BAB III METODOLOGI EVALUASI
G. Kriteria Evaluasi
Tabel 3.8 Kriteria Evaluasi
Tahap Fokus Indikator
Context
1. Memiliki profil yang jelas
2. Legalitas penyelenggaraan jelas dan diakui
3. Analisis yang disesuaikan dengan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman dari program kursus bahasa Inggris
4. Sarana dan Prasarana
5. Pembiayaan
1. Peserta belajar yang telah
mengikuti program kursus bahasa Inggris
2. Instruktur bahasa Inggris
kompeten;
3. Terdapat kurikulum kursus yang baku/ terstandar;
4. Sarana dan prasarana belajar
memadai;
5. Pembiayaan dapat memenuhi
kebutuhan program.
3. Proses Pembelajaran
4. Proses Penilaian
1. Penyelenggaraan program
dilakukan dengan baik
2. Replacement yang sesuai dengan kebutuhan siswa
3. Proses pembelajaran dilakukan
dengan efektif dan efisien
4. Proses penilaian sesuai dengan Prosedur operasional kursus bahasa Inggris
Product (Produk)
1. Sertifikasi
2. Pengakuan (Recognition)
1. Sertifikat Kursus Bahasa Inggris yang diakui
2. Pengakuan Sertifikat IEC secara kelembagaan dan orang tua.
52 BAB IV
HASIL EVALUASI DAN PEMBAHASAN A. Profil IEC (Intensive English Course) Kreo Kota Tangerang
1. Sejarah IEC
IEC berdiri pada tanggal 12 Maret 1968 di Jalan Merdeka Barat 17, Jakarta. Pada Tahun 1972, IEC yang berkantor pusat di Jalan Medan Merdeka Timur 14, Jakarta menyelenggarakan pelatihannya di tiga lokasi yaitu di Jalan Merdeka Timur 14, Jalan Merdeka Barat 17 dan Cilosari 17 Jakarta. Mulai tahun 1981 IEC mengembangkan sayapnya ke luar wilayah DKI Jakarta, khususnya di kota Solo.
Menyusul kemudian cabang-cabang lain di Jawa Tengah, Jawa Timur dan Jawa Barat sampai pulau Bali, Sumatera dan Sulawesi. Sementara itu di Jakarta sendri jumlah cabang terus bertambah. Hingga saat ini, IEC telah membuka 39 cabang yang tersebar di kota-kota besar di sembilan propinsi dengan jumlah siswa sekitar 21.000 orang. Pada tanggal 10 Juli 1990, IEC yang semula berstatus usaha perorangan diubah menjadi Lembaga Pendidikan Bahasa Inggris yang bernaung dibawah: Lembaga Pendidikan Surardjo (LPS) berdasarkan Akte Notaris No. 12/VII/90.79
2. Visi dan Misi
IEC (Intensive English Course) memiliki visi dan misi sebagai pendidikan non formal profesional dalam pelatihan bahasa Inggris dan berusaha untuk mensukseskan para murid kursus dan untuk memberikan kepuasan seluruh murid IEC.80 IEC merupakan pendidikan non formal yang bertekad untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dalam bidang bahasa Inggris. Maka visi yang ditanamkan IEC diantaranya menjadikan IEC sebagai “Lembaga pendidikan berkualitas dan diminati serta berperan aktif mencerdaskan kehidupan bangsa.”
79 Studi Dokumen, Profil IEC
80 Profil IEC diakses pada web resmi IEC https://iec.web.id/profil/ pada 8 Desember 2019 pukul 13.04 WIB
53
Selanjutnya, misi IEC adalah “Bertekad secara terus menerus memberikan kepuasan kepada stakeholder dengan cara mengedepankan pelayanan berkualitas, menerapkan proses belajar mengajar (PBM) yang menyenangkan, efektif dan efisien (MEE) yang didukung oleh sumber daya manusia yang berdedikasi tinggi.81
Berdasarkan paparan di atas dapat disimpulkan bahwa jika IEC berkualitas dan stakeholder merasakan kepuasan terkait pelayanan yang diberikan IEC maka akan berdampak pada meningkatnya kesejahteraan karyawan sehingga dapat meningkatkan kualitas dalam memberikan dedikasi kepada masyarakat.
3. Tujuan IEC
Tujuan umum dibentuknya IEC adalah berperan aktif dalam mencerdaskan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya. Adapun tujuan khusus dibentuknya IEC diantaranya:
a. Meningkatkan kecakapan warga masyarakat dalam berbahasa Inggris
b. Terlaksananya usaha pengembangan dan inovasi di bidang bahasa Inggris
c. Meningkatkan kesejahteraan anggota dan karyawan IEC.
4. Usaha-usaha IEC
Wujud usaha untuk mencapai tujuan IEC yang telah disebutkan di atas dengan usaha-usaha yang IEC lakukan adalah diantaranya:
a. Pendidikan Bahasa Inggris
b. Workshop, seminar dan kegiatan lain yang sejenis yang bertalian dengan bidang pendidikan bahasa Inggris
c. Pelatihan di bidang pendidikan bahasa Inggris, meliputi metodologi dan teknologi
d. Penerbitan buku-buku bidang pendidikan bahasa Inggris e. Penerjemahan buku-buku di bidang pendidikan bahasa Inggris
81 Studi Dokumentasi, Konsep Juknis IEC Edisi 2010, hlm. 20
f. Kerjasama dengan instansi lain, baik pemerintah mapun swasta, yang mempunyai kaitan profesi di bidang pendidikan bahasa Inggris.82
Adapun usaha IEC cabang Kreo diantaranya hanya melakukan pendidikan dan pelatihan bahasa Inggris, melakukan kerjasama dengan sekolah-sekolah sekitar IEC Kreo dan memberikan diskon untuk sekolah yang bekerjasama dengan IEC Kreo serta menggratiskan siswa yatim maupun piatu.
5. Kedudukan dan Struktur Organisasi Cabang
Cabang merupakan unit pelaksana teknis IEC yang dipimpin oleh seorang Kepala Cabang yang berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Direktur. Organisasi cabang dibentuk secara bertahap dengan memperhatikan efektivitas dan efisiensi.
Kepala cabang akan mengatur kelancaran kegiatan kursus yang dikelolanya. Kepala cabang diberi wewenang untuk merekrut tenaga kerja sehingga dapat menjamin kelancaran tugas dan mutu kegiatan di cabang.
6. Struktur IEC
Gambar 4.2 Struktur IEC Kreo
Kepala Cabang : Ma‟ruf Staf Tata Usaha : Yuli Purwanti Instruktur Senior : Djamingan Tarmidzi Instruktur : Hafina Rehana Jannah Instruktur : Umu Habibah, S.Pd.
Instruktur : Siti Nabila Instruktur : Heny Pratiwi
7. Program IEC Kreo
a. English For Children
1) English For Pre-Schollers (Pra Sekolah dan TK)
82 Studi Dokumentasi, Konsep Juknis IEC Edisi 2010, hlm. 15
55
Program ini merupakan program pengenalan awal pengetahuan dan keterampilan berbahasa seperti pengenalan alphabet, membaca, mewarnai gambar, menulis dan kegiatan motorik yang lain, serta ungkapan atau ekspresi pendek dengan tema bahasa Inggris. Kegiatan-kegiatan tersebut dilakukan dengan berbagai teknik yang sesuai dengan dunia mereka seperti bermain dan bernyanyi.
2) English For Kids
English For Kids adalah program yang dirancang khusus bagi anak-anak usia Sekolah Dasar. Program ini mengembangkan kemampuan anak untuk berkomunikasi bahasa Inggris. Aktivitas kegiatan belajar pada program ini dengan menyenangkan dan yang disesuaikan dengan usia anak. Teknik pembelajaran yang digunakan sangat interaktif dengan divasiasikan dengan games.
3) English For Juniors
Program English For Junior dibuat untuk anak yang menempuh Sekolah Menengah Pertama. Metode yang digunakan dalam mengajar komunikatif dan mencakup semua aspek berbahasa Inggris seperti Listening (Mendengarkan), Reading (Membaca), Speaking (Membicarakan), dan Writing (Menulis). Proses pembelajaran menekankan pada peningkatan motivasi belajar siswa, percaya diri dalam belajar. Dan membuat suasana belajar yang fun dengan tujuan tercapainya keefektifan dalam proses pembelajaran dikelas.
b. General English For Communication
Program ini adalah program yang dirancang untuk memenuhi permintaan peserta yang memerlukan praktik berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
c. Saturday Class
Program yang dilakukan hanya pada hari Sabtu saja.
Biasanya siswa diberikan keterampilan untuk berkomunikasi,
belajar sambil bermain di IEC sesuai dengan materi yang telah disusun.
d. TOEFL/TOEIC Preparation Class
TOEFL adalah Test of English as a Foreign Languange.
Program ini untuk meningkatkan nilai tes siswa dengan meningkatkan pengetahuan umum bahasa Inggris serta melengkapi tips-tips dan teknik serta strategi dalam mengerjakan test TOEFL. Sedangkan TOEIC merupakan Test of English for International Communication yakni sebuah test bahasa Inggris yang disediakan oleh Educational Testing Services. Test ini dirancang secara khusus untuk menganalisa kemampuan sehari-hari dalam berbahasa Inggris di dunia kerja.
B. Deskripsi Data
Data-data yang telah dikumpulkan peneliti dari lapangan melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Maka data-data sudah dikumpulkan peneliti akan dideskripsikan berdasarkan alat evaluasi yang dipilih seperti dari segi konteks, masukan, proses, produk atau CIPP (Context, Input, Process dan Product). Deskripsi data ini bertujuan untuk menggambarkan program kursus bahasa Inggris di IEC Kreo.
1. Tahap Konteks a. Profil IEC Kreo
IEC (Intensive English Course) merupakan lembaga pendidikan yang menyelenggarakan kegiatan belajar dan mengajar bahasa Inggris melalui pendidikan non formal. IEC Kreo merupakan cabang dari IEC pusat yang berlokasi di Jl.
Jatinegara Barat 187 Jakarta Timur. Latar belakang didirikannya IEC dikarenakan banyak warga negara usia sekolah yang tidak tertampung di pendidikan formal sehingga dengan adanya IEC warga belajar yang belum cukup usia untuk masuk ke pendidikan formal akan tetap bisa belajar di IEC.
Selain itu, salah satu tujuan pembangunan nasional adalah mengangkat harkat dan martabat bangsa agar dapat sejajar dengan bangsa di negara lain. Maka dengan adanya IEC siswa di Indonesia dapat belajar dan mendalami bahasa Inggris sehingga
57
dapat membangun peradaban bangsa Indonesia serta dapat bersaing dengan negara lain.
Bahasa Inggris sebagai bahasa Asing dan menjadi sarana utama dalam berinteraksi di dunia Internasional. Bahasa Inggris pula dapat menjadi peluang berkembangnya karir bangsa maka dengan adanya IEC akan membina karir bangsa.83
b. Tujuan Kursus Bahasa Inggris IEC Kreo
Tujuan IEC Kreo terbagi menjadi 2 yakni umum dan khusus.
Berikut paparan dari tujuan IEC Kreo:
1) Umum
a) Meningkatkan mutu warga masyarakat yang lebih cerdas b) Menumbuhkan dan meningkatkan kesadaran perlunya
belajar bahasa Inggris sebagai bahasa Internasional c) Bertambahnya pengetahuan dan keterampilan dalam
berkomunikasi sehingga dapat dan mampu mengembangkan diri dalam berbahasa Inggris, menunjang karir, melancarkan usaha dan dapat terus belajar.
2) Khusus
Tujuan khusus berdirinya IEC diantaranya:
a) Memiliki keterampilan berbahasa, baik yang bersifat reseptif (listening, reading) maupun yang bersifat produktif (speaking, writing).
b) Menguasai fungsi-fungsi bahasa yang diperlukan untuk berkomunikasi.
c) Menguasai struktur kalimat yang diperlukan untuk mengungkapkan fungsi-fungsi bahasa untuk berkomunikasi84
c. Legalitas Penyelenggaraan
Berdasarkan surat izin menyelenggarakan kursus dengan nomor 248/PLSM/IV/JS/2008 IEC telah memiliki surat izin resmi dari Kepala Suku Dinas Pendidikan Mengengah dan Tinggi Kota
83 Studi Dokumentasi, Konsep Juknis IEC Edisi 2010, hlm. 9
84 Ibid, hlm. 10
Administrasi Jakarta Selatan dengan pemilik atau penyelenggara adalah Drs. EV. Surardjo, jenis pendidikan bahasa Inggris yang dibuat pada 21 April 2008 sampai dengan 21 April 2010. IEC cabang Kreo merupakan perpindahan dari IEC cabang Petukangan dan status gedung mengontrak. Maka untuk perpanjangan legalitas penyelenggaraan belum dilakukan.
Temuan evaluasi yang diamati peneliti saat melakukan studi dokumentasi terdapat kesenjangan antara ijin penyelenggaraan dan lokasi IEC cabang Kreo sekarang. Ijin penyelenggaraan yang tertera berlaku mulai tanggal 21 April 2008 sampai dengan 21 April 2010, maka ijin sudah habis atau kadaluarsa dan belum dilakukan perpanjangan yang baru. Selain itu lokasi yang tertera pada ijin penyelenggaraan berada di Jl.
Cileduk Raya No. 57 Kelurahan Petukangan Utara Kecamatan Pesanggrahan sedangkan lokasi IEC Kreo yang sekarang berada di Jl. Chairil Anwar Gang Perintis No. 3 RT. 005/001 Kreo, Larangan. Namun, IEC Kreo belum melakukan ijin penyelenggaraan untuk lokasi Kreo, Kota Tangerang. Maka dapat disimpulkan bahwa IEC Kreo belum memiliki surat ijin resmi menyelenggaraan kursus di Kreo, Kota Tangerang.
Hal ini dapat disimpulkan pula mengenai legalitas penyelenggaraan adanya kesenjangan antara surat ijin penyelenggaraan dan lokasi tempat IEC Kreo yang sekarang.
d. Analisis SWOT
Tabel 4.9 Analisis SWOT
Strength Weakness Opportunities Treat
1. Program yang dirancang sesuai dengan kebutuhan 2. Instruktur yang
kreatif dan 3. Status instruktur
yang part time
59 8. Usia instruktur
yang relatif
2. Tahap Masukan (Input)
a. Peserta Kursus Bahasa Inggris di IEC Kreo
Peserta Kursus Bahasa Inggris pada tahun 2020 berjumlah 142. Warga belajar atau peserta kursus IEC diikuti oleh warga yang berminat tanpa membedakan suku, agama, jenis kelamin, usia, latar belakang sosial dan tingkat ekonomi.
Adapun hak yang dimiliki warga belajar IEC diantaranya mendapat perlakuan yang sesuai dengan bakat, minat dan kemampuannya, mengikuti program secara berkelanjutan, mendapat fasilitas belajar, memperoleh penilaian hasil belajarnya, menyelesaikan program belajar.
Selain itu, warga belajar di lingkungan IEC berkewajiban ikut menanggung biaya penyelenggaraan kursus; mematuhi peraturan biaya penyelenggaraan kursus; ikut menjaga nama baik IEC; memelihara sarana dan prasarana dan menjaga kebersihan, ketertiban dan keamanan di lingkungan IEC.85
Daya tampung IEC Kreo disesuaikan dengan kondisi Gedung dan fasilitas kurang lebih 300 peserta kursus. Namun selama pandemi Covid-19 jumlah peserta kursus adalah 142.
Perhitungan terkait peserta kursus yakni:
85 Studi Dokumentasi, Konsep Juknis IEC Edisi 2010, hlm. 16
Untuk menjadi peserta Kursus Bahasa Inggris di IEC, setiap calon peserta kursus mengisi formulir pendaftaran yang telah disediakan tata usaha IEC Kreo yang memuat nama lengkap, tempat lahir, alamat lengkap, pendidikan akhir yang berisi pilihan SD, SMP, SMA, Akademi, Perti, dan lain-lain, pendidikan sekarang, jika calon peserta kursus pernah melakukan kursus bahasa Inggris maka wajib mengisi tempat kursus sebelumnya, alasan berhenti, dan level terakhir yang dilalui selama kursus sebelumnya. Selain itu peserta kursus mengisi alasan memilih IEC dengan tempatnya yang strategis, waktunya cocok dan alasan lainnya. Serta pendaftar atau calon peserta kursus mengisi nama orang tua, dan nomor telepon yang bisa dihubungi. Formulir yang telah diisi oleh peserta kursus sebagai proses seleksi dokumen.86
Setelah calon peserta kursus melakukan pendaftaran dengan mengisi formulir pendaftaran siswa baru, mengikuti placement test atau tes penempatan. Test ini bertujuan untuk menempatkan siswa sesuai dengan kemampuannya dalam berbahasa Inggris dan kelas yang akan ditempatkannya. Proses replacement di IEC Kreo dengan melakukan placement test untuk kelas dewasa dan siswa yang pernah mengikuti kursus. Namun, jika belum sama sekali mengikuti kursus bahasa Inggris maka di tempatkan di kelas paling awal.87
b. Instruktur IEC Kreo
Aspek terpenting dalam penyelenggaraan kursus bahasa Inggris di IEC Kreo adalah Intruktur. Untuk mencapai tujuan program kursus bahasa Inggris di IEC, Intruktur harus memiliki kompetensi yang memadai sesuai dengan bidang yang dimiliki.
86 Studi Dokumentasi, Formulir Pendaftaran Baru
87 Hasil wawancara dengan Tata Usaha Kursus Bahasa Inggris IEC Kreo, Yuli Purwanti, pada tanggal 14 April 2020 di IEC Kreo, Kota Tangerang
61
Dalam menyiapkan dan menetapkan instruktur IEC Kreo, Adapun kewajiban yang harus dimiliki diantaranya mengajar sesuai dengan Teacher’s manual yang berlaku, datang di IEC dengan tenggang waktu 15 menit sebelum kelas dimulai pada waktunya. Guru yang berhalangan datang wajib memberitahukan kepala cabang minimal 1 hari sebelumnya. Dan tidak dibenarkan seorang instruktur untuk mencari instruktur penggantinya sendiri.
Tabel 4. 10 Instruktur IEC Kreo
No Nama Umur
(tahun) Latar Pendidikan Level mengajar
1 Ma‟ruf 50
a. SMA (Sekolah Menengah Atas)
b. Kursus Intensive Bahasa Inggris Post Intermediate Level di Pusdiklat Bahasa Kemhan 2003
c. Basic Translater Course 2003 d. Dasar Instruktur Bahasa
Inggris 2005
e. Prepartory Advance Program di IEC Kreo 1996
f. English Teacher Training Program di IEC 1997 g. Methodology English
Languange Teaching di Australia 2007
h. English Training Program tahun 2016
i. Army Basic Instructoe Course 2016
D-3 Teaching English Program Akademi Bahasa Asing Cikini 1986
English for Kids:
Mover 6
3 Ummu
Habibah 26 Pendidikan Bahasa Inggris UIN Walisongo Semarang
Astiwi 27 Pendidikan Bahasa Inggris UHAMKA
23 Agribisnis UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
English For Kids:
Mover 1 6 Siti Nabila 22 Manajemen Pendidikan UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta
English For Kids:
Mover 3 Mover 6
Selain itu, instruktur berkewajiban mengajar sesuai teacher`s manual yang berlaku, datang di IEC dengan tenggang waktu 15 menit sebelum waktu dimulai, untuk membuat lesson plan dan persiapan serta berada di kelas tepat pada waktunya.
Instruktur yang berhalangan datang wajib memberitahukan kepala cabang minimal satu hari sebelumnya. Tidak dibenarkan seorang isntruktur mencari instrukutur pengganti sendiri, selalu meningkatkan kemampuan megajar dan kinerjanya, bersedia mengajar di cabang lain dalam keadaan darurat, mendukung dan melaksanakan keputusan kantor pusat, menjaga nama baik IEC dan teman sejawat88
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan tata usaha IEC Kreo kriteria instruktur adalah yang dibutuhkan untuk instruktur IEC Kreo adalah orang yang aktif dan kreatif, bisa berbahasa Inggris, loyalitas dengan IEC, dalam mengajar tidak monoton dan menyukai anak-anak. Dalam hal ini kami memilih guru yang memahami bahasa Inggris dan bukan hanya itu saja, kami lebih memilih guru yang memiliki sifat aktif dan kreatif dalam merangkai proses pembelajaran di kelas.
Proses seleksi instruktur terbagi menjadi 3 tahapan diantaranya calon guru melamar dengan mengirim CV (Curriculum Vitae) langsung ke tata usaha IEC Kreo, interview dan microteaching. Jika CV cocok dengan kriteria yang IEC Kreo butuhkan maka calon instruktur melanjutkan interview oleh tata usaha dan kepala cabang. Dan yang terakhir untuk mengukur seberapa baik cara mengajar calon instruktur melakukan microteaching. Micro teaching di bimbing langsung oleh kepala cabang dan instruktur IEC Kreo.89
88 Studi Dokumentasi, Konsep Juknis IEC Edisi 2010, hlm. 45
89 Hasil wawancara dengan Receptionist Kursus Bahasa Inggris IEC Kreo, Yuli Purwanti, pada tanggal 14 April 2020 di IEC Kreo, Kota Tangerang
63
Jika sudah cocok instruktur yang dibutuhkan oleh IEC Kreo maka langsung pembagian kelas yang akan diajarkan. Status intruktur IEC Kreo terbagi menjadi 2 bagian diantara nya instruktur tetap sekaligus instruktur senior yang berjumlah 2 orang dan instruktur honorer yang berjumlah 4 orang. Maka sebesar 33,33% instruktur tetap IEC Kreo sedangkan sebanyak 66.67% instruktur honorer IEC Kreo. Hal ini menunjukkan kondisi yang sangat riskan pada intruktur IEC Kreo karena lebih banyaknya instruktur honorer dibandingkan instruktur tetap. Hal ini menjadi kondisi yang riskan terhadap IEC Kreo karena instruktur honorer dapat tidak menetap dan dengan mudah keluar masuk IEC Kreo sehingga kualitas yang ditawarkan IEC Kreo terhadap proses pembelajaran akan rendah disebabkan jika instruktur honorer keluar/ tidak mengajar lagi di IEC Kreo maka akan merekrut instruktur yang baru dan belum tentu pengalaman yang cukup pada instruktur.
c. Kurikulum Kursus Bahasa Inggris di IEC Kreo 1) Tujuan
Program-program IEC melatih peserta didik agar dapat melatih peserta didik untuk menguasai kompetensi berkomunikasi. Dalam berkomunikasi pasti mengeluarkan gagasan dalam situasi yang berbeda. Misalnya, dalam pergaulan, bisnis dan pertemuan.
2) Sistem Pengajaran
Sistem pengajaran yang diterapkan berdasarkan ancangan komunikatif. Kegiatan di kelas mengutamakan untuk menguasai kemampuan mendengar, berbicara, membaca dan menulis. Untuk menciptakan peserta kursus yang aktif maka instruktur membuat kelompok kecil sehingga dapat mengembangkan kelancaran berbahasa dan menciptakan rasa percaya diri serta mempercepat proses belajar mengajar.
3) Materi Belajar
Materi belajar sesuai dengan kebutuhan peserta. Semua materi dijaga tetap up to date, materi tersebut diambil dari yang dipakai dalam berkomunikasi diambil sehari-hari.
Tabel 4. 11 Modul atau Buku Materi
No. Program Modul atau Buku
1. English for Pre-Schoolers Starter 1 (TK A)
Kelas Membaca (4-6 tahun)
Modul dari IEC Kreo
2. English For Kids
English For Young Learners
Blue Ocean 1 4. Prediction Test TOEFL/TOEIC -
4) Media Belajar
Media yang digunakan sangat bervariatif disesuaikan pada materi yang akan diajarkan pada proses pembelajaran, metode, dan kreativitas instruktur dalam memilih media belajar. Media yang dimiliki IEC Kreo cukup lengkap diantaranya:
Tabel 4.12 Media Belajar IEC Kreo
No
Media Belajar Kondisi Keterangan Baik Rusak
1
Infocus √ √ 2 buah
1 dalam keadaan rusak 2
1 dalam keadaan rusak 6
Laptop √ 1 buah, instruktur
membawa laptop masing-masing
65
d. Pembiayaan Kursus
Biaya pelatihan meliputi uang pangkal, uang kursus dan uang materi belajar. Sebetulnya, biaya pelatihan cabang berbeda-beda disesuaikan dengan kemampuan masyarakat sekitar. Adapun biaya yang diberikan oleh pihak IEC Kreo terhadap peserta kursus diantaranya uang pendaftaran sebesar Rp. 125.000.
Adapun rincian dari uang kursus diantaranya:
Tabel 4.13 Pembiayaan Kursus IEC Kreo
No. Program Biaya Pelatihan
Kategori
Kelas Membaca (4-6 tahun)
Rp. 250.000 Rp. 275.000
√
2.
English For Kids
English For Young Learners Rp. 250.000 √ 3.
Nilai Tertinggi 12
Keterangan:
Skor 3 = Mahal Skor 2 = Sedang Skor 1 = Murah
Berdasarkan hasil penilaian biaya kursus IEC Kreo sebesar 33,3% maka biaya kursus IEC Kreo tergolong murah.
Penilaian ini dibandingkan dengan kursus bahasa Inggris yang selevel dengan IEC Kreo dan masih berada di wilayah
Tangerang. Adapun uang materi belajar atau buku yang digunakan saat proses pembelajaran adalah:
Tabel 4.14 Biaya Buku
No. Jenis Buku Harga Buku
1. SD ( Sekolah Dasar) Rp. 80.000 2. SMP (Sekolah Menengah Pertama) Rp. 80.000
3. Umum/ SMA Rp. 100.000
IEC Kreo menyesuaikan biaya pelatihan dengan masyarakat wilayah Kreo dan sekitar. Maka dari itu IEC Kreo mengadakan banyak diskon dan kerjasama dengan SDN Kreo dengan menggratiskan uang pangkal dan diskon. Selain itu IEC Kreo menggratiskan biaya pelatihan bagi peserta kursus yatim.
Honor Instruktur IEC Kreo disesuaikan dengan Fixed Salary atau Rate diantaranya:
Tabel 4.15 Honor Instruktur IEC Kreo
Komponen
Gaji instruktur disesuaikan dengan golongan instruktur.
Golongan instruktur terdapat 6 tingkat diawali dengan percobaan sampai dengan tingkat ke-6. Honor asisten instruktur disesuaikan dengan Fixed Salary/Rate diantaranya untuk asisten instruktur tetap persesi adalah Rp.750,000 sedangkan untuk honorer Rp.7,600 sampai dengan Rp.15,700. Honor Resepsionis disesuaikan pula dengan Fixed Salary diantaranya:
67
Tabel 4.16 Honor Tata Usaha IEC Kreo
Basis Golongan
Fixed Salary Labun Selesai < tgl 8
“Attendance”
I
964,000 96,400 96,400
II
1,064,000 106,400 106,400
III
1,176,000 117,600 117,600
IV
1,288,000 128,800 128,800
V
1,393,000 139,300 139,300
VI
1,530,000 153,000 153,000
UMK 2020 telah ditetapkan Gubernur Banten mengacu PP 78/2015. Surat Keputusan (SK) Gubernur nomor 561/Kep.30- Huk/2019 tentang penetapan UMK di Provinsi Banten tahun 2020 juga telah dilaporkan ke pemerintah pusat. Berdasarkan keputusan Gubernur Banten Kota Tangerang menempati urutan kedua dalam besarnya UMK yakni Rp.4,199,099. Namun, honor atau gaji Instruktur IEC Kreo masih dibawah UMK kota Tangerang diantaranya gaji tetap Intruktur IEC Kreo hanya berjumlah Rp.
2,880,000. Selain itu, instruktur IEC Kreo tetap tidak mendapatkan BPJS.
Dalam Surat Keputusan Direktur Utama IEC Jakarta No.069/PE-IV/2004 tentang Pengangkatan Karyawan IEC bahwa yang terdaftar dalam Surat Keputusan hanya 3 staf, instruktur lain belum tercatat dikarenakan Surat Keputusan yang terbaru belum dikeluarkan oleh IEC pusat.
e. Sarana dan Prasarana IEC Kreo
Sarana dan prasarana merupakan hal yang dapat menunjang proses pembelajaran sehingga dapat mencapai tujuan
Sarana dan prasarana merupakan hal yang dapat menunjang proses pembelajaran sehingga dapat mencapai tujuan