Rekreasi Sub Tema 3 Kebun Binatang - Dr. Agus Irawan Sensus, M.Pd

Pembelajaran 4 Memelihara hewan Fokus Pembelajaran:

Bahasa Indonesia, IPS dan IPA

Tujuan Pembelajaran:

1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui isi gambar dan memberikan keterangan di setiap gambar.

2. Dengan membaca, siswa dapat mengetahui hewan yang ada di kebun binatang.

3. Dengan, siswa mempunyai kemampuan membuat kalimat tanya yang baik dan benar sesuai EYD.

4. Dengan mencari tahu siswa mendapat banyak pengalaman dan pengetahuan tentang hewan ternak

5. Dengan merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini, siswa dapat menyampaikan pendapatnya tentang hal-hal yang sudah dipelajari pada pembelajaran ini.

6. Dengan berinteraksi dengan orangtua, siswa dapat mengetahui macam – macam hewan ternak

Media/Alat dan Sumber Belajar:

Gambar, buku, pengamatan langsung ke peternakan, internet Buku, gambar, perpustakaan, internet.

 Pada awal Pembelajaran, guru mengkondisikan siswa secara klasikal dan mendeskripsikan ilustrasi gambar

 Guru menstimulus pengetahuan dan daya analisiss siswa dengan mengajukan pertanyaan apa kalian pernah melihat orang sedang memberi makan binatang

 Biarkan siswa mengembangkan jawabannya secara mandiri dan mampu menjawab sendiri

Catatan

Kegiatan ini dimaksudkan sebagai kegiatan pra-tes dan untuk merangsang keingintahuan siswa untuk belajar lebih jauh dilakukan secara menarik dan interaktif sehingga siswa siap mengikuti pelajaran

Hasil yang diharapkan siswa

 Siswa memiliki pegetahuan dasar manfaat binatang bagi manusia, siswa mengetahui aktivitas orang di lingkungan sekitar dan pekerjaan

 Siswa termotivasi untuk belajar lebih jauh tentang manfaat hewan bagi manusia dan aktivitas orang di lingkungan sekitar

Langkah – langkah pembelajaran

 Pada kegiatan Ayo Mengamati secara mandiri siswa diminta untuk mengamati gambar peternakan ayam

Diambil dari buku siswa hal. 25

 Siswa menuliskan hasil dari pengamatan pada gambar yang dilihat

Catatan

Beri stimulus dan motivasi di sepanjang prosess pembelajaran, terutama bagi tumbuh kembang siswa

Hasil yang diharapkan siswa

 Siswa memiliki keterampilan untuk mengamati sebuah obyek dengan teliti

 Siswa mengetahui manfaat dari hewan

 Siswa dapat menuliskan hasil dari pengamatan pada gambar Rubrik tingkat pencapaian siswa mengamati gambar

No Nama Siswa

Tingkat pencapaian

Menunjukkan menyebutkan mengidentifikasi ya tidak Ya tidak ya tidak

Langkah – langkah Pembelajaran

 Pada kegiatan Ayo Membaca Guru meninta siswa membaca teks baca judul Peternakan Ayam

 Alternatif kegiatan membaca Alernatif 1

Guru memberi waktu 5 s/d 10 menit dan siswa diminta membaca dalam hati dan memahami isi teksnya

Alternatif 2

Guru menunjuk siswa untuk membaca bacaan tersebut oleh seluruh siswa Alternatif ke 3

Guru menunjuk siswa satu persatu membaca da siswa lain menyimak

 Guru menerangkan tentang perternakan, manfaat dari hewan dan aktivitas orang dalam teks bacaan

 Siswa mendeskripsikan dari teks yang dibacanya

Langkah-langkah pembelajaran

 Pada kegiatan Ayo Menanya siswa menjawab pertanyaan dari hasil mengamati gambar dengan mengunakan kata tanya

 Siswa membacakan pertanyaan dan jawaban yang ditulisnya

 Guru menciptakan suasana belajar yang demokratis, hingga masing – masing siswa secara mandiri mampu menjawab pertanyaan dari hasil pengamatan gambar sesuai analisiss dan imajinasi siswa

Contoh pertanyaan dan jawaban

No Pertanyaan Jawaban

1 Berapa jumlah rusa ? 3 ekor

2 Siapa yang menciptakan Rusa ? Tuhan

3 Apa makanan Rusa ? Wortel

4 Dimana Rusa dapat kamu lihat ? Kebun Binatang

Hasil yang diharapkan

 Siswa memiliki keterampilan untuk menyusun kalimat tanya sesuai dengan materi yang dipelajarinya

 Siswa mampu menbuat kalimat tanya dan menjawab pertanyaan sesuai materi dengan tepat, secara mandiri dan dengan temannya

Langkah – langkah pembelajaran

 Pada kegiatan Ayo mengumpulkan informasi secara mandiri siswa di minta membaca teks pesan singkat

 Siswa menuliskan pesan dengan melihat teks yang dibacanya

 Guru menciptakan suasana belajar yang dramatis sehingga masing-masing siswa secara mandiri mampu memahami isi pesan dan menuliskan dari hasil membaca sesuai analisiss dan imajinasi

 Guru menjelaskan isi pesan tentang manfaat dari binatang dan kita harus sayang pada binatang

Catatan

Beri motivasi dan stimulus di sepanjang prosess pembelajaran, terutama bagi tumbuh kembang siswa

Hasil yang diharapkan

 Siswa memiliki informasi lebih banyak dengan membaca teks yang isinya penyampaian pesan

 Siswa dengan mengumpulkan informasi akan menambah pengetahuan tentang manfaat dari binatang dan menyayangi binatang

Hasil yang diharapkan

 Siswa memiliki keterampilan untuk membaca hitungan waktu jam dan menit dengan benar

 Siswa dapat menggambar jam dengan hitungan watu jam dan menit dengan benar

Langkah – Langkah Pembelajaran

 Pada kegiatan pembelajaran Ayo Refleksikan Guru memberi pengantar untuk untuk merefleksikan:

 Apa yang kamu pelajari hari ini?

 Pembelajaran apa yang belum kamu pahami

INTERAKSI DENGAN ORANGTUA

 Diskusikan dengan orang tua pukul berapa orangtua melakukan berbagai kegiatan dan tulis kegiatan sesuai waktu lalu buat tabelnya

Pengayaan:

 Mencari banyak informasi melalui internet, nara sumber, majalah atau televisi atau berkunjung ke peternakan hewan

Remedial:

Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang masih kesulitan mempelajari pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan secara kelompok atau individual selama 30 menit

Langkah – langkah kegiatan

 Analisiss materi yang belum dikuasi secar kelompok atau individual

 Mintalah dimana kesulitan yang dialami siswa

 Berikan bimbingan pada siswa tentang materi yang belum dipahami siswa

PENILAIAN

Rubrik pengamatan gambar

Gambar kegiatan orang sedang beternak ayam

No Nama

Pengamatan gambar Menunjukkan

gambar

Menyebutkan gambar

Mengidentifikasi gambar

SB B C K SB B C K SB B C K

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Penilaian Sikap

No Nama Siswa Perubahan tingkah laku

Percaya diri Teliti santun

SB B C K SB B C K SB B C K 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Penilaian Pengetahuan

Instrumen penilaian: Tes Tertulis a. Mengisi tabel

Jawaban 1. peliharaan 2. tenak 3. peliharaan 4. peliharan 5. ternak 6. peliharan 7. ternak 8. ternak 9. peliharaan 10. peliharan

Pedoman Penskoran:

Tiap nomor dengan skor 1 Penilaian Keterampilan a. Menulis pertanyaan.

Penilaian: Observasi (Pengamatan) Lembar Pengamatan Kegiatan Bertanya

No Kriteria Ya tidak

1. Menggunakan kata tanya yang sesuai 2. Penggunaan tanda tanya pada kalimat

Tanya

3. Kesesuaian pertanyaan dengan jawaban Hasil Pengamatan Kegiatan Bertanya

No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

ya tidak Ya Tidak ya Tidak

Ruang Lingkup Pembelajaran Sub tema 1: Kebun Binatang

Kegiatan Pembelajaran 5 Indikator

Kegiatan pembelajaran meliputi:

1. Menyimak gambar tentang orang sedang menberi makan kerbau

2. Membaca teks bacaan tentang peternak kerbau

3. Mengamati gambar hewan ternak

4. Mengumpulkan informasi manfaat dari hewan 5. Mengisi tabel manfaat dari

hewan ternak

6. Berdiskusi dengan teman dari hasil pengisian tabel tentang manfaat hewan ternak

8. Meberi tanda cetang pada table tentang perbedaan hewan ternak dan peliharaan

Bahasa Indonsia

3.1.2 Menjawab pertanyaan dari teks wacana tentang berkunjung ke tempat rekreasi 4.1.2 Menceritakan teks laporan

sederhana tentang pengalaman pribadi rekreasi

IPA

3.1.1 Menyebutkan manfaat hewan bagi manusia

4.1.1 memelihara hewan yang bermanfaat bagi manusia IPS

3.2.1 Menyebutkan kegiatan orang sekitarnya

4.2.1 Menceritakan kegiatan orang di sekitarnya

Tema 10 Rekreasi Sub Tema 3 Kebun Binatang

Pembelajaran 5

Dalam dokumen Dr. Agus Irawan Sensus, M.Pd (Halaman 47-55)