Tema 2 : Kegemaranku Sub Tema 4 : Gemar Membaca
C. TUJUAN PEMBELAJARAN Mengenal Jenis-Jenis Bacaan
Dengan mengamati gambar atau benda nyata di sekitar, siswa mampu
mengidentifikasi minimal lima macam bacaan dengan benar.
Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membaca nama-nama alat olahraga
dengan lancar.
Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri
Dengan mengamati gambar siswa mampu mewarnai dengan rapi.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat cerita berseri dengan
runut.
Setelah menyusun cerita, siswa mampu menceritakan cerita berseri tersebut di
depan kelas.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal Jenis-jenis Bacaan Menulis
Mengenal Bagian-bagian Buku
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Mengajak Semua Siswa menyanyi “Selamat Pagi
Guru”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan
piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan
10 menit
Inti Mengenal Jenis-Jenis Bacaan
Siswa menyimak guru menjelaskan jenis-jenis
bacaan. (Mengamati)
Siswa mengamati beberapa jenis buku atau
bacaan anak yang dibawa guru (buku cerita, buku pelajaran, majalah, koran, dan komik).
(Mengamati)
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang
beranggotakan lima orang siswa. (Menanya)
Masing-masing kelompok mendapatkan satu
buah buku yang sudah disiapkan guru.
(Mengekplorasi)
Siswa mengamati buku yang dibagikan guru.
(Mengamati)
Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan
guru yaitu sebagai berikut. (Mengekplorasi)
- Buku apa yang didapat oleh kelompoknya?
- Berapa banyak lembar buku tersebut?
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu - Apa saja yang terdapat di halaman depan
buku?
- Gambar apa saja yang ada di dalam buku (Misalnya gambar orang, pohon, dan binatang)?
- Ada berapa banyak gambar yang dimaksud (Ambil salah satunya saja, misalnyagambar orang atau pohon)?
- Apa yang diceritakan dari buku tersebut?
- Sukakah kelompokmu dengan buku tersebut?
Guru memberi kesempatan kepada setiap
kelompok untuk melaporkan hasil pengamatan- nya. (Mengasosiasi)
Perwakilan dari kelompok secara bergantian
menceritakan isi buku kelompoknya di depan kelas. (Mengasosiasi)
Siswa kelompok lain menyimak dan boleh
bertanya. (Mengasosiasi)
Guru menyampaikan bahwa siswa akan banyak
belajar membaca supaya bisa membaca banyak buku dan bertambah pandai. (Mengasosiasi)
Siswa membaca nama-nama jenis bacaan yang
baru dikenalkan dibimbing guru. (Mengasosiasi)
Setelah itu siswa diminta mengerjakan latihan di
buku siswa. (Mengasosiasi)
Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri
Siswa mengamati gambar berseri di dalam buku
siswa. (Mengamati)
Siswa mengurutkan gambar berseri dengan
menuliskan nomor urut. (Mengekplorasi)
Siswa diminta untuk menceritakan kembali
maksud gambar berseri tersebut kepada teman di dekatnya. (Mengekplorasi)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Aneka jenis buku (buku cerita, buku ilmu pengetahuan tentang binatang,
tumbuhan, bunga, keindahan alam, kekayaan alam Indonesia, buku resep, buku model, buku lagu, buku pelajaran, dan lain-lain), majalah anak, dan koran anak.
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Disiplin Bekerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal 2 Aisy
3 Zidan 4 ……… Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Mengenal Jenis-Jenis Bacaan
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Mengenal Jenis Bacaan
Kriteria Terlihat () Terlihat (Belum
)
Kemampuan menyebutkan tiga jenis buku Kemampuan mendiskusikan isi buku dengan semangat
Kemampuan menceritakan isi sebuah buku secara sederhana dengan percaya diri
Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri
Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 Kemampuan mengurutkan gambar Seluruh gambar diurutkan dengan tepat 3 gambar diurutkan dengan tepat 2 gambar diurutkan dengan tepat Belum mampu mengurutkan gambar Kemampuan bercerita Siswa mampu bercerita Siswa bercerita Siswa bercerita Siswa belum mampu
berdasarkan urutan gambar secara runtut dan lancar dengan tidak lancar (terbatabata) namun tidak sesuai dengan urutan gambar bercerita Jumlah warna yang digunakan Menggunakan 4 atau lebih warna Menggunakan 3 warna Menggunakan 2 warna Menggunakan 1 warna Kegiatan Alternatif
Jika guru dan siswa menemukan kesulitan untuk mencari kata-kata dari
kemasan bekas, maka koran dan majalah bisa digunakan. Kegiatan yang dapat dilakukan siswa adalah membuat kalimat atau surat dengan menyusun kata dari koran dan majalah. Rangkailah kata-kata tersebut menjadi kalimat. Siswa membacakan hasil karyanya di depan kelas atau pada saat pameran di akhir minggu. Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... ..., ... 20 ... Guru Kelas 1 ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku Sub Tema 4 : Gemar Membaca Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Memahami aturan dari sebuah permainan
PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator :
Menyebutkan beberapa jenis gerak lokomotor Melakukan gerak lokomotor melalui permaianan
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering
Indikator :
Menjelaskan cara membuat karya seni Menghias dengan media kering
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
