HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.2.3 Penelitian dan Pengumpulan Data
4.2.3.1 Identifikasi Masalah
mengikuti pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui identifikasi masalah dan analisis kebutuhan. Berikut ini merupakan penjelasan mengenai identifikasi masalah dan analisis kebutuhan.
4.2.3.1 Identifikasi Masalah
Pada tahap ini peneliti melakukan identifikasi masalah yang berhubungan dengan sikap yang diperlihatkan oleh siswa ketika di dalam kelas dan di luar kelas, identifikasi masalah yang dilakukan oleh peneliti dengan cara observasi dan wawancara. Hasil dari observasi dan wawancara kemudian akan dianalisis oleh peneliti.
1) Observasi
Peneliti melakukan observasi sebanyak dua kali, observasi pertama pada hari rabu 21 November 2018 dan observasi selanjutnya dilakukan pada tanggal 4 sampai 7 Desember 2018, peneliti melakukan beberapa pengamatan dikarenakan sekolah yang menjadi subjek penelitian peneliti sedang mengadakan pengangkatan kepala sekolah baru. Pada observasi pertama peneliti mengamati beberapa siswa di dalam kelas pada siswa mengikuti pembelajaran tematik dan seni musik, peneliti melihat siswa-siswa yang menunjukan sikap-sikap kecemasan seperti yang sudah ditentukan oleh indikator-indikator kecemasan pada pembahasan diatas. Hasil observasi pertama dapat dilihat pada tabel 4.1 dibawah ini.
Tabel 4.1 Hasil Observasi Pembelajaran di Dalam Kelas Objek yang akan diamati Jawaban Catatan Siswa yang mengikuti
pembelajaran aktif di dalam kelas
Ya Sebagaian besar siswa mampu mengikuti pembelajaran dengan baik namun terdapat beberapa siswa yang terlihat pasif pada saat mengikuti pembelajaran di dalam kelas.
Sikap-sikap siswa yang terlihat memiliki kecemasan
Ya Beberapa siswa yang terlihat cemas memperlihatkan sikap seperti salah satu contohnya menarik diri dari
48 teman-temannya.
Guru memberikan petunjuk dengan jelas dan baik
Ya Pada saat guru memberikan petunjuk kepada siswa, sesekali guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan kembali arahan atau petunjuk yang telah guru sampaikan.
Siswa melaksanakan petunjuk dari guru
Ya Sebagian besar mampu melaksanakan petunjuk yang diberikan oleh guru, namun terdapat beberapa siswa yang terlihat tidak mengerti dan perlu di jelaskan kembali.
Siswa mampu bersosialisasi dengan baik di dalam kelas
Tidak Tidak semua siswa mampu bersosialisasi dengan baik, dan beberapa siswa tersebut lebih memilih bermain dengan dunianya sendiri atau bahkan menyendiri di dalam kelas.
Berdasarkan hasil yang di dapat oleh peneliti pada saat mengamati hasil belajar siswa pada saat di dalam kelas, menunjukan hasil yang menurut peneliti belum mencapai nilai standar. Hasil tersebut didapatkan oleh peneliti pada saat siswa mengikuti pembelajaran terdapat beberapa siswa yang masih tidak dapat mengikuti pembelajaran (Akademik) di dalam kelas baik atau bahkan lebih pasif ketika mengikutinya. Keseluruhan dari jumlah anak di dalam kelas peneliti dapat menyimpulkan sembilan siswa memerlukan pendampingan secara mendalam dikarenakan dengan hasil yang telah dihasilkan dari observasi tersebut menarik minat peneliti untuk mempelajari lebih dalam kembali perihal masalah-masalah atau kesulitan yang dihadapi oleh siswa tersebut. Hasil observasi itu pun dapat menunjukan bahwa pada saat guru memberikan instruksi kepada siswa sudah baik, namun pada kenyataanya siswa masih kesulitan dan masih harus diberikan
49 pendampingan yang mendalam, karena berdasarkan pengamatan yang peneliti lakukan siswa yang memiliki kesulitan masih terlihat takut atau bahkan cenderung untuk diam saja dan bahkan acuh tak acuh dengan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas.
2) Wawancara
Pada penelitian ini peneliti melakukan wawancara dengan beberapa narasumber seperti guru kelas dan yang terutama yaitu guru wali kelas IV. Dimulai pada wawancara guru mata pelajaran seni musik pada hari rabu 21 November 2018 yang kemudian dilanjutkan dengan wawancara guru wali kelas IV yang dilakukan pada tanggal 4 Desember 2018 dan wawancara yang dilakukan telah disesuaika dengan pedoman wawancara pada tabel 3.2. Hasil wawancara dengan guru kelas IV dapat dilihat pada tabel 4.2.
Tabel 4.2 Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV Pertanyaan No. Item Hasil Wawancara Apakah di kelas IV masih terdapat siswa yang memiliki kecemasan 1 & 2
Pembelajaran yang dilakukan oleh guru di dalam kelas menggunakan metode ceramah dan diskusi, namun dalam pembelajaran pada hari itu terlihat beberapa siswa yang tidak mengerti tentang materi yang di ajarkan oleh guru, dan berakhir pada siswa ribut dengan teman sebangkunya dan memilih tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Informasi tentang
aktivitas sosial siswa di dalam kelas
3 & 4
Guru mengetakan bahwa siswa ketika berdinamika di dalam kelas beberapa siswa terlihat dapat mengikuti dengan baik, namun terlihat pula oleh guru beberapa siswa yang tidak dapat mengikuti alur pembalajaran ketika di dalam kelas. Guru kelas IV sudah beberapa kali menegur namun tetap saja terulang kembali dan guru pun akhirnya membiarkan saja murid yang tidak mengikuti pembelajaran tersebut.
50 Apakah guru sudah memahami mengenai kecemasan 5 & 6
Menurut guru kecemasan adalah suatu rasa takut atau gugup akan sesuatu yang dirasakan seseorang ketika dirinya merasa terpojok atau terancam. Seseorang yang memiliki kecemasan akan merasa tidak tenang yang mengakibatkan cara pemikirannya menjadi terbatas.
Penelitian yang dilaksanakan di sekolah yang berhubungan dengan skala kecemasan 7
Guru mengetakan bahwa belum ada penelitian mengenai skala kecemasan aspek sosial untuk siswa kelas IV sekolah dasar.
Menurut hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan guru kelas IV, peneliti dapat mengetahui bahwa guru sudah dapat memahami arti dari kecemasan dan sosial itu seperti apa. Peneliti pun menanya kembali jumlah siswa yang memiliki dan di dapatkan hasil jumlah siswa yang mengalami kecemasan berjumlah sembilan siswa. Pada penelitian ini guru juga memberikan keterangan bahwa siswa yang memiliki kecemasan dapat terlihat pada saat mengikuti pembelajaran (Akademik), dan siswa yang terlihat memiliki kecemasan dapat dilihat dari sikapnya yang seakan-akan menjauhkan dirinya dari lingkungan dan lebih memilih diam pada saat mengikuti suatu kegiatan.
Guru pun menyatakan bahwa membutuhkan skala kecemasan yang ditujukan untuk melihat tingkat kecemasan yang di alami oleh siswanya. Kemudian peneliti melanjutkan dengan mewawancara salah satu narasumber yaitu guru mata pelajaran lain, tujuan dalam wawancara ini yaitu ingin mengetahui sikap siswa pada saat siswa tersebut mengikuti pembelajaran lain yang masih ada hubungannya dengan akademik. Alasan mengapa peneliti memilih guru mata pelajaran dikarenakan agar, peneliti dan guru mudah melihat sikap sosial siswa akan terlihat pada saat siswa mengikuti pelajaran (Akademik). Peneliti sudah menyiapkan pedoman wawancara untuk guru mata pelajaran dan dapat dilihat
51 pada tabel 3.3. Berikut merupakan hasil wawancara peneliti dengan guru kelas pada tabel 4.3.
Tabel 4.3 Hasil Wawancara dengan Guru Kelas
Pertanyaan No. Item Hasil Wawancara
Informasi yang berhubungan dengan aktivitas sosial siswa ketika di dalam kelas 1 & 2
Pada saat memulai pembelajaran (KBM) terlihat semua siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelaran, namun dengan seiringnya waktu beberapa siswa mulai menunjukan sikap pasif mereka pada saat mengikuti pembelajaran di dalam kelas dan bahkan mulai memberikan efek kepada teman sebangkunya untuk mengobrol dan bahkan sampai menimbulkan suara gaduh. Perilaku atau sifat
yang menunjukan kecemasan pada saat melakukan aktivitas sosial
3
Dalam hal ini guru menjelaskan kepada peneliti tentang kecemasan itu yang berarti suatu keadaan cemas atau tidak dapat menyelesaikan dan mengikuti suatu kegiatan dengan baik dan benar.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas peneliti mendapatkan hasil mengenai kecemasan yang dialami oleh siswa dan peneliti dapat menyimpulkan bahwa, kecemasan yang di alami siswa akan timbul pada saat siswa tersebut mengikuti pembelajaran yang berbasis akademik hal tersebut dapat dibuktikan pada saat peneliti mengikuti pembelajaran KBM seperti biasa. Dapat terlihat jelas yang diperlihatkan oleh siswa pada saat mengikuti pembelajaran di dalam kelas dengan mengunakan materi yang sudah di sediakan di dalam buku dengan menggunakan metode ceramah dan mendengarkan.