BAB I. PENDAHULUAN
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan pengembangan ini adalah sebagai berikut : 1. Nur Indah Nugraini. Efektivitas Media Pembelajaran SIG (Sistem Informasi
Geografi) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Geografi Sub Pokok Bahasan Pendekatan Geografi (Studi Eksperimen Kelas X di SMU N 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2007/2008). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, 2008.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran SIG terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi sub pokok bahasan pendekatan geografi pada siswa kelas X SMU N 1 Karanganyar tahun ajaran 2007/2008. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan menggunakan One Group Pre-test Post-test design.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMU N 1 Karanganyar pada tahun ajaran 2007/2008 sejumlah 380 siswa. Sample diambil dengan teknik sampel acak sederhana (random sampling) sejulah 44 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t (uji pihak kiri). Hasil penelitian menunjukkan dari hasil olah data diperoleh t hitung=-11,32, dikonsultasikan dengan t tabel (n=44) dengan taraf signifikansi 5% yaitu sebesar t hitung=2,021, berarti t hitung<t tabel. Penolakan ho berarti menerima ha, berarti post test lebih besar dari skor pretest. Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran SIG efektif untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran geografi sub pokok bahasan pendekatan geografi. 2. Yuliani. Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPS Untuk Siswa SMP
Kelas VII. Tesis : program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2011.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk multimedia pembelajaran mata pelajaran IPS SMP kelas VII. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang melibatkan 56 responden, terduri dari 4 siswa ujicoba satu-satu, 12 siswa untuk ujicoba kelompok kecil, dan 40 siswa untuk ujicoba lapangan. Sebelum diujicobakan produk divalidasi oleh
commit to user
ahli materi dan ahli media. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Pengembangan multimedia pembelajaran IPS telah dilaksanakan melalui prosedur pengembangan media yang meliputi pendahuluan, analisis pembelajaran, produksi/pengemabangan media, dan revisi, sedangkan evaluasi terhadap multimedia pembelajaran IPS untuk siswa SMP kelas VII telah dikembangkan sesuai dengan prosedurevaluasi pengembangan media. 2) hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran IPS pada Skala Likert (1,2,3,4,dan 5) memiliki kualitas pembelajaran yang baik ( dengan nilai 3,6) dan kualitas materi pembelajaran yang baik (dengan nilai 4,8). 3) Hasil evaluasi oleh ahli media menunjukkan bahwa kualitas interface yang sangat baik, kualitas navigasi yang sangat baik, dan kualitas daya tahan yang sangat baik. 4) Nilai rata siswa pada saat pre-test adalah 34 sedangkan nilai rata-rata pada saat pos-test adalah 72. Ini menunjukkan ada kenaikan sebesar 38%. Hasil uji t diperoleh dengan nilai t hitung = 15,826>t tabel = 1,864. Ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai yang diperoleh sebelum dan sesudah menggunakan CD pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa multimedia yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran maupun sumber belajar
3. Fika Nurul Huda. Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Menggunakan Macromedia Flash Pada Materi Pelestarian Lingkungan Hidup Untuk Pembelajaran Geografi di SMA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2011.
Tujuan penelitian pengembangan ini adalah : (1) untuk mengetahui kelayakan multimedia interaktif materi Pelestarian Lingkungan Hidup kaitannya dalam pembangunan berkelanjutan untuk SMA kelas XI. (2) untuk mengetahui efektivitas multimedia interaktif materi Pelestarian Lingkungan Hidup kaitannya dalam pembangunan berkelanjutan untuk SMA kelas XI. Metode yang digunakan adalah menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Subyek penelitian adalah ahli media, ahli materi dan siswa kelas XI IPS 2,3,4 dan 5. Teknik sampling yang digunakan adalah
commit to user
proporsional random sampling dan instrumen pengumpulan data menggunakan Lembar validasi dari ahli materi, ahli media, penilaian siswa, wawancara, observasi, test dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah multimedia interaktif menggunakan program Macromedia Flash materi Pelestarian Lingkungan Hidup kaitannya dalam pembangunan berkelanjutan dinyatakan layak digunakan untuk pembelajaran geografi di SMA kelas XI, berdasarkan penilaian ahli media dengan skor penilaian terhadap semua aspek kriteria kelayakan multimedia interaktif 5 (sangat baik), ahli materi dengan skor penilaian semua aspek kriteria kelayakan multimedia interaktif 4 (baik) dan penilaian siswa pada 3 uji coba produk multimedia interaktif dengan skor penilaian semua aspek kriteria kelayakan multimedia interaktif 5 (sangat baik). Penggunaan multimedia Interaktif menggunakan program Macromedia Flash pada materi pelestarian lingkungan hidup kaitannya dalam pembangunan berkelanjutan kelas XI SMA N 5 Surakarta, efektif digunakan dalam proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Rata – rata prosentase kenaikan nilai dengan menggunakan multimedia interaktif program Macromedia Flash mencapai 19%, penggunaan multimedia interaktif program Powerpoint dengan kenaikan nilai mencapai 17,4 % dan model ekspositori yang mengutamakan metode ceramah dengan kenaikan nilai 9,5 %.
Tabel 3. Penelitian yang Relevan
Nama Peneliti
Nur Indah Nugraini Yuliani Fika Nurul Huda Talitha Rahmawati
Judul Penelitian Efektivitas Media
Pembelajaran Sig
(Sistem Informasi Geografi) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Geografi Sub Pokok Bahasan Pendekatan Geografi Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPS untuk Siswa SMP Kelas VII Pengembangan Multimedia Interaktif Dengan Menggunakan Macromedia Flash Pada Materi Pelestarian
Lingkungan Hidup Untuk Pembelajaran Geografi Di SMA Pengembangan Multimedia Pembelajaran Menggunakan Macromedia Flash
Pada Materi Hidrosfer Untuk Pembelajaran Geografi Di SMA Tujuan Penelitian Untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran SIG
terhadap hasil belajar
siswa pada mata
pelajaran geografi sub
Untuk mengembangkan produk multimedia pembelajaran mata pelajaran IPS SMP kelas VII
Untuk mengetahui hasil kelayakan produk yang
dikembangkan dan
untuk mengetahui
keefektifan produk yang
telah dikembangkan Untuk menguji kelayakan dan keefektivan produk multimedia pembelajaran interaktif menggunakan 46
pokok bahasan pendekatan geografi pada siswa kelas X
SMU N 1
Karanganyar tahun ajaran 2007/2008
untuk SMA kelas XI. Macromedia Flash
sebagai media pembelajaran SMA kelas X Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan menggunakan
One Group Pre-test Post-test design
Metode penelitian dan pengembangan (R&D)
Metode penelitian dan pengembangan (R&D)
Metode penelitian dan pengembangan (R&D)
Teknik pengumpulan data
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes.
Lembar validasi dari ahli materi dan
ahli media,
wawancara, test, dokumentasi.
Lembar validasi dari ahli materi dan ahli media, wawancara, test, dokumentasi,observasi
Lembar validasi dari ahli materi dan ahli
media, wawancara,
test, dokumentasi.
Analisis data Teknik analisis data Deskriptif Statistik diskriptif Statistik diskriptif
yang digunakan adalah uji t (uji pihak kiri)
kuantitatif kualitatif dan kuantitatif kualitatif dan
kuantitatif
Hasil penelitian Penggunaan media
pembelajaran SIG
efektif untuk
meningkatkan hasil belajar mata pelajaran geografi sub pokok bahasan pendekatan geografi. Multimedia yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran maupun sumber belajar Penggunaan multimedia Interaktif menggunakan program Macromedia
Flash pada materi pelestarian lingkungan hidup kaitannya dalam pembangunan
berkelanjutan kelas XI efektif digunakan dalam proses pembelajaran dan
meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan multimedia Interaktif menggunakan program Macromedia Flash
pada materi Hidrosfer
SMA kelas X
dinyatakan layak dan
efektif untuk
digunakan dalam
proses pembelajaran di sekolah
commit to user
49
