KELAS VII SEMSTER GANJIL
KELAS XII, SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.1. Mengamalkan pola hidup sederhana dan gemar menyantuni dhuafa
1.2. Menghayati nilai sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan
1.3. Mengamalkan nilai-nilai yang terkait dengan kelestarian lingkungan hidup
1.4. Bertindak dan berpikir secara ilmiah dalam beragama
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku hidup sederhana dan gemar menyantuni dhu‟afa sebagai implementasi dari Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al- Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma‟un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru ىلَص ِللا َلوُسَر نَأُ ِاوُ ُوْلا ِ َأ َلاَقَ ف ُوَر لا اَذَ اَم َلاَقَ ف ُأ َوَ تَ ي َوَُو ٍدْ َ ِ رَم َ لَسَو ِْيَلَع ُللا
ٍراَ ٍرَهَ ن ىَلَع َتُْك ْنِ َو ْ َ َ ن َلاَق ٌواَرْسِ
َ , dan hadis riwayat
Imam Bukhari dari Hakim bin Hiram ( ْنِم ٌرْ يَخ اَيْلُ ْلا ُدَيْلا ُللا ُفِ ُي ْفِفْ َ تْ َي ْنَمَو ًًِغ ِرْهَظ ْنَع ِةَقَدصلا ُرْ يَخَو ُلوُ َ ت ْنَِ ْأَدْ اَو ىَلْف لا ِدَيْلا
ُللا ِِْ ُ ي ِنْ َ تْ َي ْنَمَو)
2.2. Menunjukkan perilaku sabar dalam menghadapi ujian dan memiliki sikap optimis sebagai
implementasi dari pemahaman Surat al-Baqarah: 155-157, Surat Ali Imran: 186, hadis riwayat muslim dari Shuhaib ( َ ْيَلَو ٌرْ يَخ ُلُك َُرْمَأ نِ ِنِمْ ُمْلا ِرْمَِْ اًبَ َع ُاارَ ُْتَ اَصَأ ْنِ َو َُل اًرْ يَخ َناَكَف َرَكَش ُاارَس ُْتَ اَصَأ ْنِ ِنِمْ ُمْلِل ِ ٍدَحَِْ َ اَذ
َُل اًرْ يَخ َناَكَف َرَ بَص), dan hadis riwayat Tirmidzi dari Mus‟ab bin Sa‟ad dari ayahnya سا لا يأ ها لوسر اي تلقُ
اايبنْا لاق اَ دشأ َ
2.3. Menunjukkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagai implementasi dari pemahaman Surat ar-Ruum: 41-42, Surat al- A’raaf: 56-58, Shad: 27, al-Furqaan: 45-50, al- Baqarah: 204-206, hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik ُِْم ُلُكْأَيَ ف اًعْرَز ُعَرْ َ ي ْوَأ اًسْرَغ ُسِرْ َ ي ٍ ِلْ ُم ْنِم اَمُ
ٌةَقَدَص ِِ َُل َناَك ِ ٌةَميَِِ ْوَأ ٌناَ ْنِ ْوَأ ٌرْ يَ
َ .
2.4. Menunjukkan perilaku dan cara berpikir ilmiah sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ayat-ayat al-Qur'an tentang ilmu pengetahuan dan teknologi yang terdapat pada Surat al-‘Alaq: 1-5, Surat Yuunus: 101; Surat al-Baqarah: 164, dan
Hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Darda‟ ( َكَلَس ْنَم ُعَضَتَل َةَكِئ َََمْلا نِ َو ِةَْاا ِ ُرُ ْنِم اًقيِرَ ِِ ُللا َكَلَس اًمْلِع ِيِف ُبُلْطَي اًقيِرَ ِ ْنَمَو ِتاَوَم لا ِ ْنَم َُل ُرِفْ َ تْ َيَل َِِاَ ْلا نِ َو ِ ْلِ ْلا ِبِلاَطِل اً ِر اَهَ تَحِْ َأ َةَلْ يَل ِرَمَقْلا ِلْضَفَك ِدِ اَ ْلا ىَلَع ِِِاَ ْلا َلْضَف نِ َو ِااَمْلا ِوْوَ ِ ُناَتيَِْاَو ِضْرَْْا َ َو اًراَيِا اوُث رَوُ ي َِْ َااَيِبْنَْْا نِ َو ِااَيِبْنَْْا ُةَثَرَو َااَمَلُ ْلا نِ َو ِبِكاَوَكْلا ِرِئاَس ىَلَع ِرْدَبْلا ٍرِفاَو ٍ َِِ َذَخَأ َُذَخَأ ْنَمَف َ ْلِ ْلا اوُثرَو اًَُْرِا). 3. Memahami, menerapkan , dan
menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,
procedural , dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan al-Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29- 30, al-Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma‟un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru ِللا َلوُسَر نَأُ ِاوُ ُوْلا ِ َأ َلاَقَ ف ُوَر لا اَذَ اَم َلاَقَ ف ُأ َوَ تَ ي َوَُو ٍدْ َ ِ رَم َ لَسَو ِْيَلَع ُللا ىلَص
ٍراَ ٍرَهَ ن ىَلَع َتُْك ْنِ َو ْ َ َ ن َلاَق ٌواَرْسِ
َ , dan hadis riwayat Imam
Bukhari dari Hakim bin Hiram ( ىَلْف لا ِدَيْلا ْنِم ٌرْ يَخ اَيْلُ ْلا ُدَيْلا ِنْ َ تْ َي ْنَمَو ُللا ُفِ ُي ْفِفْ َ تْ َي ْنَمَو ًًِغ ِرْهَظ ْنَع ِةَقَدصلا ُرْ يَخَو ُلوُ َ ت ْنَِ ْأَدْ اَو
ُللا ِِْ ُ ي)
3.2Memahami ayat al-Qur'an dan Hadis tentang ujian dan cobaan pada Surat al-Baqarah: 155-157, Surat Ali Imran: 186, hadis riwayat muslim dari Shuhaib ( ُاارَس ُْتَ اَصَأ ْنِ ِنِمْ ُمْلِل ِ ٍدَحَِْ َ اَذ َ ْيَلَو ٌرْ يَخ ُلُك َُرْمَأ نِ ِنِمْ ُمْلا ِرْمَِْ اًبَ َع َُل اًرْ يَخ َناَكَف َرَ بَص ُاارَ ُْتَ اَصَأ ْنِ َو َُل اًرْ يَخ َناَكَف َرَكَش), dan hadis riwayat Tirmidzi dari Mus‟ab bin Sa‟ad dari ayahnya َاايبنْا لاق اَ دشأ سا لا يأ ها لوسر اي تلقُ.
3.3Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang kelestarian lingkungan hidup pada Surat ar-Ruum: 41-42, Surat al-A’raaf: 56-58, Shad: 27, al-
Furqaan: 45-50, al-Baqarah: 204-206, hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik ْوَأ اًسْرَغ ُسِرْ َ ي ٍ ِلْ ُم ْنِم اَمُ
ٌةَقَدَص ِِ َُل َناَك ِ ٌةَميَِِ ْوَأ ٌناَ ْنِ ْوَأ ٌرْ يَ ُِْم ُلُكْأَيَ ف اًعْرَز ُعَرْ َ ي
َ .
3.4Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang ilmu
pengetahuan dan teknologi yang terdapat pada Surat al-‘Alaq: 1-5, Surat Yuunus: 101; Surat al-
Baqarah: 164, dan Hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Darda‟ ( ِ ُرُ ْنِم اًقيِرَ ِِ ُللا َكَلَس اًمْلِع ِيِف ُبُلْطَي اًقيِرَ َكَلَس ْنَم ِ ْنَم َُل ُرِفْ َ تْ َيَل َِِاَ ْلا نِ َو ِ ْلِ ْلا ِبِلاَطِل اً ِر اَهَ تَحِْ َأ ُعَضَتَل َةَكِئ َََمْلا نِ َو ِةَْاا ِدِ اَ ْلا ىَلَع ِِِاَ ْلا َلْضَف نِ َو ِااَمْلا ِوْوَ ِ ُناَتيَِْاَو ِضْرَْْا ِ ْنَمَو ِتاَوَم لا َِْ َااَيِبْنَْْا نِ َو ِااَيِبْنَْْا ُةَثَرَو َااَمَلُ ْلا نِ َو ِبِكاَوَكْلا ِرِئاَس ىَلَع ِرْدَبْلا َةَلْ يَل ِرَمَقْلا ِلْضَفَك
ٍرِفاَو ٍ َِِ َذَخَأ َُذَخَأ ْنَمَف َ ْلِ ْلا اوُثرَو اًَُْرِا َ َو اًراَيِا اوُث رَوُ ي). 4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
4.1. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat- ayat al-Qur'an dan al-Hadis tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan uan
pada Surat al-Furqan: 67, al-Israa’: 26-27, 29-30, al-Qashash: 79-82; Surat al-Baqarah: 177, Surat Al-Ma‟un (107): 1-7 dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru ىلَص ِللا َلوُسَر نَأُ ِاوُ ُوْلا ِ َأ َلاَقَ ف ُوَر لا اَذَ اَم َلاَقَ ف ُأ َوَ تَ ي َوَُو ٍدْ َ ِ رَم َ لَسَو ِْيَلَع ُللا
ٍراَ ٍرَهَ ن ىَلَع َتُْك ْنِ َو ْ َ َ ن َلاَق ٌواَرْسِ
َ , dan hadis riwayat
Imam Bukhari dari Hakim bin Hiram ( ْنِم ٌرْ يَخ اَيْلُ ْلا ُدَيْلا ُللا ُفِ ُي ْفِفْ َ تْ َي ْنَمَو ًًِغ ِرْهَظ ْنَع ِةَقَدصلا ُرْ يَخَو ُلوُ َ ت ْنَِ ْأَدْ اَو ىَلْف لا ِدَيْلا
ُللا ِِْ ُ ي ِنْ َ تْ َي ْنَمَو)
4.2. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat al-Qur'an dan Hadis tentang ujian dan cobaan pada Surat al-Baqarah: 155-157, Surat Ali Imran: 186, hadis riwayat muslim dari Shuhaib ( نِ ِنِمْ ُمْلا ِرْمَِْ اًبَ َع َُل اًرْ يَخ َناَكَف َرَكَش ُاارَس ُْتَ اَصَأ ْنِ ِنِمْ ُمْلِل ِ ٍدَحَِْ َ اَذ َ ْيَلَو ٌرْ يَخ ُلُك َُرْمَأ
َُل اًرْ يَخ َناَكَف َرَ بَص ُاارَ ُْتَ اَصَأ ْنِ َو), dan hadis riwayat
Tirmidzi dari Mus‟ab bin Sa‟ad dari ayahnya اي تلقُ اايبنْا لاق اَ دشأ سا لا يأ ها لوسر
َ .
4.3. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata dari ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang kelestarian lingkungan hidup pada Surat ar-Ruum: 41-42, Surat al-A’raaf: 56-58, Shad: 27, al-Furqaan: 45- 50, al-Baqarah: 204-206, hadis tentang kelestarian alam yang diriwayatkan oleh Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik ُلُكْأَيَ ف اًعْرَز ُعَرْ َ ي ْوَأ اًسْرَغ ُسِرْ َ ي ٍ ِلْ ُم ْنِم اَمُ
ٌةَقَدَص ِِ َُل َناَك ِ ٌةَميَِِ ْوَأ ٌناَ ْنِ ْوَأ ٌرْ يَ ُِْم
َ .
4.4. Mendemonstrasikan hafalan arti per kata ayat al- Qur'an dan Hadis tentang ilmu pengetahuan dan teknologi yang terdapat pada Surat al-‘Alaq: 1-5, Surat Yuunus: 101; Surat al-Baqarah: 164, dan Hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Darda‟ ( َكَلَس ْنَم ُعَضَتَل َةَكِئ َََمْلا نِ َو ِةَْاا ِ ُرُ ْنِم اًقيِرَ ِِ ُللا َكَلَس اًمْلِع ِيِف ُبُلْطَي اًقيِرَ ِ ْنَمَو ِتاَوَم لا ِ ْنَم َُل ُرِفْ َ تْ َيَل َِِاَ ْلا نِ َو ِ ْلِ ْلا ِبِلاَطِل اً ِر اَهَ تَحِْ َأ َةَلْ يَل ِرَمَقْلا ِلْضَفَك ِدِ اَ ْلا ىَلَع ِِِاَ ْلا َلْضَف نِ َو ِااَمْلا ِوْوَ ِ ُناَتيَِْاَو ِضْرَْْا َ َو اًراَيِا اوُث رَوُ ي َِْ َااَيِبْنَْْا نِ َو ِااَيِبْنَْْا ُةَثَرَو َااَمَلُ ْلا نِ َو ِبِكاَوَكْلا ِرِئاَس ىَلَع ِرْدَبْلا
ٍرِفاَو ٍ َِِ َذَخَأ َُذَخَأ ْنَمَف َ ْلِ ْلا اوُثرَو اًَُْرِا).
KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.1. Melakukan dakwah dengan hikmah, mau‟idhah hasanah dan perdebatan yang baik
1.2. Melakukan amar makruf nahi munkar secara tepat dengan tangan, lisan dan hati
1.3. Menghayati nilai-nilai demokratis dalam kehidupan sehari-hari
1.4. Menghayati nilai-nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia.
2.1. Menunjukkan perilaku dalam dakwah yang baik sebagai implementasi dari Surat an-Nahl (16): 125, Surat asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ُصُقْ َ ي َ َُ ِبَت ْنَم ِروُ ُأ ُلْثِم ِرْ َْْا ْنِم َُل َناَك ىًدُ َ ِ اَعَا ْنَمُ َ َُ ِبَت ْنَم ِماَث ُلْثِم ِِْْْا ْنِم ِْيَلَع َناَك ٍةَل َََ َ ِ اَعَا ْنَمَو اًئْيَش ْ ِِروُ ُأ ْنِم َكِلَذ
اًئْيَش ْ ِهِماَث ْنِم َكِلَذ ُصُقْ َ ي
َ .
2.2. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan kewajiban amar ma'ruf nahi munkar dalam kehidupan sehari-hari sebagaimana sebagai implementasi dari pemahaman atas Surat Ali Imraan: 104, hadis Ibnu Majah dari Qais bin Hazim
ُ رك ما اوأر اذ سا لا ن
َ dan hadis Muslim dari Abu Said ( ْنَم َكِلَذَو ِِبْلَقِبَف ْعِطَتْ َي َِْ ْنِ َف ِِناَ ِلِبَف ْعِطَتْ َي َِْ ْنِ َف ِِدَيِ ُْر يَ ُ يْلَ ف اًرَكُْم ْ ُكِْم ىَأَر
ِناََِْْا ُفَ ْ َأ).
2.3. Memiliki sikap demokratis dalam kehidupan sehari- hari sebagai implementasi dari pemahaman atas Surat Ali Imraan: 159, Surat asy-Syuura: 38, dan hadis riwayat Muslim dari Malik al Asyaja‟i رايخُ
هوبَ نيذلا كتمئأ
َ , hadis riwayat Bukhari ( اَذِ َف َلاَق ُةَعا لا َََم ِِلَْأ ِْ َغ َ ِ ُرْمَْْا َد سُو اَذِ َلاَق اَهُ تَعاَ ِ َفْيَك َلاَق َةَعا لا ْرِلَتْ ناَف ُةَناَمَْْا ْتَ يُ َةَعا لا ْرِلَتْ ناَف)
2.4. Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman Surat al-Maidah (5): 8-10, Surat Al-Taubah (9): 119, an-Nahl (16): 90-92, an-Nisaa’ (4): 105, dan hadis riwayat Muslim Muslim dari Abdullah ( ْ ُكْيَلَع
ِة َْاا َ ِ يِدْهَ ي ِ ْلا نِ َو ِ ْلا َ ِ يِدْهَ ي َ ْد صلا نِ َف ِ ْد صلاِ ). 3. Memahami, menerapkan , dan
menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual,
procedural , dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
3.1. Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang kewajiban berdakwah yang terdapat pada Surat an-Nahl (16): 125, Surat asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al- Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah َ َُ ِبَت ْنَم ِروُ ُأ ُلْثِم ِرْ َْْا ْنِم َُل َناَك ىًدُ َ ِ اَعَا ْنَمُ ْنَم ِماَث ُلْثِم ِِْْْا ْنِم ِْيَلَع َناَك ٍةَل َََ َ ِ اَعَا ْنَمَو اًئْيَش ْ ِِروُ ُأ ْنِم َكِلَذ ُصُقْ َ ي
اًئْيَش ْ ِهِماَث ْنِم َكِلَذ ُصُقْ َ ي َ َُ ِبَت
َ .
3.2. Memahami ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang amar ma'ruf nahi munkar Surat Ali Imraan: 104, hadis Ibnu Majah dari Qais bin Hazim اوأر اذ سا لا ن ُ
رك ما
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah ِناََِْْا ُفَ ْ َأ َكِلَذَو ِِبْلَقِبَف ْعِطَتْ َي َِْ ْنِ َف ِِناَ ِلِبَف ْعِطَتْ َي َِْ ْنِ َف ِِدَيِ ُْر يَ ُ يْلَ ف ). 3.3. Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang demokrasi
pada Surat Ali Imraan: 159, Surat asy-Syuura: 38, dan hadis riwayat Muslim dari Malik al Asyaja‟i
ُ هوبَ نيذلا كتمئأ رايخ
َ , hadis riwayat Bukhari ( ُةَعا لا َََم َ ِ ُرْمَْْا َد سُو اَذِ َلاَق اَهُ تَعاَ ِ َفْيَك َلاَق َةَعا لا ْرِلَتْ ناَف ُةَناَمَْْا ْتَ يُ اَذِ َف َلاَق
َةَعا لا ْرِلَتْ ناَف ِِلَْأ ِْ َغ)
3.4. Memahami ayat-ayat al-Qur‟an dan hadis tentang jujur dan adil pada Surat al-Maidah (5): 8-10, Surat Al-Taubah (9): 119, an-Nahl (16): 90-92, an- Nisaa’ (4): 105, dan hadis riwayat Muslim Muslim dari Abdullah ( ِ ْلا نِ َو ِ ْلا َ ِ يِدْهَ ي َ ْد صلا نِ َف ِ ْد صلاِ ْ ُكْيَلَع ِة َْاا َ ِ يِدْهَ ي).
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan uan
4.1.Mendemonstrasikan hafalan arti per kata ayat-ayat al-Qur'an tentang kewajiban berdakwah yang terdapat pada Surat an-Nahl (16): 125, Surat asy- Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah اَعَا ْنَمُ اًئْيَش ْ ِِروُ ُأ ْنِم َكِلَذ ُصُقْ َ ي َ َُ ِبَت ْنَم ِروُ ُأ ُلْثِم ِرْ َْْا ْنِم َُل َناَك ىًدُ َ ِ ْ ِهِماَث ْنِم َكِلَذ ُصُقْ َ ي َ َُ ِبَت ْنَم ِماَث ُلْثِم ِِْْْا ْنِم ِْيَلَع َناَك ٍةَل َََ َ ِ اَعَا ْنَمَو
اًئْيَش َ .
4.2.Mendemonstrasikan hafalan arti per kata ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang amar ma'ruf nahi munkar Surat Ali Imraan: 104, hadis Ibnu Majah dari Qais bin Hazim َرك ما اوأر اذ سا لا ن ُ dan hadis Muslim dari Abu Said ( َِْ ْنِ َف ِِدَيِ ُْر يَ ُ يْلَ ف اًرَكُْم ْ ُكِْم ىَأَر ْنَم
ِناََِْْا ُفَ ْ َأ َكِلَذَو ِِبْلَقِبَف ْعِطَتْ َي َِْ ْنِ َف ِِناَ ِلِبَف ْعِطَتْ َي).
4.3.Mensimulasikan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam al-Qur‟an surah Ali Imraan (3): 159 dan surahal-Syuuraa (42): 38, dan hadis tentang pemimpin yang diriwayatkan oleh Muslim dari Malik al Asyaja‟i َ هوبَ نيذلا كتمئأ رايخُ
4.4.Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat- ayat al-Qur‟an tentang jujur dan adil pada Surat al- Maidah (5): 8-10, Surat Al-Taubah (9): 119, an- Nahl (16): 90-92, an-Nisaa’ (4): 105, dan hadis riwayat Muslim Muslim dari Abdullah ( نِ َف ِ ْد صلاِ ْ ُكْيَلَع ِة َْاا َ ِ يِدْهَ ي ِ ْلا نِ َو ِ ْلا َ ِ يِدْهَ ي َ ْد صلا).
2. AKIDAH AKHLAK
KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam
1.1 Menghayati ajaran tauhiid dalam kehidupan sehari-hari
1.2 Meyakini kesempurnaan akidah Islam 1.3 Meyakini kewajiban berakhlak terpuji dan
menghindari akhlak buruk
1.4 Meyakini nilai-nilai akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja’ah dan ’adalah) 2. Mengembangkan perilaku (jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1 Menunjukkan perilaku orang yang ber- tauhiid
2.2 Menunjukkan penerapan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan
2.3 Membiasakan akhlak terpuji kepada orang tua dan guru
2.4 Membiasakan akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja’ah dan ’adalah)
2.5 Menghindarkan diri dari sifat buruk (hubbun-dun-ya, hasad, kibr-ujub, riya`) 2.6 Membiasakan bersyukur, qana‟ah, rida
dan sabar dalam kehidupan sehari-hari 3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1 Memahami pengertian tauhiid dan istilah- istilah yang terkait
3.2 Memahami prinsip-prinsip akidah Islam 3.3 Memahami metode-metode peningkatan
kualitas akidah Islam
3.4 Memahami pengertian akhlak
3.5 Memahami adab kepada orang tua dan guru
3.6 Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja’ah dan ‘adalah) 3.7 Menjelaskan induk-induk akhlak tercela
(hubbun-dun-ya, hasad, kibr-ujub, riya`) 3.8 Menjelaskan macam-macam metode
peningkatan kualitas akhlak
3.9 Menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur, qana‟ah, rida dan sabar
3.10 Menganalisis bentuk dan contoh-contoh syukur, qana‟ah, rida dan sabar
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan uan
4.1.Melafalkan dua kalimah syahadat beserta artinya
4.2.Mempraktikan contoh akhlak yang baik (hikmah, iffah, syaja’ah dan ‘adalah) 4.3.Menyajikan contoh-contoh akhlak tercela
(hasad, kibr-ujub, riya`)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
