METODE PENELITIAN
E. Teknik Analisis Data
1. Analisis sebelum di lapangan
Teknik analisis data mengalami berbagai macam proses yang disebut proses analisis data. Untuk analisis data penelitian kualitatif prosesnya dilakukan sejak sebelum masalah terjun ke lapangan lalu dilanjutkan saat sudah di lapangan, dan setelah selesai di lapangan.
1. Analisis sebelum di lapangan
Dalam penelitian kualitatif analisis data telah dilakukan sebelum peneliti memasuki lapangan. Analisis dilakukan terhadap data hasil studi pendahuluan, atau data sekunder yang akan digunakan untuk menentukan fokus penelitian. Namun demikian fokus penelitian ini masih bersifat sementara, dan akan berkembang setelah peneliti masuk dan selama di lapangan.
Pada observasi awal sebelum memasuki lapangan, peneliti telah melakukan wawancara dengan kepala SD Negeri 4 Wates yang akan dijadikan fokus penelitian. Setelah dilakukan pengkajian hasil wawancara, peneliti lebih memfokuskan penelitian pada guru kelas IV B dengan alasan sebagai berikut. Berdasarkan observasi awal diperoleh informasi bahwa dalam impelemntasi Kurikulum 2013 pembelajaran di kelas I dan IV (kelas yang menerapkan Kurikulum 2013 tahap awal) menggunakan pembelajaran tematik integratif . Peneliti memilih untuk meneliti kelas IV karena bagi kelas IV pembelajaran tematik integratif merupakan hal yang baru dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas IV. Alasan laian karena
98
dalam penelitian ada saatnya peneliti meminta bantuan siswa untuk keperluan wawancara dan jika memilih kelas I, maka berdasarkan umur mereka masih belum sulit ketika diwawancara guna keperluan memperoleh data. Sehingga dengan pertimbangan tersebut, peneliti lebih memilih kelas IV dan di SD Negeri 4 Wates terdapat dua kelas paralel untuk kelas IV yaitu, kelas IVA dan IV B, peneliti memilih kelas IV B sebagai subjek penelitian, karena dari awal peneliti terjun di lapangan, peneliti sudah melakukan wawancara dan pendekatan dengan guru kelas IV B, pada saat itu dari awal peneliti terjun ke lapangan guru kelas IV A sedang sakit dan tidak memungkinkan dimintai keterangan dari awal. 2. Analisis di lapangan
Pada penelitian kulitatif analisis data dilapangan dilakukan pada saat proses data diperoleh, dan setelah data tersebut selesai diperoleh dengan waktu tertentu. Hal itu sesuai dapat dicontohkan sebagai berikut “Pada saat wawancara, peneliti sudah melakukan analisis terhadap jawaban yang diwawancarai. Bila jawaban yang diwawancarai setelah dianalisis terasa belum memuaskan, maka peneliti akan melanjutkan pertanyaan lagi, sampai tahap tertentu, diperoleh data yang dianggap kredibel”.(Sugiyono, 2013:91)
Pada penelitian ini, model yang digunakan adalah analisis data model miles dan Huberman. Berikut penjabaran mengenai analisis data model Miles dan Huberman.
Miles dan Huberman (1984) mengemukakan bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan
99
berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. (Sugiyono, 2013:91)
Untuk langkah-langkah dalam pelaksanaan analisis data di lapangan menurut Miles dan Huberman dapat di lihat dari gambar berikut (Sugiyono, 2013:92)
Gambar 2. Langkah-langkah Teknik Analisis Data Model Miles dan Huberman
Dari gambar tersebut berikut penjelasan mengenai masing-masing langkahnya.
a. Reduksi Data
Data yang diperoleh dari lapangan jumlahnya cukup banyak, untuk itu data yang diperoleh perlu dicatat secara teliti dan rinci. Hal itu terkait dengan konsep semakin lama peneliti ke lapangan, maka jumlah data yang diperoleh akan semakin banyak, kompleks dan rumit. Reduksi data berarti merangkum,
Data collection Data Display Conclusions: Drawing/verifying Data Reduction
100
memimilih hal-hal penting untuk ditemukan tema dan polanya. Untuk data yang tidak penting atau melenceng dari tema data bisa dihilangkan.
Pada gambar 3 dibawah ini adalah gambar ilustrasi dari langkah-langkah pelaksanaan reduksi data. Pada gambar tersebut di ilustrasikan cara mereduksi data berupa catatan lapangan yang kompleks dan rumit. Catatan lapangan berupa huruf besar, huruf kecil, angka, atau simbol- simbol yang masih semrawut dan sulit dipahami. Dengan reduksi, maka peneliti merangkum, mengambil data yang pokok dan penting, bisa dikategorikan, nerdasarkan huruf besar, huruf kecil, dan angka. Untuk data yang tidak terkait dengan tema atau tidak penting digambarkan seperti @ $ & dibuang.
b. Display Data
Langkah selanjutnya setelah mereduksi data, maka adalah mendisplaykan data. Dalam penelitian kualitatif penyajian data dapat dilakukan dalam bentuk narasi singkat, bagan dan hubungan antar kategori. Dengan mendisplaykan data, maka akan memudahkan peneliti untuk memahami apa yang terjadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang telah difahami tersebut.
Dalam penelitian ini, peneliti menyajikan data tentang perencanaan, pelaksanaan, penilaian, hambatan yang ditemui dalam implementasi Kurikulum 2013 serta upaya yang dilakukan guru kelas untuk mengatasinya dalam bentuk teks yang bersifat deskriptif. Data tersebut berasal dari hasil obervasi pembelajaran, wawancara dengan guru dan analisis RPP dan kisi-kisi soal.
101 c. Verifikasi/Menarik Kesimpulan
Langkah selanjutnya setelah data didisplaykan maka selanjutnya yaitu verifikasi atau menarik kesimpulan. Verifikasi dalam penelitian kualitatif masih bersifat sementara. Apabila peneliti menemukan data baru yang valid, kesimpulan bisa berubah hingga peneliti menemukan kesimpulan yang kredible. Selanjutnya, secara terperinci penjelasan tersebut dapat dilustrasikan seperti gambar dibawah ini (Sugiyono, 2013:94).
Gambar 3. Illustrasi langkah-langkah gambar ilustrasi dari langkah-langkah pelaksanaan reduksi data, data display,verifikasi kesimpulan.
CATATAN LAPANGAN
W Q ~1 2 f E h R d @ 5 T p 6 * Y 8 U 9 I 3 # O P 4 ^ L 7 K x & J g ! H ? o G y u F D t S / A a Z r +X e V m B N $ M s z
Reduksi Data :
Memilih yang penting, membuat kategori (huruf besar, huruf kecil, angka) membuang yang tidak dipakai
1 2 5 6 8 9 3 4 7 h d p l g o y u t a r e m s z WQERTYUIOPLKJHG
FDSAZXCVBNM
Data Display: Menyajikan ke dalam pola
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ABCDEFGHIJKLMN OPQRSTUVWXYZ a d e g h l m o p r s t u x y z Verifikasi/menarik kesimpulan
Memilih yang penting, membuat kategori (huruf besar, huruf kecil, angka), membuang data yang tidak dipakai
102
Dalam penelitian ini, data tentang perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan hambatan yang ditemui dalam implementasi Kurikulum 2013 serta upaya yang dilakukan guru kelas untuk mengatasinya telah tertulis dalam penyajian data, dianalisis untuk memperoleh kesimpulan.