Engineering Economics

1.

Kode Mata Kuliah dan SKS: TKNF 3114 (2 sks)

2.

Prasyarat :

3.

Kompetensi Mata Kuliah:

a.

Mampu melakukan analisis ekonomi untuk proyek keteknikan

b.

Mampu menyusun rencana bisnis proyek keteknikan

4.

Kompetensi sesuai dengan matriks kompetensi dasar yang disasar U4, U5, L1, L2, L4, L6, L7

5.

Topik:

a.

Definisi istilah-istilah ekonomi: Monopoli, oligopoli, pasar sempurna, supply-demand.

b.

Matematika uang

c.

Studi kelayakan mikro dan makro

d.

Analisis ekonomi: Internal Rate of Return, Net Present Value, Payback Period, Break-even Point Analysis, Cashflow

e.

Rencana bisnis keteknikan: Proposal Proyek, Income Statement, Neraca Laba-Rugi, Aliran kas

6.

Bagian yang mendapat penekanan: a, b, c, d, e

7.

Komponen Metode Pembelajaran yang Disarankan:

Ceramah, Kerja dan Diskusi Kelompok, Survei Lapangan, Tugas Mandiri

8.

Softskill yang disasar:

Kerjasama tim, Kemandirian, Percaya-diri, Komunikasi Publik

9.

Komponen Penilaian:

a.

Evaluasi Mandiri (ujian sisipan, quiz, ujian akhir semester)

b.

Evaluasi Kelompok (Penyusunan makalah, tugas lapangan, dan tugas mandiri)

10.

Umpan Balik: Questionaire

158

11.

Pustaka:

1.

Au T & Au P., 1992, Engineering Economics for Capital

Investment Analysis, 2nd ed., Prentice Hall Inc., New York.

2.

De Garmo C.S., 2005, Engineering Economy, Prentice Hall Inc., New York.

3.

Thuesen G.J. & Fabrycky W.J., 2001, Engineering Economy, Prentice Hall, New York

Matakuliah : Kontrol Otomatis Automatic Control System

1. Kode matakuliah dan SKS: TKN 3165 (2 SKS) 2. Prasyarat: Sinyal dan Sistem, TKN2201 3. Kompetensi matakuliah:

a.

menganalisis kestabilan sistem kontrol

b.

menganalisis kinerja sistem kontrol

c.

merancang pengontrol untuk memperbaiki kinerja sistem 4. Kompetensi sesuai dengan matriks kompetensi yang disasar:

U2, U4, U5, L4, L6 dan L8. 5. Topik:

a.

Perkenalan dengan sistem kontrol. Definisi dari berbagai istilah pada sistem kontrol.

b.

Pemodelan sistem dalam lingkup frekuensi dengan contoh-contoh pada sistem elektrik dan mekanik.

c.

Tanggapan waktu dari sistem LTI dan pengelompokan sistem berdasar ordenya.

d.

Pemodelan sistem secara grafik dengan diagram blok.

e.

Kestabilan dan ralat keadaan-ajeg dari sistem kontrol.

f.

Tinjauan sinyal dengan menggunakan lingkup frekuensi.

g.

Teknik kedudukan akar (root locus) dan penerapannya pada peran-cangan pengontrol.

h.

Teknik tanggapan frekuensi dan penerapannya pada perancangan pengontrol.

6. Topik yang mendapat penekanan: a, b, c, d, e, f dan g.

7. Komponen metode pembelajaran yang disarankan:

Ceramah/lecturing, simulasi komputer, diskusi kelompok, presentasi dan studi kasus.

8. Softskills yg disasar:

Komunikasi teknik, kerjasama dalam kelompok, mandiri, berpikir kreatif & inovatif, dan belajar sepanjang hidup.

9. Komponen penilaian:

a.

Kuis dan pekerjaan rumah.

b.

Evaluasi pada saat presentasi tugas kelompok.

c.

Evaluasi pada ujian tengah dan akhir semester. 10. Umpan balik:

159

11. Pustaka:

1.

Nise, N.S., 2000, Control Systems Engineering, ed. 3, John Wiley & Sons, Inc.

2.

Ogata, K., 1997, Modern Control Engineering, ed. 3, Prentice Hall. Matakuliah : Praktikum Elektronika Nuklir Lab. Activities on Nuclear Electronics

1.

Kode matakuliah dan SKS: TKN 3166 (1 sks) 2. Prasyarat: Elektronika Nuklir (TKN 2265) 3. Kompetensi Matakuliah:

a.

Memahami cara kerja piranti elektronika yang digunakan untuk pengukuran dan pengendalian insatalasi Nuklir

b.

Memahami efek radiasi pada piranti elektronik serta mampu melakukan rekayasa untuk meminimalkan kerugian karena pengaruh radiasi.

4. Topik:

a.

Pengenalan dan mengoperasikan bagian-bagian dari peralatan elktronika yang biasa digunakan untuk pengukuran dan

pengendalian pada instalasi nuklir

b.

Mekanisme dan cara menghitung efek radiasi dengan materi (dengan simulator TRIM).

c.

Pemanfaatan piranti OP-AMP untuk PreAmp, Pembentuk Pulsa, Filtering, dan untuk pengkondisi sinyal.

d.

Pengetahuan dan cara kerja komponen-komponen elektronika terkini yang digunakan untuk diterapkan pada instalasi nuklir.

e.

Charge sensitive preamplifier

f.

Rangkaian Discriminator

g.

Rangkaian Coincident-anticoincident

5. Kompetensi sesuai dengan matriks kompetensi yg disasar: U1,U4,U5,L1,L2,L4,L5,L6,L7,L8.

6. Bagian yang mendapat penekanan :semua 7. Komponen metode pembelajaran yang disarankan:

Praktek, latihan simulasi, Tugas kelompok, diskusi 8. Softskills yg disasar:

Kerjasama Tim, Percaya diri untuk penyelesaian masalah, analisas yang tajam

9. Komponen Penilaian:

a.

Evaluasi dalam praktek dan menyelesaikan tugas.

b.

Evaluasi kecakapan menggunakan teknik yang diajarkan

160

10. Umpan Balik : Kuisioner dan diskusi.

12.

Pustaka:

Text Books (acuan utama)

1.

Barth, Humprey, Secomb, 2003, Sensor and Sensing in Biology

and Engineering, Springer Wien, New York.

2.

Hayt, W. H., Buck, J. A., 2006, Elektomagnetika alih bahasa dengan judul asli Engineering Electromagnetics edisi ketujuh, Erlangga, Jakarta

3.

Petruzella, Frank. D., 2001, Elektronik Industri alih bahasa dengan judul asli Industrial Electronics, Penerbit Andi, Yogyakarta.

4.

Streetman, B.G., Benerjee,S.2000, Solid State Electronic

Devices, Prentice Hall, New Jersey. Referensi (acuan tambahan)

1.

Sunarno, 2008, Modul Praktikum Elektronika Nuklir, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.

2.

Sunarno, 1995, Studies on Soft-Error on Memory Ics Induced by

Fusion Neutron,disertasi, Osaka University Japan. Matakuliah:

Filsafat dan Penciptaan IPTEK

1.

Kode matakuliah dan SKS: UNU 3117 (2 sks) 2. Prasyarat:

3. Kompetensi Matakuliah:

a.

Memahami konsep tentang ilmu pengetahuan, teknologi, dan interaksinya dengan alam dan manusia.

b.

Memahami garis besar sejarah perkembangan IPTEK.

c.

Memahami konsep pengembangan IPTEK yang berwawasan budaya Pancasila dan lingkungan hidup.

d.

Memahami peran IPTEK dalam berbagai konteks peningkatan kesejahteraan umat manusia, keselamatan lingkungan hidup, kedaulatan bangsa, dan kemajuan peradaban.

e.

Memiliki wawasan yang luas tentang peran IPTEK di bidang bisnis, kemasyarakatan, dan peningkatan keunggulan daerah.

f.

Mampu menemukan letak keunggulan dan kelemahan teknologi yang aktual.

g.

Mampu menemukan peluang-peluang inovasi IPTEK.

4.

Kompetensi sesuai dengan matriks kompetensi yg disasar: U1, U4, U5, L6, L7, L8

5. Topik:

Filsafat ilmu pengetahuan dan teknologi. Konsep pembangunan

berkelanjutan. Konsep pengembangan IPTEK berwawasan budaya

Pancasila dan lingkungan hidup. Konsep pengembangan dan penerapan

IPTEK di dunia usaha. Konsep dan metode inovasi teknologi. Peran

penelitian dan pengembangan IPTEK di masyarakat dan industri.

6. Bagian yang mendapat penekanan

161

7. Komponen metode pembelajaran yang disarankan:

a.

Lecturing/ceramah

b.

Kerja kelompok dan mandiri

c.

Diskusi kelas dan diskusi kelompok.

d.

Presentasi

8. Softskills yg disasar: [L2],[L3], [L4], [L6],[L7].

9. Komponen Penilaian: Diskusi/kerja kelompok, Ujian Sisipan, Ujian Akhir.

10. Umpan Balik : Kuesioner 11. Pustaka:

Textbooks (acuan utama)

1. Martin, M.W., & Schinzinger, R., 1989, Ethics in

Engineering, 2

nd

ed. McGraw-Hill, Inc., New York.

2. Suriasumantri, J.S., 2003, Ilmu Dalam Perspektif : sebuah

Kumpulang Karangan tentang Hakekat Ilmu, Yayasan Obor