Tabel 4. Indikator Keberhasilan
Instrumen Indikator Target
1. Kognitif 1. Capaian Ketuntasan Minimal 70 %
siswa mendapat nilai > 75
2. Afektif 1. Kehadiran di kelas
2. Perhatian mengikuti pelajaran 3. Keaktifan mengerjakan tugas 4. Menyimak penjelasan guru dengan
sungguh sungguh
5. Menunjukan antusias dalam pembelajaran
6. Menunjukan rasa senang 7. Mengerjakan tugas dengan teliti 8. Tidak ngobrol dengan teman 9. Tidak mengganggu kelompok lain
Minimal 70 % siswa mendapat nilai > 75
3. Psikomotorik 1. Menghargai pendapat orang lain 2. Kemampuan memberikan usulan 3. Menunjukan kekompakan 4. Melakukan kerja sama dalam
kelompok
5. Melakukan komunikasi mengenai hasil diskusi
6. Memberi bantuan pada orang lain
Minimal 70 % siswa mendapat nilai > 75
commit to user
4. Aktivitas Positif
1. Siswa menanyakan materi yang belum jelas
2. Siswa menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain
3. Siswa yang memberi tanggapan guru atau siswa lain
4. Siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran
Minimal rata-rata indikator kelas meningkat 70%
H. Prosedur Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan melalui proses kerja kolaborasi antara kepala sekolah, guru menggunakan peralatan tangan dan listrik serta peneliti. Penelitian selalu berupaya mengadakan perbaikan untuk memperoleh hasil yang optimal melalui cara dan prosedur yang paling efektif, sehingga dimungkinkan adanya tindakan secara berulang-ulang dengan revisi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pelajaran menggunakan peralatan tangan dan listrik.
Penelitian ini diharapkan dapat meningkakan hasil belajar siswa dalam belajar menggunakan peralatan tangan dan listrik serta perolehan manfaat yang lebih baik. Prosedur utama dalam penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Perencanaan Tindakan
Dalam merencanakan tindakan, peneliti dan guru mata pelajaran berkomunikasi dalam merancangnya. Adapun yang hendak dirancang secara bersama adalah perangkat pembelajaran, meliputi :
a. Skenario pembelajaran dalam bentuk RPP b. Instrumen penilaian/ evaluasi
c. Instrumen observasi tindakan d. Membuat media/ alat pembelajaran. e. Pelaksanaan tindakan
commit to user
Tindakan dilakukan minimal dalam dua siklus kegiatan. Masing-masing siklus terdiri dari dua kali tatap muka, dapat diuraikan sebagai berikut :
Siklus I Pertemuan I
a. Guru mengelola dan mengorganisir kelas untuk persiapan proses pembelajaran.
b. Guru mengabsensi kehadiran murid. c. Guru menanyakan kesiapan belajar murid.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran sesuai kompetensi yang diajarkan. e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Snowball drilling, sehingga murid
memahami apa yang harus dilakukan setelah proses belajar terakhir. f. Guru menjelaskan/menguraikan materi pelajaran peralatan tangan dan
listrik kepada murid.
g. Guru memberikan contoh soal.
h. Guru memberikan kesempatan kepada murid untuk mengajukan pertanyaan jika materi yang dijelaskan belum dipahami.
i. Guru melakukan umpan balik materi pelajaran kepada murid. j. Guru memberikan penguatan kepada murid.
k. Guru mempersiapkan kelas/murid untuk mensimulasi permainan Snowball drilling.
l. Guru memberikan tongkat kepada murid yang duduk paling kanan atau dapat dikondisikan sendiri oleh guru.
m. Guru menjelaskan bahwa permainan Snowball drilling akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
n. Guru menutup pelajaran.
Pertemuan II
a. Guru mengorganisisir dan mengelola kelas persiapan proses belajar mengajar, dan mempersiapkan perangkat pembelajaran.
b. Guru mengabsensi kehadiaran murid c. Menanyakan kesiapan belajar murid.
commit to user
d. Guru melakukan apersepsi materi pelajaran pertemuan I.
e. Guru mempersiakan murid untuk melaksanakan Snowball drilling.
f. Guru menjelaskan konsekuensi atau hukuman yang akan diberikan kepada murid yang tidak bisa menjawab atau menyelesaikan soal yang diberikan pada saat bola yang dilempar berhenti pada salah satu murid. Hukuman yang diberikan dapat berupa menghibur teman-temannya di depan kelas baik bernyanyi, berpuisi ataupun hal-hal yang sifatnya hiburan lainnya. g. Murid melaksanakan kegiatan Snowball drilling. Guru bertindak sebagai
pemberi instruksi tanda memulai dan berhentinya bola.
h. Selama bola dilempar dari satu murid ke murid yang lainnya, seluruh murid mengiringinya dengan bernyanyi sampai tanda berhenti dibunyikan guru. Kegiatan melempar bola dilakukan sesuai dengan alokasi waktu yang ada pada mata pelajaran peralatan tangan dan listrik.
i. Selama kegiatan berjalan, penelitian melakukan observasi aktivitas belajar murid dalam sebuah lembar penilaian observasi yang telah disiapkan. j. Guru memberikan motivasi dan penguatan kepada murid diakhir
pembelajaran.
k. Guru menutup pelajaran.
Siklus II Pertemuan I
a. Guru mengolah dan mengorganisir kelas persiapan pembelajaran. b. Guru mengabsensi kehadiran murid.
c. Guru menanyakan kesiapan belajar murid.
d. Guru menjelaskan/ menguraikan materi pelajaran ilmu bahan banguan kepada murid.
e. Guru memberikan contoh soal.
f. Guru memberikan kesempatan kepada murid untuk mengajukan pertanyaan jika materi yang dijelaskan belum dipahami.
g. Guru melakukan Feed back materi pelajaran kepada murid. h. Guru memberikan penguatan kepada murid.
commit to user
i. Guru mempersiapkan murid untuk melaksanakan Snowball drilling. j. Murid melaksanakan Snowball drilling.
k. Guru bertindak sebagai pemberi instruksi tanda memulai dan berhentinya lemparan bola.
l. Selama kegiatan berjalan, penelitian melakukan observasi aktivitas belajar murid dalam sebauh lembar penilaian observasi yang telah disiapkan. m. Guru memberikan motivasi dan penguatan kepada murid diakhir
pembelajaran.
n. Guru menutup pelajaran. Pertemuan II
a. Mempersiapkan murid menerima materi pelajaran. b. Menjelaskan kembali materi pelajaran pertemuan I. c. Guru memberikan contoh-contoh soal.
d. Murid melaksanakan Snowball drilling.
e. Peneliti mengisi lembar observasi selama kegiatan Snowball drilling berjalan.
f. Guru menrangkum materi pelajaran. g. Guru melaksanakan evaluasi. Siklus III
Siklus III ini dilakukan jika pada siklus II belum ada peningkatan hasil 2. Observasi
Observasi dilakukan oleh peneliti selama kegiatan pembelajaran berjalan, utamanya saat permainan Snowball drilling terlaksana. Adapun aspek yang dinilai dalam observasi ini meliputi :
a. Jumlah murid yang menjawab / menyelesaikan soal yang diberikan. b. Jumlah murid yang tidak menjawab / menyelesaikan soal yang diberikan. c. Murid yang melakukan kegiatan lain selama proses pembelajaran
berlangsung.
d. Murid yang sudah terampil mengerjakan soal