FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
NO NAMA DOSEN/NIDN PENDIDIKAN BIDANG KEAHLIAN 1 Prof Dr Husni Rahim
2023034601 Guru Besar
S1 Syariah Yogyakarta S3 IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Syariah Ilmu Agama Islam
2 Dr. Hasyim Asy’ari, M.Pd. 2009106601
Lektor
S1 Univ. Hasanudin Makassar S2 UNJ S3 UPI Bahasa Arab Administrasi Pendidikan Administrasi Pendidikan 3 Dr. Salman Tumanggor 2010075701 M.Pd. Lektor
S1 Prof. Dr. Moestopo Jakarta S2 UHAMKA
S3 Universitas Islam Nusantara
Public Relation Administrasi Pendidikan Ilmu Pendidikan konsentrasi MPI 4 Dr. Jejen Musfah, MA.
2002067701 Lektor
S1 IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta S2 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta S3 UNINUS Bandung
Bahasa Arab Pengkajian Islam Ilmu Pendidikan Program Manajemen Pendidikan 5 Dr. Zahruddin, M.Pd.
2002067301 Lektor
S1 Universitas Al Azhar Kairo Mesir S2 UNJ S3 UPI Tafsir Manajemen Pendidikan Administrasi Pendidikan 6 Dr. Sita Ratnaningsih, M.Pd Lekttor S1 Unibraw Malang
S2 Universitas Negeri Surabaya S3 Universitas Negeri Malang
Administrasi Niaga Manajemen Pendidikan Manajemen Pendidikan 7 Rusydy Zakaria, M.Ed., M.Phil.
2030055601 Lektor Kepala
S1 IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta S2 The University of Waikato New Zealand, 1999
S2 The University of Waikato New Zealand, 2007
Pend.Agama Islam (M.Ed.), Educational Planning and Management (M.Phil), Educational Policy
8 Drs. Mu’arif SAM., M.Pd. 2017076501 Lektor
S1 IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta S2 UNJ
Pendidikan Agama Islam Manajemen Pendidikan
9 Drs. Ali Nurdin, M.Pd. 2001065501 Lektor
S1 IKIP Negeri Jakarta S2 UNJ
Pend. Bahasa Arab Adiministrasi Pendidikan 10 Dra. Nurdelima W., M.Pd 2020106701 Lektor S1 IIQ Jakarta S2 UNJ Dakwah Manajemen Pendidikan 11 Dra. Yefnelty Z.,M.Pd 2001116301 Lektor S1 Fakultas Tarbiyah
IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta S2 Administrasi Pendidikan UHAMKA
Pedagogik Administrasi Pendidikan
12 Dra. Raudhah, M.Pd 2008045101 Lektor Kepala
S1 IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta S2 UHAMKA
Pedagogik Administrasi Pendidikan
17. Prospek kerja
a. Menjadi tenaga kependidikan di organisasi pendidikan dan non-pendidikan b. Menjadi tenaga public relation/PR (Humas);
c. Menjadi pengelola pelatihan; d. Menjadi pengelola SDM; dan
109
SPESIFIKASI PROGRAM NAMA INSTITUSI : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta FAKULTAS : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
PROGRAM STUDI : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah
1 Institusi Pengajaran : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2 Akreditasi : BAN-PT AUN-QA ABET
3 Gelar Akademik : S.Pd.I
4 Nama Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
5 Kode Program Studi (PDPT) :
6 Bahasa Pengantar : Bahasa Indonesia
7 Program Studi lain yang relevan : -
8 Masa Studi : Minimal 4 tahun, Maksimal 5 tahun
9 Tanggal Program Spesifikasi : Juli 2015 10 Syarat Masuk (Entry
Requirement)
: Lulusan MA/SMA/SMK
Memiliki nilai TOEFL dengan skor minimal 400 danTOAFL dengan skor minimal 350 11. Visi
“Menjadi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang melahirkan guru yang unggul, kompetitif, dan professional dalam menjalankan profesi pendidikandan keguruan, penelitian, dan pengembangan ilmu keguruan pada jenjang MI/SD dengan mengintegrasikan keilmuan, keislaman, dan kemanusiaan”.
12. Misi
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dengan model research based learning, problem based learning dan contextual teaching & learning dalam rangka quality assurance;
b. Melaksanakan penelitian dalam rangka pengembangan keilmuan dan karya inovatif yang relevan dengan kebutuhan bidang pendidikan;
c. Mengembangkan komitmen dan budaya akademik bagi para civitas akademika;
d. Mengembangkan pengabdian, jejaring, dan kemitraan, dengan berbagai lembaga pemerintah, satuan pendidikan, dan lembaga lainnya, baik nasional maupun internasional;
e. Melaksanakan evaluasi berkelanjutan terhadap penyelenggaraan program studi dalam rangka menjawab kebutuhan stakeholders.
13. Program Outcomes
Menghasilkan mahasiswa yang memiliki:
a. Pengetahuan: Pengetahuantentang konsep dan teori pendidikan secara umum dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidiayah secara khusus, konsep dan teori pedagogik, profesional keguruan, kepribadian, sosial, dan kajian materi Bahasa Indonesia, IPA, IPS, Matematika, dan Pkn pada tingkat MI/SD; Pengetahuan tentang konsep dan teoritis penelitian pendidikan; Pengetahuan tentang jurnalistik, manajerial dan konsultan;
b. Keterampilan: Kemampuan menerapkan keahlian guru kelas pada tingkat yang mengintegrasikan nilai-nilai keIslaman;
c. Penerapan: Kemampuan untuk bertanggung jawab pada karir di dalam berbagai macam lapangan kerjayang berkaitan dengan PGMIdan/atau studi lanjut di dalam bidang ilmu pendidikan dasar;
d. Analisis: Kemampuanmenulis, presentasi, dan mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mengambil berbagai macam alternatif solusi secara mandiri dan kelompok menggunaan informasi teknologi untuk menopang yang bersangkutan belajar seumur hidup;
e. Pengabdian pada Masyarakat: Kemampuan beradaptasi di dalam lingkungan sosial-ekonomi yang berbeda-beda dan berubah dengan cepat sambil senantiasamengembangkan dan membangun kesadaran terhadap pentingnya Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah;
14. Program Learning Outcomes (PLO)
P
LO INTENDEDLEARNINGOUTCOMES TEACHINGANDLEARNING
METHODS ASSESSMENT A.ATTITUDE
P
LO
0.
1 Menjunjung tinggi nilai-nilai keIslaman yang mencakup ketakwaan terhadap Tuhan YME, penghargaan terhadap nilai-nilai kemanusiaan, internalisasi nilai dan norma,
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, praktek
P
LO
0.
2
Menjunjung tinggi nilai-nilai keIndonesiaan dan kemasyarakatan, meliputi, penghargaan terhadap keanekaragaman, nasionalisme dan
tanggungjawab bernegara, dan peningkatan kehidupan bermasyarakat, kerjasama, keperdulian terhadap sesama, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi
P
LO
0.
3 Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan otonomi akademik.
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi
111 B.TECHNICALKNOWLEDGEANDCOMPETENCIES (i)Masteryofanappropriatebodyofknowledge
P
LO
1 Menunjukkan pengetahuan tentang keagamaan dan keIndonesiaan
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri.
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja
P
LO
2 Menunjukkan pengetahuan tentang teori pendidikan dan pedagogi secara umum dan spesifik untuk kepentingan pendidikan guru kelas di madrasah ibtidaiyah/sekolah dasar
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja
P
LO
3 Menunjukkan pengetahuan tentang dasar-dasar teori Matematika, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, dan PKntingkat MI/SD
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri, kegiatan praktikum
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek (ii)Understandingandapplicationofkeyconceptsandtechniques
P
LO
4 Menjelaskan teori pengembangan kurikulum, teori pembelajaran, media pembelajaran dan teori pendidikan
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri, kegiatan praktikum mengajar (micro teaching)
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek mengajar
P
LO
5 Mengaplikasikan pengetahuan tentang untuk kepentingan proses pembelajaran di sekolah
riset mandiri, kegiatan praktikum mengajar (micro teaching), kegiatan praktikum laboratorium
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek mengajar
P
LO
6 Mengaplikasikan pengetahuan tentang integrasi ilmu, agama, dan keindonesiaan dalam proses pembelajaran
riset mandiri, kegiatan praktikum mengajar (micro teaching), kegiatan praktikum laboratorium
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek mengajar (iii)Criticalanalysisofkeyissues
P
LO
7 Menganalisis perkembangan pendidikan dasar di Indonesia
Riset mandiri, ceramah, tutorial, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, kerja kelompok
P
LO
8
Menganalisis situasi, kondisi dan karakteristik sekolah (SDM, siswa, dan fasilitas) dalam rangka menentukan strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kualitas pembelajaran ditingkat MI/SD
Riset mandiri, ceramah, tutorial, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, kerja kelompok
P
LO
9 Menganalisis pengintegrasian nilai-nilai keilmuan dengan keislaman dan keindonesiaan
Riset mandiri, ceramah, tutorial, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, kerja kelompok (iv)Clearandconcisepresentationofmaterial
P
LO
10 Mampu memberikan presentasi yang jelas, padat dan berkualitas baik dalam bentuk tulisan maupun lisan
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
P
LO
11 Mampu mengolah informasi berupa data dan fakta secara ilmiah
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
P
LO
12 Mampu melakukan argumentasi ilmiah atas presentasi data yang diberikan
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
(v)Criticalappraisalofevidencewithappropriateinsight
P
LO
13 Mampu mengembangkan argumen dan berpikir kritis
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
C.PRACTICALSKILLS
P
LO
14 Memiliki kemampuan pedagogi dalam kaitannya dengan pembelajaran di tingkat MI/SD
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, PPKT,ujian skripsi
P
LO
15 Memiliki kemampuan membuat asesmen pembelajaran di tingkat MI/SD
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
D.TRANSFERABLE/KEYSKILLS (i)Oralcommunication
P
LO
16 Menunjukkan kemampuan komunikasi oral yang jelas dan koheren dalam kaitannya dengan pendidikan di tingkat MI/SD
Presentasi dan seminar Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
P
LO
17 Menunjukkan partisipasi aktif dalam diskusi baik di dalam kelas maupun forum diskusi yang lebih luas (seminar dan konferensi)
Kerja kelompok, riset mandiri kelompok, presentasi, dan seminar
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
(ii)Writtencommunication
P
LO
18 Menunjukkan kemampuan menulis karya ilmiah yang baik dan benar sesuai dengan kaidah yang berlaku
Pembuatan makalah, pembuatan laporan praktikum, pembuatan skripsi
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
(iii)Informationtechnology
P
LO
19 Memiliki kemampuan menggunakan teknologi
untuk kepentingan pendidikan Presentasi, seminar
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
(iv)Teamworking
P
LO
20 Memiliki kemampuan dalam bekerja secara kolaboratif di dalam kelompok dan menghargai nilai kerjasama dengan orang lain
Kerja kelompok, riset mandiri kelompok
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
(v)Problemsolving
P
LO
21 Memiliki kemampuan memecahkan masalah dengan menggunakan sumber informasi primer dan sekunder
Riset mandiri, pembuatan makalah, praktikum, dan skripsi
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
(vi)Informationhandling
P
LO
22 Memiliki kemampuan dalam mendapatkan, mengolah, mengendalikan, dan menganalisis data untuk berbagai kepentingan (presentasi, riset, dll.)
Riset mandiri, pembuatan makalah, dan skripsi
Esai, seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
E.SKILLSFORLIFELONGLEARNING
P
LO
23 Menunjukkan kemandirian intelektual dalam perencanaan penelitian dan pemecahan masalah pendidikan
Riset mandiri dan skripsi Seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
P
LO
24 Memiliki kemampuan merefleksikan kemampuan diri dalam belajar dan prestasi untuk pengembangan karirnya
Riset mandiri dan skripsi Seminar presentasi, PPKT, ujian skripsi
113
15. Skill Matrix (PLO vs Mata Kuliah) P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O 0.1 0.2 0.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 SEMESTER I Kewarganegaraan (MKU) 2 Bahasa Indonesia (MKU) 3 Bahasa Inggris (MKU) 3
Matematika Dasar 2
Studi Islam (MKU) 4
Islam dan Ilmu Pengetahuan 2
Konsep dasar IPA 4
Psikologi Pendidikan 3
SEMESTER II
Kajian IPA MI/SD 3
Kajian IPS MI/SD 3
Praktikum Qiraah dan ibadah 2 Kurikulum & Pembelajaran 2 Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
MI/SD 3
Kajian PAI MI/SD 3
Psikologi Perkembangan Anak Usia
MI/SD (MKK) 3
Kajian IPA MI/SD 3
SEMESTER III
Media dan Teknologi Pembelajaran 3 Ilmu Pendidikan Islam 2 Evaluasi Pembelajaran 3 Geografi dan Kependudukan (Pendidikan Lingkungan) 3
Gizi dan Makanan 3
Evaluasi Pembelajaran 3
Kepramukaan (MKK) 3
Strategi Pembelajaran 3
SEMESTER IV
Perencanaan Pembelajaran Tematik 3
Pancasila 2
Matematika I (Aljabar dan Bilangan) 3 Sejarah Indonesia dan Dunia 3 Sosiologi dan Antropologi 3 Seni Budaya dan Keterampilan
(SBK) 3
Manajemen Pendidikan Dasar
(MI/SD) 2
Konsep Dasar Bumi Antariksa
MI/SD 3
Pembelajaran Bahasa Arab MI/SD 2
SEMESTER V
Pembelajaran tematik IPA MI/SD 3
Pendidikan Akahlak 3
Pembelajaran tematik IPS MI/SD 3 Pembelajaran tematik Matematika
MI/SD 3
Pembelajaran tematik Bahasa dan Sastera Indonesia MI/SD 3 Pembelajaran tematik PKn MI/SD 3 Matematika II (Geometri dan
Pengukuran) 3
Statistik dan Peluang 3
SEMESTER VI
Keterampilan Berbahasa 4 Pembelajaran PAI MI/SD 2
KODE MATA KULIAH S K S
Kapita Selekta Matematika MI/SD 3
Micro-teaching 3
Statistika Pendidikan 3 Penelitian Tindakan Kelas 3 Metodologi Penelitian Pendidikan 3 Kapita Selekta IPA di MI/SD 3
SEMESTER VII
Praktik Kependidikan 4
SEMESTER VIII
Skripsi 6
16. Academic Staffs
NO. NAMA DOSEN/NIDN PENDIDIKAN BIDANG KEAHLIAN