A. DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. Undang-Undang RI Nomor: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang RI Nomor: 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasio-
nal Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah RI Nomor: 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 234/U/2000 ten- tang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi;
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 232/U/2000 ten- tang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar;
7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 178/U/2001 ten- tang Gelar dan Lulusan Perguruan Tinggi;
8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 045/U/2002 ten- tang Kurikulum Ini Pendidikan Tinggi;
9. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor: 369/Menkes/SK/III/2007 ten- tang Standar Profesi Bidan;
10. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor: 938/Menkes/SK/VIII/2007 ten- tang Standar Asuhan Kebidanan;
11. Permenkes Nomor: 1464/MENKES/PER/X/2010 tentang Ijin dan Peny- elenggaraan Praki k Bidan;
12. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional RI Nomor: 108/Diki /Kep/2001 tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan/atau Jurusan Berdasarkan Keputusan Menteri Pendi- dik an Nasional Nomor: 234/U/2000 tentang Pendirian Perguruan Tinggi; 13. Statuta Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan ’Aisyiyah yogyakarta
B. VISI PRODI
Menjadi Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III terbaik di Indonesia tahun 2016
C. MISI PRODI
1. Menyelenggarakan pendidikan Kebidanan Jenjang Diploma III yang berkuali- tas, berkesinambungan dan terpadu guna memenuhi kebutuhan dan tuntu- tan ketenagaan kebidanan pada i ngkat nasional, regional maupun global; 2. Mengembangkan Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III sebagai
pusat pelai han, penelii an, pelayanan dan rujukan pendidikan kebidanan i ngkat nasional;
3. Mengembangkan pendidikan i nggi Kebidanan untuk menghasilkan lulusan tenaga bidan dengan mengintegrasikan nilai-nilai qurani;
4. Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan stakeholders;
5. Mengembangkan pendidikan Kebidanan Jenjang Diploma III dengan keung- gulan kebidanan komunitas;
6. Mengembangkan organisasi program studi yang sesuai dengan tuntutan za- man serta meningkatkan manajemen yang transparan dan berkualitas se- cara berkelanjutan.
D. KEUNGGULAN
Menjadi Program Studi Kebidanan Jenjang Diploma III dengan keunggulan kebidanan komunitas
E. TUJUAN PENDIDIKAN PRODI
1. Menghasilkan lulusan Diploma III Kebidanan yang mampu :
2. Mengembangkan diri sebagai bidan profesional yang berakhlak mulia. 3. Menerapkan nilai-nilai Islam, konsep dan prinsip serta keilmuan dan ke-
terampilan yang mendasari profesionalisme bidan dalam memberikan asuhan dan pelayanan kebidanan.
4. Melaksanakan asuhan kebidanan (ASKEB) secara profesional dan Islami pada perempuan dalam siklus kehidupannya (masa konsepsi, neonatus, bayi dan anak balita remaja, praperkawinan, kehamilan, persalinan, nifas, klimakterium, menopouse dan masa antara) di semua tatanan pelayanan kesehatan di insi tusi dan komunitas.
5. Mengembangkan sikap profesional dan Islami dalam praki k kebidanan, komunikasi interpersonal dan konseling serta menjalin kerjasama dalam i m kesehatan.
PANDUAN AKADEMIK 2014/2015
111
6. Memberikan pelayanan kebidanan dengan memperi mbangkan kul- tur dan budaya setempat yang i dak bertentangan dengan ajaran Islam, dengan melakukan upaya promosi dan prevensi kesehatan reproduksi melalui pendidikan kesehatan, pemberdayaan perempuan, keluarga ser- ta masyarakat dengan i dak mengabaikan aspek kurai f dan rehabilitai f; 7. Mengelola program pelayanan kesehatan dan atau insi tusi pelayanan kese-
hatan atau insi tusi lainnya;
8. Menjadi asisten penelii dalam penelii an kebidanan/kesehatan.
F. PROFIL LULUSAN
1. Lulusan Diploma III Kebidanan STIKES ’Aisyiyah Yogyakarta sebagai Bidan pelaksana (care provider) yaitu.
2. Melaksanakan asuhan kebidanan yang profesional dan Islami pada perempuan dalam siklus kehidupannya, (masa konsepsi, neo- natus, bayi dan anak balita remaja, praperkawinan, kehamilan, persali- nan, nifas, klimakterium, menopouse dan masa antara) baik untuk indi- vidu, keluarga dan komunitas yang dilakukan secara mandiri, dan atau rujukan di i ngkat regional, nasional, global dengan penuh tanggung-jawab.
3. Memberikan pendidikan kesehatan dan konseling dalam asuhan
dan pelayanan kebidanan yang Islami di sei ap tatanan pelayanan kesehatan di insi tusi dan komunitas.
4. Mengelola asuhan dan pelayanan kebidanan di sei ap tatanan pelayanan kesehatan di insi tusi dan komunitas.
5. Membantu penelii an dalam lingkup asuhan dan pelayanan kebi- danan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi ke- bidanan dengan menjunjung i nggi ei ka penelii an dan nilai-nilai
Islam.
G. KOMPETENSI
KOMPETENSI UTAMA1. Menggunakan pengetahuan dan ketrampilan dari ilmu-ilmu sosial, kesehat- an masyarakat dan ei k sebagai dasar untuk memberikan asuhan kebidan- an yang bermutu i nggi yang sesuai dengan budaya untuk wanita, BBL dan keluarganya.
2. Meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat, perencanaan kehamilan dan kesiapan menjadi orang tua.
3. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu hamil. 4. Melaksanakan asuhan persalinan normal.
5. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu nifas dan menyusui.
6. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi baru lahir sehat sampai dengan 1 bulan.
7. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi dan balita (1 bulan – 5 tahun). 8. Melaksanakan asuhan kebidanan pada keluarga, kelompok dan masyarakat
sesuai dengan budaya setempat
9. Melaksanakan asuhan kebidanan pada perempuan/ibu dengan gangguan sistem reproduksi.
10. Melaksanakan semua asuhan kebidanan yang bermutu i nggi, holisi k, kom- prehensif sesuai perkembangan ilmu kebidanan, kebijakan pemerintah dan
Evidence Base Midwifery (EBM).
KOMPETENSI PENDUKUNG
1. Menerapkan dan mengamalkan isi Al Quran dan Sunnah Rasul untuk melaksanakan asuhan kebidanan dalam rangka menjadi mubalighot. 2. Melaksanakan asuhan kebidanan alternai ve and complementary (hyp-
nobirthing, pijat bayi, dll).
3. Menunjukkan leadership dan menjadi role model bagi bidan dan masy-
arakat luas.
4. Melaksanakan dan mengelola surveillans sederhana penyakit dan kom- plikasi yang sering terjadi di instansi pelayanan kesehatan dan masyarakat. 5. Melaksanakan penelii an sederhana dalam lingkup asuhan dan pelaya-
nan kebidanan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kebi- danan dengan menjunjung i nggi ei ka penelii an.
6. Mempublikasikan hasil penelii an bidang kebidanan.
KOMPETENSI LAINNYA
1. Berkomunikasi secara efeki f di i ngkat internasional. 2. Memiliki kemampuan enterpreneurship
3. Memiliki kemampuan membangun networking. 4. Menggunakan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK)
PANDUAN AKADEMIK 2014/2015
113
H. KAITAN PROFIL LULUSAN DAN KOMPETENSI
Profi l Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya Bidan pelaksana (care provider) 1. Menggunakan pengetahuan dan ketrampilan dari
ilmu-ilmu sosial, kesehatan masyarakat dan ei k sebagai
dasar untuk memberikan asuhan kebidanan yang
bermutu i nggi yang sesuai
dengan budaya untuk
wanita, BBL dan keluarganya.
2. Meningkatkan kehidupan keluarga yang sehat,
perencanaan kehamilan dan kesiapan menjadi orang tua. 3. Melaksanakan asuhan
kebidanan pada ibu hamil. 4. Melaksanakan asuhan
persalinan normal.
5. Melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu nifas
dan menyusui. 6. Melaksanakan asuhan
kebidanan pada bayi baru lahir sehat sampai dengan 1 bulan.
7. Melaksanakan asuhan kebidanan pada bayi dan balita (1 bulan – 5 tahun). 8. Melaksanakan asuhan
kebidanan pada keluarga,
kelompok dan masyarakat
sesuai dengan budaya setempat
9. Melaksanakan asuhan
kebidanan pada perempuan/
ibu dengan gangguan sistem reproduksi.
10. Melaksanakan semua asuhan kebidanan yang
bermutu i nggi, holisi k,