BAB V PENUTUP
C. Saran
1. Penelitian selanjutnya, instrumen pertanyaan tertutup dan pertanyaan terbuka dapat dibuat secara variatif dengan menyederhanakan pertanyaan agar memperoleh data secara detai.
2. Penelitian berikutnya, sebaiknya dilakukan pengawasan sehingga dapat diketahui kesahihan jawaban dan kejujuran responden.
126
DAFTAR PUSTAKA
Asra. 2014. Metode Penelitian Survei. Bogor: In Media.
Asra, Irwan, dkk. 2016. Metode Penelitian Survei. Bogor Penerbit In Media. Effendi, S. 1989. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES.
Effendi, S, & Tukiran. 2012. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES.
Haryanto, S. M. 2013. Konsep dan Model Pendidikan. Karakter. Bandung: Rosdakarya.
Koesoema, D. 2007. Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: PT Grasindo.
Koesoema, D. 2012. Pendidikan Karakter Utuh dan Menyeluruh . Yogyakarta: Kanisius.
Koesoema, D. 2018. Pendidikan Karakter Berbasis Kelas Menumbuhkan Karakter dalam Pembelajaran. Yogyakarta: PT Kanisius.
Koesoema, D. 2018. Pendidikan Karakter Berbasis Kultur Sekolah Menumbuhkan Ekosistem Moral Pendidikan. Yogyakarta: PT Kanisius.
Kurniawan, S. 2016. Pendidikan Karakter Konsepsi & Implementasinya Secara Terpadu di Lingkungan Keluarga, Sekolah, Perguruan Tinggi, & Masyarakat. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Lickona, T. 2012. Character Matters. Jakarta: Bumi Aksara.
Margono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Morissan. 2014. Metode Penelitian Survei. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group Muhammad, Y. 2014. Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, dan Implementasi.
Jakarta: Prenadamedia Group.
Mujahidin, & Adnan , M. 2014. Panduan Penelitian Praktis Untuk Menyusun Skripsi, Tenses dan Disertasi. Bandung: Alfabeta.
Sudaryono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Grup. Sugiono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif darn R&D . Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2011. Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. 2011. Metode Penellitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sumanto. 2014. Statistika Terapan. Yogyakarta: CAPS.
Suparno, P. 2015. Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: PT Kanisius. Suyadi. 2015. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta: PT
Kanisius.
Theresiana, A. L., Emiliana, S., & Sujarno. 2014. Kajian Awal Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Yogyakarta: Balai Pelestarian Nilai Budaya (BPNB). Tim PPK Kemendikbud. 2017. Konsep dan Pedoman Penguata Pendidikan
Karakter. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Werang. B. 2015. Pendekatan Kuantitatif Dalam Penelitian Sosial. Yogyakarta: Calpulis
Yaumi, M. 2014. Pendidikan Karakter Landasan, Pilar, dan Implementasi. Jakarta: Kharisma Putra Utama.
Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: PT Adhitya Andrebina Agung.
128
DAFTAR PUSTAKA SUMBER ONLINE
Anggraini, M. A. 2016. Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah Di SD N Kotagede 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Sripsi Tidak Diterbitkan. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. 3 (3): 151. Tersedia pada https://media.neliti.com/media/publications/259050-implementasi-pendidikan-karakter-melalui-c351e8f7.pdf diakses pada 25 Januari 2019 pukul 10:21 wib. Daely, F. 2014. Penerapan Peraturan Sekolah Oleh Peserta Didik di SMA PGRI 3
Padang. Jurnal Pendidikan. 1: 2. file:///C:/Users/City/Downloads/Penerapan- Peraturan-Sekolah-Oleh-Peserta-Didik-Studi-pada-Kelas-X-dan-XI-di-SMA-PGRI-3-Padang.pdf: Diakses pada 22 April 2019 pukul 11.30 wib.
Handayani, T., & Hangestiningsih, E. 2017. Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Penggunaan Bahasa Jawa Siswa Di SD Karangmulyo Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. 4 (3): 415. Tersedia pada file:///C:/Users/City/Downloads/10718-23589-1-SM.pdf diakses pada 27 Januari 21: 30 wib.
Nastain, M. 2017. Branding dan Eksistensi Produk (Kajian Teoritik Konsep Branding dan Tantangan Eksistensi Produk). Jurnal Channel. 5 (1): 16-17. Tersedia pada file:///C:/Users/City/Downloads/6351-13706-1-SM.pdf diakses pada 23 April 2019 pukul 10: 45 wib.
Nurcahyo, dkk. 2016. Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga di SD/MI/Sederajat di Wilayah Kerja Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta Tahun 2015. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. 12 (2): 96. Tersedia pada file:///C:/Users/City/Downloads/17107-41984-1-SM.pdf diakses pada 22 April 2019 pukul 22: 03 wib.
Nunzairina. 2018. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Budaya Sekolah Di SD Al-Hijrah 2 Laut Dendang. Skripsi Tidak Diterbitkan. Fakultas Ilmu Tasbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara: Medan. Tersedia pada http://repository.uinsu.ac.id/4143/1/SKRIPSI.pdf diakses pada 27 Januari 2019 pukul 21: 00 WIB.
Oktaviani, A. 2018. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal di SDIT Muhammadyah Al-Kausar. Skripsi Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta: Solo. Tersedia pada http://eprints.ums.ac.id/64377/1/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf diakses pada 22 April 2019 pukul 22: 15 wib.
Rahman, S. 2016. Implementasi Peraturan Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru dan Siswa. Skripsi Tidak Diterbitkan. Pendidikan Guru Madarasah Ibtida'iyah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Tersedia pada http://etheses.uin-malang.ac.id/6096/1/14761019.pdf diakses pada 22 April 2019 pukul 11: 18 wib.
Riyono. 2018. Strategi Branding Menuju Sekolah Bermutu: Studi Multisite di SD Muhammadyah 2 Tulangan dan SD Muhammadyah Bangil. Skripsi Tidak Diterbitkan. Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo:
Sioarjo. Tersedia pada
https://www.researchgate.net/profile/Riyono_Riyono2/publication/327417052_ Strategi_Branding_Menuju_Sekolah_Bermutu_Studi_Multisite_di_SD_Muha mmadiyah_2_Tulangan_dan_SD_Muhammadiyah_Bangil/links/5b8e396b299b f114b7f0b00d/Strategi-Branding-Menuju-Sekolah-Bermutu-Studi-Multisite-di-SD-Muhammadiyah-2-Tulangan-dan-SD-Muhammadiyah
Bangil.pdf?origin=publication_detail diakses pada 29 April pukul 22: 29 wib. Setyawan, Lukas Restu. 2016. Miskonsepsi IPA Fisika Siswa Kelas V Semester 2
SD Negeri Se-Kecamatan Minggir Sleman Tahun 2015. Skripsi Tidak Diterbitkan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata
Dharma: Yogyakarta. Tersedia pada
https://repository.usd.ac.id/4741/2/121134142_full.pdf diakses pada 3 Februari 2019 pukul 21: 45 wib.
Ummah, A. N. 2017. Implementasi Budaya Sekolah Berbasis Karakter Di Sekolah Dasar Alam Bengawan Solo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 6 (7): 485. Tersedia pada https://media.neliti.com/media/publications/259013-implementasi-pendidikan-karakter-melalui-ad076e49.pdf diakses pada 25 Januari pukul 10: 42 wib.
Referensi gambar:
Tersedia pada http://alihfungsi.gtk.kemdikbud.go.id/assets/konsep_karakter.pdf. diakses pada 24 Januari 2018 pukul 11:50 WIB.
Lampiran 2 Surat Rekomendasi Izin Penelitian dari Kantor Kesatuan Bangsa dan Politik
Lampiran 4 Surat Rekomendasi Perpanjang Penelitian dari Kantor Kesatuan Bangsa dan Politik
Lampiran 5 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari UPTD Kecamatan Pakem
Lampiran 6 Surat Keterangan Sudah Mengumpulkan Hasil Penelitian Kepada Kantor Kesatuan Bangsa dan Politik
Lampiran 7 Rangkuman Data SD Negeri di Kecamatan Pakem, Kabupaten Sleman
No Nama Sekolah
Dasar
Jumlah
Guru Alamat Sekolah
1 SD N Purworejo 6 Jl. Kaliurang Km 20, Sawungan, Pakem 2 SD N Giriharjo 6 Jl. Turgo Km 2 Candi
Purwobinangun Pakem 3 SD N Kaliurang 1 6 Jl Kesehatan 18, Kaliurang
Barat, Hargobinangun, Pakem 4 SD N Srowolan 6 Sembung, Purwobinangun,
Pakem
5 SD N Kaliurang 2 6 Jl Pelajar 1, Kaliurang Selatan 6 SD N Paraksari 6 Paraksari, Pakembinangun,
Pakem
7 SD N Blembem 6 Blembem, Harjobinangun Pakem
8 SD N Pakem 1 6
Jl. Kaliurang Km 17,5 Tegalsari, Pakembinangun
Pakem
9 SD N Pakem 2 6 Pojok, Harjobinangun, Pakem 10 SD N Pandanpuro 2 6 Tanen, Hargobinangun, Pakem 11 SD N Pandanpuro 1 6 Pandanpuro, Hargobinangun,
Pakem
12 SD N Turen 6 Turgo, Hargobinangun Pakem 13 SD N Tawangharjo 6 Watuadeg, Purwobinangun,
Pakem
14 SD N Banteng 6 Banteng, Hargobinangun, Pakem, Sleman, Yogyakarta 15 SD N Cemoroharjo 6 Cemoroharjo, Candibinangun
Pakem
16 SD N Pakem 4 6 Sempol, Hargobinangun, Pakem
17 SD N Baratan 6 Nepen, Candibinangun Pakem 18 SD N Bulus 6 Kembangan, Candibinangun
Pakem
19 SD N Percobaan 3 6 Jl Kaliurang km 17, Sukunan Pakembinangun, Pakem
Lampiran 8 Coding Data 19 Sekolah Dasar Negeri
No Nama SD Negeri Coding
1 SD N Purworejo A 2 SD N Giriharjo B 3 SD N Kaliurang 1 C 4 SD N Srowolan D 5 SD N Kaliurang 2 E 6 SD N Paraksari F 7 SD N Blembem G 8 SD N Pakem 1 H 9 SD N Pakem 2 I 10 SD N Pandanpuro 2 J 11 SD N Pandanpuro 1 K 12 SD N Turen L 13 SD N Tawangharjo M 14 SD N Banteng N 15 SD N Cemoroharjo O 16 SD N Pakem 4 P 17 SD N Baratan Q 18 SD N Bulus R 19 SD N Percobaan 3 S
Lampiran 9 Rekap Data Implementasi Instrumen Pertanyaan Tertutup
Rekap Data
Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah di Satuan Pendidikan Sekolah Dasar
Se-Kecamatan Pakem Kabupaten Sleman
No Inisial Iitem Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 A1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 2 A2 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 9 3 A3 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 4 A4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 5 A5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 6 A6 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 9 7 B1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 8 B2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 9 B3 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 10 B4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 11 B5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 12 B6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 13 C1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 14 C2 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 4 15 C3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 16 C4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 17 C5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 18 C6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 19 D1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 20 D2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 21 D3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 22 D4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 23 D5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 24 D6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 25 E1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 26 E2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 27 E3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 28 E4 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 5 29 E5 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 30 E6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 31 F1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
No Inisial Aitem Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 32 F2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 33 F3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 34 F4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 35 F5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 36 F6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 37 G1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 8 38 G2 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 39 G3 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 7 40 G4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 41 G5 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 7 42 G6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 43 H1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 9 44 H2 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 6 45 H3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 46 H4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 47 H5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 48 H6 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 49 I1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 50 I2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 51 I3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 52 I4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 53 I5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 54 I6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 55 J1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 56 J2 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 57 J3 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 58 J4 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 7 59 J5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 60 J6 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 61 K1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 62 K2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 63 K3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 64 K4 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 9 65 K5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 66 K6 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 7 67 L1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 6 68 L2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 69 L3 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 6 70 L4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 71 L5 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 5 72 L6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
No Inisial Aitem Total 1 2 3 4 5 6 7 73 M1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 74 M2 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 75 M3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 76 M4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 77 M5 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 78 M6 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 7 79 N1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 80 N2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 81 N3 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 8 82 N4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 83 N5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 84 N6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 85 O1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 86 O2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 87 O3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 88 O4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 89 O5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 90 O6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 91 P1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 92 P2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 93 P3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 94 P4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 95 P5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 96 P6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 97 Q1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 98 Q2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 99 Q3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100 Q4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 101 Q5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 102 Q6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 103 R1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 6 104 R2 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 5 105 R3 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 6 106 R4 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 6 107 R5 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 6 108 R6 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 6 109 S1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 110 S2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 111 S3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 112 S4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 113 S5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
No Inisial Aitem Total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 114 S6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 114 114 114 114 114 114 114 114 114 114 Ya 82 86 114 111 106 110 110 104 108 108 Tidak 32 28 0 3 8 4 4 10 6 6
Lampiran 10 Rekap Data Implementasi Instrumen Pertanyaan Terbuka No Aitem Soal Essai Jawaban Responden No Aitem Soal Terbuka Jawaban Responden
1 Aitem 1 - Sekolah berbudaya (5 responden) - Sekolah berwawasan pendidikan lingkungan (12 responden) - Lingkungan hidup (12 responden) - Persemaian generasi hebat bermanfaat bagi sesama dan bermoral pancasila (12 responden) - Sekolah yang berbudaya, mandiri, ramah, beriman dan bertaqwa (12 responden) - Sekolah sehat (6 responden) 6 Aitem 6 - Kunjungan perpustakaan /pojok baca (90 responden) - Sedekah buku (10 responden) - Literasi keagamaan (95 responden) - Raja-ratu baca (10 responden) - Perpustakaan keliling (95 responden)
2 Aitem 2 - Terwujudnya sekolah berkualitas, berbudaya yang berlandaskan iman dan taqwa (18
responden)
- Terbentuknya generasi muda yang unggul dalam prestasi, berguna bagi sesama dan bermoral pancasila (6 responden) - Terwujudnya lulusan berkualitas, beriman, bertaqwa, berwawasan lingkungan dan berbudaya bangsa (18 responden) - Unggul dalam berprestasi, mandiri, berbudaya, beriman dan bertaqwa (18 responden) - Unggul dalam prestasi
mengedepankan keimanan, ketakwaan, dan kemandirian dengan kewawasan lingkunga, serta tanggap bencana (18 responden) 7 Aitem 7 - Pramuka (95 responden) - Membatik(90 responden) - TIK/Komputer (95 responden) - Karawitan(85 responden) - Bahasa Inggris(85 responden) - TPA (90 responden)
3 Aitem 3 - Juara 1 olimpiade sains kecamatan 2017 (5 responden)
- Juara I perolehan Nilai Ujian Sekolah tingkat propinsi 2018 (5 responden) -
8 Aitem 8 - Seni tari(80 responden) - Melukis (35 responden) - Sepak bola (80 responden) - Catur (55 responden)
- Juara I kuis Ki Hajar (kita harus belajar) tingkat propinsi(5 responden) - Peringkat 5 nilai UN terbaik di tingkat kecamatan (rata-rata) (5 responden) - Juara 2 MTQ bidang ceramah agama tahun 2018 (5 responden) - Ranking 3 ujian nasional
tingkat kecamatan tahun pelajaran 2016/2017 (5 responden)
- Juara I cerdas cermat antar SD dalam rangka HUT SMP Muhamadyah (5 responden)
- Juara 3 CCA agama Katholik (5 responden) - nilai USBN peringkat 10
Kecamatan (5 responden) - Volly (60 responden) - Qiroah (15 responden) - Seni musik (menyanyi) (80 responden) - Tenis meja (45 responden) - Pianika (60 responden) - Sepak takraw (40 responden) - Pendalaman Kitab (30 responden)
4 Aitem 4 - Juara I OOSN tingkat kecamatan (5 responden) - Juara I FLSSN tingkat
kecamatan (batik, puisi, pidato) (5 responden) - Juara III lomba minat baca tingkat kabupaten (5 responden)
- Juara 2 lomba membatik dalam acara OOSN tingkat kecamatan (5 responden)
- Juara 2 lari putri tingkat kabupaten (5 responden) - Juara 2 lomba tenis meja
beregu (5 responden) - Barong putri tergiat
dalam pesta siaga tahun 2017(5 responden) - Sepak takraw (5
responden)
- Sepak bola (5 responden) - Bola Volly(5 responden)
9 Aitem 9 - Berpakaian rapi, dan sopan sesuai ketentuan (95 responden) - Datang dan pulang
tepat waktu (95 responden) - Menjaga kebersihan lingkungan sekolah (95 responden) - SOP sekolah ramah
anak (95 responden) - Siswa hadir 10 menit sebelum pelajaran di mulai pukul 07.00 WIB (95 responden) - Siswa masuk ke kelas dengan berbaris rapi dan teratur (95 responden) - Siswa yang
terlambat harus minta izin guru sebelum masuk kelas (95 responden) 5 Aitem 5 - Memulai belajar dengan
berdoa (95 responden) - Shalat dhuha(90
responden)
10 Aitem 10 - Latar belakang keluarga siswa yang beragam (95 responden)
- menyanyikan lagu indonesia raya(95 responden)
- Shalat jamaah zuhur(95 responden)
- Ceramah agama tiap Rabu setelah shalat berjamaah(95 responden) - Pelaksanaan apel pagi(90
responden)
- Sebelum di mulai belajar berdoa dan sesudahnya juga berdoa(95 responden) - Jumat bersih(95 responden) - Jalan sehat(95 responden) - Buku bacaan kurang (80 responden) - Tidak adanya tenaga yang profesional dalam bidang perpustakaan (75 responden) - Ada beberapa anak
yang belum bisa/lancar membaca (90 responden) - Tuntutan kurikulum yang mengutamakan pencapaian prestasi akademik (85 responden) - pendidikan orang tua yang mempengaruhi karater anak (80 responden) - Fasilitas kurang memadai (75 responden)
Lampiran 11 Rekap Data Implementasi Instrumen Observasi No Kriteria Daftar SD Ceklist Keterangan Sangat Baik Baik Cukup
1. Sekolah memasukkan nilai-nilai PPK dalam penyusunan branding sekolah. SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √ SD N Purworejo √ SD N Kaliurang 1 √ SD N Turen √ SD N Cemoroharjo √ 2. Branding sekolah tercermin pada
tampilan sekolah dan suasana sekolah. SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √ SD N Purworejo √ SD N Kaliurang 1 √ SD N Turen √ SD N Cemoroharjo √ 3. Sekolah melaksanakan pembiasaan yang memasukkan nilai-nilai PPK (Religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas).
SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √ SD N Purworejo √ SD N Kaliurang 1 √ SD N Turen √ SD N Cemoroharjo √ 4. Sekolah sudah memiliki program
yang mendukung gerakan literasi.
SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √ SD N Purworejo √ SD N Kaliurang 1 √ SD N Turen √ SD N Cemoroharjo √ 5. Sekolah sudah melaksanakan
program yang mendukung gerakan literasi. SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √ SD N Purworejo SD N Kaliurang 1 √ SD N Turen √ SD N Cemoroharjo √ 6. Sekolah melaksanakan ekstrakurikuler wajib dengan memasukkan nilai-nilai PPK. SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √ SD N Purworejo √ SD N Kaliurang 1 √ SD N Turen √ SD N Cemoroharjo √ 7. Sekolah melaksanakan
ekstrakurikuler pilihan dengan memasukkan nilai-nilai PPK. SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √ SD N Purworejo √ SD N Kaliurang 1 √ SD N Turen √ SD N Cemoroharjo √ 8. SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √
Sekolah memasukkan nilai-nilai PPK pada dokumen peraturan sekolah.
SD N Purworejo √
SD N Kaliurang 1 √
SD N Turen √
SD N Cemoroharjo √ 9. Warga sekolah mematihi
peraturan sekolah. SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √ SD N Purworejo √ SD N Kaliurang 1 SD N Turen √ SD N Cemoroharjo √ 10. Sekolah sudah melakukan
evaluasi peraturan sekolah
SD N Pakem 4 √ SD N Pakem 2 √ SD N Purworejo √ SD N Kaliurang 1 √ SD N Turen √ SD N Cemoroharjo √
Lampiran 12 Kisi-kisi Instrumen Pertanyaan Tertutup
Aspek No Aitem
Branding sekolah
Mengimplementasikan nilai PPK dalam penyusunan branding sekolah. 1 Branding tercermin pada tampilan sekolah, suasana, dan prestasi sekolah. 2
Pembiasaan
Melaksanakan pembiasaan yang terintegrasi dengan nilai-nilai PPK. 3 Memiliki program program mendukung gerakan literasi. 4 Melaksanakan program program mendukung gerakan literasi. 5
Kegiatan ekstrakurikuler
Melaksanakan ekstrakurikuler wajib yang terintegrasi nilai-nilai PPK. 6 Melaksanakan ekstrakurikuler pilihan yang terintegrasi nilai-nilai PPK. 7
Peraturan sekolah
Nilai-nilai PPK terintegrasi pada dokumen peraturan sekolah. 8
Warga sekolah mematuhi peraturan sekolah. 9
Lampiran 13 Kisi-kisi Instrumen Pertanyaan Terbuka No Aitem Aitem 1. Branding sekolah 2. Visi sekolah
3. Prestasi sekolah di bidang akademik 4. Prestasi sekolah di bidang non akademik 5. Pratrik baik yang dilakukan
6. Program sekolah yang mendukung gerakan literasi 7. Ekstrakurikuler wajib
8. Ekstrakurikuler pilihan 9. Peraturan yang ada di sekolah 10. Kendala-kendala yang dihadapi
Lampiran 14 Kisi-kisi Instrumen Observasi
No. Kriteria Observasi
1. Sekolah memasukkan nilai-nilai PPK (religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas) dalam penyusunan branding sekolah.
2. Branding sekolah tercermin dari tampilan sekolah, suasana yang ada di sekolah.
3. Sekolah melaksanakan pembiasaan yang memasukkan nilai-nilai PPK (Religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas).
4. Sekolah sudah memiliki program yang mendukung gerakan literasi.
5. Sekolah sudah melaksanakan program yang mendukung gerakan literasi.
6. Sekolah melaksanakan ekstrakurikuler wajib dengan memasukkan nilai-nilai PPK.
7. Sekolah melaksanakan ekstrakurikuler pilihan dengan memasukkan nilai-nilai PPK.
8. Sekolah memasukkan nilai-nilai PPK pada dokumen peraturan sekolah.
9. Warga sekolah mematihi peraturan sekolah.
Lampiran 15 Identitas Responden dan Surat Pengantar Instrumen
Identitas Responden:
IDENTITAS RESPONDEN PENELITIAN
Bapak/Ibu Mohon berkenan mengisi data berikut dengan benar.
Identitas Responden
Nama : ________________________________________ NIP : ________________________________________ Tempat, tanggal lahir : ________________________________________ Jenis kelamin : ________________________________________ Lama Mengajar : ________________________________________ Guru Wali kelas : ________________________________________ Pendidikan Terakhir : ________________________________________ Nama Satuan Pendidikan ________________________________________ Alamat Satuan Pendidikan : ________________________________________ ________________________________________
Surat Pengantar Instrumen :
Kepada
Yth. Bapak/Ibu Guru
Di Satuan Pendidikan Sekolah Dasar UPT Kecamatan Pakem
Kabupaten Sleman
Dengan hormat,
Mulai tahun 2017, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mencanangkan salah satu program yaitu Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di satuan pendidikan baik SD/MI, SMP/MTS, maupun SMA/MAN serta SMK. Program PPK dilaksanakan melalui tiga basis yakni PPK berbasis kelas, PPK berbasis budaya sekolah, dan PPK berbasis masyarakat. Berkaitan dengan hal tersebut, mohon kiranya Bapak/Ibu berkenan untuk mengisi instrumen implementasi Program PPK berikut sesuai dengan petunjuk pengisian. Atas kerja sama yang baik dari Bapak/Ibu, diucapkan terima kasih.
Yogyakarta, 8 Juni 2018
Peneliti I Peneliti II
(Ratna Oktaviani) (Yeni Astuti)
NIM: 151134048 NIM: 151134093
Pendidikan Guru Sekolah dasar Pendidikan Guru Sekolah dasar Universitas Sanata Dharma Universitas Sanata Dharma
Lampiran 16 Instrumen Pertanyaan Tertutup, Pertanyaan Terbuka, dan Observasi
Instrumenl Pertanyaan Tertutup:
No Aspek yang Diamati Ya Tidak
BRANDING SEKOLAH
1 Sekolah mengintegrasikan nilai PPK dalam menyusun branding sekolah.
Jika jawaban nomor 1 tidak, langsung ke nomor 3.
2 Branding sekolah tercermin dari tampilan sekolah, suasana, dan prestasi sekolah baik di bidang akademik maupun non akademik.
PEMBIASAAN
3 Sekolah melaksanakan pembiasaan yang terintegrasi dengan nilai-nilai PPK secara konsisten, mulai dari awal masuk s.d. akhir kegiatan sekolah.
4 Sekolah memiliki program yang mendukung gerakan literasi.
5 Sekolah melaksanakan program yang mendukung gerakan literasi.
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
6 Sekolah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler wajib, yang terintegrasi dengan nilai-nilai PPK.
7 Sekolah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler pilihan yang terintegrasi dengan nilai-nilai PPK.
PERATURAN SEKOLAH
8 Nilai-nilai PPK terintegrasi dalam dokumen peraturan sekolah.
9 Warga sekolah mematuhi peraturan sekolah.
10 Sekolah melakukan evaluasi keterlaksanaan peraturan sekolah.
Instrumenl Pertanyaan Terbuka:
No
Aitem Aitem Jawaban
1. Branding sekolah 2. Visi sekolah
3. Prestasi sekolah di bidang akademik 4. Prestasi sekolah di bidang non akademik 5. Program sekolah yang mendukung gerakan
literasi
6. Ekstrakurikuler wajib 7. Ekstrakurikuler pilihan 8. Peraturan yang ada di sekolah 9. Prakrik baik yang dilakukan 10. Kendala-kendala yang dihadapi
Instrumenl Obsevasi: No Kriteria Observasi Ceklist Keterangan Sangat Baik Baik Cukup
1. Sekolah memasukkan nilai-nilai PPK (religius,
nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas) dalam penyusunan branding sekolah. 2. Branding sekolah tercermin
dari tampilan sekolah, suasana yang ada di sekolah.
3. Sekolah melaksanakan
pembiasaan yang memasukkan nilai-nilai PPK (Religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas). 4. Sekolah sudah memiliki
program yang mendukung gerakan literasi.
5. Sekolah sudah melaksanakan program yang mendukung gerakan literasi.
6. Sekolah melaksanakan ekstrakurikuler wajib dengan memasukkan nilai-nilai PPK. 7. Sekolah melaksanakan
ekstrakurikuler pilihan dengan memasukkan nilai-nilai PPK. 8. Sekolah memasukkan
nilai-nilai PPK pada dokumen peraturan sekolah. 9. Warga sekolah mematihi
peraturan sekolah.
10. Sekolah sudah melakukan evaluasi peraturan sekolah.
Lampiran 17 Surat Permohonan Validasi Instrumen
Lampiran 18 Data Mentah 10 Validasi Ahli