Hamidah, M.Pd. dan Nursiah, S.Pd. STKIP Siliwangi Bandung
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas remediasi menggunakan program flash pada materi operasi hitung bilangan bulat dengan pendekatan konsep garis bilangan di kelas IV SD Negeri 01 Pontianak Utara. Penelitian ini menggunakan Program Flash untuk membuat animasi konsep operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan pendekatan konsep garis bilangan. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan ”One Group Pre-test Post-test”. Berdasarkan hasil analisis penelitian diketahui bahwa pembelajaran remediasi menggunakan program flash efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung bilangan bulat dengan peningkatan tergolong dalam kategori tinggi, lebih lanjut dilihat dari letak kurva normal menunjukkan peningkatan hasil belajar yang tinggi.
KATA KUNCI. Remidiasi, Program Flash, Bilangan Bulat.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Syah (1995: 19) “Matematika sebagai salah satu ilmu dasar baik aspek penerapannya maupun aspek penalarannya, mempunyai peranan penting dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK)”. Sekolah Dasar (SD) merupakan salah satu bentuk lembaga formal yang memprogramkan matematika sebagai salah satu mata pelajaran bagi para siswanya. Adapun salah satu materi mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar (SD) adalah operasi hitung bilangan bulat.
Berdasarkan hasil pra riset terhadap siswa kelas IV SD pada materi operasi hitung bilangan bulat diketahui bahwa kesulitan yang dialami siswa beberapa di antaranya adalah penggunaan garis bilangan dalam menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Berikut dua dari beberapa kekeliruan siswa dalam menyelesaikan soal:
1. Siswa salah dalam menyelesaikan operasi penjumlahan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif atau sebaliknya menggunakan garis bilangan, yaitu sebesar 74%.
Soal: 6 + (-8) = ...
Salah satu jawaban siswa: 6 + (-8) = 2
2. Siswa salah dalam menyelesaikan operasi penjumlahan dua bilangan bulat negatif menggunakan garis bilangan, yaitu sebesar 88 %.
Soal: -3 + (-7) = …
Salah satu jawaban siswa: (-3) + (-7) = 10
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
M-74
Berdasarkan informasi di atas diketahui bahwa penguasaan konsep dasar dalam memahami materi operasi hitung bilangan bulat menggunakan pendekatan garis bilangan masih rendah, yaitu sebagian besar siswa tidak bisa menentukan arah garis bilangan.
Salah satu cara menangani siswa yang lamban atau mengalami kesulitan dalam menguasai konsep dasar tertentu adalah dengan perbaikan atau lebih dikenal dengan istilah remediasi. Ruseffendi (1991:432) menyatakan bahwa “Kegiatan remediasi merupakan pengajaran yang digunakan untuk menyembuhkan kekeliruan atau untuk dapat memahami konsep-konsep yang dipelajari tetapi belum dikuasainya”.
Menurut Liem (dalam Joni, 1997: 19), pengajaran berbantuan komputer banyak membantu dalam mencapai tujuan pengajaran pada kegiatan berupa pengamatan, efek-efek dinamis yang rumit dan sulit ditampilkan di papan tulis, cara kerja (proses) dan pengajaran yang memerlukan presisi. Lebih lanjut pengajaran berbantuan komputer dapat menarik perhatian siswa untuk lebih serius mengikuti proses pembelajaran. Program Macromedia Flash merupakan salah satu program yang dapat digunakan untuk membantu pengajaran operasi hitung bilangan bulat menggunakan pendekatan garis bilangan. Dari uraian di atas peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Remediasi Menggunakan Program Flash pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana efektivitas pembelajaran remediasi dengan menggunakan Program Flash pada materi operasi hitung bilangan bulat dengan pendekatan konsep garis bilangan terhadap hasil belajar siswa kelas IV disalah satu SD Negeri Pontianak Utara”.
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah “Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran remediasi dengan menggunakan Program Flash pada materi operasi hitung bilangan bulat dengan pendekatan konsep garis bilangan terhadap hasil belajar siswa kelas IV disalah satu SD Negeri Pontianak Utara”.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah:
1. Bagi guru: dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran materi operasi hitung bilangan bulat pendekatan garis bilangan dengan menggunakan media.
2. Bagi peneliti selanjutnya: dapat dijadikan sebagai landasan untuk penelitian lebih lanjut. 3. Bagi siswa: mengetahui bahwa komputer dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang
menarik dan menyenangkan.
E. Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian ini adalah pembelajaran remediasi dengan menggunakan Program Flash pada materi operasi hitung bilangan bulat dengan pendekatan konsep garis bilangan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV disalah satu SD Negeri Pontianak Utara.
METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian dan Subjek Penelitian
Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pra eksperimen dengan rancangan ”One Group Pre-test Post-test”. Adapaun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV disalah satu SD Negeri Pontianak Utara yang mengalami ketidaktuntasan belajar pada materi operasi hitung bilangan bulat yaitu yang mendapatkan skor kurang dari 60% dalam mengerjakan soal tes awal penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
B. Prosedur Penelitian
Prosedur yang digunakan dalam melaksanakan penelitian ini terdiri dari tiga tahap, yaitu: 1. Tahap persiapan.
M-75
b. Melakukan validasi instrumen penelitian
c. Merevisi instrumen penelitian berdasarkan hasil validasi. d. Mengujicobakan instrumen.
e. Menganalisis hasil uji coba.
f. Mengadakan observasi untuk menentukan subjek penelitian dan menentukan waktu penelitian.
2. Tahap pelaksanaan
a. Memberikan tes awal.
b. Menskor hasil tes awal dan menentukan siswa yang akan diberikan pembelajaran remediasi.
c. Melaksanakan pembelajaran remidiasi. d. Memberikan tes akhir.
3. Tahap akhir
a. Mengolah data yang berasal dari tes awal dan tes akhir. b. Menyusun laporan penelitian.
C. Instrumen
Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah tes essay sebanyak 10 soal. Untuk mendapatkan instrumen penelitian yang memenuhi alat ukur baku, maka instrumen yang telah disusun diuji cobakan terlebih dahulu dan dihitung validitas masing- masing butir soal.
D. Teknik Analisa Data
Data skor tes awal menyatakan seberapa besar kemampuan siswa menyelesaikan soal pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat sebelum mendapat perlakuan. Sedangkan data skor tes akhir menyatakan kemampuan akhir siswa sesudah mendapatkan perlakuan.
Langkah pertama, data skor tes awal dan tes akhir dihitung uji normalitasnyadengan uji chi-kuadrat. Jika salah satu atau kedua data tidak normal maka uji selanjuntya menggunakan uji statistik non parametrik. Jika kedua data normal maka dilanjutkan dengan uji homogenitas. Jika diperoleh data tidak homogen maka dilanjutkan dengan uji t tapi jika data homogen lanjut dengan '
uji statistik parametrik.
Teknik analisis selanjutnya adalah menentukan efektifitas pembelajaran yaitu kesesuaian prosedur siswa dalam menyelesaikan soal operasi hitung bilangan bulat berdasarkan konsep garis bilangan dan kualitas hasil belajar siswa yaitu meningkatnya skor hasil belajar siswa setelah diberikan pembelajaran remediasi menggunakan Program Flash.Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh remediasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa melalui remediasi menggunakan media komputer pada materi operasi hitung bilangan bulat diukur menggunakan “Effect Size”. Rumus dan kriteria besarnya Effect Size yang digunakan merupakan saduran dari Glass G.V Grow (Sutrisno, 1991:6) yaitu sebagai berikut:
ES = x Sd x x2 1 Keterangan : ES = Effect Size 2
x = Rata-rata skor tes awal
1
x = Rata-rata skor tes akhir
Sdx1 = Standar deviasi rata-rata skor tes awal
Kriteria effect size dapat digolongkan sebagai berikut: Es
0,2 Digolongkan rendah0,2 < Es