• Tidak ada hasil yang ditemukan

MATA PELAJARAN (5)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MATA PELAJARAN (5)"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SMA N 15 SAMARINDA

ULANGAN SEMESTER GENAP

TAHUN 2014/2015

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS : XI dan XII

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa prinsip-prinsip yang harus diperhatikan saat membaca puisi jelaskan! 2. Kegiatan menginterpretasi cerpen perlu dukungan pengetahuan unsure-unsur

pembangunnya jelaskan maksudnya!

3. Buatlah paragraph argumentasi dan tuliskan ide pokoknya!

4. Buatlah teks prosedur kompleks tentang cara mengerjakan sesuatu! 5. Apa arti artikulasi dan intonasi dalam membaca puisi!

6. Apa arti negoisasi dan lobi jelaskan! 7. Apa maksud membaca ekspresif jelaskan! 8. Apa fungsi bahasa Indonesia tuliskan (4)! 9. Apa arti diskusi jelaskan!

10.Mengonversi teks prosedur kompleks ke dalam bentuk lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks apa maksudnya jelaskan!

11.Tuliskan ciri-ciri cerpen!

12.Apa unsur-unsur intrinsik cerpen!

13.Apa langkah pertama proses negoisasi!

14.Deskripsikankeadaan lingkungan sekolah anda! 15.Tuliskan 4 macam keterampilan dasar bernegoisasi!

SELAMAT MENGERJAKAN….

(2)

SMA N 15 SAMARINDA

ULANGAN SEMESTER GENAP

TAHUN 2014/2015 KELAS : XI IPS

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Teks cerita ulang dapat kita analisis berdasarkan apa! 2. Tuliskan ciri-ciri kebahasaan cerita ulang!

3. Dalam wawancara perlu dipersiapkan 5 W+1H apa maksudnya! 4. Apa arti tajuk rencana jelaskan!

5. Tuliskan beberapa syarat dalam meresensi buku!

6. Tuliskan apa arti resensi dan buku apa saja yang diresensi! 7. Buatlah 2 bait pantun!

8. Analisislah pantun yang anda buat berdasarkan unsur-unsurnya! 9. Buatlah 3 kalimat bermakna denotasi atau denotatif!

10.Buatlah 3 kalimat bermakna konotasi atau konotatif!

11.Tuliskan apa saja yang harus diperhatikan di dalam diskusi! 12.Tuliskan dan jelaskan struktur dan kaidah eksplanasi!

13.Apa yang dimaksud dengan notula tuliskan unsure-unsur membuat notula! 14.Buatlah paragraf silogisme tentang kepedulian siswa-siswi terhadap lingkungan

SMA N 15 Samarinda tentukan ide pokok dan polanya!

15.Berdasarkan jenis katanya tuliskan ada 6 jenis frasa dan buat contoh masing-masing!

SELAMAT MENGERJAKAN….

MATA PELAJARAN : AGAMA KRISTEN

(3)

SMA N 15 SAMARINDA

ULANGAN SEMESTER GENAP

TAHUN 2014/2015 Jawablah pertanyaan berikut!

1. Tuliskan hari-hari besar agama Kristen! 2. Apa arti inkarnasi dan tri tunggal jelaskan!

3. Apa yang anda ketahui dengan sifat-sifat Allah jelaskan! 4. Tuliskan hukum taurat 1-5!

5. Tuliskan hokum taurat 6-10!

6. Tuliskan 5 kitab dari perjanjian lama secara berurutan! 7. Tuliskan 5 kitab dari perjanjian baru secara berurutan! 8. Tuliskan hukum kasih (Matius 22)!

9. Tuliskan berapa isi kitab perjanjian lama dan perjanjian baru! 10.Tuliskan istilah-istilah yang menggambarkan Gereja!

11.Apa arti manusia merupakan ciptaan Allah yang paling mulia! 12.Tuliskan doa yang diajarkan oleh Yesus!

13.Tuliskan iman kepercayaan Rasuli!

14.Tuliskan apa beda Anda dengan orang yang belum mengenal Tuhan! 15.Tuliskan secara ringkas Firman Tuhan tgl 24 Mei 2015 yang lalu dan siapa

pelayan firman di Gereja anda!

Referensi

Dokumen terkait

4.5 Mengonversi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah baik

Pestaria Pasaribu, NIM 2112111012, Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Mengonversi Teks Prosedur Kompleks Menjadi Teks Drama oleh Siswa Kelas

D. Teks di atas bukan merupakan teks prosedur kompleks karena tidak memiliki urutan yang sistematis E. Teks di atas bukan teks prosedur kompleks karena tidak memiliki struktur dan

4.3 Menyunting teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun

laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke dalam bentuk lain sesuai dengan struktur dan kaidah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penguasaan struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur kompleks dengan kemampuan menulis teks prosedur kompleks kelas X

tertulis: menilai kemampuan peserta didik dalam memahami, menerapkan, dan mengonversi teks laporan hasil observasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur

4.3 Menyunting teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.