Sasaran 2 Tercapainya mutu
9. Simpulan dan Hasil Evaluasi
Secara keseluruhan pengelolaan keuangan, sarana dan prasarana di Prodi Teknik Komputer Fakultas Teknik Unwir cukup baik. Sistem pengelolaan pembiayaan pendidikan sudah terintegrasi dengan sistem akademik menjadi satu sistem SIMAKO yang dapat diakses oleh semua civitas akademika secara online. Alokasi dan penggunaan dana untuk menunjang tridharma sudah proposional dan mencukupi, tetapi masih perlu ditingkatkan. Sarana pembelajaran prodi Teknik Komputer sudah mencukupi dan perlu ditingkatkan terutama pada jenis alat masih kurang dan perlu ditingkatkan karena teknologi berkembang maju sangat cepat. Sarana yang digunakan oleh Prodi Teknik Komputer yang digunakan untuk pelayanan dan pembelajaran sudah menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Prasarana pembelajaran yang dimiliki Prodi Teknik Komputer sudah memadai. Sarana dan prasarana yang dimiliki oleh Prodi Teknik Komputer dapat diakses oleh civitas akademika sesuai dengan
peraturan. Namun masih ada beberapa kelemahan dalam pengelolaan keuangan, sarana dan prasarana sebagai berikut:
1) Dana penelitian DTPS dari sumber eksternal masih kurang; 2) Dana PkM DTPS dari sumber eksternal masih kurang; 3) Jenis alat Laboratorium masih kurang;
4) Belum ada sistem manajemen asset.
Oleh karena itu perlu tidak lanjut untuk memperbaiki kelemahan dan perlu pengembangan yang akan dilakukan oleh Fakultas Teknik, yaitu sebagai berikut : 1) Sosialisasi panduan penyusunan proposal dan mekanisme pengajuan dana
penelitian dan PkM eksternal untuk DTPS;
2) Sosialisasi panduan penyusunan proposal dan mekanisme pengajuan dana hibah PP-PTS DIKTI;
3) Berkoordinasi dengan Fakultas Teknik dan Unwir dalam merancang sistem manajemen asset.
C.6. Pendidikan 1. Latar Belakang
Penyusunan kurikulum merupakan salah satu kebutuhan utama dalam mempersiapkan dan mendukung laju perkembangan pendidikan di Prodi Teknik Komputer Fakultas Teknik Unwir, terutama jenjang pendidikan tinggi yakni diantaranya melalui kemampuan pengelola Institusi untuk mampu beradaptasi dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan Teknologi (IPTEK), pembaharuan undang–undang, peraturan pemerintah, dan kondisi sosial masyarakat. Penyusunan kurikulum meliputi tujuan, isi, proses pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian, monitoring dan evaluasi pembelajaran yang harus dilakukan dengan memperhatikan prinsip relevansi baik antara komponen-komponen kurikulum maupun relevansinya dengan tuntutan perkembangan IPTEK, juga perkembangan kebutuhan masyarakat, prinsip efektivitas, efisiensi, kontinuitas, dan fleksibilitas.
Kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap Perguruan Tinggi dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap Program Studi yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan. Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI). Kurikulum pendidikan tinggi merupakan program untuk menghasilkan lulusan, sehingga program tersebut seharusnya menjamin agar lulusannya memiliki kualifikasi yang setara dengan kualifikasi yang disepakati dalam KKNI. Untuk melaksanakan penyelenggaraan pembelajaran di Fakultas Teknik Universitas Wiralodra yang bermutu maka diperlukan proses pembelajaran yang sesuai dengan kriteria. Kriteria minimal proses pembelajaran yang dijadikan acuan dalam penyelenggaraan pembelajaran berdasarkan kurikulum pada program studi dituangkan dalam standar proses pembelajaran. Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, holistic, integratife, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Dalam praktik standar proses pembelajaran, dosen memberikan keteladanan yang bisa ditiru mahasiswa.
Pada dasarnya inti utama standar proses adalah bagaimana memberi perlakuan atau praktik yang baik untuk membelajarkan mahasiswa mencapai tujuan perkuliahan. Ada beberapa metode atau teknik pembelajaran yang dapat diterapkan untuk menjadikan proses perkuliahan yang berpusat pada mahasiswa, misalnya : tatap muka, perkuliahan daring (e-learning), pemberian tugas (makalah atau paper),
response dan tutorial, seminar, lokakarya, kerja praktik, belajar kelompok (kooperatif atau kolaboratif), simulasi, dan lain sebagainya.
Proses pembelajaran adalah kegiatan yang diterima oleh mahasiswa selama menempuh pendidikan baik secara kurikuler maupun nonkurikuler. Proses pembelajaran harus dievaluasi untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas proses pembelajaran tersebut. Standar penilaian pendidikan oleh perguruan tinggi diartikan sebagai tolak ukur minimum yang ditetapkan oleh perguruan tinggi untuk mengukur hasil belajar mahasiswa berupa hasil belajar setiap matakuliah, setiap semester dan pada setiap tahap studi hingga studi terakhir yaitu kelulusan mahasiswa dari Program Studi yang bersangkutan. Standar penilaian pembelajaran bertujuan untuk pemenuhan dan pengembangan serta menciptakan kondisi yang kondusif dalam penyelenggaraan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan di Fakultas Teknik Universitas Wiralodra.
Suasana akademik, seperti halnya komponen-komponen masukan dan proses lainnya, merupakan salah satu komponen yang akan memberikan pengaruh signifikan di dalam menghasilkan kualitas keluaran (lulusan dan lainnya). Suasana akademik menciptakan iklim yang kondusif bagi kegiatan akademik, interaksi antara dosen dan mahasiswa, antara sesama mahasiswa maupun sesama dosen untuk mengoptimalkan proses pembelajaran.
Teknik Komputer merupakan bidang ilmu teknik yang menggabungkan disiplin ilmu perangkat keras dan perangkat lunak komputer. Teknik Komputer merupakan bagian dari Rumpun Ilmu Computing dalam pembagiannya direkomendasikan oleh kerja sama antara lembaga profesi dan akademisi bidang komputer baik dunia maupun lokal (ACM, AIS, IEEE-CS, APTIKOM), sehingga mempunyai bentuk Capaian Pembelajaran dengan kompetensi untuk membuat dan mengembangkan sistem perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), komunikasi dan interaksi antara hardware dan software.
2. Kebijakan
Undang-undang, peraturan, standar, dan kebijakan bidang pendidikan yang digunakan oleh Prodi Teknik Komputer Fakultas Teknik Unwir, sebagai berikut:
a. Peraturan Yayasan Wiralodra Indramayu Nomor. 001/Per/YWI/X/2018 Tentang Statuta Universitas Wiralodra
b. Keputusan Rektor Universitas Wiralodra Nomor 089.a/SK/R.UW/IX/2017 Tentang Standar Pendidikan Universitas Wiralodra
c. Keputusan Rektor Universitas Wiralodra Nomor 089.b/SK/R.UW/IX/2017 Tentang Standar Penelitian Universitas Wiralodra
d. Keputusan Rektor Universitas Wiralodra Nomor 089.c/SK/R.UW/IX/2017 Tentang Standar Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Wiralodra
e. Keputusan Rektor Universitas Wiralodra Nomor 089.d/SK/R.UW/IX/2017 Tentang Standar Internal Universitas Wiralodra
f. Surat Keputusan Rektor Unwir nomor 093/SK/R.UW/VIII/2016 tentang Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan di Universitas Wiralodra
g. Keputusan Rektor Nomor : 655/SK/R.UW/VIII/2015 Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Berdasarkan KKNI dan SNPT;
h. Keputusan Rektor Universitas Wiralodra Nomor : 136.1/SK/R.UW/IX/2017 Tentang Kurikulum Teknik Komputer Fakultas Teknik Universitas Wiralodra
i. Keputusan Rektor Nomor : 093/SK/R.UW/VIII/2016 Pedoman Umum Penyelenggaraan Akademik Universitas Wiralodra Tahun Akademik;
j. Keputusan Dekan Fakultas Teknik Universitas Wiralodra Nomor : 384.a/K/FT.UW/IX/2019 Tentang Standar Pendidikan Fakultas Teknik Universitas Wiralodra
k. Keputusan Dekan Fakultas Teknik Universitas Wiralodra Nomor : 020.a/Ak/FT.UW/IX/2019 Tentang Pedoman Akademik Fakultas Teknik Universitas Wiralodra
l. Keputusan Dekan Fakultas Teknik Unwir Nomor : 319/Ak/FT.UW/VIII/2016 Tentang Pedoman Penulisan Skripsi;
m. Keputusan Dekan Fakultas Teknik Unwir Nomor : 026.a/Ak/FT.UW/IX/2019 Tentang Pedoman Penyusunan Kerja Praktik Program Studi Teknik Komputer; n. Keputusan Dekan Fakultas Teknik Universitas Wiralodra Nomor : Kep. 095.g
/FT.UW/X/2019 Tentang Penetapan Standar Operasional Prosedur (SOP) Praktikum Prodi Teknik Komputer.
3. Strategi Pencapaian Standar
Rencana strategi Prodi Teknik Komputer FT Unwir untuk mencapai standar pendidikan yang telah ditetapkan sesuai dengan SPMI, sebagai berikut:
Standar Pendidikan tinggi
Universitas Wiralodra Strategi Pencapaian Standar
Sumber Daya
Mekanisme Kontrol Isi Pembelajaran (Kurukulum)
Penyusunan kurikulum berdasarkan visi, misi dan tujuan fakultas dan Universitas, Keperluan stake holder, peraturan yang berlaku, matakuliah wajib dan institusional, KKNI
a. Menyusun dan
mensosialisasikan visi, misi dan tujuan prodi teknik komputer,
b. Menyusun mensosialisasikan kurikulum Teknik Komputer dengan melibatkan
organisasi profesi,
stakeholder, pemerintah, dan dunia usaha Civitas akademika Aptikom Stakeholder Pemerintah Dunia usaha Anggaran Kurikulum Teknik Komputer sesuai KKNI Proses Pembelajaran
a. Karakteristik proses pembelajaran yang meliputi sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa
b. Perencanan proses pembelajaran, meliputi : jadwal, tempat kuliah, perwalian akademik, rencana studi oleh mahasiswa, rencana proses pembelajaran oleh dosen
penyusunan RPS, jumlah maksimal mahasiswa per kelas, beban mengajar maksimal per dosen, rasio minimal buku pelajaran dengan mahasiswa, rasio maksimal jumlah mahasiswa untuk setiap dosen, dan prasarana
a. Penyusunan RPS dan rekapitulasi mata kuliah b. Sosialisasi proses
pembelajaran kepada mahasiswa baru c. Sosialisasi SIMAKO
d. Penyusunan buku pedoman akademik
e. Perkuliahan dengan elearning
f. Pembuatan buku ajar pada masing – masing mata kuliah g. Integrasi Kegiatan Penelitian/
PkM dalam Pembelajaran h. Penyusunan jadwal
perkuliahan setiap semester i. Menyelenggarakan evaluasi akiademik setiap semester
Dosen Mahasiswa Tim IT Anggaran Sistem SIMAKO
Standar Pendidikan tinggi
Universitas Wiralodra Strategi Pencapaian Standar
Sumber Daya
Mekanisme Kontrol dan sarana perkuliahan.
c. pengawasan proses pembelajaran yang meliputi: pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut
j. Melaporkan hasil akademik EPSBED setiap semester
Penilaian Pembelajaran Menyusun standar penilaian mencakup : prinsip penilaian; teknik dan instrumen penilaian;
mekanisme dan prosedur penilaian; pelaksanaan penilaian; pelaporan penilaian; dan kelulusan mahasiswa.
a. Menyelenggaran pelatihan yang berkaitan dengan metode dan mekanisme penilaian, prosedur penilaian dan instrumen penilaian b. Dosen memberikan
penilaian tugas kuliah melalui presentasi dan diskusi perorangan maupun kelompok
c. Mengadakan rapat dosen yang membahas distribusi nilai akhir mahasiswa, penentuan nilai hasil belajar mahasiswa dan penentuan kelulusan mahasiswa. d. Mengintegrasikan data hasil
penilaian ke dalam SIMAKO. e. Mahasiswa dapat
memperoleh informasi hasil belajar mahasiswa pada tiap semester Dosen Mahasiswa Lab. Bahasa Anggaran Sistem SIMAKO Suasana Akademik
a. Terciptanya lingkungan sosial yang kondusif untuk terciptanya atmosfer akademik yang efisien b. Memberikan lingkungan
psikologis kepada mahasiswa, c. Pengembangan intelektualitas,
sikap, dan perilaku mahasiswa. d. Pelibatan mahasiswa dalam
kegiatan penelitian
e. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk
mempublikasikan karya ilmiah f. Memberi kemudahan kepada
mahasiswa untuk mendapatkan informasi tentang perkembangan ilmu pengetahuan,
g. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler h. Menyelenggarakan kegiatan
seminar, diskusi kelompok bagi dosen maupun mahasiswa.
a. Menyediakan sarana dan prasarana akademik b. Menyediakan bimbingan
akademik melalui dosen wali
c. Menyelenggarakan koordinasi dengan dosen dan perwakilan mahasiswa d. Menyediakan media ilmiah
jurnal Teknokom
e. Menyediakan buku pustaka pada perpustakaan offline maupun online f. Menyediakan jaringan internet g. Menyediakan website h. Menyelenggarakan kuliah lapangan i. Menyelenggarakan seminar j. Pelibatan mahasiswa
dalam kegiatan penelitian k. Publikasi penelitian mahasiswa Dosen Mahasiswa Sarana Prasarana Anggaran Suasana di Kampus
4. Indikator Kinerja Utama
a. Kurikulum Program Studi yang Diakreditasi
Mekanisme penyusunan kurikulum Prodi Teknik Komputer Fakultas Teknik Unwir disusun berdasarkan Keputusan Rektor Nomor : 655/SK/R.UW/VIII/2015 Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Berdasarkan KKNI dan SNPT. Tim penyusun kurikulum Prodi Teknik Komputer Fakultas Teknik Unwir melibatkan unsur/pihak internal seperti pimpinan, dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa, serta unsur/pihak eksternal seperti stakeholder, dunia usaha serta dokumen kurikulum tahun 2016 sebagai tolok ukur penyusunan kurikulum Prodi Teknik Komputer, juga dilakukan studi referensi terhadap dokumen Computing Curricula 2005 yang merupakan standar
best practice internasional 2005 dari ACM dan IEEE di bidang teknik komputer,
Rancangan kurikulum disusun kemudian disosialisasikan melalui seminar dan lokakarya pada tanggal 13 Juli 2017 dengan mengundang pimpinan Universitas, Pimpinan Fakultas, LPM, KM, dosen, tenaga kependidikan, mahasiswa, alumni,
stakeholder dan dunia usaha. Seminar dan lokakarya (semiloka) kurikulum
diselenggarakan dengan tujuan untuk mendapatkan saran dan feed back atas rancangan kurikulum Prodi Teknik Komputer. Rancangan kurikulum hasil dari semiloka kemudian di-review kembali oleh tim penyusun prodi dengan berpatokan pada dokumen panduan penyusunan kurikulum. Hasil review kurikulum oleh tim penyusun kurikulum prodi merupakan rancangan kurikulum akhir yang kemudian ditetapkan melalui Keputusan Rektor No 136.I/SK/R.UW/IX/2017 tentang Kurikulum Program Sarjana Teknik Komputer pada Fakultas Teknik Universitas Wiralodra Tahun 2017.
Kurikulum Prodi Teknik Komputer disusun dengan memperhatikan capaian pembelajaran dengan profil lulusan dan jenjang KKNI. Pada standar KKNI disebutkan bahwa lulusan Sarjana Strata 1 digolongkan pada level 6. Profil lulusan Prodi Teknik Komputer diarahkan untuk menjadi : (1) Chief Information Officer (CIO), (2) Manager MIS, (3) Network Administrator, (4) Programmer, (5) Technician, (6) Wirausaha, (7) Peneliti bidang teknik komputer, dan (8) Laboran. Struktur kurikulum Prodi Teknik Komputer disusun untuk pembentukan capaian pembelajaran, yang terdiri atas : (a) capaian pembelajaran utama, (b) capaian pembelajaran pendukung, dan (c) capaian pembelajaran lain. Untuk pencapaian tersebut maka bahan kajian teknik komputer terdiri atas :
1. Rekayasa Telecommunication and Media : (Bahan Kajian A) 2. Rekayasa Network Infrastructure : (Bahan Kajian B)
3. Rekayasa Computer : (Bahan Kajian C)
4. Rekayasa Embedded Device : (Bahan Kajian D) 5. Rekayasa Hardware Peripherals : (Bahan Kajian E)
Pemetaan capaian pembelajaran, bahan kajian dan matakuliah, silabus, dan RPS tersusun dalam dokumen kurikulum Prodi Teknik Komputer. Data analisis kurikulum, capaian pembelajaran, dan rencana pembelajaran Prodi Teknik Komputer, sebagai berikut:
a. Struktur program dan beban studi mahasiswa yang ada pada kurikulum Prodi Teknik Komputer sudah tepat dan sesuai untuk mencapai capaian pembelajaran. Struktur program terdiri atas matakuliah universitas dengan jumlah matakuliah sebanyak 8 matakuliah dengan beban studi 18 sks, matakuliah Fakultas Teknik dengan jumlah matakuliah sebanyak 9 matakuliah dengan beban studi 21 sks, matakuliah prodi Teknik Komputer dengan jumlah matakuliah wajib 44 matakuliah dengan jumlah beban studi 97 sks dan matakuliah pilihan yang wajib diambil pada
semester ganjil 2 mata kuliah (4 sks) serta semester genap 2 matakuliah (4 sks). Jadi, total matakuliah yang diselenggarakan oleh Prodi Teknik Komputer Fakultas Teknik Unwir Unwir sebanyak 65 matakuliah dengan jumlah beban studi mahasiswa 144 sks.
b. Berdasarkan Peraturan Rektor Nomor 093/SK/R.UW/VIII/2016 tentang penyelenggaaraan akademik bahwa konversi bobot kredit matakuliah teori ke jam yaitu 1 sks = 50 menit tatap muka, sedangkan untuk matakuliah praktikum 1 sks = 100 menit. Untuk KKN dengan beban studi 3 sks dilaksanakan selama 45 hari (1,5 bulan). Konversi bobot kredit ke jam untuk Kerja Praktik (KP), Seminar Proposal dan Skripsi diatur melalui Keputusan Dekan Nomor Kep.020.a/Ak/FT.UW/IX/2019. KP dengan beban studi 2 sks dilaksanakan selama 3 bulan, Seminar Proposal dengan beban studi 1 sks dilaksanakan selama 1,5 bulan (45 hari), dan skripsi dengan beban studi 4 sks dilaksanakan selama 4,5 bulan.
b) Pembelajaran
1. Metode proses pembelajaran yang digunakan oleh Prodi Teknik Komputer, yaitu: a) Metode Student Centered Learning (SCL); Metode SCL merupakan pembelajaran
transformatif yang memiliki beberapa jenis cara pembelajaran yang dapat dilakukan secara bergantian sesuai dengan materi atau kondisi namun tetap berpusat pada mahasiswa. Dalam pelaksanaannya, lingkungan belajar yang berpusat pada mahasiswa dirancang untuk memberikan mahasiswa kesempatan mengambil peran yang lebih aktif dalam pembelajaran mereka dengan mengalihkan tanggung jawab pengorganisasian, menganalisis, dan mensintesis konten dari dosen ke mahasiswa. Lingkungan ini memungkinkan mahasiswa untuk memeriksa masalah kompleks menggunakan berbagai sumber daya, mengembangkan strategi mereka sendiri untuk mengatasi masalah, menyajikan dan menegosiasikan solusi untuk masalah ini secara kolaboratif.
b) Metode Kasus; Metode kasus digunakan dengan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk membahas berbagai kasus yang relevan dengan materi kuliah. Kasus yang diberikan dengan tujuan untuk mengaplikasikan teori, konsep, teknik dan praktik sehingga mahasiswa menjadi lebih paham kaitan teori dengan praktik. Dosen bertugas memimpin diskusi dan memberi arahan serta memberi simpulan atas diskusi tersebut;
c) Metode studi lapangan; dilakukan dengan mengajak mahasiswa langsung ke lapang untuk lebih memahami topik yang dibahas misalnya untuk mata kuliah Kerja Pratik, KKN dan Skripsi.
Perencanaan proses pembelajaran yang dilakukan oleh Prodi Teknik Komputer Unwir meliputi jadwal dan tempat kuliah, jadwal perwalian akademik, jadwal penentuan mata kuliah (rencana studi) oleh mahasiswa dan jumlah maksimal mahasiswa per kelas yang dapat diakses oleh mahasiswa secara online melalui SIMAKO. Rencana proses pembelajaran oleh dosen sesuai dengan yang ditetapkan oleh universitas.
2. Silabus dan RPS matakuliah Prodi Teknik Komputer sudah disusun sesuai dengan Keputusan Rektor Universitas Wiralodra Nomor : 136.1/SK/R.UW/IX/2017 Tentang Kurikulum Teknik Komputer Fakultas Teknik Universitas Wiralodra. Silabus dan RPS disusun dengan kedalaman dan keluasan sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan Prodi Teknik Komputer. Pelaksanaan proses pembelajaran yang mencakup bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar, pemantauan kesesuaian proses terhadap rencana pembelajaran, metoda
pembelajaran yang secara efektif diterapkan untuk mendukung capaian pembelajaran, serta keterkaitan kegiatan penelitian dan PkM dalam proses pembelajaran.
3. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran di Prodi Teknik Komputer dilaksanakan setiap akhir semester. KM berkoordinasi dengan LPM dan GKM melaksanakan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran di Prodi Teknik Komputer.
Monitoring dan evaluasi proses pembelajaran mencakup :
a. karakteristik : rumpun bidang ilmu, profil lulusan, capaian pembelajaran, dan bidang kajian.
b. perencanaan : struktur program, silabus, dan RPS.
c. pelaksanaan : jadwal perkuliahaan, jadwal perwalian, dan pengisian KRS. d. proses pembelajaran : metode pembelajaran, sarana dan prasana,
pembiayaan, dan ujian.
e. beban belajar mahasiswa : hasil studi mahasiswa.
4. KM berkoordinasi dengan LPM dan GKM melaksanakan audit mutu pelaksanaan penilaian pembelajaran di Prodi Teknik Komputer (proses dan hasil belajar mahasiswa). Audit mutu pelaksanaan pembelajara bertujuan untuk mengukur ketercapaian pembelajaran seperti penggunaan silabus, RPS, bahan aja, IPS, IPK, beban studi yang telah dicapai oleh mahasiswa, jumlah lulusan dan lama studi lulusan. Hasil audit mutu pembelajaran tersebut kemudian dilaporkan dan dievaluasi oleh pimpinan fakultas, prodi, dosen, tendik, mahasiswa dan lulusan untuk evaluasi perbaikan ke depan.
5. Sudah ada judul penelitian dan judul PkM DTPS yang terintegrasi dalam pembelajaran di Prodi Teknik Komputer.
c. Suasana Akademik
Kebijakan mengenai suasana akademik yang berkaitan dengan otonomi keilmuan, kebebasan akademik, dan kebebasan mimbar akademik secara tertulis diatur dalam Peraturan Yayasan Wiralodra Indramayu Nomor. 001/Per/YWI/X/2018 Tentang Statuta Universitas Wiralodra yang mengatur kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan. Kegiatan – kegiatan yang sudah dilakukan Prodi Teknik Komputer untuk memberikan suasana akademik yang kondusif dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran, yaitu Seminar Cloud Computing bagi mahasiswa dan dosen serta kebebasan kreasi mahasiswa dalam menghasilkan produk seperti alat pendeteksi suhu dan kelembaban DHTII, alat pengukur volume air, Robot penghindar rintangan dan alat pendeteksi suhu LM 35. Semua alat tersebut adalah karya mahasiswa diluar pembelajaran yang pembelajaran terstruktur.
5. Indikator Kinerja Tambahan
Indikator kinerja tambahan pendidikan Prodi Teknik Komputer Fakultas Teknik Unwir sesuai dengan standar mutu yang ditetapkan pada tingkat UPPS sebagai berikut:
a. Tersedianya fasilitas perkuliahan secara daring (e-learning). b. Dosen memiliki buku ajar yang sudah ber-ISBN
c. Semua dosen/tim dosen pengampu mata kuliah telah mengisi dan mengunggah nilai pembelajaran sesuai dengan jadwal yang ditetapkan dalam setiap semester melalui SIMAKO;
6. Evaluasi Capaian Kinerja
Capaian kinerja bidang pendidikan Prodi Teknik Komputer FT Unwir dalam 3 tahun terakhir berdasarkan program kerja yang ada dalam rencana strategi, sebagai berikut: Standar Pendidikan tinggi Universitas Wiralodra Jenis Capaian Kinerja Prodi Teknik Komputer Unit
Target Capaian Realisasi Kinerja 2018 2019 2020 2018 2019 2020 Isi Pembelajaran (Kurukulum)
Penyusunan kurikulum berdasarkan visi, misi dan tujuan fakultas dan Universitas, Keperluan stake holder, peraturan yang berlaku, matakuliah wajib dan institusional, KKNI
Memiliki visi, misi, tujuan dan kurikulum Teknik Komputer yang dalam penyusunannya melibatkan organisasi profesi, stakeholder, dan dunia usaha % 100 100 100 100 100 100 Proses Pembelajaran a. Karakteristik proses pembelajaran yang meliputi sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa
b. Perencanan proses pembelajaran, meliputi : jadwal, tempat kuliah, perwalian akademik, rencana studi oleh mahasiswa, rencana proses pembelajaran oleh dosen
penyusunan RPS, jumlah maksimal mahasiswa per kelas, beban mengajar maksimal per dosen, rasio minimal buku pelajaran dengan mahasiswa, rasio maksimal jumlah mahasiswa untuk setiap dosen, dan prasarana dan sarana perkuliahan.
c. pengawasan proses pembelajaran yang meliputi: pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut a. Memiliki RPS dan rekapitulasi mata kuliah b. Mensosialisasikan proses pembelajaran kepada mahasiswa baru c. Memiliki Sistem Akademik dan Keuangan online SIMAKO d. Memiliki buku pedoman akademik e. Perkuliahan dengan elearning f. Memiliki buku ajar
pada masing – masing mata kuliah g. Integrasi Kegiatan Penelitian/PkM dalam Pembelajaran h. Memiliki jadwal perkuliahan setiap semester i. Jumlah maksimal mahasiswa per kelas j. Beban mengajar maksimal per dosen/semester, k. Menyelenggarakan evaluasi akiademik setiap semester l. Melaporkan hasil akademik EPSBED setiap semester % Kegiatan % % tersedia Buku Judul Penelitian /PkM Jadwal mhswa sks Kegiatan Lap 100 1x 30 100 terse dia 10 5 2x 25 12 2x 2x 100 2x 60 100 terse dia 10 15 2x 25 12 2x 2x 100 3x 100 100 terse dia 15 15 2x 25 12 2x 2x 100 1x 25 100 terse dia 0 5 2x 25 4 2x 2x 100 2x 50 100 terse dia 0 12 2x 25 6 2x 2x 100 3x 75 100 terse dia 7 3 2x 25 8 2x 2x
Standar Pendidikan tinggi Universitas Wiralodra Jenis Capaian Kinerja Prodi Teknik Komputer Unit
Target Capaian Realisasi Kinerja 2018 2019 2020 2018 2019 2020 Penilaian Pembelajaran
Menyusun standar penilaian mencakup : prinsip penilaian; teknik dan instrumen penilaian; mekanisme dan
prosedur penilaian; pelaksanaan penilaian; pelaporan penilaian; dan kelulusan mahasiswa.
a. Pelatihan Pekerti. b. Pelatiahn Applied
approach
c. Mengintegrasikan data hasil penilaian ke dalam SIMAKO. d. Memberikan sarana tempat pembelajaran dan menyediakan tenaga ahli di bidang TOEFL. Dosen Dosen % tersedia 0 1 100 tersed ia 1 1 100 tersed ia 2 1 100 terse dia 1 1 100 terse dia 0 0 100 terse dia 2 1 100 terse dia Suasana Akademik a. Terciptanya lingkungan sosial yang kondusif b. Memberikan lingkungan psikologis kepada mahasiswa, c. Pengembangan intelektualitas, sikap, dan perilaku mahasiswa. d. Pelibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian e. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mempublikasikan karya ilmiah f. Memberi kemudahan kepada mahasiswa untuk mendapatkan informasi tentang perkembangan ilmu pengetahuan, g. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler h. Menyelenggarakan kegiatan seminar, diskusi kelompok bagi dosen maupun mahasiswa. a. Menyediakan sarana dan prasarana pendukung suasana akademik yang kondusif di Prodi Teknik Komputer. b. Menyediakan bimbingan akademik melalui dosen wali c. Menyediakan
media ilmiah jurnal Teknokom d. Menyediakan buku pustaka pada perpustakaan offline maupun online e. Menyediakan jaringan internet f. Menyediakan website g. Menyelenggarakan kuliah lapangan h. Menyelenggarakan seminar i. Pelibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian j. Publikasi penelitian mahasiswa tersedia Dosen wali tersedia buku tersedia tersedia kegiatan kegiatan kegiatan artikel Terse dia 1 Terse dia 50 tersed ia tersed ia