RENCANA PELAKSANAAN PEMBELJARAN
H. Langkah-langkah Pembelajaran
7. Ceritakan dua peristiwa yang dialami oleh Muhammad selama masa pengasuhan!
Hasil Lembar Pengamatan Guru Siklus I1
Aspek yang diamati Skor
A B C D
1.
Kegiatan Awal
Kegiatan dan kemampuan guru saat masuk kelas dan membuka pelajaran :
k. Guru membuka pelajaran dengan salam dan do’a. l. Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik
dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik,
. m. Menyiapkan apersepsi
n. Menyiapkan lembar observasi
o. Menyiapkan perlengkapan mengajar
2.
Kegiatan Inti: Eksplorasi
Kegiatan dan kemampuan guru dalam
mengeksplorasi:
d. Guru menerangkan materi tentang silsilah Nabi
Muhammad SAW dengan metode Mind Mapping.
e. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara
lisan tentang materi tentang Silsulah Nabi Muhammad SAW.
f. Siswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan tentang materi Silsilah Nabi Muhammad SAW.
3. Elaborasi
Kecermatan dan ketepatan guru dalam mengelaborasi siswa:
a. Guru memberikan tugas kelompok kepada siswa untuk membuat peta konsep tentang materi silsilah Nabi Muhammad SAW.
b. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk
membuat mind mapping (peta konsep).
4. Konfirmasi
Kemampuan guru dalam mengkonfirmasi kegiatan pembelajaran kembali
a. Guru meminta kepada beberapa kelompok untuk maju kedepan menjelaskan konsep materi silsilah Nabi Muhammad SAW.
b. Guru dan siswa mencocokan peta konsep yang telah dibuat sesuai atau tidak dengan materi silsilah Nabi Muhammad SAW.
c. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang
telah dipelajari.
5.
.
Penutup
a. Guru memberikan evaluasi tertulis dalam bentuk 10 soal pilihan ganda dan 4 esay setelah selesai mengerjakan siswa diminta untuk mengumpulkan hasilnya
b. Guru memberikan motivasi siswa agar selalu
semangat dan bersungguh-sungguh dalam belajar.
c. Guru menutupsalam dengan bacaan “Hamdallah”
dan disusul dengan salam.
Keterangan Observasi Penilaian Siswa
NO Aspek Skala
Nilai
Kriteria Penilaian
1. Siswa duduk rapi sebelum pelajaran dimulai
A Sangat Baik dan semua
siswa siap semua.
B Baik dan ≤ 10% siswa
belum siap (2-3 siswa).
C Cukup dan banyak siswa
yang kurang siap (setengah
dari jumlah siswa
keseluruhan sekitar 50%) D ≤ 25% siswa belum siap
2. Siswa menjawab salam dengan
semangat
A Sangat Baik dan semua
siswa menjawab salam
dengan kompak
B Baik dan ≤ 10% siswa
tidak menjawab salam (2-3 siswa)
C Cukup dan banyak siswa
yang tidak menjawab
salam (setengah dari jumlah siswa keseluruhan sekitar 50%)
D Siswa ≤ 25% tidak menjawab salam.
3. Siswa merespon apersepsi dari guru A Sangat baik dan Semua siswa melakukan apersepsi dari guru.
B Baik dan ≤ 10% dari
jumlah siswa tidak
mekukan apersepsi (sekitar 3-4 siswa).
C Cukup dan 50% siswa
tidak merespon apersepsi dari guru (setengah dari jumlah siswa keseluruhan) D ≤ 25% siswa tidak
melakuan apersepsi dari guru.
4. Siswa memperhatikan penjelasan dari
guru A Semua siswa memperhatikan penjelasan dari guru B ≤ 10% siswa tidak memperhatikan penjelasan dari guru (2-3 siswa).
C 50 % siswa tidak
memperhatikan penjelasan guru (setengah dari jumlah siswa).
D ≤ 25% siswa tidak
memperhatikan penjelasan guru.
5. Siswa fokus memperhatikan penjelasan pelajaran Tarikh
A Semua siswa fokus dalam
memperhatikan pelajaran Tarikh
B ≤ 10% siswa tidak fokus
dalam pembelajaran (2-3 siswa).
C 50% siswa tidak fokus
memperhatikan
pembelajaran (setengah
dari jumlah siswa
keseluruhan).
D ≤ 25% siswa tidak fokus
memperhatikan pelajaran.
6. Siswa memberikan umpan balik dari
penjelasan guru.
A Semua siswa merespon
dari penjelasan guru. B ≤ 10% tidak merespon
penjelasan dari guru.
C 50% dari siswa tidak
merespon penjelasakan
dari guru.
D ≤ 25% dari siswa tidak
merespon penjelasandari
guru.
7. Siswa mampu bekerja sama dengan
teman sekelompok untuk
menyelesaikan tugas dari guru.
A Sangat baik dan siswa
mampu bekerja dalam
B ≤ 10% siswa tidak bekerja sama dengan temannya (2-3 siswa).
C 50% siswa tidak bekerja
sama dan hanya
mengandalkan temannya
(setengah dari jumlah
siswa keseluruhan).
D ≤ 25% siswa tidak bekerjasama.
8. Terampil dan kreatif dalam proses
pembelajaran
A Semua siswa terampil dan
kreatif dalam melaksanakan meode pembelajaran Mind Mapping B ≤ 10% belum paham jalannya metode (2-3 siswa).
C 50% siswa tidak mengerti
jalannya metode Mind
Mapping
D ≤ 25% siswa tidak
mengerti jalannya metode
Mind Mapping.
A Semua siswa mengerjakan
soal secara sendiri tidak bertanya kepada temannya dalam mengerjakan soal
9. Siswa mengerjakan soal evaluasi
denga jujur
B ≤ 10% siswa mengerjakan
soal masih bertanya pada
teman sebelahnya (2-3
siswa).
C 50 % siswa mengerjakan
soal masih bertanya dan
berkerjasama dengan
temannya (setengah dari jumlah siswa keseluruhan). D ≤ 25% siswa mengerjakan
soal evaluasi dengan
berkerjasama dan bertanya dengan teman sebelahnya.
No Karakter Skala
Nilai
1. Memperhatikan A Sangat baik dan semua siswa memperhatikan penjelasan dari guru
B Baik dan 10% siswa tidak
memperhatikan penjelasan guru (2-4 siswa)
C Cukup dan 50% siswa tidak
memperhatikan penjelasan guru (setengah dari jumlah siswa keseluruhan).
D ≤ 25% siswa tidak
memperhatikan penjelasan
guru.
2. Fokus A Sangat baik dan semua siswa
semangat dalam mengikuti
pelajaran tidak ada yang
berbicara dan bermain sendiri.
B Baik dan 10% siswa bicara dan
bermain sendiri tidak fokus mengikuti pelajaran (2-3 siswa)
C Cukup dan 50% siswa tidak
fokus mengikuti pelajaran
banyak yang bemain dan
berbicara sendiri (setengah dari jumlah siswa keseluruhan) D ≤ 25 siswa tidak fokus
mengikuti pelajaran.
pelajaran banyak yang bertanya.
B 10% siswa tidak aktif
mengikuti pelajaran (2-3 siswa yang aktif)
C 50% siswa tidak aktif
mengikuti pelajaran (setengah dari jumlah siswa)
D ≤ 25% siswa tidak aktif dan
tidak ada yang bertanya.
4. Percaya Diri A Semua siswa percaya diri
dalam bertanya dan berani
maju kedepan untuk
menjelaskan tugas kelompok mereka masing-masing.
B 10% siswa tidak mau maju
kedepan untuk menjelaskan tugas kelompok yang diberikan guru (2-3siswa)
C 50% siswa tidak percaya diri
maju kedepan kelas untuk menjelaskan tugas kelompok dari guru (setengah dari jumlah siswa dikelas)
D ≤ 25% siswa dikelas tidak ada
yang percaya diri untuk maju
kedepan menjelaskan tugas
kelompok yang diberikan guru
kritis dalam menanggapi pertanyaan dari guru.
B Baik dan 10% siswa tidak mau
menjawab pertanyaan dari guru (2-3 siswa)
C Cukup dan 50% siswa mau
menjawab pertanyaan dari guru (setengah dari jumlah siswa dikelas)
D ≤ 25% siswa tidak ada yang
menjawab pertanyaan dari
DOKUMENTASI
Siswa-siswi Mengerjakan Soal