DAFTAR PUSTAKA
E. Strategi Pembelajaran Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
F. Proses Belajar Mengajar 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi, mengingat kembali teorema Pythagoras dalambentuk rumus (tanya jawab) b. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu model
pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
d. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II e. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Penguasan materi
1) Guru menyuruh siswa menyiapkan modul yang telah diberikan. 2) Guru menentukan materi untuk setiap siswa pada kelompok asal. 3) Tiap siswa berusaha menguasai materi yang diterima.
4) Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok menurut materi yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli.
5) Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli. 6) Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya. b. Penularan Materi
1) Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2) Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi. 3) Guru mengawasi kerja kelompok dan memberikan bantuan seperlunya 4. Penutup
a. Guru bersama siswa membahas materi pada modul yang telah didiskusikan b. Kuis
c. Pemberian tugas rumah
Rencana Pembelajaran 06 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: SMP : matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar 5.2 Menggunakan teorema Pythagoras
B. Materi Pokok Teorema Pythagoras
C. Indikator
1. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan teorema Pythagoras D. Media/alat
1. Kapur warna 2. Penggaris 3. LKS
E. Strategi Pembelajaran Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
F. Proses Belajar Mengajar 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi, mengingat kembali teorema Pythagoras, kebalikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras (tanya jawab)
b. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
d. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
e. Motivasi 2. Kegiatan Inti
a. Penguasan materi
1) Guru menyuruh siswa menyiapkan modul yang telah diberikan. 2) Guru menentukan materi untuk setiap siswa pada kelompok asal. 3) Tiap siswa berusaha menguasai materi yang diterima.
4) Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok menurut materi yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli.
5) Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli. 6) Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya. b. Penularan Materi
1) Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2) Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi.
3) Guru mengawasi kerja kelompok dan memberikan bantuan seperlunya 5. Penutup
a. Guru bersama siswa membahas materi pada modul yang telah didiskusikan b. Kuis
Rencana Pembelajaran 07 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: SMP : matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar
5.1 Menemukan teorema Pythagoras 5.2 Menggunakan teorema Pythagoras B. Materi Pokok
Teorema Pythagoras C. Indikator
1. Menentukan kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan.
2. Menentukan luas daerah persegi panjang, persegi, dan luas daerah segitiga siku-siku.
3. Menjelaskan dan menemukan teorema Pythagoras. 4. Menuliskan teorema Pythagoras.
5. Menggunakan dalil Pythagoras untuk menghitung panjang salah satu sisi segitiga siku-siku jika kedua sisinya diketahui.
6. Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku khusus ( salah satu sudutnya 30o, 45o, 60o).
7. Menggunakan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan soal pada bangun datar dan bangun ruang.
8. Menemukan kebalikan teorema Pythagoras.
9. Mengenal tiga bilangan yang menggunakan tripel Pythagoras 10. Menetukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya 11. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan teorema Pythagoras
D. Media/alat 1. Kapur warna
2. Penggaris 3. LKS
E. Strategi Pembelajaran Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW
F. Proses Belajar Mengajar 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengkoordinasikan tempat duduk siswa secara acak untuk pelaksanaan tes hasil belajar sebagai umpan balik pembelajaran.
b. Motivasi.
2. Kegiatan inti
a. Guru membagi soal tes hasil belajar untuk tiap-tiap individu. b. Pelaksanaan tes hasil belajar.
c. Guru mengawasi jalannya tes hasil belajar.
3. Kegiatan penutup
a. Siswa mengumpulkan hasil jawaban tes
b. Pembahasan soal tes hasil belajar yang dirasa sulit oleh siswa
Lampiran 2 Rencana Pembelajaran 01 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: SMP : matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
5.1 Menemukan teorema Pythagoras C. Materi Pokok
Teorema Pythagoras D. Indikator
1. Pengertian kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan E. Media/alat
1. Kapur warna 2. Penggaris 3. LKS
F. Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe STAD G. Proses Belajar Mengajar
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran selanjutnya yaitu model pembelajaran kooperatif tipe STAD b. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe STAD
c. Guru membagi kelompok kooperatif tipe STAD d. Motivasi
2. Kegiatan Inti
a. Penguasan materi
b. Kegiatan Kelompok
1) Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok .
2) Guru membagikan LKS pada tiap kelompok dan menjelaskan penggunaan LKS tersebut
3) Siswa mengerjakan LKS secara kelompok dan guru memberikan bantuan seperlunya.
4) Guru mengingatkan agar siswa tetap bersama kelompoknya masing-masing sampai tugas selesai dikerjakan dengan menggunakan
keterampilan kooperatif yang dikembangkan dengan mengambil giliran dan berbagai tugas kelompok, mendorong berpartisipasi, mendengarkan dengan aktif, bertanya dan memeriksa ketetapan.
D. Penutup
1. guru bersama siswa membahas LKS dan membuat rangkuman materi. 2. Kuis.
3. Guru memberikan tugas rumah.
Rencana Pembelajaran 02 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: SMP : matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar
5.1 Menemukan teorema Pythagoras B. Materi Pokok
Teorema Pythagoras C. Indikator
1. Menentukan luas daerah persegi
2. Menentukan luas daerah segitiga siku-siku D. Media/alat
4. Kapur warna 5. Penggaris 3. LKS
E. Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe STAD F. Proses Belajar Mengajar
1. Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi
Mengingat kembali pengertian kuadrat dan akar kuadrat suatu bilangan. b. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu
model pembelajaran kooperatif tipe STAD
c. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe STAD d. Guru membagi kelompok kooperatif tipe STAD
e. Motivasi 2. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan materi luas daerah persegi dan luas daerah segitiga siku-siku.
b. Kegiatan Kelompok
1) Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok .
2) Guru membagikan LKS pada tiap kelompok dan menjelaskan penggunaan LKS tersebut
3) Siswa mengerjakan LKS secara kelompok dan guru memberikan bantuan seperlunya.
4) Guru mengingatkan agar siswa tetap bersama kelompoknya masing-masing sampai tugas selesai dikerjakan dengan menggunakan
keterampilan kooperatif yang dikembangkan dengan mengambil giliran dan berbagai tugas kelompok, mendorong berpartisipasi, mendengarkan dengan aktif, bertanya dan memeriksa ketetapan.
E. Penutup
1. Guru bersama siswa membahas LKS dan membuat rangkuman materi. 2. Kuis. 3. Tugas rumah. Rencana Pembelajaran 03 Satuan Pendidikan : SMP cix
Mata Pelajaran Kelas/semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu Standar Kompetensi
: matematika : VII/I
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras : 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
5.1 Menemukan teorema Pythagoras C. Materi Pokok
Teorema Pythagoras D. Indikator
1. Menjelaskan dan menemukan teorema Pythagoras 2. Menuliskan teorema Pythagoras
3. Menggunakan teorema Pythagoras untuk menghitung panjang salah satu sisi segitiga siku-siku jika kedua sisinya diketahui
E. Media/alat