FORMAT PENILAIAN PRODUK
PENILAIAN SIKAP Mata
E. Metode Pembelajaran 1 Eksperimen
2. Dikusi kelompok 3. Presentasi 4. Penugasan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media : projektorLaptop, speaker dan 2. Alat
: Alat musik melodis, harmonis dan ritmis, 3. Sumber Belajar :
a. Buku Seni Budaya Kelas X karya Harry D. Fauzi dan Yadi Mulyadi terbitan Yrama Widya halaman 65-78.
b. Buku-buku lain yang relevan, informasi melalui media cetak dan internet. c. Hasil penyajian karya musik melalui media cetak dan internet, serta sumber
lain yang relevan.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Merefleksi pengalaman peserta didik tentang karya musik yang telah mereka dengar.
Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap KD yang akan
dipelajari. 15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Bertanya secara lisan tentang karya musik yang pernah mereka lihat dan dengar.
Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang karya musik.
Kegiatan Inti Mengamati :
Siswa mengamati karya musik melalui media cetak atau internet.
Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanya :
Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan siswa tentang elemen penciptaan
karya music, termasuk gagasan penciptaan karya musik. Mencoba :
Siswa dibagi dalam 4 (empat) kelompok.
Siswa dalam kelompok diminta untuk mendeskripsikan perasaan yang mendorong
pencipta hingga melahirkan gagasan untuk menciptakan sebuah lagu.
Siswa diminta
mengelompokkan deskripsi perasaan sesuai dengan lagu yang dipilhnya.
Masing-masing kelompok diminta
untuk mempresentasikan hasil
diskusi mereka 60 menit secara bergantian.
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing
diskusi mereka. Mengasosiasi :
Siswa menyimpulkan tentang elemen karya music.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang elemen karya music.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang elemen karya music, mulai dari elemen
konseptual, elemen operasional, dan elemen sintetik karya.
Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam mengidentifikasi elemen karya
musik.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian
Guru menilai kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara lisan
Penutup :
Guru bersama siswa menyimpulkan elemen konseptual karya musik.
Guru bersama siswa menyimpulkan elemen operasional karya musik.
Guru bersama siswa menyimpulkan elemen sintetik karya musik
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari elemen karya musik serta
15 menit mengidentifikasi bahan dan alat yang dibutuhkan
Guru menugaskan
kepada siswa untuk merenungkan sebuah peristiwa yang menyentuh perasaan serta dapat mendorong untuk
menemukan sebuah gagasan.
Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Merefleksi pengalaman peserta didik tentang elemen karya musik. Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka
terhadap KD yang akan dipelajari. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit Menagih tugas penuangan ide dalam mendeskripsikan
perasaan pencipta dalam menciptakan karya musik.
Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang teknik penciptaan karya musik.
Kegiatan Inti Mengamati :
Siswa mengamati tentang bentuk ciptaan music dan pola ciptaan musik. Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa.
Menanya :
Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan siswa tentang bentuk ciptaan music dan pola ciptaan musik. Mencoba :
Siswa dibagi dalam 4 (empat) kelompok.
Siswa dalam kelompok diminta untuk mendeskripsikan tentang komposisi, aransemen, improvisasi, dan susunan kedudukan nada.
Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka
secara bergantian. 60 menit
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka.
Mengasosiasi :
Siswa menyimpulkan tentang teknik penciptaan karya music, baik bentuk maupun pola ciptaan musik.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang teknik penciptaan karya music. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang teknik penciptaan karya music.
Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam mengidentifikasi elemen karya musik.
Mengomunikasikan :
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian Guru menilai kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara lisan
Penutup :
Guru bersama siswa menyimpulkan bentuk ciptaan music. 15 menit Guru bersama siswa menyimpulkan pola ciptaan musik.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menganalisis bentuk dan pola ciptaan
Pertemuan Ketiga
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Merefleksi pengalaman peserta didik tentang bentuk dan pola ciptaan musik.
Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap KD yang akan
dipelajari.
15 menit Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Menagih tugas menganalisis bentuk dan pola ciptaan musik pada lagu ”Pergi untuk
Kembali”.
Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang prosedur penciptaan
karya musik. Kegiatan Inti Mengamati :
Siswa mengamati tentang prosedur penciptaan music, mulai dari struktur lagu, teknik
pengembangan motif music, dan hal yang harus diperhatikan oleh pencipta music
pemula.
Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanya :
Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan siswa tentang prosedur penciptaan
music. Mencoba :
Siswa dibagi dalam 4 (empat) kelompok.
Siswa dalam kelompok diminta untuk mendeskripsikan tentang struktur lagu, teknik
pengembangan motif music, dan hal yang harus diperhatikan oleh pencipta music
pemula.
Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka
60 menit secara bergantian.
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing
diskusi mereka. Mengasosiasi :
Siswa menyimpulkan tentang prosedur penciptaan music.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang struktur lagu.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang teknik dalam mengembangkan motif
musik.
Masing-masing kelompok berdiskusi tentang hal yang
harus diperhatikan oleh pencipta pemula.
Guru membimbing dan menilai aktifitas
siswa dalam mengidentifikasiprosedur
penciptaan karya musik. Mengomunikasikan :
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian
Guru menilai kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara lisan
Penutup :
Guru bersama siswa menyimpulkan prosedur penciptaan karya musik.
15 menit Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
menampilkan karya seni musik sendiri.
Pertemuan Keempat
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Merefleksi pengalaman peserta didik tentang prosedur penciptaan karya musik.
Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap KD yang akan
dipelajari. 15 menit
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang langkah dalam
menampilkan karya music sendiri. Kegiatan Inti
Mengamati :
60 menit Siswa mengamati tentang langkah dalam menampilkan karya
music sendiri.
Guru mengamati dan menilai aktifitas siswa. Menanya :
Rincian Kegiatan Waktu Siwa saling bertanya tentang hasil pengamatan siswa tentang langkah dalam
menampilkan karya music sendiri. Mencoba :
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
Siswa dalam kelompok diminta untuk mendeskripsikan langkah dalam menampilkan karya music sendiri.
Masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian.
Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan presentasi serta membimbing diskusi mereka.
Mengasosiasi :
Siswa menyimpulkan tentang langkah dalam menampilkan karya music sendiri. Masing-masing kelompok berdiskusi tentang langkah dalam
menampilkan karya music sendiri.
Guru membimbing dan menilai aktifitas siswa dalam mendeskripsikan langkah dalam
menampilkan karya music sendiri. Mengomunikasikan :
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka secara bergantian Guru menilai kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara lisan
Penutup :
Guru bersama siswa menyimpulkan langkah dalam menampilkan karya music sendiri. 15 menit Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menampilkan karya musik sendiri.
H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis dan praktek.
2. Bentuk instrument dan instrumen
a. Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
b. Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
c. Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
d. Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda 3. Pedoman penskoran (Terlampir)
Mengetahaui,
Cianjur, 14 Juli 2014
KepalaSekolah MANCianjur
Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Ma’mun Hidayat, M.M.Pd
Silmi Millatina H.S.Pd
NIP. 195804071994031001
LAMPIRAN
a. Lembar Kinerja Presentasi
PENILAIAN KINERJA PRESENTASI
Mata
Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas : X
Materi Pokok: Penampilan karya buatansendiri No Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 1 Komunikasi 2 Sistematika penyampaian 3 Wawas an 4 Keberanian 5 Antusi as 6 Penampilan Rubri k: Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 Komunikasi Tidak ada
komunikasi Komunikasi sedang
Komunikasi Lancar dan baik
Sistematika
penyampaian Penyampain tidak sistematis Sistematika penyampaian Sistematika penyampaian sedang
bai k
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam kegiatan Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik
b. Lembar Penilaian Proyek Matapelaj
aran : Seni Budaya (Musik) Nama
Proyek : Laporan penampilan karya buatan sendiri Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Guru Pembimbing : Nama : NI S : Kelas : No ASPEK SKOR (1-5) 1 2 3 4 5 1 PERENCANAAN: p. Latar belakang q. Rumusan masalah r. Tujuan penulisan 2 PELAKSANAAN
jj. Ketepatan pemilihan Lagu kk Orisinalitas laporan
. ll.
Mendeskripsikan jenis, simbol dan nilai estetis dalam konsep penyajian karya musik
mm. Mendeskripsikan tentang bahan dan alat, serta media dan teknik dalam
membuat penyajian karya musik
nn. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang
dipakai
oo. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif
pp. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah) 3 LAPORAN PROYEK:
k. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
l. Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesanuntuk peningkatan kecintaan terhadap hasil karya seni musik
Indonesia
c. Lembar Penilaian Produk
