• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELJARAN

H. Langkah-langkah Pembelajaran

7. Ceritakan dua peristiwa yang dialami oleh Muhammad selama masa pengasuhan!

Hasil Lembar Pengamatan Guru Siklus I1

Aspek yang diamati Skor

A B C D

1.

Kegiatan Awal

Kegiatan dan kemampuan guru saat masuk kelas dan membuka pelajaran :

k. Guru membuka pelajaran dengan salam dan do’a. l. Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik

dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik,

. m. Menyiapkan apersepsi 

n. Menyiapkan lembar observasi 

o. Menyiapkan perlengkapan mengajar 

2.

Kegiatan Inti: Eksplorasi

Kegiatan dan kemampuan guru dalam

mengeksplorasi:

d. Guru menerangkan materi tentang silsilah Nabi

Muhammad SAW dengan metode Mind Mapping.

e. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara

lisan tentang materi tentang Silsulah Nabi Muhammad SAW.

f. Siswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan tentang materi Silsilah Nabi Muhammad SAW.

3. Elaborasi

Kecermatan dan ketepatan guru dalam mengelaborasi siswa:

a. Guru memberikan tugas kelompok kepada siswa untuk membuat peta konsep tentang materi silsilah Nabi Muhammad SAW.

b. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk

membuat mind mapping (peta konsep). 

4. Konfirmasi

Kemampuan guru dalam mengkonfirmasi kegiatan pembelajaran kembali

a. Guru meminta kepada beberapa kelompok untuk maju kedepan menjelaskan konsep materi silsilah Nabi Muhammad SAW.

b. Guru dan siswa mencocokan peta konsep yang telah dibuat sesuai atau tidak dengan materi silsilah Nabi Muhammad SAW.

c. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang

telah dipelajari. 

5.

.

Penutup

a. Guru memberikan evaluasi tertulis dalam bentuk 10 soal pilihan ganda dan 4 esay setelah selesai mengerjakan siswa diminta untuk mengumpulkan hasilnya

b. Guru memberikan motivasi siswa agar selalu

semangat dan bersungguh-sungguh dalam belajar.

c. Guru menutupsalam dengan bacaan “Hamdallah”

dan disusul dengan salam.

Keterangan Observasi Penilaian Siswa

NO Aspek Skala

Nilai

Kriteria Penilaian

1. Siswa duduk rapi sebelum pelajaran dimulai

A Sangat Baik dan semua

siswa siap semua.

B Baik dan ≤ 10% siswa

belum siap (2-3 siswa).

C Cukup dan banyak siswa

yang kurang siap (setengah

dari jumlah siswa

keseluruhan sekitar 50%) D ≤ 25% siswa belum siap

2. Siswa menjawab salam dengan

semangat

A Sangat Baik dan semua

siswa menjawab salam

dengan kompak

B Baik dan ≤ 10% siswa

tidak menjawab salam (2-3 siswa)

C Cukup dan banyak siswa

yang tidak menjawab

salam (setengah dari jumlah siswa keseluruhan sekitar 50%)

D Siswa ≤ 25% tidak menjawab salam.

3. Siswa merespon apersepsi dari guru A Sangat baik dan Semua siswa melakukan apersepsi dari guru.

B Baik dan ≤ 10% dari

jumlah siswa tidak

mekukan apersepsi (sekitar 3-4 siswa).

C Cukup dan 50% siswa

tidak merespon apersepsi dari guru (setengah dari jumlah siswa keseluruhan) D ≤ 25% siswa tidak

melakuan apersepsi dari guru.

4. Siswa memperhatikan penjelasan dari

guru A Semua siswa memperhatikan penjelasan dari guru B ≤ 10% siswa tidak memperhatikan penjelasan dari guru (2-3 siswa).

C 50 % siswa tidak

memperhatikan penjelasan guru (setengah dari jumlah siswa).

D ≤ 25% siswa tidak

memperhatikan penjelasan guru.

5. Siswa fokus memperhatikan penjelasan pelajaran Tarikh

A Semua siswa fokus dalam

memperhatikan pelajaran Tarikh

B ≤ 10% siswa tidak fokus

dalam pembelajaran (2-3 siswa).

C 50% siswa tidak fokus

memperhatikan

pembelajaran (setengah

dari jumlah siswa

keseluruhan).

D ≤ 25% siswa tidak fokus

memperhatikan pelajaran.

6. Siswa memberikan umpan balik dari

penjelasan guru.

A Semua siswa merespon

dari penjelasan guru. B ≤ 10% tidak merespon

penjelasan dari guru.

C 50% dari siswa tidak

merespon penjelasakan

dari guru.

D ≤ 25% dari siswa tidak

merespon penjelasandari

guru.

7. Siswa mampu bekerja sama dengan

teman sekelompok untuk

menyelesaikan tugas dari guru.

A Sangat baik dan siswa

mampu bekerja dalam

B ≤ 10% siswa tidak bekerja sama dengan temannya (2-3 siswa).

C 50% siswa tidak bekerja

sama dan hanya

mengandalkan temannya

(setengah dari jumlah

siswa keseluruhan).

D ≤ 25% siswa tidak bekerjasama.

8. Terampil dan kreatif dalam proses

pembelajaran

A Semua siswa terampil dan

kreatif dalam melaksanakan meode pembelajaran Mind Mapping B ≤ 10% belum paham jalannya metode (2-3 siswa).

C 50% siswa tidak mengerti

jalannya metode Mind

Mapping

D ≤ 25% siswa tidak

mengerti jalannya metode

Mind Mapping.

A Semua siswa mengerjakan

soal secara sendiri tidak bertanya kepada temannya dalam mengerjakan soal

9. Siswa mengerjakan soal evaluasi

denga jujur

B ≤ 10% siswa mengerjakan

soal masih bertanya pada

teman sebelahnya (2-3

siswa).

C 50 % siswa mengerjakan

soal masih bertanya dan

berkerjasama dengan

temannya (setengah dari jumlah siswa keseluruhan). D ≤ 25% siswa mengerjakan

soal evaluasi dengan

berkerjasama dan bertanya dengan teman sebelahnya.

No Karakter Skala

Nilai

1. Memperhatikan A Sangat baik dan semua siswa memperhatikan penjelasan dari guru

B Baik dan 10% siswa tidak

memperhatikan penjelasan guru (2-4 siswa)

C Cukup dan 50% siswa tidak

memperhatikan penjelasan guru (setengah dari jumlah siswa keseluruhan).

D ≤ 25% siswa tidak

memperhatikan penjelasan

guru.

2. Fokus A Sangat baik dan semua siswa

semangat dalam mengikuti

pelajaran tidak ada yang

berbicara dan bermain sendiri.

B Baik dan 10% siswa bicara dan

bermain sendiri tidak fokus mengikuti pelajaran (2-3 siswa)

C Cukup dan 50% siswa tidak

fokus mengikuti pelajaran

banyak yang bemain dan

berbicara sendiri (setengah dari jumlah siswa keseluruhan) D ≤ 25 siswa tidak fokus

mengikuti pelajaran.

pelajaran banyak yang bertanya.

B 10% siswa tidak aktif

mengikuti pelajaran (2-3 siswa yang aktif)

C 50% siswa tidak aktif

mengikuti pelajaran (setengah dari jumlah siswa)

D ≤ 25% siswa tidak aktif dan

tidak ada yang bertanya.

4. Percaya Diri A Semua siswa percaya diri

dalam bertanya dan berani

maju kedepan untuk

menjelaskan tugas kelompok mereka masing-masing.

B 10% siswa tidak mau maju

kedepan untuk menjelaskan tugas kelompok yang diberikan guru (2-3siswa)

C 50% siswa tidak percaya diri

maju kedepan kelas untuk menjelaskan tugas kelompok dari guru (setengah dari jumlah siswa dikelas)

D ≤ 25% siswa dikelas tidak ada

yang percaya diri untuk maju

kedepan menjelaskan tugas

kelompok yang diberikan guru

kritis dalam menanggapi pertanyaan dari guru.

B Baik dan 10% siswa tidak mau

menjawab pertanyaan dari guru (2-3 siswa)

C Cukup dan 50% siswa mau

menjawab pertanyaan dari guru (setengah dari jumlah siswa dikelas)

D ≤ 25% siswa tidak ada yang

menjawab pertanyaan dari

DOKUMENTASI

Siswa-siswi Mengerjakan Soal