RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 7 dan 8
5) Setiap anak berbagai tugas menyiapkan peralatan seperti dalam gambar (elaborasi, nilai kerja keras dan menghargai prestasi)
Gelas
Air Pensil
124 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
balon
6) Semua siswa dalam kelompok mempraktekkan kegiatan dan membutikan sifat-sifat benda. (eksplorasi, elaborasi, nilai mandiri dan disiplin)
7) Semua siswa mengamati dan mencatat hasil kegiatan dan menuliskan di bukunya sendiri
8) Setelah selesai mengamati hasil praktek tadi, semua siswa kembali ke tempat duduknya masing-masing untuk bersama-sama dengan teman sebangkunya mengerjakan soal di halaman 42 dan 43
Melengkapi kalimat (soal 1 s.d 3 halaman 42 dan 43)
Sebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu, plastik, kaca, kertas
Sebutkan kegunaan dari masing-masing benda
9) Hasil pekerjaan semua siswa dikumpulkan edan dikoreksi (tulisannya untuk indikator Bahasa Indonesia, kebenarannya untuk indikator IPA dan kerapiannya serta
kebersihannya untuk indikator BI dan PKn) (konfirmasi, nilai menghargai prestasi dan kreatif)
10) Semua siswa menyanyikan lagu ”Paku Gelang” sambil bersiap-siap untuk pulang 11) Guru mengakhiri dengan memberikan nasehat-nasehat: (konfirmasi, nilai peduli
lingkungan)
Kita semua harus menjaga kebersihan rumah
Kita harus menjaga agar barang tetap rapi di tempatnya
Barang yang mudah pecah sebaiknya disimpan yang rapi dan tidak mudah
terjangkau
3. Kegiatan Akhir/Penutup
bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi
bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang benda-benda di rumah
Lingkungan keluarga
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes,
Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes,
Bu-Keterampilan, IPS dan agama)
IX. PENILAIAN
Penilaian Lisan
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk
Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja
125 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI Mengetahui Kepala Sekolah, ... ..., ... ... Guru Kelas 3, ...
126 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Pertemuan 11 dan 12
SATUAN PENDIDIKAN : SD Harapanku
TEMA : RUMAHKU
KELAS /SEMESTER : 3 (Tiga) / I (Satu)
WAKTU : 2 kali pertemuan @ 5 JP/hari (2 hari)
I. STANDAR KOMPETENSI AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
1. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat BAHASA INDONESIA :
1. Mendengarkan. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan 2. Berbicara. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapan/saran
3. Membaca. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
4. Menulis. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
MATEMATIKA :
3. Memahami pecahan sederhana dan penggu-naannya dalam pemecahan masalah
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
127 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
II. KOMPETENSI DASAR AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
2.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar BAHASA INDONESIA :
1.1 Mendengarkan: Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
1.2 Mengomentari tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
2.1 Berbicara: Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
3.1 Membaca: Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.1 Menulis: Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar MATEMATIKA :
3.1 Mengenal pecahan sederhana
4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
4.2 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerjasama
128 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
III. INDIKATOR
AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
1. Mengenal aturan yang berlaku di rumah
2. Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di rumah 3. Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah BAHASA INDONESIA :
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menceritakan isi teks secara tepat
MATEMATIKA :
1. Mengenal pecahan sederhana
2 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
2. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1. Mengidentifikasi lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
1. Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerjasama
2. Menjaga kebersihan pakaian
3. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat
IV. TUJUAN
AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
1. Mengenal aturan yang berlaku di rumah
2. Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di rumah 3. Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah
129 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
BAHASA INDONESIA :
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Menceritakan isi teks secara tepat
MATEMATIKA :
1. Mengenal pecahan sederhana
2 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
2. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1. Mengidentifikasi lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
1. Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerjasama
2. Menjaga kebersihan pakaian
3. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat V. MATERI
AGAMA :
Sesuaikan dengan karakteristik sekolah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN :
1. Aturan yang berlaku di rumah 2. Contoh aturan yang berlaku di rumah 3. Aturan yang berlaku di rumah BAHASA INDONESIA :
1. Pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2. Pengalaman yang mengesankan dengan
3. Teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 4. Isi teks secara tepat
130 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
MATEMATIKA :
1. Pecahan sederhana
2. Berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya ILMU PENGETAHUAN ALAM :
1. Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
2. Sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :
1. Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah 2. Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN :
1. Lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana PENDIDIKAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN :
1. Kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerjasama
2. Kebersihan pakaian
3. Kebutuhan tidur dan istirahat
VI. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : cooperative learning
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
VII. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
Mengajak semua siswa berdoa bersama. (nilai religius)
Mengajak siswa menyanyikan lagu “Paku Gelang” sesuai dengan notnya sambil
menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai bersahabat/komunikatif, dan kreatif)
Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Rumahku)
2. Kegiatan Inti
1) Mengajak semua siswa bertanya jawab (Brainstorming) tentang materi yang kemarin: macam benda-benda yang ada di rumah dan mengamati benda-benda yang ada di dalam kelas kemudian diidentifikasi apakah benda tersebut termasuk benda padat, cair dan gas. (eksplorasi, nilai toleransi, dan peduli lingkungan)
2) Semua siswa ditugaskan untuk berkelompok dengan teman sebangkunya dan mengerjakan soal (di halaman 45, 46, 47, 48, 49 dan 50) (IPA, Mat, BI) (eksplorasi, elaborasi, nilai toleransi, dan kerja keras)
Penjumalahan
Penjumlahan dengan cara bersusun pendek
Penjumlahan dengan cara bersusun panjang.
Mengerjakan soal sehubungan dengan masalah sehari-hari
Pengurangan
131 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
Menyelesaikan masalah sehari-hari sehubungan dengan pengurangan dan
penjumlahan
3) Semua siswa menulis hasil diskusinya dan bersama-sama membahas dalam diskusi kelas. (dipimpin guru) (elaborasi, nilai mandiri)
4) Setelah semua tugas selesai, semua siswa diajak bermain “Lempar Hitung” (bisa di dalam kelas) atau kalau kelasnya kecil diajak keluar kelas (sepakati bermain sekitar 15 menit) (elaborasi, nilai bersahabat/komunikatif)
5) Untuk mempercepat, siswa dikelompokkan. (tidak hanya 2 orang, tetapi kelompok) 6) Ayo Berbudi Pekerti (PKn, IPS, IPA ) (konfirmasi, nilai disiplin, dan mandiri)
Taatilah semua yang sudah disepakati bersama
Bertidaklah sportif 3. Kegiatan Akhir/Penutup
Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi
Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama
pembelajaran (evaluasi hasil belajar)
Mengajak semua siswa berdoa untk mengakhiri pelajaran
VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Gambar-gambar tentang media lingkaran
Lingkungan keluarga
Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes,
Budaya-Keterampilan, IPS dan agama)
Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes,
Bu-Keterampilan, IPS dan agama)
IX. PENILAIAN
Penilaian Lisan
Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk
Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja
Mengetahui Kepala Sekolah, ... ..., ... ... Guru Kelas 3, ... CATATAN:
1. Khusus untuk kepentingan Penilaian (Uji Kompetensi) dalam mengukur ketercapaian pembelajaran, bisa di lihat Buku Kerja setiap Mata Pelajaran yang memuat berbagai Cara dan Alat Instrumen Penilaian (IPS, IPA, Bahasa Indonesia, Matematika dan PKn).
2. Di dalam Buku Kerja terdapat berbagai Instrumen penilaian Tes dan Non Tes: Penilaian Obyektif, Penilaian Subyektif, Penilaian Lisan, Penilaian Produk, Penilaian Unjuk kerja, Penilaian Portofolio dan Penilaian Tingkah Laku (mengakomodasi aspek kognitif, afektif dan psikomotor)
132 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
DAFTAR RUJUKAN
Dasim Budimansyah; (2002): Model Pembelajaran dan Penilaian Portofolio, PT Ganesindo, Bandung. Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Kurikulum; (2006): Standar Isi tahun 2006: Kerangka Dasar
Kurikulum 2006 Jakarta.
……….; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan 3, Jakarta.
……….; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan 3,
Jakarta.
……….; (2006): Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan 3, Jakarta.
……….; (2006):Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan 3, Jakarta.
……….; (2006):Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Olah Raga
Jasmani dan Kesehatan untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan 3,
Jakarta.
……….; (2006):Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Kertakes untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan 3, Jakarta.
……….; (2006):Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah kelas 1Jakarta.
……….; (2006):Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Agama untuk Sekolah Dasar /Madrasah Ibtidaiyah kelas 1, 2 dan 3, Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah; (2012):
Pedoman Penyelenggaraan Ujian Akhir Sekolah di SD, SDLB, SLB Tingkat dasar dan MI, Jakarta.
Direktorat PLP, 2003. Pendekatan Kontekstual – Cotextual Teaching and Learning – CTL,. Jakarta: Direktorat PLP Ditjen Dikdasmen Depdiknas
Dyah Sriwilujeng., dkk (2007): Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik SD/MI kelas 1, 2, dan 3. ESIS-Erlangga Jakarta
Dyah Sriwilujeng., dkk (2007): Buku Kerja Tematik SD/MI Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 1, 2, dan 3.. ESIS-Erlangga Jakarta
Dyah Sriwilujeng., dkk (2007): Buku Kerja Tematik SD/MI Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas 1, 2, dan 3.. ESIS-Erlangga Jakarta
Dyah Sriwilujeng., dkk (2007): Buku Kerja Tematik SD/MI Mata Pelajaran Matematika kelas 1, 2, dan 3.. ESIS-Erlangga Jakarta
Dyah Sriwilujeng., dkk (2007): Buku Kerja Tematik SD/MI Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas 1, 2, dan 3.. ESIS-Erlangga Jakarta
Dyah Sriwilujeng., (2012): Rambu-Rambu Tematik SD/MI; Tema Alat Transportasi; Laboratorium PKn
Sekolah Dasar; Batu Jawa Timur
Dyah Sriwilujeng., (2012): Model Pembelajaran Tematik Untuk Guru Kelas 1 SD/MI; Laboratorium PKn
Sekolah Dasar Batu Jawa Timur
Gagne, Robert M., 1989. Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran, penerjemah Munandir. Jakarta: PAU-UT.
Gredler, Margaret E. Bell, 1994. Belajar dan Membelajarkan, penerjemah Munandir. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
133 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
H. Muslimin Ibrahim dan Mohamad Nur, 2000. Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Unesa Universiity Press.
Herwindo Haribawa; (1999/2000): Penilaian Portofolio (Portofolio assesment), Depdiknas, Proyek perluasan dan Peningkatan Mutu SLTP, Jakarta.
Joni, T. Raka, 1991. Strategi Belajar Mengajar : Acuan Konseptual Pengelolaan Kegiatan Belajar
Mengajar. Jakarta : Universitas Terbuka
Moelyono, Tj., 1981. Proses Pengambilan Keputusan. Bogor: Proyek Pembinaan SGO Depdikbud. Muhibbin Syah,1995. Psikologi Pendidikan.Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhadi, dkk. 2003. Pembelajaran Konstektual dan Penerapannya dalam KBK. Malang; Universitas Negeri Malang.
Percival, Fred; Henry Ellington, 19984. Teknologi Pendidikan, alih bahasa Sudjarwo S. Jakarta: Erlangga
Sedyawati, Edi dkk, (1999) Pedoman Penanaman Budi Pekerti Luhur, Jakarta: Balai Pustaka
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 (2006) tentang Guru dan Dosen, CV Laksana Mandiri Jakarta
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan NasionalPeraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
134 PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK Kelas 3 SD/MI
TEKNIK PEMBELAJARAN TEKNIK MENGEVALUASI SIMULASI PEMBELAJARAN TEMATIK JADI BAHASAN DI DALAM DIKLAT MANDIRI DI PPPPTK PKn – IPS KOTA BATU – MALANG JAWA TIMUR.
DAFTARKAN KE ALAMAT INI: