c Bahasa Indonesia

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

 Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis

 Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

 Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan

emosional dan sosial

 Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa

 Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Indonesia beserta jabaran indikatornya adalah sebagai berikut.

Kelas I, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mendengarkan

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai

bunyi bahasa  Mencocokkan gambar dengan informasi yang didengar.

 Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah.

 Mendengarkan dan menyanyikan lagu.

 Membedakan berbagai bunyi suara atau suara tertentu secara tepat.

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

 Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. 1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh

dalam cerita  Meceritakan kembali isi dongeng _{dengan kalimatnya sendiri.}

 Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.

 Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.

 Mendengarkan deskripsi benda- benda

 disekitar siswa yang dipaparkan guru.

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

 Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat yang santun.

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun



Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang santun.

2.3 Mendeskipsikan benda- benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

 Menyebutkan nama anggota tubuh dan kegunaannya dengan kalimat sederhana.

 Bercerita berdasarkan gambar

 Menunjukkan buah-buahan dengan nama dan ciri yang tepat. 2.4 Mendeklamasikan puisi  Mendeklamasikan puisi sesuai

anak dengan lafal dan

intonasi yang sesuai dengan isi dan mengekpresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.

 Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang pernah dialami. Membaca

3. Memahami teks pendek

dengan membaca nyaring 3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

 Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kata dan kalimat sederhana.

 Membaca nyaring (didengar siswa lain) kata demi kata.

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti menarik nafas) jeda panjang dan jeda pendek. Menulis 3. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

 Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

 Menyali / mencontoh huruf, kata , kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.

 Menyali / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

 Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar.

 Membuat kalimat berdasarkan gambar.

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

 Menulis puisi atau kalimat dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.

Kelas I, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mendengarkan

5.

Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda- benda di sekitar dan dongeng

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

 Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru

 Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.

 Mendeskripsikan benda- benda lain dengan bimbingan guru.

 Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru

 Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.

 Mendeskripsikan benda- benda lain dengan bimbingan guru.

 Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru

 Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.

 Mendeskripsikan benda- benda lain dengan bimbingan guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng  Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

 Menyebutkan tokoh dalam dongeng

 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

 Menyebutkan tokoh dalam dongeng

 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

 Menyebutkan tokoh dalam dongeng

 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.

 Menyebutkan tokoh dalam dongeng

 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.

 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.

Berbicara

6. Memengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

 Membuat kalimat

berdasarkan gambar secara lisan.

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.

 Membuat kalimat

berdasarkan gambar secara lisan.

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.

 Membuat kalimat

berdasarkan gambar secara lisan.

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.

 Membuat kalimat

berdasarkan gambar secara lisan.

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut.

 Membuat kalimat

berdasarkan gambar secara lisan.

 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar – gambar tersebut. 6.2 Melakukan percakapan

sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

 Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.

 Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru.

 Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

 Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

 Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. 6.3 Menyampaikan rasa suka

atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan

 Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.

 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.

 Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai.

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

 Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya

 Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.

 Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.

Membaca

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat

sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan

memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan

memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan

memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan

memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan

memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan

memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Membaca dengan

memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.

 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

 Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.

 Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimik yang sesuai.

 Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.

 Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar

 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.

Menulis

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

 Menulis kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

 Menulis kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

 Menulis kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

 Menulis kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

 Menulis kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

 Menulis kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

 Menyalin kalimat secara benar dengan

menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.

benar dengan

menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.

Kelas II, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mendengarkan

1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

 Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

 Menyimak cerita bacaan pendek.

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

 Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mendengarkan lagu.

 Menyanyikan lagu

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. 1.2 Mendeskripsikan isi puisi  Menafsirkan isi puisi dengan

bahasa sendiri

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

 Mendeklamasikan puisi

 Menjelaskan isi puisi

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

 Menjawab pertanyaan tentang isi puisi

 Menafsirkan isi puis dengan bahasa sendiri

 Menjelaskan isi puisi Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi

2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

 Memperagakan percakapn

 Membuat percakapan.

 Memberikan tanggapan terhadap cerita teman.

 Menceritakan kegiatan

 Memberi tanggapan pada kegiatan

 Menyusun gambar

 Menceritakan gambar yang telah urut.

 Menjawab pertanyaan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

 Menceritakan kegiatan

 Memberi tanggapan pada kegiatan

 Menyusun gambar

 Menceritakan gambar yang telah urut.

 Menjawab pertanyaan

 Menceritakan peristiwa.

 Memperagakan percakapan

 Menjawab pertanyaan isi percakapan.

 Membuat percakapan 2.2 Menceritakan kegiatan

sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain

 Menceritakan pengalaman pribadi mis; Penglaman berenang dengan teman, naik sepeda dll

 Menceritakan gambar berseri.

 Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang

 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang 2.3 Mendeklamasikan puisi

dengan ekspresi yang tepat

 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

 Mendeklamasikan puisi

 Menjelaskan isi puisi

 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

 Mendeklamasikanpuisi dengan ekpresi yang tepat.

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

 Membaca teks dengan bersuara.

 Mengajukan pertanyaan bacaan,

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Membaca teks dengan bersuara

 Mengajukan pertanyaan bacaan.

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan.

 Membaca teks dengan bersuara

 Mengajukan pertanyaan bacaan.

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan

 Membaca teks dengan bersuara.

 Meringkas isi bacaan

 Membaca teks dengan bersuara.

 Mengajukan pertanyaan bacaan,

 Menceritakan kembali isi bacaan.

 Meringkas isi bacaan

 Membaca teks dengan bersuara.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

 Menceritakan kembali isi bacaan.

3.2 Menjelaskan isi puisi anak

yang dibaca _ Membaca puisi _{menceritakan isi puisi.}

 Membaca puisi

 menceritakan isi puisi.

 Membaca puisi

 menceritakan isi puisi Menulis

4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

 Melengkapi cerita

 Menyusun kalimat menjadi cerita

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menulis pengalaman sendiri Menyusun kata menjadi kalimat

 Membuat kalimat.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menulis pengalaman sendiri

 Menyusun kata menjadi kalimat

 Membuat kalimat.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menyususn kata menjadi kalimat.

 Memperbaiki penulisan kalimat. 4.2 Menulis kalimat sederhana

yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

 Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik.

 Menggunakan huruf capital dalam kalimat

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

 Menggunakan huruf capital

 Menyususn kalimat menjadi cerita

 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

 Menggunakan huruf capital dalam kalimat.

Kelas II, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mendengarkan

5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain

 Mencatat isi pesan.

 Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain

 Mencatat isi pesan

 Menuliskan pesan ke dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain

 Mencatat isi pesan

 Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan pesan kepada orang lain

5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang

didengarnya

 Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar

 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.

 Menceritakan kembali cerita dengan kata-kata sendiri

 Membaca kembali isi dongeng

 Menjawab pertanyaan isi dongeng

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan dengan kata- kata sendiri

 Siswa dapat bercerita dari hasil cerita yang didengar

pertanyaan dari isi dongeng yang disampaikan

Berbicara

6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

6.1 Mendeskripsikan

tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain



Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.



Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama cirri khasnya, suaranya, habitatnya) dengan pilihan kata dan kalimat runtut.



Mendeskripsikan cirri-ciri benda / tumbuhan oleh seorang teman dan teman lain menebaknya.



Menirukan gerak dan suara

binatang tertentu



Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama cirri, khasnya) dengan pilihan kata dan kalimat runtut



Menirukan gerak dan suara

binatang tertentu



Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama, cirri khas, suaranya, tempat hidup dengan pilihan kata runtut



Mendeskripsikan cirri-ciri benda tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebak 6.2 Menceritakan kembali

cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri

 Menceritakan kembali yang di dengarkan dengan

menggunakan kata-kata sendiri.

 Mengajukan pertanyaan berdasarkan dongeng cerita yang disampaikan

 Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri

Membaca

7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati

7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

 Menikmati kegiatan membaca

 Memeilih bacaan yang disenangi

 Menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga

 Membaca bergantian dengan seke

 Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring

 Mengajukan pertanyaan dari teks yang disampaikan oleh teman- temannya

 Memilih bacaan yang disenangi 7.2 Menyebutkan isi teks agak

panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati

 Membaca lancar dengan permainan teks cerita agak panjang

 Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati

 Membaca bergantian dengan teman sekelas.

 Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring

 Mengajukan pertanyaan teks yang disampaikan oleh teman.

 Menjawab pertanyaan yang diajukan

 Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati

Menulis

8. Menulis permulaan dengan

mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

8.1 Mendeskripsikan

tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis



Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.



Menulis karangan pendek

dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.



Menulis karangan tentang

kegiatan cara menanam bunga



Menulis nama orang tua,

pekerjaan, anggota keluarga dan kegiatan dengan hurup kapital



Menyalin kalimat sederhana

dengan menggunakan hurup sambung sebanyak 5 kalimat



Menulis karangan pendek

dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan



Menulis kalimat yang didiktekan

dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang



Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat



Menulis nama orang

tua,pekerjaannya, nama anggota keluarga dengan menggunakan hurup kapital dan tanda baca 8.2 Menyalin puisi anak

dengan huruf tegak bersambung yang rapi

 Menulis pengalaman dengan hurup sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan)

 Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung sebanyak 5 kalimat

 Menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita

 Menulis pengalaman dengan hurup

 sambung (memperhatikan ketepatan dan kecepatan)

 Menulis karangan sederhana tentang kesukaan dan ketidaksukaan dengan tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu

 Menyalin kalimat cetak/lepas menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat

 Menulis karangan pendek yang