No Nama Nilai Keterangan
1. Adina Ilma Nisa 90 Tuntas
2. Andri Riski Rohmad D 62 Belum Tuntas
3. Ardan Ari Aswar 40 Belum Tuntas
4 Ayesha Putri Hevi F 90 Tuntas
5 Dimas Adam Perdana 50 Belum Tuntas
6. Dimas Bagus Setiawan 74 Belum Tuntas
7. Dina Mujiana 48 Belum Tuntas
8. Hanan Ahmad Ardani 74 Tuntas
9. Kharisma Anggi Febriani 80 Tuntas
10. M. Riska Apriliansyah 60 Belum Tuntas
11. M. Alif Saputra 98 Tuntas
12. M. Hilmi Fauzi 34 Tuntas
13. M. Romadhon 50 Belum Tuntas
14. M. Wibowo 76 Tuntas
15. Naabil Romadhon 80 Tuntas
16. Novita Fitri Astutik 40 Belum Tuntas
17. Nur Asrindah 68 Tuntas
19. Rachmad Hidayatullah 60 Belum Tuntas
20. Ratna Widya Astuti 78 Tuntas
21. Septa Aji Pratama 80 Tuntas
22. Sindy Mutiara Devi 60 Belum Tuntas
23. Syaida Aprilyeni 42 Belum Tuntas
24. Yuliana Dwi Wulan Sari 78 Tuntas
NILAI ULANGAN HARIAN TARIKH KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH SURUH TAHUN 2018
Hasil Belajar Siklus I
No Nama Nilai Keterangan
1. Adina Ilma Nisa 84 Tuntas
2. Andri Riski Rohmad D 70 Tuntas
3. Ardan Ari Aswar 64 Belum Tuntas
4 Ayesha Putri Hevi F 60 Belum Tuntas
5 Dimas Adam Perdana 86 Tuntas
6. Dimas Bagus Setiawan 44 Belum Tuntas
7. Dina Mujiana 70 Tuntas
8. Hanan Ahmad Ardani 72 Tuntas
9. Kharisma Anggi Febriani 100 Tuntas
10. M. Riska Apriliansyah 76 Tuntas
11. M. Alif Saputra 60 Belum Tuntas
12. M. Hilmi Fauzi 44 Belum Tuntas
13. M. Romadhon 90 Tuntas
14. M. Wibowo 78 Tuntas
15. Naabil Romadhon 50 Belum Tuntas
16. Novita Fitri Astutik 88 Tuntas
17. Nur Asrindah 54 Belum Tuntas
19. Rachmad Hidayatullah 70 Tuntas
20. Ratna Widya Astuti 90 Tuntas
21. Septa Aji Pratama 48 Belum Tuntas
22. Sindy Mutiara Devi 70 Tuntas
23. Syaida Aprilyeni 50 Belum Tuntas
24. Yuliana Dwi Wulan Sari 68 Belum Tuntas
Materi Pembelajaran
1. Silsilah Nabi Muhammad SAW
Nabi Muhammad berasal dari keluarga yang mapan, yaitu Bani Hasyim. Bani Hasyim adalah keturunan Abdul-Manaf, Qushai, dan Fihr (Quraisy). Kaum Quraisy mulai memerintah kota Mekah dan mengurus
Ka’bah sejak abad kelima Masehi yang dipimpin oleh Qushai.
Pada kepemimpinan Qushai juga terjadi perubahan kebijakan
dalam penataan kota Mekah. Diamasa kepemimipina Khuza’ah maupun
Jurhum dibuat kebijakan tidak boleh ada bangunan disekitar ka’bah.
Namun, stelah Qushai memegang kepemimpinan Mekkah, Qushai mengumpulkan kaum Quraisy dan mengajak mereka mendirikan bangunan
di sekitar Ka’bah.
Setelah Qushai Wafat, tahta kekuasaannya diwariskannya kepada anaknya yang sulung, Abdul-Dar, yang juga mengurus air, panji, makanan. Sepeninggal Abdul-Dar, tongkat kepemimipinan dipegang anak-anaknya. Meskipun demikian masyarakat menganggap anak-anak Abdul Manaf (Hasyim, Naufal, Abdusy-Syam, dan Mutholib) lebih pantas menjadi pemimpin dibandingkan anak-anak abdud-Dar.
Diantara anak-anak Abdul Manaf yang paling menonjol dan penting untuk dicatat ialah Hasyim. Ia merupakan cikal-bakal bani Hasyim yang berpengaruh pada masa Nabi Muhammad SAW. Keluarga Hasyim lebih banyak berperan dalam kepengurusan Ka’bah dikemudian hari.
Sementar itu, dari pihak Khadijah, yang kemudian hari menjadi istri Muhammad SAW, dan Zubair bin al-awwam, lahir kabilah Bani Asad yang juga didalamnya termasuk Waraqah bin Naufal. Keturunan Qushai, Abdud-Dar, bercabang sampai kepada Aminah binti Wahhab dari pihak ibu Muhammad SAW. Zuhran bin Kilab, kekek Aminah, adalah cikal bakal bani Zuhran.
Ayah Nabi Muhammad SAW adalah Abdullah bin Abdul-Mutholib. Abdullah adalah anak Abdul Mutholib yang paling bungsu. Ketika umur 24 tahun, ia menikah dengan Aminah binti Wahab bin Manaf bin Juha. Abdullah meninggal sebelum Muhammad lahir, yaitu dalam perniagaan ke Syam.
Ibu Nabi Muhammad SAW adalah Aminah binti Wahab. Aminah keturunan Bani Zuhrah. Ibu Aminah berasal dri kabilah Abdud-Dar. Setelah suaminya Abdullah wafat, Aminah masih diselimuti rasa duka. Begitupun Abdul Mutholib.
2. Kelahiran Nabi Muhammad SAW
Muhammad bin Abdullah dilahirkan pada senin tanggal 12 Rabi’ul
Awwal Tahun Gajah (20 April 571 M). Tahun kelahiran Nabi Muhammad dinamakan Tahun Gajah karena pada tahun tersebut pasukan gajah yang
dipimpin oleh Abrahah, seorang gubernur Abessinia menyerang Ka’bah.
Muhammad lahir dalam keadaan yatim, karena ayahnya Abdullah telah wafat dalam perjalanan kembali Mekah, setelah melakukan perdagangan
di Syam. Abdullah jatuh sakit ketika robongannya beristirahat di Yatsrib. Setelah meninggal kemudian jenazahnya dimakamkandi Yatsrib.
Setelah beberapa hari Aminah menyusui sendiri bayinya, ia
mengirim Muhammad kepedalaman, di kampung Bani Sa’ad untuk
disusukan sambil di besarkan di tengah masyarakat pedesaan. Di kota Mekkah sering terjangkit penyakit menular dan angka kematian bayi cukup tinggi.
Di pedalaman terdapat beberapa kabilah yang keluarganya biasa menyusukan dan memelihara bayi dari kota. Mereka pergi ke kota beramai-ramai mencari bayi, terutama dari anak keluarga kaya. Anak yatim seperti Muhammad biasanya mereka hindari karena, dipandang tidak mampu memberikan imbalan besar.
Aminah mendapat peninggalan dari suaminya yang telah wafat berupa lima ekor unta, beberapa ternak kambing, dan seorang budak perempuan. Akan tetapi Halimah, yang mulanya menolak Muhammad, tidak mendapat bayi sampai menjelang pulang. Ia dan suaminya sepakat membawa bayi yatim ke tempat tinggal mereka. Akhirnya Muhammad
dibawa oleh Halimah kampung Bani Sa’ad di sebelah tenggara Mekah.
Beberapa peristiwa ajaib terjadi selama Muhammad disusukan di
kampung Bani Sa’ad, Halimah merasa payudaranya menjadi keras dan berisi penuh, lalu ia pun menyusui Muhammad
Hasil Lembar Pengamatan Guru Siklus I
Aspek yang diamati Skor
A B C D
1.
Kegiatan Awal
Kegiatan dan kemampuan guru saat masuk kelas dan membuka pelajaran :
d. Guru membuka pelajaran dengan salam dan do’a. e. Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik
dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik,
. f. Menyiapkan apersepsi
g. Menyiapkan lembar observasi
h. Menyiapkan perlengkapan mengajar
2.
Kegiatan Inti: Eksplorasi
Kegiatan dan kemampuan guru dalam
mengeksplorasi:
a. Guru menerangkan materi tentang silsilah Nabi
Muhammad SAW dengan metode Mind Mapping.
b. Guru mengajukan beberapa pertanyaan secara
lisan tentang materi tentang Silsulah Nabi Muhammad SAW.
c. Siswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan tentang materi Silsilah Nabi Muhammad SAW.
3. Elaborasi
Kecermatan dan ketepatan guru dalam mengelaborasi siswa:
a. Guru memberikan tugas kelompok kepada siswa untuk membuat peta konsep tentang materi silsilah Nabi Muhammad SAW.
b. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk membuat mind mapping (peta konsep).
4. Konfirmasi
Kemampuan guru dalam mengkonfirmasi kegiatan pembelajaran kembali
a. Guru meminta kepada beberapa kelompok untuk maju kedepan menjelaskan konsep materi silsilah Nabi Muhammad SAW.
b. Guru dan siswa mencocokan peta konsep yang telah dibuat sesuai atau tidak dengan materi silsilah Nabi Muhammad SAW.
c. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
5. Penutup
a. Guru memberikan evaluasi tertulis dalam bentuk 10 soal pilihan ganda dan 4 esay setelah selesai mengerjakan siswa diminta untuk mengumpulkan hasilnya
.
b. Guru memberikan motivasi siswa agar selalu semangat dan bersungguh-sungguh dalam belajar.
c. Guru menutup salam dengan bacaan “Hamdallah”
dan disusul dengan salam.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN