DAFTAR PUSTAKA
F. Proses Belajar Mengajar 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi, mengingat kembali rumus teorema Pythagorasi(tanya jawab) b.Apresiasi, membahas PR
c. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW
d. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW e. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Penguasan materi
1. Dengan cara tanya jawab guru membahas tentang kebalikan teorema Pythagoras.
2. Guru menjelaskan tigaan Pythagoras atau tripel Pythagoras. 3. Guru menjelaskan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya. 4. Guru membagi LKS untuk tiap-tiap individu dalam kelompok
5. Tiap siswa berusaha menguasai materi sesuai dengan soal yang diterima 6. Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok
menurut soal yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli
7. Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli 8. Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya b. Penularan materi
1. Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2. Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi.
3. Guru memonitoring kerja kelompok. 3. Penutup
a. Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman materi b. Kuis
c. Guru memberikan tugas rumah
Rencana Pembelajaran 05 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: SMP : matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar 5.2 Menggunakan teorema Pythagoras
B. Materi Pokok Teorema Pythagoras
C. Indikator
1. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan teorema Pythagoras D. Media/alat
1. Kapur warna
2. Penggaris 3. LKS
E. Strategi Pembelajaran Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW
F. Proses Belajar Mengajar 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi, mengingat kembali teorema Pythagoras, kebalikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras(tanya jawab)
b.Apresiasi, membahas PR
c. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW
d. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW e. Motivasi
2. Kegiatan Inti a. Penguasan materi
1) Dengan cara tanya jawab guru membahas tentang kebalikan teorema Pythagoras.
2) Guru menjelaskan tigaan Pythagoras atau tripel Pythagoras. 3) Guru menjelaskan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya. 4) Guru menerangkan cara menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan
teorema Pythagoras.
5) Guru membagi LKS untuk tiap-tiap individu dalam kelompok
6) Tiap siswa berusaha menguasai materi sesuai dengan soal yang diterima 7) Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok
menurut soal yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli
8) Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli 9) Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya b. Penularan materi
1) Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2) Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi. 3) Guru memonitoring kerja kelompok.
3. Penutup
b. Kuis Rencana Pembelajaran 07 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: SMP : matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar
5.1 Menemukan teorema Pythagoras 5.2 Menggunakan teorema Pythagoras B. Materi Pokok
Teorema Pythagoras C. Indikator
1. Menentukan kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan.
2. Menentukan luas daerah persegi panjang, persegi, dan luas daerah segitiga siku-siku.
3. Menjelaskan dan menemukan teorema Pythagoras. 4. Menuliskan teorema Pythagoras.
5. Menggunakan dalil Pythagoras untuk menghitung panjang salah satu sisi segitiga siku-siku jika kedua sisinya diketahui.
6. Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku khusus ( salah satu sudutnya 30o, 45o, 60o).
7. Menggunakan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan soal pada bangun datar dan bangun ruang.
8. Menemukan kebalikan teorema Pythagoras.
9. Mengenal tiga bilangan yang menggunakan tripel Pythagoras 10. Menetukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya 11. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan teorema Pythagoras
D. Media/alat 1. Kapur warna
2. Penggaris 3. LKS
E. Strategi Pembelajaran Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW
F. Proses Belajar Mengajar 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengkoordinasikan tempat duduk siswa secara acak untuk pelaksanaan tes hasil belajar sebagai umpan balik pembelajaran.
b. Motivasi.
2. Kegiatan inti
a. Guru membagi soal tes hasil belajar untuk tiap-tiap individu. b. Pelaksanaan tes hasil belajar.
c. Guru mengawasi jalannya tes hasil belajar.
3. Kegiatan penutup
a. Siswa mengumpulkan hasil jawaban tes
Rencana Pembelajaran 01 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: SMP : matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
F. Kompetensi Dasar
5.1 Menemukan teorema Pythagoras G. Materi Pokok
Teorema Pythagoras H. Indikator
1. Pengertian kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan I. Media/alat
3. Kapur warna 4. Penggaris
5. Modul Teorema Pythagoras J. Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II K. Proses Belajar Mengajar
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II c. Guru membagi kelompok kooperatif tipe JIGSAW II
d. Motivasi 3. Kegiatan Inti
a. Penguasan materi
1) Guru memberikan modul teorema Pythagoras pada setiap siswa 2) Guru menentukan materi untuk setiap siswa pada kelompok asal
3) Tiap siswa berusaha menguasai materi yang telah ditentukan
4) Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok menurut materi yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli
5) Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli 6) Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya b. Penularan Materi
1) Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2) Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi. 3) Guru mengawasi kerja kelompok dan memberikan bantuan seperlunya 3. Penutup
a. Guru bersama siswa membahas materi yang telah didiskusikan. b. Kuis.
c. Pemberian tugas rumah.
Rencana Pembelajaran 02
Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar
5.1 Menemukan teorema Pythagoras B. Materi Pokok
Teorema Pythagoras C. Indikator
1. Menentukan luas daerah persegi
2. Menetukan luas daerah segitiga siku-siku D. Media/alat
1. Kapur warna 4. Penggaris
5. Modul Teorema Pythagoras E. Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II F. Proses Belajar Mengajar
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi, mengingat kembali pengertian kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan.
b. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
c. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II d. Guru membagi kelompok kooperatif tipe JIGSAW II
e. Motivasi 3. Kegiatan Inti
a. Penguasan materi
1) Guru memberikan modul teorema Pythagoras pada setiap siswa 2) Guru menentukan materi untuk setiap siswa pada kelompok asal 3) Tiap siswa berusaha menguasai materi yang telah ditentukan
4) Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok menurut materi yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli
5) Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli 6) Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya b. Penularan Materi
1) Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2) Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi. 3) Guru mengawasi kerja kelompok dan memberikan bantuan seperlunya 3. Penutup
a. Guru bersama siswa membahas materi yang telah didiskusikan. b. Kuis.
c. Pemberian tugas rumah
Rencana Pembelajaran 03 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu
: SMP : matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar
5.1 Menemukan teorema Pythagoras B. Materi Pokok
Teorema Pythagoras C. Indikator
1. Menjelaskan dan menemukan teorema Pythagoras 2. Menuliskan teorema Pythagoras
3. Menggunakan teorema Pythagoras untuk menghitung panjang salah satu sisi segitiga siku-siku jika kedua sisinya diketahui.
D. Media/alat 1. Kapur warna 2. Penggaris
3. Modul Teorema Pythagoras E. Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II F. Proses Belajar Mengajar
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi, mengingat kembali pengertian kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan, luas daerah persegi dan derah segitiga siku-siku
b. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
c. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II d. Guru membagi kelompok kooperatif tipe JIGSAW II
e. Motivasi 2. Kegiatan Inti
a. Penguasan materi
1) Guru memberikan modul teorema Pythagoras pada setiap siswa 2) Guru menentukan materi untuk setiap siswa pada kelompok asal 3) Tiap siswa berusaha menguasai materi yang telah ditentukan
4) Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok menurut materi yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli
5) Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli 6) Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya b. Penularan Materi
1) Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2) Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi.
3) Guru mengawasi kerja kelompok dan memberikan bantuan seperlunya 3. Penutup
a. Guru bersama siswa membahas materi yang telah didiskusikan. b. Kuis.
c. Pemberian tugas rumah.
Rencana Pembelajaran 04
Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : matematika Kelas/semester : VII/I
Pokok Bahasan : Geometri dan Pengukuran Sub Pokok Bahasan : Teorema Pythagoras Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar
5.2 Menggunakan Teorema Pythagoras B. Materi Pokok
C. Indikator
1. Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku khusus (salah satu sudutnya 30o, 45o, 60o).
3. Menggunakan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan soal pada bangun datar dan bangun ruang.
D. Media/alat 1. Kapur warna 2. Penggaris
3. modul teorema Pythagoras E. Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II F. Proses Belajar Mengajar
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi, mengingat kembali teorema Pythagoras dalam bentuk rumus (tanya jawab)
b. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
c. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II d. Motivasi
2. Kegiatan inti
a. Penguasaan Materi
1) Guru menyuruh siswa menyiapkan modul yang telah diberikan. 2) Guru menentukan materi untuk setiap siswa pada kelompok asal. 3) Tiap siswa berusaha menguasai materi yang diterima.
4) Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok menurut materi yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli.
5) Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli. 6) Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya. b. Penularan Materi
1) Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2) Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi. 3) Guru mengawasi kerja kelompok dan memberikan bantuan seperlunya 3. Penutup
a. Guru bersama siswa membahas materi pada modul yang telah didiskusikan b. Kuis
c. Pemberian tugas rumah
Rencana Pembelajaran 05 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: SMP : matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar 5.2 Menggunakan teorema Pythagoras
B. Materi Pokok Teorema Pythagoras
C. Indikator 1. Menemukan kebalikan teorema Pythagoras
2. Menentukan tiga bilangan yang menggunakan tripel Pythagoras 3. Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya
D. Media/alat 1. Kapur warna
3. LKS
E. Strategi Pembelajaran