• Tidak ada hasil yang ditemukan

Soal Matematika SMA Kelas XI IPA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Soal Matematika SMA Kelas XI IPA"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

ULANGAN SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : XI IPA Hari, tanggal :

Jam : 07.15 – 09.15 WIB Waktu : 120 menit

I. - Pilihlah salah satu jawaban yang paling t epat dengan memberi tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c, d atau e di lembar jawaban yang tersedia !

- Tidak diperkenankan memakai kalkulator dan atau alat bantu hitung lainnya.

(2)

10. Hitung nilai kombinasi 9C3 =…

a. 56 c. 76 e. 124

b. 68 d. 84

11. Sebuah kotak berisi 10 buah kelereng, 6 buah diantaranya berwarna merah dan 4 buah yang lainnya berwarna hijau. Dari kotak itu diambil 3 kelereng secara acak. Peluang terambilnya ketiga kelereng tersebut berwarna merah adalah …

a. 61 c. 41 e. 21

b. 51 d. 31

12. Banyaknya susunan huruf yang berbeda yang dapat disusun dari kata “ MASAM “ adalah …

a. 12 c. 18 e. 60

b. 15 d. 30

13. Ada 13 pemain yang memiliki kesempatan sama untuk dimasukkan menjadi anggota tim sepakbola yang terdiri dari 11 orang. Berapakah banyaknya macam cara untuk membentuk tim sepak bola tersebut ?

a. 81 c. 62 e. 48

b. 78 d. 54

14. Persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0) dan melalui titik (-3,5) adalah…

a. x2+y2= 24 c. x2+y2= 34 e. x2+y2= 40

16.Banyaknya bilangan ganjil yang terdiri dari 3 angka yang disusun dari angka-angka 1, 2, 4, 5, 6 dan 8 tanpa ada pengulangan adalah …

a. 24 c. 40 e. 60

b. 28 d. 48

17.Ada lima orang di dalam ruangan yang belum saling mengenal. Apabila mereka ingin saling berkenalan dengan berjabatan tangan sekali dengan setiap orang, maka banyaknya cara jabat tangan yang mungkin adalah …

19. Persamaan lingkaran yang berpusat di (3, –2) dan menyinggung sumbu y adalah…

a. x2+y2–6x + 2y + 9 = 0 c. x2+y2–6x + 4y + 9 = 0 e. x2+y2+ 6x– 4y+4=

0

b. x2+y2+ 6x – 4y + 9 = 0 d. x2+y2–6x + 4y + 4 = 0

20. Dari angka 4, 6, 7, 8, dan 9 akan dibuat bilangan yang terdiri atas tiga angka yang berbeda. Banyaknya bilangan yang terbentuk dengan nilai masing-masing kurang dari 500 adalah …

a. 6 c. 10 e. 16

(3)

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!

21. Dua buah dadu dilempar secara bersamaan. Tentukan : a. peluang muncul jumlah mata dadu sama dengan 6 b. peluang muncul jumlah mata dadu sama dengan 6 atau 8 c. peluang muncul jumlah mata dadu sama dengan 5 dan 7

22. Diketahui tg A =125 dan sin B = 54 Hitunglah :

a. cos A c. sin 2B

b. cos (A– B) d. Tg (A+B)

23. Diketahui persamaan lingkaran x2+y2+ 6x – 4y + 9 = 0…

a. titik pusat lingkaran b. jari-jari

24. sinsin270150.cos.cos135225.tg135= …

(4)

Diketahui tan A = 0,75; sin B = 135 A dan B sudut lancip. Nilai cos (A+B) = …

a. 6548 c. 6556 e. 1365

65 63

Referensi

Dokumen terkait

Upaya untuk memberikan fasilitas dalam menambah kemampuan membatik bagi anak-anak dan remaja belum dapat disediakan oleh pemerintah setempat maka dari itu kami

Setelah diumumkannya Pemenang pengadaan ini, maka kepada Peserta/Penyedia barang/jasa berkeberatan atas pengumuman ini dapat menyampaikan sanggahan secara

Klasifikasi Hasil Belajar Siswa Aspek Berpikir Tingkat Tinggi .... Hasil Uji Reliabilitas

Untuk mengatur temperatur, kelembaban dan oksigen, pada windrow sistim ini, maka dilakukan proses pembalikan secara periodik Inilah secara prinsip yang membedakannya dari

Judul : Pemberdayaan Guru-guru Sekolah Dasar di Kecamatan Gunungpati, Semarang dalam Merancang dan Mengembangkan Tes Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Ujian

Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui bentuk hubungan komunikasi antarpribadi yang terjalin antara guru dan siswa di kelas XII IPS 2 SMA Negeri 9 Marusu

Proses yang terdapat dalam aplikasi ini terdiri dari form login, form pengolahan data pengajuan simpanan, form pengolahan data pengajuan penarikan, form pengolahan

27.6.A.5) Untuk evaluasi dengan sistem nilai atau sistem biaya selama umur ekonomis, pelaksanaan evaluasi penawaran harga dilakukan oleh Pokja ULP terhadap