b.pinggir sungai d.hulu sungai
PEDOMANPENILAIAN ESSAY
5. Jika dijawab benar skor 2
6. Jika dijawab salah/ tidak dijawab skor 0
Jumlah Skor Nilai = --- X 100 = Skor Maksimal.
KISI- KISI SOAL DAN INSTRUMEN PENILAIAN SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 PAHAE JAE
KELAS/ SEMESTER : XII
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
No.
KD Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal
No.
Soal
Dimens i Proses Kogniti
f
Dimensi Pengeta
huan
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca
Surat lamaran pekerjaan:
- identifikasi surat - Isi
- Sistematika - Bahasa - Lampiran - Kalimat
efektif
1. Disajikan kutipan surat lamaran pekerjaan, siswa mampu
menentukan nama bagian surat lamaran pekerjaan berdasarkan kutipan.
PG 1 C1 Faktual
2. Disajikan pernyataan-pernyataan tentang hal penting yang terdapat dalam surat lamaran pekerjaan, siswa dapat
menentukan pernyataan yang benar terdapat dalam surat lamaran
pekerjaan. .
PG 2 C2 Konseptu
al
3. Siswa mampu menentukan kalimat pembuka surat
lamaran pekerjaa n atas inisiatif sendiri .
PG 3 C3 Konseptu
al
4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis
4. Disajikan iklan lowongan pekerjaan, siswa mampu
menyusun kalimat pembuka surat
lamaran berdasar kan iklan .
ESSAY 41 C5 Metakog
nitif
5. Disajikan ilustrasi lowongan pekerjaan beserta berkas yang harus dilampirkan, siswa mampu menentukan berkas penting yang
dilampirkan
PG 4 C3 Konseptu
al
No.
KD Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal
identitas pelamar siswa dapat menentukan penulisan pemerian
identitas pelamar yang tepat
PG 5 C1 Faktual
3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan
Surat lamaran pekerjaan: dituju pelamar, siswa mampu menentukan penulisan alamat surat lamaran pekerjaan yang tepat.
Essay 42 C3 Konseptu
al
2. Disajikan bagian penutup surat lamaran
pekerjaan, siswa mampu
menentukan penulisan kalimat penutup surat yang tepat.
PG 6 C3 Konseptu
al
3. Disajikan penaggalan surat lamaran
pekerjaan, siswa dapat
menentukan penulisan penanggalan yang tepat
PG 7 C3 Konseptu
al
4.2 Menyusun surat lamaran
pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan
4. Disajikan pengumuman lowongan pekerjaan,s iswa mampu
menentukan kalimat pembuka surat berdasarkan pengumuman
PG 8 C3 Konseptu
al
3.3 Mengidentifikasi informasi, yang mencakup
orientasi, rangkaian
kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam
Teks cerita (novel) sejarah;
- struktur teks cerita sejarah;
- isi teks cerita urutan kalimat yang tepat sehingga
membentuk teks cerita sejarah yang runtut.
PG 9 C4 Prosedur
al
No.
KD Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal
cerita sejarah lisan atau tulis
sejarah; dan - kebahasaan
teks
- cerita sejarah.
2. Disajikan teks cerita sejarah, siswa mampu menentukan struktur teks (orientasi, pengungkapan peristiwa, menuju konflik, puncak konflik, cerita sejarah, peserta didik mampu
menentukan ide pokok dengan tepat.
PG 11 C4 Prosedur
al
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi
4. Disajikan teks cerita sejarah, siswa mampu menentukan nilai yang terkandung dalam teks.
PG 12 C3 Konseptu
al
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah
Teks cerita (novel) sejarah;
- kebahasaan cerita sejarah, siswa
menentukan hal-hal menarik pada penggalan (latar, peristiwa, tokoh,
dan
lain-lain)menganalisis kaidah
kebahasaan teks .
PG 13 C3 Konseptu
al
2. Disajikan kutipan teks cerita sejarah, siswa mampu
menentukan arti makna kias dalam kutipan teks
PG 14 C2 Konseptu
al
3. Disajikan kutipan teks novel sejarah, siswa mampu
menentukan ciri kebahasaan teks novel sejarah tersebut meliputi kata-kata sifat, kata kerja tindakan, kalimat
ESSAY 43 C3 Konseptu
al
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan
memerhatikan kebahasaan
No.
KD Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal
No.
Soal
Dimens i Proses Kogniti
f
Dimensi Pengeta
huan
1 2 3 4 5 6 7 8
langsung, dan/atau kalimat bermakna lampau dalam teks.
3.5 Mengidentifikasi informasi
(pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial
Teks Editorial:
- isi teks editorial;
- pendapat;
- ragam informasi;
- dan - simpulan
1. Disajikan kutipan teks editorial, siswa mampu menyimpulkan masalah dalam kutipan teks.
PG 15 C5 Prosedur
al
2. Disajikan teks editorial, siswa mampu
menentukan fakta-fakta yang disajikan dalam teks .
PG 16 C2 Konseptu
al
3. Disajikan paragraf dari tajuk rencana,, siswa mampu mengidentifikasi opini redaktur dalam teks .
PG 17 C3 Konseptu
al
4. Disajikan paragraf dari tajuk rencana, siswa dapat menentukan pihak yang dituju dalam tajuk rencana.
PG 18 C2 konseptu
al
5. Disajikan paragraf dari tajuk rencana, siswa mampu menjelaskan pendapat penulis, pihak yang dituju, dan keberpihakan penulis dalam satu paragraph
ESSAY 44 C5 Prosedur
al
4.5
Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis
6. Disajikan paragraf
rumpang, siswa mampu
melengkapi bagian rumpang teks editorial dengan kalimat yang tepat.
PG 19 C6 Metakog
nitif
No.
KD Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal
No.
Soal
Dimens i Proses Kogniti
f
Dimensi Pengeta
huan
1 2 3 4 5 6 7 8
7. Disajikan paragraf dari tajuk rencana, siswa dapat menentukan isi dalam tajuk
PG 20 C4 Prosedur
al
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial
Teks Editorial:
- struktur;
- unsur kebahasaan;
- topik; dan - kerangka
karangan.
1. Disajikan kutipan teks editorial,.
Siswa mampu menentukan sikap redaktur terhadap
peristiwa (misalnya mendukung, menolah, atau netral)
PG 21 C4 Prosedur
al
2. Disajikan kutipan teks editorial, siswa mampu menentukan saran/rekomenda si redaktur terhadap pihak yang dituju .
PG 22 C5 Prosedur
al
3. Disajikan kutipan teks editorial, siswa mampu menentukan ringkasan isi teks editorial .
PG 23 C3 Konseptu
al
4.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
4. Disajikan kutipan teks editorial, siswa mampu menentukan struktur teks editorial .
PG 24 C3 Konseptu
al
5. Disajikan kutipan teks editorial, siswa mampu menganalisis kaidah kebahasaan teks editorial (kal imat retoris, kata populer, kata ganti penunjuk, dan/atau
konjungsi kausalitas) .
PG 25 C3 Konseptu
al
6. Disajikan kutipan teks editorial, siswa mampu menentukan kalimat argumen yang tepat.
PG 26 C5 Prosedur
al
No.
KD Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal
rumpang, siswa mampu
melengkapi bagian rumpang teks editorial dengan kata penghubung yang tepat.
PG 27 C3 Konseptu
al
3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
- Resensi buku - Laporan
diskusi
1. Disajikan kutipan resensi dua buku kumpulan cerpen yang berbeda,
2. Disajikan kutipan resensi buku pengayaan, siswa mampu
menentukan kalimat yang menunjukan kekurangan buku
PG 29 C2 Konseptu
al
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik baik secara lisan maupun tulis
3. Disajikan kutipan laporan diskusi, siswa dapat
kehidupan dalam novel yang dibaca
Pandangan pengarang
1. Disajikan
paragraf kutipan novel, siswa mampu
menentukan pendeskripsian watak tokoh dengan tepat.
PG 31 C2 Konseptu
al
2. Disajikan kutipan novel (yang di dalamnya tergambar: watak tokoh, nilai, dan yang terkandung dalam kutipan novel tersebut dengan tepat.
ESSAY 45 C4 Prosedur
al
No.
KD Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal novel, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang menunjukkan nilai-nilai tertentu dalam kutipan novel tersebut yang ditemukan dalam kehidupan saat ini dengan tepat
PG 32 C5 Prosedur
al
4.8 Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang baik secara lisan
maupun tulis
4. Disajikan kutipan novel, siswa mampu
menentukan penyebab konflik.
PG 33 C4 Prosedur dan kebahasaan novel
Isi dan kebahasan novel :
- Unsur intrinsik - Majas ringkasan isi kutipan
No.
KD Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal
No.
Soal
Dimens i Proses Kogniti
f
Dimensi Pengeta
huan
1 2 3 4 5 6 7 8
peserta didik dapat menentukan majas yang terkandung dalam kutipan novel tersebut.
4.9 Merancang novel
atau novelet
dengan
memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis
5. Disajikan kutipan novel, siswa mampu menentukan amanat yang terkandung dalam kutipan novel tersebut.
PG 39 C4 Prosedur
al
6. Disajikan paragraf kutipan novel, siswa mampu menentukan kalimat yang berupa majas .
PG 40 C2 Konseptu
al
KISI-KISI SOAL SEMESTER GENAP
No.
KD Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal
No.
Soal
Dimens i Proses Kogniti
f
Dimensi Pengetahu
an
1 2 3 4 5 6 7 8
3.10 Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini dalam sebuah artikel yang dibaca.
- Artikel - Ciri Artikel - Struktur
Artikel - Jenis Artikel - Kebahasaan
Artikel
7. Disajikan kutipan artikel, siswa mampu menemukan
informasi dalam kutipan
PG 1 C2 Faktual
8. Disajikan kutipan artikel, siswa mampu menemukan
informasi fakta
PG 2 C2 Faktual
9. Disajikan kutipan artikel, siswa mampu menemukan opini penulis
PG 3 C2 Faktual
