SILABUS TEMATIK 7 TEMA : Budi Pekert
WAKTU SUMBER
musim hujan dan musim kemarau .
•Memberikan contoh – contoh makanan yang biasa lebih banyak dikonsumsi pada musim hujan atau musim kemarau.
•Membandingkan cirri- ciri musim hujan dan musim kemarau pada lahan / lingkungan manusia.
•Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan musim kemarau.
•Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah / peristiwa pada musim-musim tersebut.
•Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan maupun musim kemarau.
•Membandingkan cirri- ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia.
•Menyebutkan
peristiwa yang terjadi akibat musim hujan dan kemarau.
•Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan musim kemarau. Bentuk tes : Obyektif Non Obyektif Instrument : LKS Lembar Observasi •Pengetahuan guru dari berbagai sumber •Siswa sebagai sumber Matematika 6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran.
Mengenal bangun datar.
•Mengamati gambar- gambar yang termasuk bangun datar
•Menunjukkan benda- benda yang secara geometris berbentuk Teknik : Tes tertulis lisan 15 jp x 35 menit •Buku Matematika •Media cetak
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.
•Mengelompokkan bangun datar tersebut menurut bentuknya (segitiga, segiempat dan lingkaran )
•Menyebutkan ciri-ciri bangun datar tersebut yang ditinjau dari banyaknya sisi.
•Membuat contoh beberapa buah bangun datar sesuai bentuknya.
•Membuat kesimpulan dari bangun datar tersebut
•Menyelidiki berbagai bangun datar.
dari banyak sisinya.
•Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran. •Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran, menurut bentuk, permukaan, warna, atau ciri lainnya.
Instrument : LKS Lembar Observasi sumber •Siswa sebagai sumber Bahasa Indonesia. 5.2 Menyebutkan isi dongeng. Memerankan tokoh dongeng. •Memperhatikan dan mendengarkan dongeng yang sedang dibacakan.
•Menyebutkan para tokoh
•Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan 15 jp x 35 menit. •Buku Bahasa Indonesia •Media cetak
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.
6.2 Melakukan
percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata
Kalimat sederhana sesuai dengan gambar. Percakapan •Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng.
•Menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri
•Mengamati gambar yang telah disediakan.
•Menyususn gambar- gambar tersebut sehingga menjadi sebuah cerita sederhana.
•Bertanya jawab dengan teman sebangku tentang isi dari gambar tersebut.
•Membagi tugas sesuai penokohan dalam percakapan tersebut.
•Melakukan percakapan sederhana secara
berpasangan dengan lafal dan intonasi yang benar.
perilaku tokoh dalam dongeng.
•Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.
•Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.
•Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
•Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. • Melakukan percakapan/ dialog sederhana sesuai dengan tema secara
Instrument : LKS Lembar observasi berbagai sumber •Siswa sebagai sumber
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana.
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat.
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat
sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.
atau tidak suka
Memerankan tokoh dongeng.
Membaca lancar
suatu kegiatan
•Membuat contoh kalimat suka atau tidak suka dengan memberikan alas an.
•Memperagakan tokoh dongeng yang ceritanya sudah dikenal.
•Membaca sebuah wacana sederhana / teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar.
•Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan.
•Mengenalkan tanda baca dengan teknik penekanan pada jeda.
•Membaca secara bergiliran dengan penggalan penggalan cerita yang telah ditentukan.
•
kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.
•Memberikan alasan mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.
•Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.
•Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
•Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
•Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
• Membaca lancar dengan memberikan penekanan pada kata
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
Menulis dengan huruf tegak bersambung.
•Menjelaskan penggunaan huruf besar sesuai
dengan kaidah yang benar.
•Menggunakan tanda titik (.) dan tanda Tanya ( ? ) pada kalimat sederhana.
•Menyalin kaliamt dengan huruf lepas dengan memperhatikan tanda baca nya.
• Menyalin kalimat dari huruf lepas tadi dengan menggunakan huruf tegak bersambung
•Memberikan tanda baca pada kalimat yang telah disediakan
•Menuliskan kalimat yang didiktekan guru baik dengan huruf lepas maupun huruf tegak bersambung.
•Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
•Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
•Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak
bersambung.
Seni Budaya dan Keterampilan
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
iringan tari. dan hitungan
•Memperagakan gerakan tari dengan iringan musik.
•Menunjukkkan keterampilan menari secara perorangan
•Memperagakan suatu tarian sederhana secara kelompok.
tari dengan iringan tepukan / hitungan •Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian. •Melakukan tarian pendek secara perorangan. •Memperagakan tarian pendek secara kelompok. Instrument : LKS Lembar Observasi berbagai sumber •Siswa sebagai sumber Bahasa Sunda 1.2.2 Mengemukakan permohonan izin.
1.4.4 Menulis kata trisuku
Menta ijin
Kecap nu
• Melalui contoh yang diberikan guru siswa mengucapkan kalimat permohonan izin ke kamar kecil, ke luar kelas, izin pulang karena sakit dengan bahasa yang mudah dimengerti dan santun.
• Memperagakan dengan baik cara menyampaikan kalimat permohonan ijin di hadapan siswa lain.
• Memperhatikan kalimat
• Mengucapkan permohonan izin dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Memperagakan permohonan izin di depan siswa lain.
• Melengkapi kalimat Teknik : Tes tertulis lisan Perbuatan Bentuk tes : PG, Isian Instrument : LKS Lembar observasi 6 jp x 35 menit. •Buku SBK •Media cetak •Media elektronik. •Pengetahuan guru dari berbagai sumber •Siswa sebagai sumber
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER
• Menuliskan kata yang didiktekan guru.
• Memperhatikan gambar yang diperlihatkan guru.
• Mengadakan Tanya jawab tentang cerita di balik gambar.
• Melengkapi kalimat berdasarkan gambar yang diperlihatkan.
• Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung yang terbaca. . • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar. • Menyalin dengan tulisan tegak bersambung. (ajeg – nyambung )