FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
NO NAMA DOSEN/NIDN PENDIDIKAN BIDANG KEAHLIAN 1 Prof Dr Ahmad Thib Raya, MA
2021045501
S-1: F. Adab IAIN Alaudin, Makasar / F. PBS. IKIP, Makasar S-2: IAIN Syarif Hidayatullah J S-3: IAIN Syarif Hidayatullah
- Bahasa dan Sastra Arab
- Bahasa dan Sastra Arab
- Bahasa dan Sastra Arab 2 Prof. Dr. Aziz Fahrurrozi, MA
2009065201
S-1: Pend. Bahasa Arab, Fak. Tarbiyah, IAIN Jakarta (1979) S-2: Magister Pemikiran Islam, IAIN Jakarta (1992/1994) S-3: Doktor Pemikiran Islam, IAIN Jakarta, (1996/2001)
- Pendidikan Bahasa Arab
- Pengkajian Islam (kon- sentrasi Bahasa Arab)
- Ilmu Agama Islam (kon- sentrasi Bahasa Arab)
3 Prof. Dr. Moh. Matsna HS, MA 2007085101
S-1: IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta (1979)
S-2: Ma’had Khartoum International Institut, Sudan (1984)
S-3: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (1999)
- Pendidikan Bahasa Arab
- Bahasa Arab
- Bahasa Arab 4 Dr. Ahmad Dardiri, MA.
2001025401
S-1: (BA) IPD (Institut Pendidikan Darussalam) Dan (Drs) IAIN Jakarta
S-2: IAIN Jakarta (MA) S-3: (Phd) Jamia Millia Islamia, New Delhi, India
- Pendidikan Bahasa Arab
- Studi Islam
69
5 Drs. HM. Sukanta, M.Si S-1: Pend. Bahasa Arab, Fak. Tarbiyah, IAIN Jakarta (1979) S-2: Magister Kajian Timur Tengah, UI
- Pendidikan Bahasa Arab
- Kajian Timur Tengah 6 Dr. Ahmad Sayuti Anshari
Nasution, MA 2028085401
S-1: Fakultas Syariah, Universitas Al-Azhar, Cairo-Mesir (1979) S-2: Khartoum International Institute For Arabic, Khatoum- Sudan (1993)
S-3: Al-Qur’anul Karim and Islamic Sciences University, Sudan (2000)
- Syariah Islamiyah
- Pendidikan Bahasa Arab
- Pendidikan Bahasa Arab
7 Dr. Muhbib, MA 2023106801
S-1: Jurusan Bahasa Arab Fak. Tarbiyah IAIN Jakarta (1991) S-2: Studi Islam IAIN Jakarta (1997)
S-3: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (2008)
- Pendidikan bahasa Arab
- Pengkajian Islam (kon- sentrasi Bahasa Arab)
- Ilmu Agama Islam (kon- sentrasi Bahasa Arab)
8 Drs. Syamsul Arifin, M.Pd 2025105901
Sarjana Muda Bahasa Arab Fak. Tarbiyah IAIN Jakarta Sarjana Lengkap Bahasa Arab Fak. Tarbiyah IAIN Jakarta S-2: Pendidikan Bahasa UNJ
- Pendidikan bahasa Arab
- Pendidikan Bahasa Arab
- Pendidikan Bahasa 9 Zainal Muttaqin, MA.
2031107201
S-1: Jurusan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Jakarta (1991-1996)
S-2: PPs UIN Jakarta (1999- 2002)
S-3: UIN Bandung (dalam proses)
- Pendidikan Bahasa Arab
- Bahasa dan Sastra Arab
- Pendidikan bahasa Arab 10 Ahmad Royani, M.Hum
2028046901
S-1: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (1996)
S-2: UI Jakarta (2003) S-3: UIN Malang (dalam proses)
- Pendidikan bahasa Arab
- Linguistik
- Pendidikan Bahasa Arab 11 Siti Uriana Rahmawati, M.Ag
2004087002
S-1: IAIN Sunan Ampel Malang S-2: IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
S-3: Universitas Negeri Jakarta (dalam proses)
- Pendidikan Bahasa Arab
- Pendidikan Islam
- Teknologi Pendidikan 12 Mukhshon Nawawi, MA
2013117301
S-1: Jurusan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Jakarta (1996)
S-2: PPs. UIN Jakarta Konsentrasi Bahasa dan Sastra Arab (2007) S-3: UIN Malang (dalam proses)
- Pendidikan Bahasa Arab
- Bahasa dan Sastra Arab
- Pendidikan Bahasa Arab 13 Maswani, MA
2005057301
S-1: Jurusan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Jakarta S-2: PPs. UIN Jakarta Konsentrasi Bahasa dan Sastra Arab
- Pendidikan Bahasa Arab
- Bahasa dan Sastra Arab 14 Toto Edidarmo, MA S-1: Jurusan Bahasa Arab
Fakultas Tarbiyah IAIN Jakarta
- Pendidikan Bahasa Arab
S-2: PPs. UIN Jakarta Konsentrasi Bahasa dan Sastra Arab S-3: PPs. UNJ
- Konsentrasi Pendidikan Bahasa
15 Ubaid Ridlo, MA S-1: Jurusan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Jakarta S-2: PPs. UIN Jakarta Konsentrasi Bahasa dan Sastra Arab S-3: PPs. UIN Jakarta Konsentrasi Bahasa dan Sastra Arab (dalam proses)
- Pendidikan Bahasa Arab
- Bahasa dan Sastra Arab
- Bahasa dan Sastra Arab 16 N. Lalah Alawiyah, MA S-1: Jurusan Bahasa Arab
Fakultas Tarbiyah IAIN Jakarta S-2: PPs. UIN Jakarta Konsentrasi Bahasa dan Sastra Arab S-3: PPs. UNJ
Konsentrasi Pendidikan Bahasa (dalam proses)
- Pendidikan Bahasa Arab
- Bahasa dan Sastra Arab
- Konsentrasi Pendidikan Bahasa
17 Wati Susiawati, MA S-1: Jurusan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Jakarta S-2: PPs. UIN Jakarta Konsentrasi Bahasa dan Sastra Arab S-3: PPs. UIN Jakarta Konsentrasi (dalam proses)
- Pendidikan Bahasa Arab
- Bahasa dan Sastra Arab
- Bahasa dan Sastra Arab 18 Raswan, MA S-1: Jurusan Bahasa Arab
Fakultas Tarbiyah IAIN Jakarta S-2: PPs. UIN Jakarta Konsentrasi Pendidikan Bahasa Arab S-2: PPs. UHAMKA Jakarta Konsentrasi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
- Pendidikan Bahasa Arab
- Pendidikan Bahasa Arab
- Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
17. Fasilitas dan dukungan
a. Fasilitas dan dukungan Jurusan:
- Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) PBA b. Fasilitas dan dukungan Fakultas:
- Laboratorium Bahasa
- Laboratorium Micro Teaching
- Ruang ibadah
- Toilet
- Ruang kegiatan mahasiswa
- Auditorium
- Perpustakaan
- Ruang belajar dan ruang konsultasi pendidikan (bimbingan akademik, bimbingan PPKT, dan bimbingan skripsi)
c. Fasilitas dan dukungan Universitas:
- Hot spot WiFi
- Perpustakaan pusat
71 - Academic Information System (AIS)
- Pusat Layanan Akademik Terpadu
- Rumah Sakit
- Pusat Bahasa
- Pusat Informasi dan Pangkalan Data
- Program Pengabdian Kepada Masyarakat
- Unit-unit pengembangan kompetensi non Akademik mahasiswa (Unit Kegiatan Mahasiswa – UKM)
18. Pengalaman/Training di Industri/Institusi lain:
Dalam rangka mencapai kompetensi lulusan yang di harapkan, mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab melakukan orientasi mendalam pada kerja praktek pada konteks yang sesungguhnya. Ada dua macam kerja praktek, yaitu, praktek kerja lapangan (PKL) dan Prakek Profesi Keguruan Terpadu (PPKT). Dan PPKT ini memberikan pengalaman langsung tentang praktek mengajar di sekolah. Kegiatan PPKT di sekolah dilakukan kurang lebih selama 5 bulan.
19. Prospek kerja
a. Menjadi guru Bahasa Arab pada institusi pendidikan tingkat Madrasah/sekolah Dasar dan menengah
b. Menjadi peneliti dalam bidang pendidikan c. Menjadi pengelola lembaga pendidikan
SPESIFIKASI PROGRAM NAMA INSTITUSI : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta FAKULTAS : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan PROGRAM STUDI : Pendidikan Bahasa Inggris
1 Institusi Pengajaran : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2 Akreditasi : BAN-PT AUN-QA ABET
3 Gelar Akademik : S.Pd
4 Nama Prodi : Pendidikan Bahasa Inggris
5 Kode Program Studi (PDPT) : 88203
6 Bahasa Pengantar : Bahasa Inggris dan atau bahasa Indonesia 7 Program Studi lain yang relevan : Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris
(S1)
9 Tanggal Program Spesifikasi : Juli 2015 10 Syarat Masuk (Entry
Requirement)
: Lulusan MA/SMA dan Pesantren dan yang sederajat (3 tahun terakhir)
11. Visi
Menjadi Program Studi Bahasa Inggris yang unggul, kompetitif, dan professional dalam pendidikan, penelitian, dan pengembangan ilmu bahasa Inggris secara nasional maupun regional dengan mengintegrasikan keilmuan, keislaman, keindonesiaan dan kemanusiaan.
12. Misi
Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran bahasa Inggris dengan model
research based learning, pembelajaran konstektual (contextual teaching & learning) dalam rangka penjaminan mutu (quality assurance); melaksanakan penelitian dalam rangka pengembangan keilmuan dan Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang kependidikan bahasa Inggris.
13. Program Outcomes
Menghasilkan mahasiswa yang memiliki:
a. Sikap yang mencerminkan dan menjungjung tinggi nilai-nilai keIslaman, keIndonesiaan, dan etika akademik
b. Kemampuan mengembangkan ilmu pengetahuan tentang pendidikan dan Bahasa Inggris melalui penelitian hingga menghasilkan karya inovatif dan professional.
c. Kemampuan memecahkan permasalahan di bidang pendidikan dan bahasa Inggris secara mandiri dan atau kelompok,kreatif dan inovatif dengan pendekatan interdisipliner atau multidisipliner sesuai dengan prinsip belajar seumur hidup.
d. Kemampuan menerapkan secara professional (analisis,perencanaan dan pengembangan) keahlian professional bidang pendidikan dan bahasa Inggris melalui integrasi nilai-nilai keislaman dan keindonesiaan .
e. Kemampuan menulis, presentasi, dan mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mengambil berbagai macam alternatif solusi secara mandiri dan kelompok menggunaan informasi teknologi untuk menopang yang bersangkutan belajar seumur hidup; f. Kemampuaan mengelola penelitian dan pengembangan di bidang ilmu
pendidikan dan bahasa Inggris yang bermanfaat bagi masyarakat dan mendapat pengakuan nasional dan internasional.
14. Progrm Learning Outcomes (PLO)
P
LO INTENDEDLEARNINGOUTCOMES TEACHINGANDLEARNING
METHODS ASSESSMENT A.ATTITUDE
P
LO
0.
1 Menjunjung tinggi nilai-nilai keIslaman yang mencakup ketakwaan terhadap Tuhan YME, penghargaan terhadap nilai-nilai kemanusiaan, internalisasi nilai dan norma,
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, praktek
73
P
LO
0.
2
Menjunjung tinggi nilai-nilai keIndonesiaan dan kemasyarakatan, meliputi, penghargaan terhadap keanekaragaman, nasionalisme dan
tanggungjawab bernegara, dan peningkatan kehidupan bermasyarakat, kerjasama, keperdulian terhadap sesama, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi
P
LO
0
.3 Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan otonomi akademik.
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi
B.TECHNICALKNOWLEDGEANDCOMPETENCIES (i)Masteryofanappropriatebodyofknowledge
P
LO
1 Menunjukkan pengetahuan tentang keagamaan dan keIndonesiaan
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri.
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja
P
LO
2 Menunjukkan pengetahuan tentang teori pendidikan dan pedagogi secara umum dan spesifik untuk kepentingan pendidikan bahasa Inggris
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja
P
LO
3 Menunjukkan pengetahuan tentang ilmu-ilmu kebahasaan
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri, kegiatan praktikum
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek (ii)Understandingandapplicationofkeyconceptsandtechniques
P
LO
4 Menjelaskan teori kurikulum, teori pembelajaran dan teori pendidikan
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi dan kinerja
P
LO
5 Mengaplikasikan pengetahuan kebahasaan dan pendidikan yang dapat digunakan untuk kepentingan proses pembelajaran di sekolah
riset mandiri, kegiatan praktikum laboratorium
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, dan kinerja
P
LO
6 Mengaplikasikan pengetahuan tentang integrasi ilmu, agama, dan keindonesiaan yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran
riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja
(iii)Criticalanalysisofkeyissues
P
LO
7 Menganalisis perkembangan pendidikan dan bahasa Inggris di Indonesia
Riset mandiri, ceramah, tutorial, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, kerja kelompok
P
LO
8
Menganalisis situasi, kondisi dan karakteristik sekolah (SDM, siswa, dan fasilitas) dalam rangka menentukan strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kimia
Riset mandiri, ceramah, tutorial, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, kerja kelompok
P
LO
9 Menganalisis pengintegrasian nilai-nilai keilmuan dengan keislaman dan keindonesiaan
Riset mandiri, ceramah, tutorial, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, kerja kelompok (iv)Clearandconcisepresentationofmaterial
P
LO
10 Mampu memberikan presentasi yang jelas, padat dan berkualitas baik dalam bentuk tulisan maupun lisan
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
P
LO
11 Mampu mengolah informasi berupa data dan fakta secara ilmiah
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
P
LO
12 Mampu melakukan argumentasi ilmiah atas presentasi data yang diberikan
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi (v)Criticalappraisalofevidencewithappropriateinsight
P
LO
13 Mampu mengembangkan argumen dan berpikir kritis
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi C.PRACTICALSKILLS
P
LO
14 Memiliki kemampuan pedagogi dalam kaitannya dengan pembelajaran bahasa Inggris
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
P
LO
15 Memiliki kemampuan membuat asesmen pembelajaran bahasa Inggris
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi D.TRANSFERABLE/KEYSKILLS
(i)Oralcommunication
P
LO
16 Menunjukkan kemampuan komunikasi oral yang
jelas dan koheren dalam berbahasa Inggris Presentasi dan seminar
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
P
LO
17 Menunjukkan partisipasi aktif dalam diskusi baik di dalam kelas maupun forum diskusi yang lebih luas (seminar dan konferensi)
Kerja kelompok, riset mandiri kelompok, presentasi, dan seminar
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
(ii)Writtencommunication
P
LO
18 Menunjukkan kemampuan menulis kalimat, paragraph berbahasa Inggris dengan benar
Pembuatan Tugas, makalah, laporan praktikum
Esai, seminar, presentasi, ujian skripsi
P
LO
19 Menunjukkan kemampuan menulis karya ilmiah yang baik dan benar sesuai dengan kaidah yang berlaku dengan menggunakan bahasa Inggris
Pembuatan makalah, pembuatan laporan praktikum, pembuatan skripsi
Esai, seminar presentas, ujian skripsi
(iii)Informationtechnology
P
LO
20 Memiliki kemampuan menggunakan teknologi
dalam berkomunikasi lisan dan tulisan Presentasi, seminar
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi (iv)Teamworking
P
LO
21 Memiliki kemampuan dalam bekerja secara kolaboratif di dalam kelompok dan menghargai nilai kerjasama dengan orang lain
Kerja kelompok, riset
mandiri dan kelompok Esai, seminar presentasi
(v)Problemsolving
P
LO
22 Memiliki kemampuan memecahkan masalah dengan menggunakan sumber informasi primer dan sekunder
Riset mandiri, pembuatan makalah, praktikum, dan skripsi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
(vi)Informationhandling
P
LO
23 Memiliki kemampuan dalam mendapatkan, mengolah, mengendalikan, dan menganalisis data untuk berbagai kepentingan (presentasi, riset, dll.)
Riset mandiri, pembuatan makalah, dan skripsi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
E.SKILLSFORLIFELONGLEARNING
P
LO
24 Menunjukkan kemandirian intelektual dalam perencanaan penelitian dan pemecahan masalah pendidikan
Riset mandiri dan skripsi Seminar presentasi, ujian skripsi
P
LO
25 Memiliki kemampuan merefleksikan kemampuan diri dalam belajar dan prestasi untuk
pengembangan karirnya
Riset mandiri dan skripsi Seminar presentasi, ujian skripsi
75
15. Skill Matrix (PLO vs Mata Kuliah)
P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O P L O 0.1 0.2 0.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 SEMESTER I Bahasa Arab 3 Pancasila 2 Bahasa Indonesia 3 Studi Islam 4 Basic Grammar 2 Vocabulary I 2 Reading Comprehansion 1 2 Listening I 2 Speaking I 2 Pronunciation I 2 SEMESTER II Kewarganegaraan 2
Tafsir dan Hadits 2
Intermediate Grammar 2 Vocabulary II 2 Reading Comprehension II 2 Listening II 2 Phonology 2 Speaking II 2 Pronunciation II 2 Pendidikan Akhlak 3 SEMESTER III
Filsafat dan Ilmu Pendidikan 2
Matematika dasar 2
History of English 2
Advance Grammar 3
Reading for English International
Standardized Test 3 Listening III 2 Writing I 2 Speaking III 2 Introduction to Linguistics 2 SEMESTER IV Psikologi Pendidikan 3 Manajemen Pendidikan 2 Extensive Reading 2 Filsafat Bahasa 2 Listening IV 2 Writing II 2 Speaking IV 2 Introduction to Literature 2 Morphology 2
Cross Cult Understanding 2 English Teaching Methodology I 2
SEMESTER V
Pengembangan Peserta Didik 2 Metode Penelitian Kuantitatif 2 Curriculum and Instruction 2
Public Speaking 2
Writing III 2
Translation I (English -
Indonesian) 2
Test and Evaluation 3
Lesson Plan 3
Syntax 2
English Teaching Methodology II 2
KODE MATA KULIAH S K S
SEMESTER VI
Metode Penelitian Kualitatif 2 Translation II (Indonesian -
English) 2
Writing IV 2
Contrastive and Error Analysis 2
Entrepreneurship 2
Micro-teaching 3
Teching English for Young
Learners 2
Media and Language Learning 3 Statistika Pendidikan 3 Interpretening 2 SEMESTER VII Skripsi 6 Praktik Kependidikan 4 Academic Writing 2 16. Academic Staffs
NO. NAMA DOSEN/NIDN PENDIDIKAN BIDANG KEAHLIAN 1 Drs. NasifuddinDjalil, M.Ag.
2006055601
S-1 Pend. Bahasa Inggris UIN Jakarta S-2 KajianIslam–UIN Jakarta
Bahasa Inggris, Kajian Islam 2 Dr. Atiq Susilo,M.A.
2022114901
S-1 Pend.Bahasa Inggris IAIN Jakarta S-2 Universitas Thames Valley S-3 Pend. Bahasa UNJ
Pendidikan Bahasa Inggris
3 Drs. Syauki, M.Pd. 2012126401
S-1 Pend. Bahasa Inggis IAIN Jakarta S-2 Teknologi Pendidikan S-3 Teknologi Pendidikan (dalamprosesstudi)
Pendidikan Bhs. Inggris Teknologi Pend.
4 Nida Husna, M.A., TESOL 2005077201
S-1 Pend. Bahasa Inggris IAIN Jakarta S-2 PEP UHAMKA
S-2 Universitas Australia
Pendidikan Bhs. Inggris Penelitian & Evaluasi Pend.
5 Dr. Alek, M.Pd. 2012096901
S-1 Sastra Inggris UNHAS S-2 Pend. Bahasa UNJ S-3 Pend. Bahasa UNJ
Pendidikan Bahasa & Sastra Inggris
6 Dr. Fahriany, M.Pd. 2011067101
S-1 Pend. Bhs. Inggris IAIN Medan S-2 Pend. Bhs. UNJ
S-3 Pend. Bahasa UNJ
Pendidikan Bahasa Inggris
7 Didin Nurudin Hidayat, M.A. TESOL
2030078001
S-1 Pend. Bahasa Inggris UIN Jakarta S-2 University of Camberra
Pend Bahasa Inggris TESOL
8 Dr. Farida Hamid, M.Pd 2010106301
S-1 Pend. Bahasa Inggris IAIN Jakarta S-2 Pend. UNJ S-3 Pend. UNJ Pendidikan Bahasa Inggris 9 Ismalianing Eviyuliwati, M.Hum 2023077401
S-1 Pend. Bahasa Inggris IKIP Malang S-2 Linguistik Atmajaya Pendidikan Bahasa Inggris Applied linguistic 10 Maya Deϐianty, M.Pd 2013128001
S-1 Pend. Bahasa Inggris IKIP Bandung S-2 Pend. Bahasa Inggris UPI Bandung
Pendidikan Bahasa Inggris
11 Neneng Sunengsih, M.Pd 2025067301
S-1 Pendidikan Bahasa Inggris IKIP Bandung
S-2 Pend. Bahasa Inggris UNJ
Pendidikan Bahasa Inggris
77 12 Dr. Ratna Sari Dewi, M.Pd
2001057201
S-1 Pend. Bhs. Inggris IAIN Jambi S-2 Pend. Bhs UNJ
S-3 Pend. Bhs UNJ
Pendidikan Bahasa Inggris
13 Siti Nurul Azkiyah, M.Sc 2011057601
S-1 Pend. Bhs. Inggris IKIP Malang S-2 Gender Development Inggris S-3 Leiden University (dalam proses studi)
Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris
14 Teguh Khaerudin, M.AppLing 2031108101
S-1 Pend. Bhs. Inggris UIN Jakarta S-2 Australia
Pend. Bahasa Inggris Applied linguistic 15 Zaharil Anasyi, M.Hum
2007107601
S-1 Pend. Bhs. Inggris IAIN Jakarta S-2 Linguistik Atmajaya
Pendidikan Bhs Inggris Linguistics
16 Atik Yulianti, M.Hum S-1 Pend. Bhs. Inggris UIN Jakarta S-2 Tesol University of Canberra
Bahasa Inggris
17 Yenny Rahmawati S-1 Pend. Bhs. Inggris UIN Jakarta S-2 Tesol Monash University Autralia
Pendidikan Bahasa Inggris
17. Prospek kerja
a. Menjadi guru kimia pada institusi pendidikan tingkat sekolah menengah pertama dan atas
b. Menjadi peneliti dalam bidang pendidikan c. Menjadi pengelola lembaga pendidikan
SPESIFIKASI PROGRAM NAMA INSTITUSI : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta FAKULTAS : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan PROGRAM STUDI : Pendidikan Matematika
1 Institusi Pengajaran : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2 Akreditasi : BAN-PT AUN-QA ABET
3 Gelar Akademik : S.Pd
4 Nama Prodi : Pendidikan Matematika
5 Kode Program Studi (PDPT) : 84202
6 Bahasa Pengantar : Bahasa Indonesia
7 Program Studi lain yang relevan : -
8 Masa Studi : Minimal 4 tahun, Maksimal 5 tahun
10 Syarat Masuk (Entry Requirement)
: Lulusan MA/SMA program Ilmu Lulusan MA/SMA program Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) atau SMK bidang sains.
Memiliki nilai TOEFL dengan skor minimal 400 danTOAFL dengan skor minimal 350 11. Visi
Menjadi Program Studi Pendidikan Matematika yang unggul, kompetitif, dan profesional dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengembangan ilmu dan pembelajaran Matematika dengan mengintegrasikan, ke-Islaman, keilmuan, kemanusiaan dan ke-Indonesiaan.
12. Misi
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran Matematika berbasis riset (research based learning), pembelajaran berbasis pemecahan masa-
lah (problem based learning) dan pembelajaran kontekstual (contextual
teaching & learning) dalam rangka penjaminan mutu (quality assurance);
b. Melaksanakan penelitian dalam rangka pengembangan keilmuan dan karya inovasi yang relevan dengan kebutuhan pendidikan dan pembelajaran matematika;
c. Mengembangkan komitmen dan budaya akademik bagi para civitas akademika;
d. Mengembangkan pengabdian, jejaring, dan kemitraan, dengan instansi pemerintah, satuan pendidikan, dan lembaga lainnya, baik nasional maupun internasional dalam pendidikan dan pembelajaran Matematika; e. Melaksanakan evaluasi berkelanjutan terhadap penyelenggaraan program
studi dalam rangka menjawab kebutuhan stakeholders.
13. Program Outcomes
Menghasilkan mahasiswa yang mampu:
a. Mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika, serta keilmuan matematika untuk melakukan perencanaan, implementasi, dan evaluasi pembelajaran matematika, dengan memanfaatkan IPTEKS dan berorientasi pada kecakapan hidup (life skills);
b. Merancang, melaksanakan penelitian, dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai alternative penyelesaian masalah di bidang pendidikan matematika;
c. Menguasai konsep, struktur, materi, dan pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya;
d. Menguasai konsep dan prinsip pedagogi dan didaktik matematika untuk mendukung tugas prefesionalnya sebagai pendidik matematika;
e. Mengambil keputusan strategis di bidang pendidikan matematika berdasarkan informasi dan data yang relavan;
79
f. Mengelola sumber daya pendidikan matematika, organisasi, dan mengkomunikasikan hasil pengelolaannya secara bertanggung jawab kepada pemangku kepentingan.
14. Program Learning Outcomes (PLO)
P
LO INTENDEDLEARNINGOUTCOMES TEACHINGANDLEARNING
METHODS ASSESSMENT A.ATTITUDE
P
LO
0.
1 Menjunjung tinggi nilai-nilai keIslaman yang mencakup ketakwaan terhadap Tuhan YME, penghargaan terhadap nilai-nilai kemanusiaan, internalisasi nilai dan norma
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, praktek
P
LO
0.
2
Menjunjung tinggi nilai-nilai keIndonesiaan dan kemasyarakatan, meliputi, penghargaan terhadap keanekaragaman, nasionalisme dan
tanggungjawab bernegara, dan peningkatan kehidupan bermasyarakat, kerjasama, keperdulian terhadap sesama, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi
P
LO
0.
3 Menjunjung tinggi nilai-nilai etika akademik, yang meliputi kejujuran dan kebebasan akademik dan otonomi akademik.
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi
B.TECHNICALKNOWLEDGEANDCOMPETENCIES (i)Masteryofanappropriatebodyofknowledge
P
LO
1 Menguasai konsep dan pengetahuan tentang keislaman dan keindonesiaan
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja
P
LO
2 Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja
P
LO
3 Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri, kegiatan praktikum
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek (ii)Understandingandapplicationofkeyconceptsandtechniques
P
LO
4
Menguasai konsep dan prinsip didaktik-pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk merencanakan pembelajaran berbasis IPTEKS
Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri, kegiatan praktikum
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek mengajar
P
LO
5
Menguasai konsep dan prinsip didaktik-pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk melaksanaan pembelajaran inovatif berbasis IPTEKS
riset mandiri, kegiatan praktikum mengajar (micro teaching), kegiatan praktikum laboratorium
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek mengajar (iii)Criticalanalysisofkeyissues
P
LO
6 Menguasai metodologi penelitian pendidikan matematika
Riset mandiri, ceramah, tutorial, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, kerja kelompok
P
LO
7 Menguasai konsep dan prinsip didaktik-pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk melakukan evaluasi berbasis IPTEKS
Riset mandiri, ceramah, tutorial, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, kerja kelompok
(iv)Clearandconcisepresentationofmaterial
P
LO
8 Memiliki pengetahuan dasar kewirausahaan dan kemampuan komunikasi publik Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri, kegiatan praktikum
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek mengajar
P
LO
9 Memiliki pengetahuan manajemen Ceramah, tutorial, seminar, membaca artikel, riset mandiri, kegiatan praktikum
Esai, seminar presentasi, keterlibatan dalam diskusi, kinerja, ujian praktek mengajar (v)Criticalappraisalofevidencewithappropriateinsight
P
LO
10 Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan matematika berdasarkan analisis informasi dan data
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, ujian skripsi
C.PRACTICALSKILLS
P
LO
11
Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik- pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk merencanakan pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorierentasi pada kecakapan hidup (life skills)
Riset mandiri, seminar, diskusi
Esai, seminar presentasi, PPK, ujian skripsi
P
LO
12
Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik- pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk melakukan evaluasi dengan