BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
C. Analisis Data
Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dalam penelitian ini berupa komentar dan saran dari ahli materi I, ahli materi II, ahli media dan dari hasil uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, uji coba lapangan. Perhitungan data kuantitatif adalah sebagai berikut:
1. Analisis Data Penilaian dari Ahli Materi I
Ahli materi menilai dari materi atau bahan ajar yaitu aspek pembelajaran dan aspek isi. Data yang diperoleh dari ahli materi dari aspek pembelajaran dapat dianalisis sebagai berikut:
Tabel 4.23 Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi I
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 7 63,64 %
Baik 4 4 36,36 %
Cukup 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Total 11 100 %
Berdasarkan tabel di atas maka dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek pembelajaran dari ahli materi I menunjukkan bahwa item yang dinilai
dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 7 item (63,64%), kriteria “baik”
berjumlah 4 item (36,36%), tidak ada 0 item (0%) yang dinilai dengan
kriteria “cukup”, “kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah
diagram batang penilaian aspek pembelajaran oleh ahli materi I:
Gambar 4.54 Diagram Batang Penilaian Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi I 63,64% 36,36% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Pembelajaran
oleh Ahli Materi I
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
Hasil penilaian produk multimedia interaktif pada aspek isi oleh ahli materi I dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.24 Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi I
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 1 9,09%
Baik 4 8 72,73 %
Cukup 3 2 18,18%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Total 11 100 %
Berdasarkan tabel di atas maka dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek isi dari ahli materi I menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan kriteria“sangat baik”berjumlah 1 item (9,09%), kriteria “baik” berjumlah 8 item (72,73%), kriteria “cukup” berjumlah 2 item (18,18%), tidak ada 0
item (0%) yang dinilai dengan kriteria “kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian pada aspek isi oleh ahli materi I:
Gambar 4.55 Diagram Batang Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi I 9,09% 72,73% 18,18% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Isi oleh Ahli
Materi I
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
2. Analisis Data Penilaian dari Ahli Materi II
Ahli materi II menilai multimedia interaktif ini dari dua aspek yaitu aspek pembelajaran dan aspek isi. Data yang diperoleh dari aspek pembelajaran adalah sebagai berikut:
Tabel 4.25 Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi II
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 1 9,09%
Baik 4 10 90,91 %
Cukup 3 0 0%%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Total 11 100 %
Berdasarkan tabel di atas maka dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek pembelajaran dari ahli materi II menunjukkan bahwa item yang
dinilai dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 1 item (9,09%), kriteria
“baik” berjumlah 10 item (90,91%), tidak ada 0 item (0%) yang dinilai
dengan kriteria “cukup”, “kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Berikut
adalah diagram batang penilaian pada aspek pembelajaran oleh ahli materi II:
Gambar 4.56 Diagram Batang Penilaian Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi II 9,09% 90,91% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Pembelajaran
oleh Ahli Materi II
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
Hasil penilaian produk multimedia interaktif pada aspek isi oleh ahli materi II dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.26 Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi II
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 1 9,09%
Baik 4 10 90,91%
Cukup 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Total 11 100%
Berdasarkan tabel di atas maka dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek isi dari ahli materi II menunjukkan bahwa item yang dinilai dengan
kriteria “sangat baik”berjumlah 1 item (9,09%), kriteria “baik” berjumlah 10
item (90,91%), tidak ada 0 item (0%) yang dinilai dengan kriteria “cukup”, “kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Berikut adalah diagram batang penilaian pada aspek isi oleh ahli materi II:
Gambar 4.57 Diagram Batang Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi II Hasil penilaian dari ahli materi I dan ahli materi II adalah sebagai berikut: 9,09% 90,91% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Isi oleh Ahli
Materi II
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
Tabel 4.27 Analisis Data Penilaian dari Ahli Materi I dan Ahli Materi II
Aspek Penilaian
Rerata Skor
Rerata Skor Kriteria Ahli Materi
I
Ahli Materi II
Pembelajaran 4,36 4,45 4,41 Sangat Baik
Isi 3,91 4,18 4,05 Baik
Total Rerata Seluruhnya 4,23 Sangat Baik Dari hasil data penilaian produk di atas dapat diketahui bahwa ahli materi I dan ahli materi II memberikan penilaian pada aspek pembelajaran
dalam kriteria “sangat baik” dengan rerata skor 4,41 sedangkan aspek isi dalam kriteria “baik” dengan rerata skor 4,05. Hasil penilaian multimedia interaktif oleh ahli materi I dan ahli materi II dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut:
Gambar 4.58 Diagram Batang Rekapitulasi Penilaian dari Ahli Materi
3. Analisis Data Penilaian dari Ahli Media
Penilaian yang diperoleh dari ahli media dibagi menjadi tiga aspek yaitu aspek tampilan, aspek penyajian, dan aspek pemrograman. Berikut adalah analisis data dari masing-masing aspek:
4,41 4,05 3,8 3,9 4 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 Pembelajaran Isi
Diagram Batang Penilaian dari Ahli Materi
Sangat Baik BaikCukup Kurang Baik
a) Aspek Tampilan
Data yang diperoleh dari ahli media mengenai penilaian multimedia interaktif yang sedang dikembangkan pada aspek tampilan dapat dilihat dari tabel berikut:
Tabel 4.28 Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 14 53,85%
Baik 4 9 34,62%
Cukup 3 1 3,84%
Kurang Baik 2 2 7,69%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Total 26 100%
Berdasarkan tabel di atas maka dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek tampilan dari ahli media menunjukkan bahwa item yang dinilai
dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 14 item (53,85%), kriteria “baik”
berjumlah 9 item (34,62%), kriteria “cukup” berjumlah 1 item (3,84%),
kriteria “kurang baik” berjumlah 2 item (7,69%) sedangkan kriteria “sangat kurang baik” tidak ada 0 item (0%). Berikut adalah diagram batang penilaian pada aspek tampilan oleh ahli media:
Gambar 4.59 Diagram Batang Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media 53,85% 34,62% 3,84% 7,69% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Tampilan oleh
Ahli Media
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
b) Aspek Penyajian
Data yang diperoleh dari ahli media mengenai penilaian multimedia aspek penyajian adalah sebagai berikut:
Tabel 4.29 Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Media
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 4 80%
Baik 4 1 20%
Cukup 3 0 0%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Total 5 100%
Berdasarkan tabel di atas maka dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek penyajian dari ahli media menunjukkan bahwa item yang dinilai
dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 4 item (80%), kriteria “baik” berjumlah 1 item (20%), sedangkan kriteria “cukup”, “kurang baik” dan “sangat kurang baik” tidak ada 0 item (0%). Berikut adalah diagram batang penilaian pada aspek penyajian oleh ahli media:
Gambar 4.60 Diagram Batang Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Media 80,00% 20,00% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Penyajian oleh
Ahli Media
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
c) Aspek Pemrograman
Data yang diperoleh dari ahli media mengenai penilaian multimedia interaktif aspek pemrograman dapat dilihat sebagai berikut:
Tabel 4.30 Analisis Data Penilaian Aspek Pemrograman oleh Ahli Media
Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 5 1 12,5%
Baik 4 5 62,5%
Cukup 3 2 25%
Kurang Baik 2 0 0%
Sangat Kurang Baik 1 0 0%
Total 8 100%
Berdasarkan tabel di atas maka dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek pemrograman dari ahli media menunjukkan bahwa item yang
dinilai dengan kriteria “sangat baik” berjumlah 1 item (12,5%), kriteria
“baik” berjumlah 5 item (62,5%), kriteria “cukup” berjumlah 2 item (25%), sedangkan kriteria “ kurang baik”, “sangat kurang baik” tidak ada
0 item (0%). Berikut adalah diagram batang penilaian pada aspek pemrograman oleh ahli media:
Gambar 4.61 Diagram Batang Penilaian Aspek Pemrograman oleh Ahli Media 12,50% 62,50% 25,00% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Pemrograman
oleh Ahli Media
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
4. Analisis Data dari Uji Coba Perorangan
a. Analisis Data Aspek Isi
Analisis data pada uji coba perorangan untuk penilaian terhadap aspek isi multimedia interaktif adalah sebagai berikut:
Tabel 4.31 Analisis Data Penilaian Aspek Isi dari Uji Coba Perorangan
Kriteria Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 2 40%
Baik 3 60%
Cukup 0 0%
Kurang Baik 0 0%
Sangat Kurang Baik 0 0%
Total 5 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa pada uji coba perorangan jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek isi
dengan kriteria “sangat baik” ada dua siswa (40%), kriteria “baik” ada tiga siswa (60%), dan kriteria “cukup”, “kurang baik”, “sangat kurang baik” tidak ada (0%) siswa. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian aspek isi dari uji coba perorangan:
Gambar 4.62 Diagram Batang Penilaian Aspek Isi dari Uji Coba Perorangan 40% 60% 0% 20% 40% 60% 80% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Isi
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
b. Analisis Data Aspek Media
Analisis data pada uji coba perorangan untuk penilaian terhadap aspek media adalah sebagai berikut
Tabel 4.32 Analisis Data Penilaian Aspek Media dari Uji Coba Perorangan
Kriteria Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 4 80%
Baik 1 20%
Cukup 0 0%
Kurang Baik 0 0%
Sangat Kurang Baik 0 0%
Total 5 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa pada uji coba perorangan jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek media
dengan kriteria “sangat baik” ada empat siswa (80%), kriteria “baik” ada satu siswa (20%), dan kriteria “cukup”, “kurang baik”, “sangat kurang baik” tidak ada (0%) siswa. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian aspek media dari uji coba perorangan:
Gambar 4.63 Diagram Batang Penilaian Aspek Media dari Uji Coba Perorangan 80% 20% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Media
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
5. Analisis Data dari Uji Coba Kelompok kecil
a. Analisis Data Aspek Isi
Analisis data pada uji coba kelompok kecil untuk penilaian terhadap aspek isi multimedia interaktif adalah sebagai berikut:
Tabel 4.33 Analisis Data Penilaian Aspek Isi dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 2 18,18%
Baik 8 72,73%
Cukup 1 9,09%
Kurang Baik 0 0%
Sangat Kurang Baik 0 0%
Total 11 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa pada uji coba kelompok kecil jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek isi dengan kriteria “sangat baik” ada dua siswa (18,18%), kriteria “baik” ada delapan siswa (72,73%),kriteria “cukup” ada satu orang (9,09%), dan kriteria “kurang baik”, “sangat kurang baik” tidak ada (0%) siswa.
Berikut adalah diagram batang hasil penilaian aspek isi dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.64 Diagram Batang Penilaian Aspek Isi dari Uji Coba Kelompok Kecil 18,18% 72,73% 9,09% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Isi
Sangat Baik BaikCukup Kurang Baik
b. Analisis Data Aspek Media
Analisis data pada uji coba kelompok kecil untuk penilaian terhadap aspek media adalah sebagai berikut:
Tabel 4.34 Analisis Data Penilaian Aspek Media dari Uji Coba Kelompok Kecil
Kriteria Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 3 27,27%
Baik 5 45,46%
Cukup 3 27,27%
Kurang Baik 0 0%
Sangat Kurang Baik 0 0%
Total 11 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa pada uji coba kelompok kecil jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek
media dengan kriteria “sangat baik” ada tiga siswa (27,27%), kriteria “baik” ada lima siswa (45,46%), kriteria “cukup” ada tiga siswa (27,27%), sedangkan kriteria “kurang baik”, “sangat kurang baik” tidak
ada (0%) siswa. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian aspek media dari uji coba kelompok kecil:
Gambar 4.65 Diagram Batang Penilaian Aspek Media dari Uji Coba Kelompok Kecil 27,27% 45,46% 27,27% 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Media
Sangat Baik BaikCukup Kurang Baik
6. Analisis Data dari Uji Coba Lapangan
a. Analisis Data Aspek Isi
Analisis data pada uji coba lapangan untuk penilaian terhadap aspek isi multimedia interaktif adalah sebagai berikut:
Tabel 4.35 Analisis Data Penilaian Aspek Isi dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 16 53,33%
Baik 11 36,67%
Cukup 3 10%
Kurang Baik 0 0%
Sangat Kurang Baik 0 0%
Total 30 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa pada uji coba lapangan jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek isi dengan
kriteria “sangat baik” ada enam belas siswa (53,33%), kriteria “baik” ada sebelas siswa (36,67%), kriteria “cukup” ada tiga siswa (10%), sedangkan kriteria “kurang baik”, “sangat kurang baik” tidak ada (0%)
siswa. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian aspek isi dari uji coba lapangan:
Gambar 4.66 Diagram Batang Penilaian Aspek Isi dari Uji Coba Lapangan 53,33% 36,67% 10,00% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Isi
Sangat Baik BaikCukup Kurang Baik
b. Analisis Data Aspek Media
Analisis data pada uji coba lapangan untuk penilaian terhadap aspek media adalah sebagai berikut:
Tabel 4.36 Analisis Data Aspek Penilaian Media dari Uji Coba Lapangan
Kriteria Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 14 46,67%
Baik 14 46,67%
Cukup 2 6,66%
Kurang Baik 0 0%
Sangat Kurang Baik 0 0%
Total 30 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa pada uji coba lapangan jumlah siswa yang memberikan penilaian pada aspek media
dengan kriteria “sangat baik” ada empat belas siswa (46,67%), kriteria “baik” ada empat belas siswa (46,67%), kriteria “cukup” ada dua siswa (6,66%), dan kriteria “kurang baik”, “sangat kurang baik” tidak ada (0%)
siswa. Berikut adalah diagram batang hasil penilaian aspek media dari uji coba lapangan:
Gambar 4.67 Diagram Batang Penilaian Aspek Media dari Uji Coba Lapangan 46,67% 46,67% 6,66% 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% Sangat Baik
Baik Cukup Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik
Diagram Batang Penilaian Aspek Media
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik