KOMPETENSI DASAR (BASIC COMPETENCES)
KOMPETENSI DASAR 3.1. Menerapkan struktur teks
dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, meminta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan kontekspenggunaannya.
KOMPETENSI DASAR
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon ungkapan
memberi instruksi, mengajak, melarang, dan meminta ijin, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
A. Mapping Concept
B. Basic Competition
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, meminta ijin, serta cara
responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.4. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, dan meminta ijin,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
INSTRUCTIONS AND PROHIBITIONS
INSTRUCTIONS WORDS PROHIBITIONS WORDS PROHIBITIONS SIGN
C. Material and Learning Processes
Guru mengajak siswa untuk memperhatikan 6 kalimat notice yang ada pada Activity 1.
Guru membaca satu per satu kalimat notice dengan lantang dan menyarankan siswa untuk mengikuti ucapan guru.
Guru menginstruksikan kepada siswa untuk membaca dari setiap kalimat notice yang terdapat pada Activity 1, dengan pelafalan yang baik. (guru dapat membimbing/ mendampingi siswa dalam membaca, guru dapat membenarkan ucapan siswa bila ada kesalahan dalam membaca).
Activity 1
KEEP OFF THE GRASS
DON’T CHEAT IN EXAMINATION
DO YOUR TASK !
DO NOT SMOKE ! OPEN YOUR BOOK, PLEASE !
DON’T BE LAZY !
C1 Watch and Read
Guru menunjukkan beberapa kartu bergambar tentang kalimat prohibitions kepada siswa. (banyaknnya kartu dapat di
kondisikan dengan kebutuhan).
Guru dapat menambah kartu (bergambar) sesuai dengan yang dibutuhkan.
Guru dapat menambah koleksi kartu melalui internet, buku, atau informasi lain.
Perhatikanlah beberapa kartu yang ada pada Activity 2.
Read the signs bellow!
https://www.google.co.id/search?=prohibition+signs
Activity 2
Let’s Read The Sign C2
https://www.google.co.id/search?=prohibition+signs
Activity 2
C2 Let’s Read The Sign
Guru menunjukkan beberapa kartu bergambar tentang kalimat prohibitions kepada siswa. (banyaknnya kartu dapat di
kondisikan dengan kebutuhan).
Guru dapat menambah kartu (bergambar) sesuai dengan yang dibutuhkan.
Guru dapat menambah koleksi kartu melalui internet, buku, atau informasi lain.
Perhatikanlah beberapa kartu yang ada pada Activity 2.
Read the signs bellow! Activity 2
Let’s Read The Sign C2
Setelah guru menyuruh siswa untuk memperhatikan lambang-lambang yang ada pada Activity 2, dan siswa telah memahami arti /makna lambang tersebut, berilah instruksi kepada
masing-masing siswa untuk menuliskan penjelasan tentang arti dari tiap-tiap lambang yang ada pada Activity 3. (Number 1 has been done).
Explain the meaning of the signs available on the box! 1. You must not smoke here.
2. . . . 3. . . . 4. . . . 5. . . . 6. . . . 7. . . . 8. . . . Activity 3 Kunci Jawaban :
1. You must not smoke here.
2. Don’t feed the animals / You’re not allowed to feed the animals.
3. You’re prohibition to bring the cellphone. 4. Please do not litter.
5. Do not swimming
6. Prohibition to bring the foods / no food or drink 7. No photograph
8. Do not run
Setelah guru menyuruh siswa untuk memperhatikan lambang-lambang yang ada pada Activity 2, dan siswa telah memahami arti /makna lambang tersebut, berilah instruksi kepada
masing-masing siswa untuk menuliskan penjelasan tentang arti dari tiap-tiap lambang yang ada pada Activity 3. (Number 1 has been done).
Explain the meaning of the signs available on the box! 1. You must not smoke here.
2. . . 3. . . 4. . . 5. . . 6. . . 7. . . 8. . . Activity 3 Kunci Jawaban :
1. You must not smoke here.
2. Don’t feed the animals / You’re not allowed to feed the animals.
3. You’re prohibition to bring the cellphone. 4. Please do not litter.
5. Do not swimming
6. Prohibition to bring the foods / no food or drink 7. No photograph
8. Do not run
Let’s Write The Sentences C3
Activity 4 dan Activity 5 saling berkaitan.
Pada Activity 4, terdapat 5 kalimat larangan (prohibitions) dan 5 kalimat perintah (instructions), sedangkan pada Activity 5
merupakan gambar-gambar yang berkaitan dengan Activity 4. Guru membimbing siswa untuk menjodohkan gambar yang ada pada Activity 5 dengan kalimat yang sesuai yang terdapat pada
Activity 4.
Guru dapat memotong/menggunting gambar yang ada pada
Activity 5, untuk dijadikan media, alat atau bahan dalam
belajar. (*copy lah gambar terlebih dahulu, lalu gunting).
Match the statements with the pictures bellow. Write the corresponding number next to the picture. 1. You are not allowed to bring the durian.
2. Have a seat, please! 3. No pets allowed! 4. Stand up, please! 5. Take off your shoes! 6. Bring your book!
7. You are not allowed to bring the camera. 8. Don’t sleep in the classroom!
Activity 4
9. Be q 10. Ple Pada Ac acak da kalimat K k quite! ease, don’t ctivity 5, g an perinta t yang tepa Kartu kata karton atau t feed the a guru dapat ahkanlah s at. dapat dib u kertas h animals! t membua siswa untu buat denga hvs. at beberapa uk merang an menggu a kartu ka gkainya me unakan ke ata secara enjadi ertas
9. Be q 10. Ple Pada Ac acak da kalimat K k quite! ease, don’t ctivity 5, g an perinta t yang tepa Kartu kata karton atau t feed the a guru dapat ahkanlah s at. dapat dib u kertas h animals! t membua siswa untu buat denga hvs. at beberapa uk merang an menggu a kartu ka gkainya me unakan ke ata secara enjadi ertas
Rearrange these words into a good sentence. 1. pen – bring – your.
2. Photographic – in – the room – no. 3. your - cap – wear.
4. Cell phone – no – in – room - this – use. 5. On – your – note – write – down – it – book
Berilah perintah kepada siswa untuk mencari arti dari kalimat yang terdapat pada Activity 6.
Dapat menggunakan media kamus, internet, google translate, atau sumber lain.
Write the meaning of these sentences in Bahasa Indonesia 1. Go to the market!
2. Do not speak too much! Activity 5
Activity 6
Kunci Jawaban : 1. Bring your pen.
2. No photographic in the room. 3. Wear your cap.
4. No use cellphone in this room. 5. Write it down on your note book
3. Do your homework! 4. Don’t be panic!
5. Don’t come late again! 6. Raise your hand! 7. Do it by yourself! 8. Listen to me, please!
9. Put off your jacket, please! 10. Do not eat in the class!
Guru memerintahkan siswa untuk mengamati gambar yang
terdapat pada Activity 7 (gambar no. 1, 2, 3, 4, dan 5) dan tulislah kalimat yang benar sesuai dengan gambar dengan menggunakan bahasa Inggris.
Write The Correct Sentence suitable with the pictures.
1. Do not ________________ . 2. Do not ________________ . 3. Activity 7 Do not ________________ .
3. Do your homework! 4. Don’t be panic!
5. Don’t come late again! 6. Raise your hand! 7. Do it by yourself! 8. Listen to me, please!
9. Put off your jacket, please! 10. Do not eat in the class!
Guru memerintahkan siswa untuk mengamati gambar yang
terdapat pada Activity 7 (gambar no. 1, 2, 3, 4, dan 5) dan tulislah kalimat yang benar sesuai dengan gambar dengan menggunakan bahasa Inggris.
Write The Correct Sentence suitable with the pictures.
1. Do not ________________ . 2. Do not ________________ . 3. Activity 7 4. Do not ________________ . 5. Do not ________________ .
Guru memerintahkan siswa untuk mengamati gambar yang terdapat pada Activity 8 (gambar no. 1, 2, 3, 4, dan 5) dan lengkapi
1. Ms. Wulan : Maulana, __________, Please! Activity 8
Kunci Jawaban : 1. Do not turn back 2. Do not bring the foods 3. Do not Enter
4. Do not pick the flower 5. Do not speak aloud
2. Mr. Gunawan : _____________
in the classroom, Jamal.
Jamal : All right, Sir.
3. Mr. Joe : ___________ and be calm.
Students : Yes, Mr.
4. Fajar : I am forget to bring my cellphone. ___________ borrow you cellphone, Cahyo?
Cahyo : ______________ .
5. Boy 1 : I want to smoke.
Boy 2 : Please, _____________ .
Kunci Jawaban :
1. Would you mind to bring my books? 2. Jamal, please don’t eat in the class! 3. Be quiet, please ! / Keep silent, please! 4. - Do you mind if I …..
- Alright, Ms.
Maulana : Yes, Ms.
2. Mr. Gunawan : _____________
in the classroom, Jamal.
Jamal : All right, Sir.
3. Mr. Joe : ___________ and be calm.
Students : Yes, Mr.
4. Fajar : I am forget to bring my cellphone. ___________ borrow you cellphone, Cahyo?
Cahyo : ______________ .
5. Boy 1 : I want to smoke.
Boy 2 : Please, _____________ .
Kunci Jawaban :
1. Would you mind to bring my books? 2. Jamal, please don’t eat in the class! 3. Be quiet, please ! / Keep silent, please! 4. - Do you mind if I …..
- Alright, Ms.
5. Do not smoke, please!
Guru m (instruc tersedia I. F 1 2 3 4 5 Activ membimbin ctions) yan a. Find the m . Clean th . Sweep t . Open pa 4. Lock the . Turn off vity 9 ng siswa u ng ada pad atching in he board! he floor! age 12 of t e door! f the lamp untuk men da Activity nstructions this book! ! njodohkan y 8 dengan s with pict n kalimat p n gambar y ture cards perintah yang s available!
Guru m laranga menent II. F 1 2 3 4 5 Activ menyediaka an (prohibi tukan kali Find the co . . . 4. . vity 10 an gamba itions) dan imat yang orrect sign r dan kart n perintah sesuai. n with the s tu kata ten kanlah si suitable se DO NO PLEASE NO S NO PHO KEEP OFF ntang kali swa untu entences! OT TOUCH E, BE QUIE SMOKING OTOGRAP F THE GRA mat uk H ET! H ASS
Guru m laranga menent II. F 1 2 3 4 5 Activ menyediaka an (prohibi tukan kali Find the co . . . 4. . vity 10 an gamba itions) dan imat yang orrect sign r dan kart n perintah sesuai. n with the s tu kata ten kanlah si suitable se DO NO PLEASE NO S NO PHO KEEP OFF ntang kali swa untu entences! OT TOUCH E, BE QUIE SMOKING OTOGRAP F THE GRA mat uk H ET! H ASS
Pada Activity 11, siswa menentukan lambang yang sesuai dengan tempat yang tersedia dengan menarik garis. Atau guru dapat menunjukkan lambang gambar (dilarang berisik, dilarang memberi makan hewan, dilarang membawa video, dilarang tidur, dan dilarang menyalakan api) dan memerintahkan
kepada siswa untuk menenpel atau menjodohkan lambang tersebut yand sesuai dengan gambar tempatnya.
1.
2.
3.
4.
5.
D. Summary
Pada halaman rangkuman (summary) materi yang diberikan berupa kumpulan materi pokok yang telah dipelajari. Dengan rangkuman ini siswa dapat lebih mudah untuk mendalami materi sebelum mengerjakan soal evaluasi.
E. Evaluation
a. Guru menjelaskan tugas yang harus dikerjakan siswa secara mandiri.
b. Soal nomor 1 menentukan makna dari kalimat larangan “Don’t Cross The Line”.
Nomor Soal Kunci Jawaban
1 C
c. Soal nomor 2 mengartikan kalimat notice “Pedestrian Only” kedalam bahasa Indonesia.
Nomor Soal Kunci Jawaban
2 B
d. Soal nomor 3 menentukan arti dari gambar kedalam bahasa Inggris.
5.
D. Summary
Pada halaman rangkuman (summary) materi yang diberikan berupa kumpulan materi pokok yang telah dipelajari. Dengan rangkuman ini siswa dapat lebih mudah untuk mendalami materi sebelum mengerjakan soal evaluasi.
E. Evaluation
a. Guru menjelaskan tugas yang harus dikerjakan siswa secara mandiri.
b. Soal nomor 1 menentukan makna dari kalimat larangan “Don’t Cross The Line”.
Nomor Soal Kunci Jawaban
1 C
c. Soal nomor 2 mengartikan kalimat notice “Pedestrian Only” kedalam bahasa Indonesia.
Nomor Soal Kunci Jawaban
2 B
d. Soal nomor 3 menentukan arti dari gambar kedalam bahasa Inggris.
Nomor Soal Kunci Jawaban
3 A
e. Soal nomor 4 menentukan gambar lambang dari kata “it’s dangerous”.
Nomor Soal Kunci Jawaban
4 C
f. Soal nomor 5 menentukan tempat dimana kalimat notice tersebut dapat ditemukan.
Nomor Soal Kunci Jawaban
5 C
g. Soal nomor 6 menentukan instruksi berupa notice yang tepat dari kalimat “we are not prohibited to enter the area”.
Nomor Soal Kunci Jawaban
6 A
h. Soal nomor 7 menentukan kalimat memberi izin dalam bahasa inggris yang sesuai dengan gambar yang tersedia.
Nomor Soal Kunci Jawaban
7 C
i. Soal nomor 8 menentukan kalimat larangan dalam
bahasa Inggris yang sesuai dengan gambar yang tersedia. Nomor Soal Kunci Jawaban
8 A
j. Soal nomor 9 menentukan arti dari kalimat “keep out of reach of children”.
Nomor Soal Kunci Jawaban
9 C
k. Soal nomor 10 mengidentifikasi kalimat notice. Nomor Soal Kunci Jawaban
10 B
F. Enrichment
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menuntaskan KD pada pembelajaran chapter V dengan tujuan untuk memperkaya atau menambah wawasan mereka. Pemberian tugas pada setiap akhir sub chapter merupakan materi pengayaan bagi siswa yang telah mencapai Kompetensi Dasar tersebut.
Tugas yang diberikan dapat berupa materi dari guru, mencari informasi dari buku-buku yang ada di perpustakaan sekolah, bersumber dari internet atau media lain. Tugas pada buku Siswa ini merupakan salah satu contoh materi pengayaan. Guru diberikan kewenangan untuk memberikan materi pengayaan kepada siswa sesuai kondisi siswa dan sekolah masing-masing.
G. Remidial
Remidi diberikan kepada siswa yang belum menuntaskan masing-masing KD pada setiap chapter dengan mengulang materi yang telah dipelajarinya dengan tujuan siswa dapat menuntaskan KD tersebut. Tugas pada Buku Siswa merupakan salah satu contoh soal perbaikan (remedial).
Nomor Soal Kunci Jawaban
9 C k. Soal nomor 10 mengidentifikasi kalimat notice.
Nomor Soal Kunci Jawaban
10 B F. Enrichment
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menuntaskan KD pada pembelajaran chapter V dengan tujuan untuk memperkaya atau menambah wawasan mereka. Pemberian tugas pada setiap akhir sub chapter merupakan materi pengayaan bagi siswa yang telah mencapai Kompetensi Dasar tersebut.
Tugas yang diberikan dapat berupa materi dari guru, mencari informasi dari buku-buku yang ada di perpustakaan sekolah, bersumber dari internet atau media lain. Tugas pada buku Siswa ini merupakan salah satu contoh materi pengayaan. Guru diberikan kewenangan untuk memberikan materi pengayaan kepada siswa sesuai kondisi siswa dan sekolah masing-masing.
G. Remidial
Remidi diberikan kepada siswa yang belum menuntaskan masing-masing KD pada setiap chapter dengan mengulang materi yang telah dipelajarinya dengan tujuan siswa dapat menuntaskan KD tersebut. Tugas pada Buku Siswa merupakan salah satu contoh soal perbaikan (remedial).
Guru dipersilakan menyesuaikan dengan kondisi siswa dan kondisi sekolah.
H. Vocabulary List
Pada bagian Kata Penting (vocabulary list) disajikan kata-kata yang berhubungan dengan materi chapter tersebut disertai arti dalam bahasa Indonesia yang berfungsi sebagai pengingat hal penting yang telah dipelajari para siswa.
I. Teacher-Parent Interaction
Guru berinteraksi dengan orang tua (melalui buku penghubung/sms/telephon/media lain) untuk bekerja sama agar orang tua dapat memantau atau membimbing anak dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru untuk dikerjakan dirumah.
Orangtua diminta membimbing/mendampingi siswa untuk memberikan pendalaman materi yang dilakukan dirumah bagaimana cara memberikan motivasi dan pengaruh ynag baik terhadap kemajuan anak dalam belajar.