KUNCI JAWABAN

Lembar Kegiatan Siswa 7

1. D 11. A 21. A 2. D 12. D 22. D 3. C 13. B 23. A 4. C 14. A 24. B 5. D 15. C 25. C 6. C 16. C 7. A 17. A 8. B 18. B 9. A 19. B 10.C 20. C

Kisi- Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Siklus II

Sebelum Uji Validitas

Tingkat Satuan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester Materi

: :

V/2

Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat bangun dan hunbungan antar bangun

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

No. Indikator ^{Tingkat Kemampuan} Jumlah

C1 C2 C3

1. ^{Mengidentifikasi} sifat-sifat bangun ruang

1, 2, 3, 6, 9,

11, 15, 16, 23 ⁹

Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis bangun ruang

4, 8, 10, 12,

18, 19, 21 ⁷

3. ^{Menentukan rusuk dan} sisi pada bangun ruang

5, 7, 13, 14, 17, 20, 22, 24, 25 9 Jumlah 25 Keterangan: C1 : Pengetahuan C2 : Pemahaman C3 : Penerapan

Lampiran 7 139

TES HASIL BELAJAR SIKLUS II (sebelum uji validitas)

Mata Pelajaran : Matematika Nama : . . . Hari/Tanggal : . . . Kelas : . . .

Petunujuk Pengisian:

1. Bacalah doa sebelum mengerjakannya

2. Bacalah soal dengan teliti sebelum menjawab 3. Kerjakan terlebih dahulu soal yang dianggap mudah 4. Periksa kembali jawaban sebelum dikumpulkan

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat!

1. Bangun yang mempunyai bentuk alas dan atap yang sama dinamakan …. a. limas b. prisma c. kerucut d. lingkaran 2. Bangun ruang yang memiliki 12 rusuk, 8 sudut, 6 buah sisi sama besar adalah ….

a. kerucut b. kubus c. balok d. limas

3. Alas pada bangun di samping berbentuk ….

a. persegi c. jajargenjang

b. persegi panjang d. belah ketupat 4. Yang merupakan sifat bangun prisma segitiga adalah ….

a. Memiliki 2 sisi berbentuk segitiga dan 3 sisi berbentuk persegi panjang b. Memiliki 2 rusuk lengkung dan tidak mempunyai titik sudut

c. Memiliki 9 rusuk dan sisi alas dengan atap berbeda d. Memiliki 4 sisi tegak dan 5 titik sudut

5. Yang bukan termasuk rusuk tegak pada bangun di samping adalah ….

a. KN c. KL

b. LO d. MP

6. Jumlah sisi tabung adalah ….

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

7. Sisi yang saling sejajar atau berhadapan pada gambar di samping adalah ….

a. ABED dan ABC c. ABC dan DEF b. ACFD dan BCFE d. DEF dan BCFE

a. limas b. tabung c. prisma d. kubus 9. Jumlah rusuk tegak pada limas segitiga adalah ….

a. 2 b. 3 c. 4 d. 5

10.Bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut dan hanya memiliki 1 titik puncak adalah ….

a. kubus b. limas c. kerucut d. tabung

11.Berikut ini merupakan sifat-sifat tabung, kecuali….

a. sisi alas dan atap yang berbeda c. memiliki 2 buah rusuk b. memiliki 3 buah sisi d. tidak mempunyai titik sudut 12.Kubus dan balok merupakan bangun ruang ….

a. prisma tegak segi empat c. limas segitiga b. prisma tegak segitiga d. limas segi empat

13. Sisi alas limas segitiga di samping adalah ….

a. ADB c. ACD

b. ABC d. CBD

14. Sisi manakah yang berhadapan dengan sisi ABFE …. a. CDHG c. BCGF

b. ADHE d. EFGH

15.Yang merupakan sifat limas segitiga adalah …. a. mempunyai 3 sisi tegak dan 4 titik sudut b. mempunyai 4 sisi tegak dan 5 titik sudut c. mempunyai 3 sisi tegak dan 6 titik sudut d. mempunyai 4 sisi tegak dan 8 titik sudut

16. Prisma tegak ABCD.EFGH mempunyai titik sudut Sebanyak ….

a. 4 c. 8

Lampiran 7 141

17. Bangun di samping mempunyai sisi sebanyak ….

a. 4 c. 8

b. 6 d. 10

18.Yang termasuk bangun ruang prisma adalah ….

a. kubus, balok, dan kerucut c. kubus, balok, dan tabung b. tabung, kerucut, dan limas d. balok, prisma segitiga, kerucut

19.Bangun ruang yang sisi alas berbentuk persegi dan mempunyai empat sisi tegak berbentuk segitiga adalah ….

a. prisma segitiga c. limas segitiga b. prisma segi empat d. limas segi empat

20. Bidang-bidang yang sejajar pada bangun di samping adalah ….

a. ABC//BCFE c. DEF//ABED b. ABC//DEF d. ABED//BCFE 21.Yang termasuk bangun ruang limas adalah ….

a. kerucut dan tabung c. limas segi empat dan kerucut b. limas segitiga dan balok d. tabung dan limas segitiga 22. Sisi-sisi selimut dari bangun ruang di samping adalah ….

a. ABC, BCT, dan ACT c. ABT, BCT, dan ACT b. ACT, BCT, dan ABC d. BCT, ABC, dan ACT

23.Berikut ini merupakan sifat-sifat kerucut, kecuali ....

a. mempunyai satu rusuk c. mempunyai dua rusuk b. tidak mempunyai titik sudut d. mempunyai dua sisi

24. Rusuk-rusuk yang membentuk limas T.ABCD adalah …. a. AT, BT, AD, BC c. AD, AB, BC, CD b. AT, BT, CT, DT d. AD, AB, AT, BT

25. Banyak rusuk bangun disamping adalah …. Buah

a. 18 c. 14

b. 16 d. 12

1. B 11. A 21. C 2. B 12. A 22. C 3. B 13. B 23. C 4. A 14. A 24. B 5. C 15. A 25. B 6. C 16. C 7. C 17. C 8. A 18. C 9. B 19. D 10.C 20. B

Lampiran 8 143

Lembar Wawancara dengan Guru

(Pra Penelitian)

Hari/Tanggal :

Tujuan Wawancara : Untuk mengetahui tingkat aktivitas belajar matematika siswa dan permasalahan yang terjadi pada pembelajaran matematika di kelas tersebut.

Daftar pertanyaan:

1. Bagaimana tingkat kemampuan matematika siswa di kelas V ?

2. Metode apa saja yang bapak terapkan pada pembelajaran matematika di kelas? 3. Apakah siswa memperhatikan penjelasan materi yang bapak sampaikan?

4. Apakah usaha yang bapak lakukan dalam mengantipasi siswa yang tidak memperhatikan penjelasan tersebut?

5. Apakah siswa mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah bapak sampaikan?

6. Bagaimana antusias atau respon siswa saat bapak memberikan pertanyaan?

7. Bagaimana aktivitas belajar siswa pada ssat pembelajaran matematika berlangsung?

8. Bagaimana hasil belajar matematika siswa?

9. Upaya apa yang telah bapak lakukan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa?

10.Apakah Bapak sudah pernah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation?

(Pra Penelitian)

Hari/Tanggal :

Tujuan Wawancara : Untuk mengetahui tingkat aktivitas belajar matematika siswa dan permasalahan yang dihadapi siswa terkait dengan pembelajaran matematika

1. Apa yang kamu lakukan saat guru menjelaskan materi?

2. Jika ada materi yang kurang kamu mengerti, apakah kamu mencoba untuk berdiskusi dengan teman lain?

3. Apabila ada teman yang mengajukan pendapat, bertanya pada guru atau menjawab pertanyaan guru, apakah kamu memperhatikannya?

4. Apakah kamu pernah bertanya pada guru jika ada materi yang kurang kamu mengerti?

145

Lampiran 10

Lembar Wawancara dengan Guru

(Setelah Penelitian)

Hari/Tanggal :

Tujuan Wawancara : Untuk mengetahui tingkat aktivitas belajar matematika siswa dan tanggapan guru mengenai penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation

Daftar pertanyaan:

1. Menurut Bapak, apakah pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation ini sudah diterapkan dengan baik?

2. Jika ada materi yang kurang dimengerti oleh siswa, apakah siswa tersebut mencoba untuk berdiskusi dengan siswa lainnya?

3. Bagaimana respon siswa pada saat pembelajaran matematika yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation?

4. Bagaiman perkembangan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika setelah menggunakan model pembelajaran kooepratif tipe group investigation?

5. Berdasarkan aktivitas belajar siswa yang terjadi, apakah penelitian ini sudah dapat dikatakan berhasil? Mengapa?

(Setelah Penelitian)

Hari/Tanggal :

Tujuan Wawancara : Untuk mengetahui tingkat aktivitas belajar matematika siswa dan permasalahan yang dihadapi siswa terkait dengan penerapan Pembelajaran Kooperatif tipe Group Invetigation

Daftar pertanyaan:

1. Apa yang kamu rasakan selama belajar matematika dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation?

2. Apa yang kamu lakukan saat guru membahas materi?

3. Jika ada materi yang kurang kamu mengerti, apakah kamu mencoba untuk berdiskusi dengan teman yang lain?

4. Apabila ada teman yang mengajukan pendapat, bertanya kepada guru atau menjawab pertanyaan guru, apakah kami memperhatikannya?

5. Pada saat mengerjakan soal tes siklus I dan II, apakah kamu bisa mengerjakannya dengan benar?

lampiran 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 R1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 18 324 R2 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 19 361 R3 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 18 324 R4 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 12 144 R5 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 21 441 R6 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 13 169 R7 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 13 169 R8 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 13 169 R9 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 13 169 R10 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 17 289 R11 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 12 144 R12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 21 441 R13 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 14 196 R14 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 14 196 R15 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 17 289 R16 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 12 144 R17 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 10 100 R18 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 13 169 R19 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 9 81 R20 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 14 196 R21 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 14 196 R22 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 21 441 R23 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 15 225 R24 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 10 100 R25 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 9 81 R26 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 19 361 R27 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 22 484 R28 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 21 441 ∑ 16 19 18 15 20 9 22 9 22 15 19 8 9 19 20 18 18 14 22 17 13 17 19 26 20 424 6844 p 0.5714 0.6786 0.6429 0.5357 0.7143 0.3214 0.7857 0.3214 0.7857 0.5357 0.6786 0.2857 0.3214 0.6786 0.7143 0.6429 0.6429 0.5 0.7857 0.607 0.464 0.6071 0.6786 0.9286 0.7143 q 0.4286 0.3214 0.3571 0.4643 0.2857 0.6786 0.2143 0.6786 0.2143 0.4643 0.3214 0.7143 0.6786 0.3214 0.2857 0.3571 0.3571 0.5 0.2143 0.393 0.536 0.3929 0.3214 0.0714 0.2857 p/q 1.3333 2.1111 1.8 1.1538 2.5 0.4737 3.6667 0.4737 3.6667 1.1538 2.1111 0.4 0.4737 2.1111 2.5 1.8 1.8 1 3.6667 1.545 0.867 1.5455 2.1111 13 2.5 pq 0.2449 0.2181 0.2296 0.2487 0.2041 0.2181 0.1684 0.2181 0.1684 0.2487 0.2181 0.2041 0.2181 0.2181 0.2041 0.2296 0.2296 0.25 0.1684 0.239 0.249 0.2385 0.2181 0.0663 0.2041 5.321 Mp 16.375 16.526 16.556 16.933 16.2 17.444 16 17.778 14.636 17.667 16.316 18.125 13.889 16.474 16.4 16.556 16.278 16.714 16.136 15.12 15.31 16.353 14.789 15.231 16.2 Mt 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.143 15.14 15.14 15.143 15.143 15.143 15.143 St 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 3.96 3.96 3.9601 3.9601 3.9601 3.9601 St² 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.683 15.68 15.68 15.683 15.683 15.683 15.683 rpbis ^{0.3593 0.5076 0.4786 0.4857 0.4221} ^{0.4 0.4145 0.4579 -0.245 0.6846 0.4303 0.4763 -0.218 0.4883 0.5019 0.4786 0.3845 0.3968 0.4804 -0.008 0.039 0.3799} ^-0.13 ^{0.08 0.4221} r_tabel 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 Validts TV V V V V V V V TV V V V TV V V V V V V TV TV V TV TV V r₁₁ 0.6851

Validitas dan Reliabelitas Instrumen Penilaian Tes Hasil Belajar Pililhan Ganda Siklus I

tinggi

Resp Nomor Item Pertanyaan ∑ ∑2

Kisi- Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Siklus I

Sesudah Uji Validitas

Tingkat Satuan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester Materi

: :

V/2

Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat bangun dan hunbungan antar bangun

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar

No. Indikator ^{Tingkat Kemampuan} Jumlah

C1 C2 C3

1. ^{Mengidentifikasi} sifat-sifat bangun datar

3, 5, 6, 7, 8,

15, 16, 19 ⁸

Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis bangun datar

10, 11, 12,

14, 22 ⁵

Menghitung besar salah satu sudut apabila sudut lainnya diketahui 2, 4, 17, 18, 25 ⁵ Jumlah 18 Keterangan: C1 : Pengetahuan C2 : Pemahaman C3 : Penerapan

Lampiran 14 149

Tes Hasil Belajar Siklus I (setelah uji validitas)

Mata Pelajaran : Matematika Nama : . . . Hari/Tanggal : . . . Kelas : . . .

Petunujuk Pengisian:

1. Bacalah doa sebelum mengerjakannya

2. Bacalah soal dengan teliti sebelum menjawab 3. Kerjakan terlebih dahulu soal yang dianggap mudah 4. Periksa kembali jawaban sebelum dikumpulkan

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat!

1. Segitiga sama kaki ABC, sudut B adalah 40^o. Besar sudut A adalah ….

a. 45^o c. 60^o

b. 50^o d. 70^o

2. Berikut ini termasuk sifat-sifat dari persegi, kecuali ….

a. keempat sisinya sama panjang c. besar seluruh sudutnya 180^o b. keempat sudutya siku-siku d. besar setiap sudutnya 90^o 3. Besar sudut EFD pada segitiga di samping adalah ….

a. 30^o c. 60^o

b. 45^o d. 90^o

4. Berikut ini yang termasuk sifat bangun trapesium, kecuali….

a. bangun segiempat c. mempunyai empat titik sudut b. mempunyai 2 sudut siku-siku d. dua pasang sisinya sejajar 5. Jarak titik pusat ke tepi lingkaran disebut ….

a. garis tengah b. garis tegak c. jari-jari d. diameter 6. Pada belah ketupat sudut yang berhadapan besarnya ….

a. sama b. lebih kecil c. lebih besar d. 90^o 7. Garis AB disebut ….

a. jari-jari c. garis atas

8. Sisi yang sejajar dengan KN pada persegi di samping adalah …

a. AC c. LM

b. KL d. BD

9. Garis yang sejajar dengan garis PS adalah ….

a. QR c. RS

b. PR d. PQ

10. Diagonal pada gamabar di samping adalah ….

a. KL dan KN c. LM dan NM

b. KM dan LM d. KM dan LN

11. Sudut yang sama besar dengan PQR adalah ….

a.PSR c. SPQ

b. QRS d. OPQ

12.Segitiga yang memiliki sudut yang besarnya kurang dari 90^oadalah …. a. segitiga siku-siki c. segitiga lancip

b. segitiga tumpul d. segitiga sembarang

13.Bangun datar yang mempunyai 2 buah sudut berhadapan sama besar disebut ….

a. Segitiga c. belah ketupat

b. trapesium d. persegi panjang

14. Besar sudut KLM pada gambar di samping adalah …. a. 50^o c. 75^o

b. 60^o d. 90^o

15. Besar sudut EFG adalah …. a. 40^o c. 90^o

Lampiran 14 151

16.Berikut ini merupakan sifat-sifat layang-layang, kecuali …. a. memiliki dua pasang sisi yang sama panjang

b. kedua diagonalnya tidak saling berpotongan c. jumlah besar sudutnya 360^o

d. memiliki sepasang sudut yang sama besar

17.Berikut ini merupakan sifat bangun datar jajar genjang, yaitu ….

a. sisi-sisinya sama panjang c. diagonalnya berpotongan tegak lurus b. memiliki dua sudut siku-siku d. sisi yang berhadapan sama panjang 18. Besar sudut BCD adalah ….

a. 35^o c. 145^o

1. D 11. A 2. C 12. C 3. C 13. C 4. D 14. A 5. C 15. B 6. A 16. B 7. B 17. D 8. C 18. C 9. A 10.D

lampiran 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 R1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 16 256 R2 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 19 361 R3 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 18 324 R4 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 10 100 R5 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 23 529 R6 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 7 49 R7 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 8 64 R8 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 7 49 R9 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 9 81 R10 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 19 361 R11 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 8 64 R12 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 19 361 R13 0 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 18 324 R14 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 13 169 R15 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 20 400 R16 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 8 64 R17 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 9 81 R18 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 441 R19 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 9 81 R20 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 19 361 R21 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 11 121 R22 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 17 289 R23 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 21 441 R24 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 9 81 R25 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 9 81 R26 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 19 361 R27 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 21 441 R28 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 17 289 ∑ 15 18 17 16 18 17 19 12 15 14 16 10 17 17 15 18 12 15 18 17 16 17 18 19 18 404 6624 p 0.5357 0.6429 0.607 0.571 0.643 0.607 0.679 0.429 0.536 0.5 0.571 0.357 0.607 0.607 0.536 0.643 0.429 0.536 0.643 0.607 0.571 0.607 0.643 0.679 0.643 q 0.4643 0.3571 0.393 0.429 0.357 0.393 0.321 0.571 0.464 0.5 0.429 0.643 0.393 0.393 0.464 0.357 0.571 0.464 0.357 0.393 0.429 0.393 0.357 0.321 0.357 p/q 1.1538 1.8 1.545 1.333 1.8 1.545 2.111 0.75 1.154 1 1.333 0.556 1.545 1.545 1.154 1.8 0.75 1.154 1.8 1.545 1.333 1.545 1.8 2.111 1.8 pq 0.2487 0.2296 0.239 0.245 0.23 0.239 0.218 0.245 0.249 0.25 0.245 0.23 0.239 0.239 0.249 0.23 0.245 0.249 0.23 0.239 0.245 0.239 0.23 0.218 0.23 5.944 Mp 17.733 16.111 16.94 14.94 16.22 16.63 13.42 17.83 18.53 17.43 16.56 18.9 17.06 16.29 17.4 13.94 17.42 16.8 16.06 17.18 17.94 14.18 17.11 16.63 13.67 Mt 14.429 14.429 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 14.43 St 5.4258 5.4258 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 5.426 St² 29.439 29.439 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 29.44 rpbis ^0.6543 ^{0.416 0.576 0.108 0.444 0.503} ^{-0.27 0.543 0.813 0.553 0.454 0.614 0.603 0.427 0.588} ^{-0.12 0.477 0.469 0.402} ^{0.63 0.747} ^{-0.06 0.663} ^0.59 ^-0.19 r_tabel 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 0.388 Validts V V V TV V V TV V V V V V V V V TV V V V V V TV V V TV r₁₁ 0.8277

Validitas dan Reliabelitas Instrumen Penilaian Tes Hasil Belajar Pililhan Ganda siklus II

tinggi

Resp Nomor Item Pertanyaan ∑ ∑2

Kisi- Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Siklus II

Sesudah Uji Validitas

Tingkat Satuan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester Materi

: :

V/2

Sifat-sifat Bangun Datar dan Bangun Ruang

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat bangun dan hunbungan antar bangun

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

No. Indikator ^{Tingkat Kemampuan} Jumlah

C1 C2 C3

1. ^{Mengidentifikasi} sifat-sifat bangun ruang

1, 2, 3, 6, 9,

11, 15, 23 ⁸

Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis bangun ruang

8, 10, 12,

18, 19, 21 ⁶

3. ^{Menentukan rusuk dan} sisi pada bangun ruang

5, 13, 14, 17, 20, 24 ⁶ Jumlah 20 Keterangan: C1 : Pengetahuan C2 : Pemahaman C3 : Penerapan

Lampiran 17 155

TES HASIL BELAJAR SIKLUS II (setelah uji validitas)

Mata Pelajaran : Matematika Nama : . . . Hari/Tanggal : . . . Kelas : . . .

Petunujuk Pengisian:

1. Bacalah doa sebelum mengerjakannya

2. Bacalah soal dengan teliti sebelum menjawab 3. Kerjakan terlebih dahulu soal yang dianggap mudah 4. Periksa kembali jawaban sebelum dikumpulkan

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat!

1. Bangun yang mempunyai bentuk alas dan atap yang sama dinamakan …. a. limas b. prisma c. kerucut d. lingkaran 2. Bangun ruang yang memiliki 12 rusuk, 8 sudut, 6 buah sisi sama besar adalah ….

a. kerucut b. kubus c. balok d. limas

3. Alas pada bangun di samping berbentuk …. a. persegi c. jajargenjang b. persegi panjang d. belah ketupat 4. Yang bukan termasuk rusuk tegak pada bangun di

samping adalah ….

a. KN c. KL

b. LO d. MP

5. Jumlah sisi tabung adalah ….

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

6. Bangun ruang yang meiliki rusuk-rusuk tegak dan bertemu di satu titik adalah ….

a. limas b. tabung c. prisma d. kubus

7. Jumlah rusuk tegak pada limas segitiga adalah ….

a. 2 b. 3 c. 4 d. 5

8. Bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut dan hanya memiliki 1 titik puncak adalah ….

a. kubus b. limas c. kerucut d. tabung

9. Berikut ini merupakan sifat-sifat tabung, kecuali….

a. sisi alas dan atap yang berbeda c. memiliki 2 buah rusuk b. memiliki 3 buah sisi d. tidak mempunyai titik sudut

a. prisma tegak segi empat c. limas segitiga b. prisma tegak segitiga d. limas segi empat

11. Sisi alas limas segitiga di samping adalah ….

a. ADB c. ACD

b. ABC d. CBD

12. Sisi manakah yang berhadapan dengan sisi ABFE …. a. CDHG c. BCGF

b. ADHE d. EFGH

13.Yang merupakan sifat limas segitiga adalah …. a. mempunyai 3 sisi tegak dan 4 titik sudut b. mempunyai 4 sisi tegak dan 5 titik sudut c. mempunyai 3 sisi tegak dan 6 titik sudut d. mempunyai 4 sisi tegak dan 8 titik sudut

14. Bangun di samping mempunyai sisi sebanyak ….

a. 4 c. 8

b. 6 d. 10

15.Yang termasuk bangun ruang prisma adalah ….

a. kubus, balok, dan kerucut c. kubus, balok, dan tabung b. tabung, kerucut, dan limas d. balok, prisma segitiga, kerucut

16.bangun ruang yang sisi alas berbentuk persegi dan mempunyai empat sisi tegak berbentuk segitiga adalah ….

a. prisma segitiga c. limas segitiga b. prisma segi empat d. limas segi empat

17. Bidang-bidang yang sejajar pada bangun di samping adalah ….

a. ABC//BCFE c. DEF//ABED b. ABC//DEF d. ABED//BCFE

Lampiran 17 157

18.Yang termasuk bangun ruang limas adalah ….

a. kerucut dan tabung c. limas segi empat dan kerucut b. limas segitiga dan balok d. tabung dan limas segitiga 19.Berikut ini merupakan sifat-sifat kerucut, kecuali ....

a. mempunyai satu rusuk c. mempunyai dua rusuk b. tidak mempunyai titik sudut d. mempunyai dua sisi

20. Rusuk-rusuk yang membentuk limas T.ABCD adalah …. a. AT, BT, AD, BC c. AD, AB, BC, CD b. AT, BT, CT, DT d. AD, AB, AT, BT

1. B 11. B 2. B 12. A 3. B 13. A 4. C 14. C 5. C 15. C 6. A 16. D 7. B 17. B 8. C 18. C 9. A 19. C 10.A 20. B

Lampiran 18 159

Dalam dokumen Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Halaman 153-175)