SATUAN PENDIDIKAN : SD Harapanku
TEMA : RUMAHKU
KELAS /SEMESTER : 3 (Tiga) / I (Satu)
WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
I. STANDAR KOMPETENSI AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
1. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat BAHASA INDONESIA :
1. Mendengarkan. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapan/saran
3. Membaca. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
4. Menulis. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
MATEMATIKA :
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
99 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
II. KOMPETENSI DASAR AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
2.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar BAHASA INDONESIA :
1.1 Mendengarkan: Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
1.2 Mengomentari tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2.1 Berbicara: Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
3.1 Membaca: Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.1 Menulis: Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar MATEMATIKA :
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerjasama
100 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
III. INDIKATOR
AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
1. Mengenal aturan yang berlaku di rumah
2. Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di rumah 3. Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah BAHASA INDONESIA :
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menceritakan isi teks secara tepat
MATEMATIKA :
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
2. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1. Mengidentifikasi lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
1. Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerjasama
2. Menjaga kebersihan pakaian
101 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
IV. TUJUAN
AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
1. Mengenal aturan yang berlaku di rumah
2. Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di rumah 3. Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah BAHASA INDONESIA :
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menceritakan isi teks secara tepat
MATEMATIKA :
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
2. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1. Mengidentifikasi lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
1. Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerjasama
2. Menjaga kebersihan pakaian
3. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat V. MATERI
AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
1. Aturan yang berlaku di rumah 2. Contoh aturan yang berlaku di rumah 3. Aturan yang berlaku di rumah BAHASA INDONESIA :
102 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
1. Pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2. Pengalaman yang mengesankan dengan
3. Teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Isi teks secara tepat
MATEMATIKA :
1. Penjumlahan dan pengurangan tiga angka ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1. Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
2. Sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1. Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 2. Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
1. Lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1. Kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerjasama
2. Kebersihan pakaian
3. Kebutuhan tidur dan istirahat
VI. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : cooperative learning
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
VII. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa bersama. (nilai religius)
Bertanya jawab tentang kegiatan siswa ketika bangun pagi dikaitkan dengan kegiatan di rumah (nilia toleransi)
Mengajak siswa menyanyikan lagu “Naik-naik Ke Puncak Gunung” sembil
menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan)
Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab kegiatan-kegiatan apa saja yang ada dalam syair lagu, dan dikaitkan dengan materi lingkungan (Orkes dan BI, IPS, PKn, nilai toleransi)
Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama (Rumahku)
2. Kegiatan Inti
1) Brainstorming, mengajak semua siswa mengidentifikasi aturan-aturan di rumah terkait dengan pemeliharaan lingkungan rumah (eksplorasi, nilai peduli lingkungan) 2) Menugaskan semua siswa untuk berkelompok dengan teman sebangkunya
103 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
3) Masing-masing siswa dalam kelompok ditugaskan untuk menceritakan tata karma yang ada di rumahnya (elaborasi, nilai toleransi)
4) Setelah selesai berdiskusi dengan teman sebangku, siswa ada yang dipanggil ke depan kelas untuk membacakan hasil diskusinya dan siswa yang lain boleh memberi tanggapan atau bertanya (elaborasi, nilai disipilin dan bersahabat/komunikatif) 5) Membandingkan macam-macam tata krama tersebut dan bertanya jawab, apakah ada
sangsinya seandainya tidak mematuhi tata krama tersebut. (eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu)
6) Setelah selesai berdiskusi kelas tentang hasil kelompok, semua siswa ditugaskan untuk menulis di bukunya sendiri minimal 5 contoh tata krama di rumah (bisa lebih) terkait dengan pemeliharaan lingkungan rumah (elaborasi, nilai jujur dan mandiri) 7) Semua siswa diberi waktu 5 atau 10 menit untuk membaca teks ”Lingkungan Rumah” 8) Setelah selesai membaca teks, semua siswa mengamati lingkungan rumahnya sendiri
(berimajinasi dan membayangkan atau mengingat-ingat) tentangzdvn : (eksplorasi, nilai peduli lingkungan dan jujur)
Rumahku menghadap kemana?
Di jalan apa alamat rumahku?
Pagar Rumahku warnanya apa?
Apakah di rumahku ada tanaman? Kalau ada, apa saja jenis tanamannya?
Apakah rumahku bersih? Atau kotor?
Apakah aku mempunyai tetangga? Siapa nama pemilik rumah di sebelah kanan,
kiri depan dan belakang rumahku?
Apakah lingkungan sekitar rumahku sudah bersih?
9) Semua siswa ditugaskan menggambar denah rumahnya sendiri (elaborasi, nilai mandiri dan kerja keras)
10) Setelah selesai menggambar denah dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang : (eksplorasi, nilai rasa ingin tahu)
Mengapa ada rumah?
Apa manfaat rumah? Apakah semua orang memerlukan adanya rumah?
Bagaimana caranya supaya rumah bersih
Bagaimana caranya supaya pemilik rumah merasa aman, tenteram, damai dsb
Apa yang terjadi seandainya tidak ada rumah
11) Sebelum diakhiri lakukanlah hal-hal berikut ini: (konfirmasi, nilai toleransi)
Dalam hidup di dalam keluarga, kita harus saling menghormati dan menyayangi
Setiap keluarg mempunyai tata krama yang berbeda sebaiknya dihormati
Di dalam lingkungan keluarga harus saling membantu supaya pekerjaan menjadi
ringan
Rumah harus dijaga kebersihannya
3. Kegiatan Akhir/Penutup
Brsama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi
Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi “Lingkungan Rumah” yang telah
dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
Memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi lingkungan rumah.
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang Lingkungan Rumah
104 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes,
Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Bu-Keterampilan, IPS dan agama)
IX. PENILAIAN
Penilaian Lisan
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk
Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja
Mengetahui Kepala Sekolah, ... ..., ... ... Guru Kelas 3, ...
105 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN