Indahnya Pantai Fokus Pembelajaran: - Dr. Agus Irawan Sensus, M.Pd

PPKN, Bahasa Indonesia, Matematika dan PJOK Tujuan Pembelajaran:

1. Dengan menyimak siswa dapat membaca teks bacaan Indahnya Pantai dengan lancar dan intonasi yang benar

2. Dengan membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaan

3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menceritakan apa yang diamatinya pada gambar saat bermain di pantai

4. Dengan menulis hasil pengamatan gambar siswa dapat menunjukkan perilaku yang baik sesuai dengan sila Pancasila

5. Dengan menanya, siswa dapat membuat pertanyaan yang baik dan benar sesuai EYD.

6. Dengan berlatih, siswa dapat mengetahui cara menghitung dari hitungan berat ons ke kg

7. Dengan mencoba berkreasi menirukan gerakan dinamis dan statis siswa dapat melakukan permainan kijang dan rusa

8. Dengan berinteraksi dengan orangtua, siswa dapat mengetahui nama-nama pantai yang ada di Indonesia

Media/Alat dan Sumber Belajar:

Buku, gambar, perpustakaan, internet.

 Pada awal Pembelajaran , guru mengkondisikan siswa secara klasikal dan mendeskripsikan ilustrasi gambar

 Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisis siswa dengan mengajukan pertanyaan apa kalian pernah melihat orang sedang memberi makan binatang

 Biarkan siswa mengembangkan jawabannya secara mandiri dan mampu menjawab sendiri

Catatan

Kegiatan ini dimaksudkan sebagai kegiatan pra-tes dan untuk merangsang keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh dilakukan secara menarik dan interaktif sehingga siswa siap mengikuti pelajaran

Hasil yang diharapkan siswa

 Siswa memiliki rasa sayang, nilai-nilai persatuan dan kebersamaan

 Siswa termotivasi belajar tentang rasa saling menyayangi

 Siswa dapat mengetahui nama pohon yang ada di pantai dan manfaat pohon tersebut

Langkah – langkah pembelajaran

 Pada kegiatan Ayo Menyimak, siswa diminta untuk membaca teks bacaan Indahnya kebersamaan

Alternatif kegiatan membaca 1. Alternatif ke 1 :

Guru memberi waktu 5 dan peserta didik membaca dalam hati 2. Alternatif ke 2 :

Guru menunjuk satu siswa untuk membaca dan yang lain untuk menyimak

3. Alternatif ke 3 :

Bacaan tersebut dibaca siswa secara bergantian

Guru menjelaskan tentang perilaku yang baik yang sesuai dengan sila dari Pancasila

Hasil yang di harapkan siswa

 Siswa gemar membaca

 Siswa memiliki keterampilan untuk menggali informasi

 Siswa dengan melalui membaca dapat mengetahui Contoh-Contoh perilaku yang baik sesuai dengan sila dari Pancasila

Langkah-langkah pembelajaran

 Pada kegiatan Ayo Mengamati, siswa secara mandiri mengamati gambar lambang burung Garuda

 Siswa menuliskan teks Pancasila sesuai dari pengamatan gambar

 Siswa membacakan hasil tulisan teks tersebut di depan teman dan guru mu

 Guru menciptakan suasana belajar yang demokratis, hingga masing – masing siswa secara mandiri mampu menulis dan membacakan teks Pancasila dengan benar

Hasil yang diharapkan

 Siswa memiliki keterampilan mengamati sebuah obyek

 Siswa mampu menuliskan teks Pancasila dengan benar

 Siswa mempu membacakan teks Pancasila di depan teman dan gurunya Langkah – langkah pembelajaran

 Pada kegiatan Ayo Menanya, siswa berdiskusi dengan teman menanyakan bagaimana sikap kita terhadap teman di sekolah atau di rumah

 Siswa dapat menyimpulkan hasil tanya jawab dengan bimbingan guru

 Guru menciptakan suasana belajar yang dramatis sehingga masing-masing siswa secara mandiri dan menyimpulkan dari hasil dari tanya jawab Catatan

Beri motivasi dan stimulus di sepanjang proses pembelajaran, terutama bagi tumbuh kembang siswa

Hasil yang diharapkan

 Siswa bisa berperilaku baik sesuai dengan sila pancasila

 Bisa menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa

Langkah – Langkah Pembelajaran

 Pada kegiatan Ayo Berlatih, guru menerangkan cara mengubah ukuran berat dari ons ke kg

 Siswa mengisi soal latihan tentang mengubah ukuran berat dari ons ke kg

 Guru menciptakan suasana belajar yang demokratis sehingga masing – masing siswa mandiri mampu berlatih mengisi soal tentang mengubah ukuran berat dari ons ke kg dengan benar

Hasil yang diharapkan

 Siswa mengetahui tentang ukuran berat ons dan kg

 Siswa dapat membedakan antara ukuran ons dan ukuran kg

Langkah – langkah Pembelajaran

 Pada kegiatan Ayo mencoba siswa berkreasi melakukan gerakan statis dan dinamis melakukan permainan kijang dan rusa

 Mari mencoba permainan rusa dan kijang

 Anak –anak berdiri dalam dua deret saling berhadapat-hadapatn.

 Ambil jarak agar tidak berderet . Deret yang satu diberi nama kijang dan yang satu diberi nama rusa.

 Apabila guru memanggil kijang maka kijang melompat ke depan, deret rusa rusa melompat ke belakang. Sebaliknya,

 Jika guru memanggil rusa, maka deret rusa melompat ke depan dan kijang ke belakang

 Kalau ada anak yang salah diberi hukuman dengan menyanyi atau menari di depan temannya

 Siswa mengulang kegiatan ini beberapa kali sesuai perintah guru

 Guru menciptakan suasana belajar yang demokratis dan menyenangkan sehingga siswa bisa mandiri bisa melakukan permainan Kijang dan Rusa

 Pada kegiatan pembelajaran Ayo Refleksikan Guru memberi pengantar untuk untuk merefleksikan :

 Apa yang kamu pelajari hari ini ?

 Pembelajaran apa yang belum kamu pahami

INTERAKSI DENGAN ORANGTUA

 Siswa disuruh berdiskusi dengan orangtua tentang Contoh-Contoh sikap yang baik yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

Kegiatan Pengayaan

1. Jika siswa sudah bisa menyimak teks bacaan siswa dijelaskan maksud yang terkandung dalam bacaan tersebut

2. Jika siswa sudah terampil bertanya maka pada siswa dijelaskan teknik bertanya yang baik dan tepat

3. Siswa sudah bisa menalar teks Pancasila maka siswa dijelaskan tentang isi dari sila-sila dari Pancasila

Kegiatan Remedial

1. Jika siswa kurang bisa menyimak teks bacaan siswa dibimbing membaca secara perlahan-lahan Jika siswa kurang terampil bertanya maka siswa dibimbing teknik bertanya yang baik dan tepat.

2. Jika siswa kurang terampil bertanya maka guru membimbing siswa dengan memacing siswa untuk bertanya

3. Siswa kurang mampu menalar teks Pancasila guru membimbing siswa untuk menalar teks Pancasila supaya siswa menjadi hafal.

Rubrik pengamatan gambar

Gambar Kegiatan bermain di pantai

No Nama

Pengamatan gambar Menunjukkan gambar Menyebutkan

gambar

Mengidentifikasi gambar

SB B C K SB B C K SB B C K

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

5. Penilaian Sikap

No Nama Siswa

Perubahan tingkah laku Percaya diri Teliti peduli dan

Santun

Tanggung jawab SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Instrumen penilaian: Tes Tertulis Menjawab soal cerita

Jawaban:

5. 3 kg 6. 10 ons 7. 35 kg 8. 55 kg

Membuat pertanyaan sesuai gambar

Penilaian: Observasi (Pengamatan) Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya

No Kriteria Ya Tidak

1. Menggunakan kata tanya yang sesuai 2. Penggunaan tanda tanya pada kalimat tanya 3. Kesesuaian pertanyaan dengan bacaan 4. Menggunakan kata tanya yang bervariasi

Hasil Pengamatan Kegiatan Bertanya

No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4

1. Mengamati gambar orang sedang menangkap ikan 2. Menyimak bacaan tentang

tumbuhan di tepi pantai 3. Mengajukan pertanyaan

sesuai teks yang dibaca 4. Menalar Macam- macam

sayuran

5. Menyimpulkan pelajaran 6. Interaksi dengan orangtua

apakah orang tua menanam tumbuhan atau sayuran

Bahasa Indonsia

3.1.2 Menjawab pertanyaan dari teks wacana tentang berkunjung ke tempat rekreasi 4.1.2 Menceritakan teks laporan

sederhana tentang pengalaman pribadi rekreasi

IPA

3.1.2 Menyebutkan manfaat tumbuhan bagi manusia 4.1.1 memelihara tumbuhan yang

bermanfaat bagi manusia IPS

3.2.1 Menyebutkan jenis profesi orang di lingkungan sekitar 4.2.1 Menceritakan profesi orang di

sekitarnya

Tema 10 Rekreasi

Dalam dokumen Dr. Agus Irawan Sensus, M.Pd (Halaman 87-94)