PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA PERANCIS SEKOLAH MENENGAH ATAS, MADRASAH ALIYAH, DAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
A. Kesesuaian Materi Dengan Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Butir 1 Kelengkapan Materi
I. KELAYAKAN ISI
A. Kesesuaian Materi Dengan Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Butir 1 Kelengkapan Materi
Deskripsi Materi yang disajikan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)
dengan tujuan pembelajarannya. Butir 2 Keluasan Materi
Deskripsi Materi yang disajikan mencerminkan jabaran yang mendukung pencapaian semua KD Butir 3 Kedalaman Materi
Deskripsi Materi yang disajikan merujuk pada tingkat pencapaian KD setara tingkat A1 untuk Standar Umum Referensi Bahasa Uni Eropa(Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues /CECRL dengan kedalaman yang sesuai dengan jumlah
jam belajar yang ditentukan dalam penggunaan buku. Tingkat A1 CECRL menuntut kemampuan lisan dan tulisan dalam menggunakan ungkapan sederhana untuk memperkenalkan diri/orang lain dan berdialog tentang kehidupan sehari-hari, misalnya tentang keluarga, tempat tinggal, makan, minum, dan pakaian, belanja
Aspek Kesesuaian Materi dan Latihan Soal pada buku Echo A1 kelas X semester 1 dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar berdasarkan ketentuan BSNP 1. Aspek Kelengkapan
Materi dan Latihan soal dikatakan memnuhi aspek kelengkapan jika materi dan latihan soal yang disajikan mencakup semua materi dan latihan soal yang terkandung dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar.
Keterampilan Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Aspek kelengkapan Deskriptor Menyimak Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana 1.1 Mengidentifikasi bunyi , ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan ,
Terdapat materi dan latihan soal untuk mengidentifikasi serta membedakan bunyi, ujaran atau kalimat yang
a. Mencocokkan gambar dengan ujaran yang diperdengarkan terkait dengan tema identitas diri
b. Mengidentifikasi dan membedakan berbagai jenis bunyi ataupun kalimat Kisi-Kisi Instrumen
tentang identitas diri dan membedakan secara tepat. dilengkapi dengan media audio.
yang diperdengarkan pada document sonore.
1.2 Memperoleh
Informasi umum, dan atau rinci dari
berbagai bentuk wacana lisan
sederhana secara tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk memahami informasi secara rinci dari berbagai wacana lisan terkait tema identitas diri.
a. Menyimak berbagai informasi terkait dengan tema identitas diri pada wacana lisan ataupun document sonore
b. Menjawab pertanyaan secara tertulis berdasarkan informasi yang terdapat pada document sonore ,
c. Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan informasi yang terdapat pada document sonore
Berbicara Mengungkapkan informasi secara
2.1 Menyampaikan berbagai informasi
Terdapat materi dan latihan soal yang
a. Melafalkan berbagai bunyi yang terdapat dalam bahasa prancis
lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
memungkinkan siswa untuk menyampaikan informasi secara lisan terkait dengan tema identitas diri.
b. Melafalkan kembali berbagai bunyi yang terdapat dalam bahasa prancis yang diperdengarkan pada document sonore.
c. Memperkenalkan dirinya sendri / orang lain dengan menggunakan bahasa prancis
d. Menjawab pertanyaan secara lisan tentang hal- hal yang berkaitan dengan identitas diri dengan bentuk yang telah ditentukan
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa
a. Menyusun dialog terkait tema identitas diri, kemudian mempraktekannya
mencerminkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
untuk melakukan dialog sederhana secara baik dan benar
b. Mengajukan dan menjawab pertanyaan secara lisan mengenai hal- hal yang berkaitan dengan identitas diri .
c. Mengajukan menjawab pertanyaan secara lisan mengenai hal-hal yang disukai Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
Menentukan tema serta informasi pokok pada wacana tulis terkait dengan tema identitas diri
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi
Terdapat materi dan latihan soal yang
a. Mengidentifikasi kata atau kalimat berdasarkan gambar terkait dengan
tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
memungkinkan siswa untuk Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis terkait dengan tema
tema.
b. Mengungkapkan informasi secara rinci mengenai hal-hal yang berkaitan dengan identitas seseorang
c. Menjawab pertanyaan secara tertulis berdasarkan informasi yang terdapat pada teks
d. Menemukan perbedaan isi informasi yang terdapat pada kedua teks bacaan.
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa
Membaca wacana / dialog terkait dengan tema identitas diri dengan lafal yang benar dan tepat
tulis sederhana secara tepat
untuk berlatih membaca nyaring, kata, frasa, atau kalimat terkait dengan tema identitas diri 4. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
a. Menuliskan contoh kosakata tentang kebangsaan seseorang.
b. Melengkapi kalimat dengan menggunakan struktur yang tepat c. Melengkapi kalimat dengan
menggunakan kosakata yang tepat d. Menuliskan kata-kata yang
diperdengarkan pada document sonore
e. Menuliskan kembali contoh kata kerja yang terdapat pada teks
f. Menuliskan terjemahan beberapa kosakata yang terdapat pada teks bacaan
g. Mengkonjugasikan kata kerja
h. Menuliskan kembali contoh kosakata yang terdapat pada teks bacaan yang sesuai dengan konteksnya dalam sebuah tabel.
i. Mengubah kalimat ke dalam bentuk struktur yang ditentukan
j. Melengkapi kalimat dengan menggunakan kosakata yang telah ditentukan
k. Menyusun kalimat dengan menggunakan kosakata dan kata kerja yang ditentukan.
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan
keca-Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk menyampaikan informasi secara tertulis dengan menggunakan
a. Melengkapi formulir identitas
b. Memperkenalkan diri sendiri secara tertulis dengan menggunakan bahasa prancis
c. Menyusun dialog secara tertulis terkait dengan tema identitas diri
kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
kalimat sederhana terkait dengan tema identitas diri
d. Melengkapi sebuah tabel dengan cara menuliskan kembali beberapa kosakata yang terdapat pada teks bacaan berdasarkan konteks yang ditentukan
Keterampilan Kompetensi Dasar Indikator Aspek kelengkapan Deskriptor 2. Aspek keluasan
Materi dan latihan dikatakan memenuhi aspek keluasan jika materi dan latihan soal yang disajikan mencerminkan jabaran yang mendukung pencapaian semua KD.
Mendengarkan 1.1 Mengidentifikasi bunyi ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan , dan membedakan secara tepat.
Terdapat materi dan latihan soal untuk mengidentifikasi serta membedakan bunyi, ujaran atau kalimat yang dilengkapi dengan media audio.
a. Mencocokkan gambar dengan ujaran yang diperdengarkan terkait dengan tema identitas diri
b. Mengidentifikasi dan membedakan berbagai bunyi ataupun kalimat yang diperdengarkan pada document sonore dengan memperhatikan pengucapan intonasi pada kalimatnya.
c. Mengidentifikasi dan membedakan berbagai bunyi ataupun kalimat yang diperdengarkan pada document sonore dengan memperhatikan bunyi pelafalannya
umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
yang memungkinkan siswa untuk memahami informasi secara rinci dari berbagai wacana lisan terkait tema identitas diri.
tentang perkenalan diri yang diujarkan oleh guru secara lisan
b. Menjawab pertanyaan secara tertulis tentang hal-hal yang berkaitan dengan identitas diri seseorang berdasarkan informasi yang terdapat pada documennt sonore
c. Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan informasi yang terdapat pada document sonore
Berbicara 2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk menyampaikan informasi secara lisan terkait dengan tema
a. Melafalkan berbagai bunyi yang terdapat dalam bahasa prancis yang terkait dengan tema identitas diri dengan tepat, misalnya melafalkan alfabet, mengeja nama sendiri
kalimat sederhana sesuai konteks yang
mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
identitas diri. /orang lain, mengeja contoh kosakata yang terdapar pada bahasa prancis.
b. Melafalkan kembali berbagai bunyi yang diperdengarkan pada document sonore dengan memperhatikan bunyi vokal/ konsonan/intonasi/penekanan/perangkaian pada suku kata
c. Memperkenalkan dirinya sendiri serta orang lain dengan menggunakan bahasa prancis dengan menggunakan ungkapan yang digunakan untuk memperkenalkan diri, misal ungkapan yang digunakan untuk menyatakan nama, profesi, serta kebangsaan
d.Menjawab pertanyaan secara lisan mengenai informasi yang terdapat pada teks bacaan dengan bentuk yang ditentukan (bentuk kalimat negatif/positif).
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang
mencerminkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk melakukan dialog
sederhana secara baik dan benar
a. Menyusun dialog seperti yang telah
dicontohkan, yaitu tentang perkenalan diri, kemudian memprektekannya di depan kelas
b. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang identitas diri secara lisan, misalnya menanyakan dan menyatakan nama tempat tinggal, profesi, kebangsaan, dan kesukan
c. Mengajukan pertanyaan secara lisan dengan menggunakan kosakata yang ditentukan.
d. Mengajukan pertanyaan secara lisan kepada lawan bicara mengenai hal-hal yang disukai
Membaca 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
Menentukan tema serta informasi pokok pada wacana tulis terkait dengan tema pada sebuah dokumen otentik
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan
a. Mencocokkan berbagai gambar yang berkaitan dengan tema identitas diri dengan kalimat yang sesuai
atau rinci dari wacana tulis terkait dengan tema
pada teks yang telah diterjemahkan ke
berbagai bahasa kemudian
mencocokkannya dengan bahasa yang sesuai.
c. Mengungkapkan informasi secara rinci mengenai bahasa yang dipakai oleh seseorang
d. Mencocokkan kosakata yang satu dengan kosakata lain yang saling berkaitan.
e. Menjawab pertanyaan secara tertulis mengenai hal-hal yang berkaitan dengan identitas seseorang
f. Menjawab pertanyaan secara tertulis berdasarkan informasi yang terdapat pada teks
g. Mengungkapkan informasi rinci mengenai nom dan prenom yang digunakan oleh seseorang.
h. Mencari informasi lain yang serupa dengan informasi yang terdapat pada teks (informasi tentang jumlah dan asal imigran yang tinggal di prancis) , kemudian menentukan perbedaan isi informasi yang didapat dari kedua teks tersebut.
3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk berlatih membaca nyaring, kata, frasa, atau kalimat terkait dengan tema identitas diri
Membaca wacana / dialog terkait dengan tema identitas diri dengan menggunakan lafal yang benar dan tepat.
Menulis 4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
a. Menuliskan contoh kosakata mengenai kewarganegaraan yang sesuai dengan subjeknya pada sebuah tabel
b. Melengkapi kalimat dengan menggunakan konjugasi kata kerja yang sesuai
c. Melengkapi kalimat dengan cara menuliskan nama kewarganegaraan seseorang
d. Melengkapi kalimat dengan menggunakan les prepositions
e. Melengkapi kalimat dengan munggunakan article indéfini atau défini
f. Menuliskan kata-kata yang
diperdengarkan pada document sonore berdasarkan jenis dan jumlah bendanya. g. Menuliskan kembali contoh kata kerja
yang telah dikonjugasikan berdasarkan subjeknya
h. Menuliskan contoh kosakata tentang kewarganegaraan berdasarkan jenis kata benda yang telah ditentukan.
i. Melengkapi kalimat dengan menambahkan accord du participe pada kosakatanya.
j. Menuliskan terjemahan beberapa contoh kosakata yang terdapat pada teks
k. Melengkapi kalimat dengan menggunakan kosakata yang ditentukan (profesi)
l. Melengkapi kalimat yang terdapat pada pada une carte postale (kartu pos) dan un
courriel (e-mail) dengan menggunakan struktur yang tepat
i. Mengkonjugasikan kata kerja beraturan dan tidak beraturan.
j. Menuliskan kembali contoh kosakata yang terdapat pada teks bacaan berdasarkan konteks yang ditentukan pada sebuah tabel
k. Mengubah kalimat positif ke dalam bentuk kalimat negatif atau sebaliknya
l. Mengubah kalimat tanya dengan menambahkan kata “est-ce que” pada
setiap awal kalimat
m. Melengkapi kalimat dengan menggunakan contoh kosakata yang digunakan pada kalimat interrogatif (kalimat tanya) n. Menyusun kalimat mengenai hal hal yang
disukai dengan menggunakan kosakata dan kata kerja yang ditentukan terkait dengan tema identitas diri
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk menyampaikan informasi secara tertulis dengan
menggunakan kalimat
sederhana terkait dengan tema
a. Melengkapi formulir identitas diri yang sesuai dengan dirinya sendiri / informasi yang terdapat pada teks
b. Memperkenalkan diri secara tertulis pada sebuah situs internet
dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
identitas diri berdasarkan informasi yang terdapar kartu identitas seseorang
d. Melengkapi sebuah tabel dengan cara Menuliskan kembali contoh kata benda yang terdapar pada teks bacaan berdasarkan jenisnya (masculin/feminin) e. Melengkapi sebuah tabel dengan cara
Menuliskan kembali contoh kosakata tentang nama-nama tempat (les lieux) yang terdapat pada teks bacaan berdasarkan konteknya
Keterampilan Kompetensi Dasar Indikator Aspek kelengkapan Deskriptor Mendengarkan 1.1 Mengidentifikasi bunyi
ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan , dan membedakan secara tepat.
Terdapat materi dan latihan soal untuk mengidentifikasi serta membedakan bunyi, ujaran atau kalimat yang dilengkapi dengan media audio.
a. Mencocokkan gambar dengan ujaran yang diperdengarkan terkait dengan tema identitas diri
b. Mengidentifikasi dan membedakan berbagai bunyi yang diperdengarkan pada documen sonore, misalnya membedakan bunyi kalimat affirmatif dan interrogatif c. Mengidentifikasi dan membedakan
berbagai bunyi yang diperdengarkan pada documen sonore, misalnya membedakan bunyi vocal dan konsonan.
3. Aspek kedalaman
Materi dan Latihan soal diatas dikatakan memenuhi aspek kedalaman jika materi dan latihan soal yang disajikan merujuk pada tingkat pencapaian KD dan A1 untuk Standar Umum Referensi Bahasa Eropa (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues/CECRL), yang menuntut kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulis dengan kalimat sesuai dengan tema.
1.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk memahami informasi secara rinci dari berbagai wacana lisan terkait tema identitas diri.
a. Mengungkapkan berbagai informasi tentang perkenalan diri yang diujarkan oleh guru secara lisan, diantaranya meliputi nama, tempat tinggal, kebangsaan dan profesi.
b. Menjawab pertanyaan secara tertulis tentang hal-hal yang berkaitan dengan identitas diri seseorang berdasarkan informasi yang terdapat pada document sonore, misalnya mengenai tempat tinggalnya serta kebangsaannya.
c. Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan informasi yang terdapat pada document sonore (la préférence)
Berbicara 2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang
mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk menyampaikan informasi secara lisan terkait dengan tema identitas diri.
a. Melafalkan berbagai bunyi yang terdapat dalam bahasa prancis yang terkait dengan tema identitas diri dengan tepat.
b. Melafalkan kembali berbagai bunyi yang diperdengarkan pada document sonore terkait tema identitas diri dengan tepat c. Memperkenalkan dirinya sendiri serta
orang lain dengan menggunakan bahasa prancis
d. Menjawab pertanyaan yang terdapat pada document sonore secara lisan dengan bentuk yang telah ditentukan.
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa
a. Menyusun dialog seperti yang telah dicontohkan , yaitu tentang se présenter
dan tepat yang
mencerminkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
untuk melakukan dialog
sederhana secara baik dan benar
(dire et demander des infos (la profession) ), kemudian
memprektekannya di depan kelas b. Mengajukan dan menjawab pertanyaan
tentang identitas diri secara lisan, misalnya menanyakan dan menyatakan nama tempat tinggal, profesi, kebangsaan, dan kesukan dengan menggunakan ragam bahasa resmi/tidak resmi.
c. Mengajukan pertanyaan secara lisan dengan menggunakan kalimat interrogatif yang terdapat pada bahasa prancis, misalnya Est-ce que, qui, quel etc.
d. Mengajukan pertanyaan secara lisan kepada lawan bicara mengenai hal-hal yang disukai, misalnya atlet, artis, negara, etc
Membaca 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
Menentukan tema serta informasi pokok pada wacana tulis terkait dengan tema pada sebuah dokumen otentik
3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis terkait dengan tema
a. Mencocokkan berbagai gambar yang berkaitan dengan tema identitas diri dengan kalimat yang sesuai
b. Mengidentifikasi kosakata yang terdapat pada teks yang telah diterjemahkan ke
mencocokkannya dengan bahasa yang sesuai.
c. Menentukan bahasa yang dipakai oleh seseorang dengan cara mengamati penulisan nom/prénom yang digunakan oleh orang tersebut
d. Mencocokkan kosakata yang satu dengan kosakata lain yang saling berkaitan (nama seseorang dan profesi yang sesuai dengan orang tersebut).
e. Menjawab pertanyaan secara tertulis berdasarkan informasi yang terdapat pada teks (informasi tentang identitas seseorang).
f. Terdapat contoh berbagai nom yang dipakai oleh orang prancis, kemudian siswa diminta untuk mengklasifikasikan nom tersebut berdasarkan asal –
sulnya/sejarahnya
g. Terdapat contoh berbegai prénom yang digunakan oleh orang prancis, kemudian siswa diminta untu k menyebutkan contoh prénom yang digunakan di negara lain yang memiliki kemiripan dengan contoh prénom yang tertera pada halaman tersebut.
h. Mencari informasi lain yang serupa dengan informasi yang terdapat pada teks
(informasi tentang jumlah dan asal imigran yang tinggal di prancis) , kemudian menentukan perbedaan isi informasi yang didapat dari kedua teks tersebut.
i. Menjawab pertanyaan mengenai letak suatu negara dengan cara memilih pernyataan benar/salah
j. Menentukan asal usul bahasa pada nom / prénom yang digunakan oleh seseorang 3.3 Membaca nyaring kata,
frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk berlatih membaca nyaring, kata, frasa, atau
Membaca wacana / dialog terkait dengan tema identitas diri dengan menggunakan lafal yang benar dan tepat.
kalimat terkait dengan tema identitas diri
Menulis 4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
a. Menuliskan contoh l‟adjectif de la nationalité yang sesuai dengan subjeknya pada sebuah tabel
b. Melengkapi kalimat dengan menggunakan konjugasi kata kerja yang sesuai
c. Melengkapi kalimat dengan menggunakan l‟adjectif de la nationalité berdasarkan subjeknya
d. Melengkapi kalimat yang menjelaskan tentang nama- nama tempat (les lieux) dengan menggunakan preposisi
e. Melengkapi kalimat yang menjelaskan tentang nama-nama tempat (les lieux) dengan munggunakan article indéfini atau défini
f. Menuliskan kata-kata yang
diperdengarkan pada document sonore berdasarkan jenis dan jumlah bendanya g. Menuliskan kembali contoh kata kerja
yang telah dikonjugasikan dengan mencantumkam penulisan transkripsi fonetik (menuliskan transkrip fonetik dari bunyi akhir kata kerja yang telah dikonjugasikan)
h. Menuliskan contoh l’adjectif de la nationalité berdasarkan jenis yang ditentukan (masculin/feminin)
i. Melengkapi kosakata (kata benda/ sifat) dengan menambahkan accord du participe yang sesuai dengan jenis/jumlah kata benda tersebut
j. Menuliskan terjemahan beberapa contoh kosakata yang terdapat pada teks, misalnya nama profesi seseorang
k. Melengkapi kalimat dengan menggunakan kosakata yang ditentukan (profesi)
l. Melengkapi kalimat yang terdapat pada pada une carte postale (kartu pos) dan un
courriel (e-mail) dengan menggunakan l‟article défini et indéfini, les prépositions. o. Mengkonjugasikan kata kerja berakhiran
–er dan –re
p. Mengubah kalimat positif ke dalam bentuk kalimat negatif atau sebaliknya q. Mengubah kalimat tanya dengan
menambahkan kata “est-ce que” pada setiap awal kalimat
r. Melengkapi kalimat dengan menggunakan “qu‟est-ce que c‟est, quel, quelle, qui, etc” s. Menyusun kalimat mengenai hal hal yang
disukai dengan menggunakan kosakata serta kata kerja yang ditentukan (kata
kerja berakhiran –er) 4.2 Mengungkapkan
informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan keca-kapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
Terdapat materi dan latihan soal yang memungkinkan siswa untuk menyampaikan informasi secara tertulis dengan
menggunakan kalimat
sederhana terkait dengan tema identitas diri
a. Melengkapi formulir identitas diri yang sesuai dengan dirinya sendiri / informasi yang terdapat pada tek, yang meliputu nom, nationalité, l‟adresse, etc
b. Memperkenalkan diri secara tertulis pada sebuah situs internet dengan
menggunakan ungkapan yang digunakan untuk menyatakan nama, profesi, alamat, kebangsaan, etc
c. Menyusun dialog tentang perkenalan diri secara tertulis berdasarkan informasi yang