Implementasi Proses Pembelajaran Praktik Laboratorium Mata Kuliah Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) Mahasiswa Semester
91Hendarti: Implementasi Proses Pembelajaran Demonstrasi untuk Meningkatkan
check list, dengan melihat secara langsung keterampilan yang dilakukan mahasiswa satu per satu sebagai seorang konselor. Evaluasi hasil belajar juga merupakan proses penentuan perolehan hasil belajar berdasarkan kriteria tertentu. Pengukuran dalam evaluasi pembelajaran demonstrasi APN langsung diujikan kepada mahasiswa dengan menggunakan check list, kemudian dibandingkan dengan standard pencapaian kemampuan yang telah ditentukan sebelumnya. Standart nilai batas lulus yang ditentukan oleh Institusi STIKES Husada Jombang dalam menentukan kelulusan peserta ujian akhir program. Apabila memenuhi batas minimal standart yang telah ditentukan, mahasiswa dinyatakan lulus ujian tersebut.
KESIMPULANDANSARAN Kesimpulan
1. Kegiatan pelaksanaan proses pembelajaran demonstrasi Asuhan Persalinan Normal di STIKES Husada Jombang terselenggara dengan baik.
2. Kendala yang dihadapi dosen dalam upaya pencapaian kompetensi mahasiswa pada Asuhan Persalinan Normal adalah mahasiswa tidak selalu memiliki kesempatan melakukan demonstrasi Asuhan Persalinan Normal secara mandiri dan waktu yang disediakan kurang mencukupi untuk melakukan proses pembelajaran demonstrasi Asuhan Persalinan Normal.
3. Pencapaian kompetensi mahasiswa pada Asuhan Persalinan Normal di STIKES Husada Jombang sebagian besar kompeten, tetapi masih terdapat mahasiswa yang memiliki pencapaian kompetensi kurang. Faktor- faktor yang berperan dalam pencapaian kompetensi mahasiswa pada Asuhan Persalinan Normal di STIKES Husada Jombang, antara lain adalah metode atau strategi pembelajaran yang digunakan, selain itu juga media pembelajaran dan sumber materi pembelajaran harus yang uptodate.
Implikasi
Temuan penelitian sebagaimana disimpulkan di atas menggambarkan bahwa adanya proses pembelajaran demonstrasi sangat bermanfaat untuk mendukung pencapaian kompetensi mahasiswa pada Asuhan Persalinan Normal di STIKES Husada Jombang. Adanya target kompetensi sebanyak 50 pasien akan memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk lebih aktif dan giat lagi dalam proses pembelajaran demonstrasi khususnya pada Asuhan Persalinan Normal, yang nantinya bisa digunakan untuk bekal memperoleh pengalaman secara nyata dalam melaksanakan Asuhan Persalinan Normal sesuai dengan teori dan konsep yang diperoleh sehingga dapat menghasilkan mahasiswa yang
kompeten. Dan harapannya dosen akan bisa menghasilkan bidan yang mampu memberikan pelayanan persalinan sesuai dengan standart kompetensi serta mengurangi angka kesakitan dan kematian ibu dan bayi. Evaluasi proses pembelajaran demonstrasi dapat digunakan untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas pelaksanaan Asuhan Persalinan Normal berikutnya atau kedepannya.
Saran
1. Bagi mahasiswa yaitu untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi ujian UHAP melalui peningkatan pengetahuan, skill dan sikap secara konsep dan teori dengan dosen pengampu sehingga mahasiswa akan dapat meningkatkan pencapaian kompetensinya asuhan persalinan normal pada mata kuliah asuhan kebidanan II.
2. Bagi pendidik Perlu dipertimbangkan kemungkinan adanya waktu tambahan dalam jadwal terstruktur untuk pembelajaran demonstrasi APN, dengan menyesuaikan beban SKS dari masing-masing mata kuliah kebidanan.
3. Bagi Institusi yaitu untuk Mempertahankan dan semakin meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran yang telah berjalan dengan baik guna tercapainya kompetensi mahasiswa pada Mata Kuliah Asuhan Kebidanan II di STIKES Husada Jombang. Memberikan pembimbingan secara lebih intensif kepada mahasiswa dengan kompetensi kurang atau tidak kompeten dengan memberikan waktu pembelajaran di luar jam pelajaran untuk melakukan demonstrasi sehingga diharapkan dapat membantu meningkatkan pencapaian kompetensi dalam melakukan Asuhan Persalinan. Mempersiapkan mahasiswa sebelum mengikuti praktek klinik kebidanan baik dari segi teori maupun praktek laboratorium, dan demi terselenggaranya pembelajaran praktek yang lebih berkualitas dengan menemukan solusi terbaik bagi kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan proses pembelajaran demonstrasi untuk meningkatkan kompetensi APN khususnya dalam pada mata kuliah Asuhan Kebidanan II.
DAFTARPUSTAKA
Anitah S. 2008. Media Pembelajaran. Sebelas Maret University Press. Surakarta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi Revisi Enam. Rineka Cipta; Jakarta.
Bahri, Syaiful & Zain, Aswan. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
C, Asri Budiningsih. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Cetakan pertama. Asda Maka Satya; Jakarta.
Depkes RI, 2002. GBPP Kurikulum Pendidikan D-III Kebidanan Tahun 2002. Depkes. Jakarta.
Dimyati, dkk. 2009. Belajar dan Pembelajaran, Cetakan Keempat. Rineka Cipta; Jakarta.
Fransisca N. 2009. Praktek Klinik Kebidanan dalam Upaya Pencapaian Kompetensi Mahasiswa pada Asuhan Kebidanan Ibu Bersalin. Tesis: Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
92 Humaniora, Vol. 12 No. 1 Juni 2015: 87–92 Heinich R, Molenda M, Rossell JD, and Smaldino SE. 2002. Instructional
media and technology for learning, edisi ke 7. New Jessey. Prentice- Hall.
Hamalik, Oemar. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran, Cetakan Kesepuluh. Bumi Aksara; Jakarta.
Herlina N. 2006. Operasional Pembelajaran Praktek Klinik Guna Peningkatan Pencapaian Kompetensi Inti Mahasiswa Program Studi Kebidanan Soetomo Surabaya. Tesis Pascasarjana UNAIR. Holmes, Debbie, dkk. 2011. Ilmu Kebidanan. Jakarta. EGC.
I Wayan Sutiyasa, Landasan Konseptual Media Pembelajaran. 05 Mei 2013 Jam 10.15 WIB. http//,www.freewebs.coman
Makmun, Abbidin, dkk. 2007. Perencanaan Pendidikan Remaja. Rosdakarya; Bandung.
Manuaba, Ida Bagus Gde. 2010. Ilmu Kebidanan Penyakit Kandungan dan Keluarga Berencana untuk Pendidikan Bidan. Edisi Kedua. Jakarta, EGC
Nur Chasanah, 2009. Pengaruh Media Belajar VCD & OHP terhadap Motivasi Belajar Ditinjau dari Tipe Kepribadian Pada Akper Makasiswa Kosgoro Mojokerto. Selasa, 07 Mei 2013 Jam 11.00, pasca sarjana.uns.ac.id
Nursalam. 2008. Pendidikan Dalam Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika.
Oemar Hamalik, 2005. Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara. Jakarta
Purba, Hartono. 2007. Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa. Skripsi. Medan: FT. UNIMED.
Pusdiknakes. 2006. Kurikulum Pendidikan Diploma III Kebidanan. Jakarta: Departemen Kesehatan.
Pusdiknakes. 2007. Pedoman Penyelenggaraan Program Khusus Diploma III Kebidanan Bagi Tenaga Bidan. Jakarta: Departemen Kesehatan. Pusdiknakes. 2011. Kurikulum Inti Pendidikan Diploma III Kebidanan.
Jakarta: Departemen Kesehatan.
Pusdiknakes. 2011. Standar Profesi Bidan. Jakarta. Prawirohardjo S. 2002. Ilmu Kebidanan. Jakarta: YBP-SP
Sagala S, 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta. Jakarta. Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta. Bandung.
Suharsimi A. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Praktek: Jakarta.
Widdiharto. 2006. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta, Salemba Medika Yamin M 2009. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Cetakan
Keenam. Gaung Persada Press; Jakarta.
Zain, Aswan, dkk. 2006. Strategi Belajar Mengajar, Edisi Ketiga. Rineka Cipta; Jakarta.
__________________, 2013. Keunggunlan dan Kelemahan Metode Demonstrasi. (http://id.shvoong.com/how-to/careers/2227727) diakses pada hari senin, tanggal 07 Mei 2013 pukul 20.00 WIB __________________, 2013. (http://library.um.ac.id/ptk/index.
php?Mod=detail&id=56919) diakses tanggal 07 Mei 2013 pukul 19.00 WIB
__________________, 2012. (Http://pasca.uns.ac.id/?P=899). Diakses tanggal 07 Mei 2013 pukul 20.00 WIB
__________________, 2012. Metode Demonstrasi Dalam Belajar. (http://www.kajianpustaka.com/ 2012/ 10). Diakses tanggal 15 Mei 2013 jam 10.00 WIB
__________________, 2013. Tujuan dan Fungsi Metode Demonsrasi. (http://id.shvoong.com/social-sciences/education), diakses tanggal 15 Mei 2013 jam 10.00 WIB
__________________, 2012. Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. (http://1pikir.wordpress. com), diakses tanggal 15 Mei 2013 jam 10.00 WIB
_________________, 2011. Pengertian Metode Pembelajaran. (http:// dasar-teori.blogspot.com). Diakses tanggal 15 Mei 2013 jam 10.30 WIB.
93
