SILABUS-1
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : III/ Satu
Tema : 1. Sayangi Hewan dan Tumbuhan di Sekitar Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan (8 Jam Pelajaran)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. 1.1 Menerima
Anugerah YME berupa bahasa jawa sebagai bahasa ibu
dan sarana
meningkatkan pengetahuan
Menjawab pertanyaan tentang isi wacana kegiatan di sekolah dan di rumah
Mencari kata sulit dari wacana
Mengartikan kosakata
Bertema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitar
(apa…..?)
- Siswa menyimak wacana kegiatan di sekolah dan di rumah (apa
sayangi hewan?)
Tes tertulis Tes lisan
8 Jam Pelajaran (4x Pertemuan)
disiplin dan tanggungjawab dalam kegiatan di sekolah dan di rumah
2.3 Memiliki perilaku santun melalui pemanfaatan wayang
3.1 Memahami teks desktiptif tentang kegiatan di sekolah dan di rumah
3.3 Memahami wayang (anak-anak Pandhawa Lima) lan itungan
kegiatan disekolah dan dirumah
Membuat pertanyaan sesuai wacana kegiatan di sekolah dan di rumah Membuat kesimpulan
teks bacaan kegiatan disekolah dan dirumah Menjawab pertanyaan
teks bacaan wayang pandhawa lima dan anaknya
Menyebutkan tokoh pandhawa lima beserta anaknya
Menentukan nama wayang Pandhawa Lima
dan anaknya
(menyayangi hewan???) Menjelaskan ciri-ciri
di sekolah dan di rumah
mencari kata –kata sulit dari wacana - Siswa
mengartika n kata-kata sulit dari wacana - Siswa
menjawab pertanyaan isi wacana - Siswa
membuat kesimpulan dari wacana
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama tokoh Pandhawa
Lima dan anaknya
Cerita wayang anak – anak pandhawa lima
4.1 Menyampaikan teks deskriptif tentang kegiatan di sekolah dan di rumah.
4.3 Menceritakan wayang (anak-anak Pandhawa Lima) lan itungan
Menentukan tema karangan
Membuat Kerangka karangan
Mengembangkan
kerangka karangan menjadi karangan
Menceritakan karangan
Menentukan cerita wayang pandhawa lima dan anaknya
Menuliskan cerita wayang Pandhawa lima Menceritakan wayang
Karangan
kegiatan di sekolah dan di rumah bertema sayang hewan dan tumbuhan
Cerita wayang anak – anak pandhawa lima
kemudian menjawab pertanyaan bacaan
- Disediakan wayang anak – anak mengamati gambar wayang
Tertulis Lisan
Tertulis Unjuk Kerja
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pandhawa lima dan
anaknya
Memainkan wayang Pandhawa lima dan anaknya
anaknya. - Siswa
menjelaskan ciri – ciri nama
wayang tokoh pandhawa luma dan anaknya.
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Disajikan
gambar seri siswa
mengamati - Siswa
menentuka
n tema
karangan - Siswa
menulis/ membuat kerangka karangan - Siswa
gkan kerangka karangan - Siswa
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengembangkan
kerangka karangan menjadi karangan - Siswa - Menceritakan isi
karangan - Disediakan
wayang
pandhawa lima dan anak – anaknya - Siswa dapat
- Siswa dapat
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menuliskan
cerita Wayang Pandhawa lima dan anaknya - Siswa dapat
memainkan wayang pandhawa lima dan anaknya
Catatan: Pandawa Lima kaitkan dengan menyayangi Hewan dan tumbuhan
SILABUS-2
Nama Sekolah : SD ....
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Klas/ Semester : III/ I
Tema : 2. Pengalaman yang mengesankan
Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan ( 8 Jam Pelajaran ) Kompetensi Inti :
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
No. Kompetensi Dasar Indikator
Pencapaian
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar 1. 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta alam sekitar.
No. Kompetensi Dasar Indikator
Pencapaian
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2
2.2 Memiliki kepedulian terhadap tembang macapat cangkriman dan geguritan
2.4 Memiliki Perilaku santun dan percaya diri melalui unggah ungguh basa.
3.2
MemahamitembangmacapatPocung,cangkriman,danGeguritan.
Siswa dapat menyebu tkan ciri – ciri
- Tembang Pocung
- Siswa menyimak tembang pocung
- Siswa mencari Tertulis Performance
tembang pocung Siswa
dapat menyany ikan tembang pocung Sisa
dapat menebak dan membuat cangkrim an
Siswa membuat
- Cangkriman
- Geguritan ciri – ciri tembang pocung - Siswa
Lisan
No. Kompetensi Dasar Indikator
Pencapaian
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
geguritan Mendiskusikan
tembang pocung - Siswa
pocung - Siswa
menyanyikan tembang pocung - Siswa
menyimak cangkriman - Siswa
mencoba menjawab cangkriman
Tertulis Lisan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Siswa
berdiskusi kelompok membuat cangkriman - Siswa
diskusi - Siswa
menyimak geguritan - Siswa
mencari ciri-ciri geguritan - Siswa
menjawab isi
geguritan
Tertulis Lisan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3 3.4 Memahami
unggah-ungguh basa
Mengucapkan kalimat permintaan dengan unggah ungguh yang tepat
Mengucapkan kalimat
Kalimat Permintaan
- Siswa membuat geguritan - Siswa
melaporkan hasil
pembuatan geguritan - Anak –
anak mengamati
Tertulis Lisan
untuk menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain.
terimakasih kepada orang lain dengan unggah – ungguh yang tepat
Melakukan percakapan dengan teman
kalimat terimakasih dan
permintaan - Anak –
anak bertanya tentang
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menggunakan kalimat
permintaan dan kalimat terimakasih
Menerapkan kalimat permintaan dan terimakasih dalam kehidupan sehari-hari.
Kalimat permintaan dan
terimakasih - Anak –
anak latihan membuat kalimat terimakasih dan
permintaan - Anak –
menerapka n kalimat terimakasih dan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4 4.2 Melantunkan tembang macapat pocung,
menggunakan
cangkriman dan menyampaikan
geguritan
Siswa melantukan tembang macapat pocung
Menggunakan cangkriman Menyampaikan
geguritan
Pocung Cangkriman Geguritan
permintaan Dalam kehipudan sehari – hari
- Anak – anak
melaporkan secara lisan hasil
diskusi - Menyimak
guru
melantunka n tembang pocung
- Anak – anak
mencoba
Lisan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tembang
Pocung - Anak –
anak secara bergilir menyanyik an pocung - Menyimak
cangkriman - Bertanya
tentang cangkringa n
- Diskusi tentang cangkriman - Laporan
hasil diskusi
Performance
Lisan
Performance
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5 4.4 Menggunakan
unggah ugguh basa untuk menyampaikan permintaan dan
Siswa dapat
menggunakan unggah ungguh basa untuk permintaan dan
Kalimat
permintaan dan terimakasih
- Siswa menyimak teks
penggunaan
terimakasih kepada orang lain
terimakasih kepada orang lain
unggah ungguh basa untuk menyampai kan kalimat permintaan - Anak anak
mengajuka n
pertanyaan - Anak anak
mencoba diskusi - Laporan
hasil diskusi
SILABUS-3
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : III/ Satu
Tema : 3.Mengenal cuacadanMusim. Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan (8 Jam Pelajaran) Kompetensi Inti
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. 1.1 Menerima
Anugerah YME berupa bahasa jawa sebagai bahasa ibu
dan sarana
meningkatkan pengetahuan
Menjawab pertanyaan tentang isi wacana kegiatan disekolah dan dirumah bertema mengenal cuaca dan musim
Mencari kata sulit dari wacana
Mengartikan kosakata
Wacana bertema mengenal cuaca dan musim
- Siswa
Tes tertulis Tes lisan
8 Jam Pelajaran (4x Pertemuan)
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. 2.1 Memiliki sikap
disiplin dan tanggungjawab dalam kegiatan di sekolah dan di rumah
2.3 Memiliki perilaku santun melalui pemanfaatan wayang
Yang ada di wacana kegiatan disekolah dan dirumah
Membuat pertanyaan sesuai wacana kegiatan disekolah dan dirumah Membuat kesimpulan
teks bacaan kegiatan disekolah dan dirumah Menjawab pertanyaan
3.1 Memahami teks desktiptif tentang kegiatan disekolah dan dirumah
3.3 Memahami wayang (anak-anak Pandhawa Lima) lan itungan
teks bacaan wayang pandhawa lima dan anaknya
Menyebutkan tokoh pandhawa lima beserta anaknya
Menentukan nama wayang Pandhawa Lima dan anaknya
Menjelaskan ciri-ciri
- Siswa menjawab pertanyaan isi wacana - Siswa
membuat kesimpulan dari wacana
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.1 Menyampaikan teks deskriptif tentang kegiatan disekolah dan dirumah.
Nama tokoh Pandhawa Lima dan anaknya
Menentukan tema karangan
Membuat Kerangka karangan
Mengembangkan
kerangka karangan menjadi karangan
Menceritakan karangan
Cerita wayang anak – anak pandhawa lima
Karangan kegiatan
disekolah dan dirumah
bertema
menganl cuaca dan musim
- Siswa
- Disediakan
4.3 Menceritakan wayang (anak-anak Pandhawa Lima) lan itungan
Menentukan cerita wayang pandhawa lima dan anaknya
Menuliskan cerita wayang Pandhawa lima Menceritakan wayang
Cerita wayang anak – anak pandhawa lima
wayang anak – anak mengamati gambar wayang
Tertulis Unjuk Kerja
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pandhawa lima dan
anaknya
Memainkan wayang Pandhawa lima dan anaknya
pandhawa lima dan anak-anak - Siswa
menunjuka n nama – na Wayang pandhawa lima dan anaknya. - Siswa
menjelaskan ciri – ciri nama
luma dan anaknya.
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Disajikan
gambar seri siswa
mengamati - Siswa
menentuka
n tema
karangan - Siswa
menulis/ membuat kerangka karangan - Siswa
mengemban gkan
kerangka karangan - Siswa
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengembangkan
karangan menjadi karangan - Siswa - Menceritakan isi
karangan - Disediakan
wayang
pandhawa lima dan anak – anaknya - Siswa dapat
menentukan cerita wayang pandawa lima dan anak anaknya - Siswa dapat
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menuliskan
- Siswa dapat memainkan wayang pandhawa lima dan anaknya
Silabus-4
Nama Sekolah : SD ....
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Klas/ Semester : III/ I
Tema :4.Ringan samadijinjingringansamadipikul. Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan ( 8 Jam Pertemuan )
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar 1. 1.2
Menerima
keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta alam semesta
sama dijinjing berat sama dipikul
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2 2.2 Memiliki kepedulian terhadap tembang macapat cangkriman dan
geguritan 2.4 Memiliki
Siswa dapat menyebutkan ciri – ciri tembang pocung Siswa dapat menyanyikan tembang pocung
Siswa dapat menebak danmembuat cangkriman
Dengantemaringansamadijinjingberatsamadipikul.Siswadptmembuatgeguritan
dg tema - Tembang
- Siswa menyimak tembang pocung
Perilaku santun dan percaya diri melalui unggah ungguh basa
1.2
Memahami tentang tembang macapat pocung, cangkriman, dan
geguritan
Pocung - Cangkriman - Geguritan
ciri – ciri tembang pocung - Siswa
Performance Lisan
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
geguritan Mendiskusikan
tembang pocung - Siswa
pocung - Siswa
menyanyikan tembang pocung - Suswa
menyimak cangkriman - Siswa
mencoba menjawab cangkriman
Tertulis Lisan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Siswa
berdiskusi kelompok membuat cangkriman - Siswa
diskusi - Siswa
menyimak geguritan - Siswa
berdiskusi membuat geguritan dengan tema ringansama dijinjing berat sama dipikul - Siswa
membacaka n hasil diskusi
Tertulis Lisan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Anak –
3 3.4 Memahami unggah-ungguh basa untuk menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain
Mengucapkan kalimat permintaan dengan unggah ungguh yang tepat
Mengucapkan kalimat terimakasih kepada orang lain dengan unggah – ungguh yang tepat
Melakukan percakapan dengan teman
Kalimat
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menggunakan kalimat
permintaan dan kalimat terimakasih
Menerapkan kalimat permintaan dan terimakasih dalam kehidupan sehari-hari.
- Anak – anak latihan membuat kalimat terimakasih dan
permintaan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Anak –
4 4.2 Melantunkan tembang macapat pocung,
menggunakan
cangkriman dan menyampaikan
geguritan
Siswa melantukan tembang macapat pocung
Menggunakan cangkriman Menyampaikan
geguritan
Pocung Cangkriman Geguritan
menerapka n kalimat terimakasih dan
permintaan Dalam kehipudan sehari – hari
- Anak – anak
melaporkan secara lisan hasil
diskusi - Menyimak
guru
melantunka n tembang pocung
Lisan
Performance
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Anak –
anak
tembang Pocung - Anak –
anak secara bergilir menyanyik an pocung - Menyimak
cangkriman - Bertanya
tentang cangkringa n
- Diskusi tentang cangkriman - Laporan
hasil diskusi
Lisan
Performance
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar 5 4.4.Menggunakan
unggah ugguh basa untuk menyampaikan
Siswa dapat menggun akan
Kalimat permintaan dan
terimakasihdengantemaringansamadijinjingberatsamadipikul.
- Siswa menyimak teks penggunaa
permintaan dan terimakasih kepada orang lain
unggah ungguh basa untuk permintaa n dan terimakas ih kepada orang lain
n unggah ungguh basa untuk menyampai kan
kalimat permintaan - Anak anak
mengajuka n
pertanyaan - Anak anak
mencoba diskusi - Laporan
hasil diskusi
SILABUS-5
Nama Sekolah : ……….
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : III/2
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan Pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.
Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumberbelajar 1.1 Menerima anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa jawa sebagai bahasa ibu dan
sarana meningkatkan
pengetahuan
Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maa Esa
berupa bahasa jawa sebagai bahasa i
Mensyukuri
anugerah Tuhan Anak membaca teksbacaan dan menjawab
pertanyaan
Anak
mengidentifikasi kegiatan di sekolah dan di rumah
Siswa mengamati gambar wayang Pandhawa lima
Siswa menceritakan tokoh wayang pandhawa lima
Siswa belajar memerankan wayang
2.1 Bahasa.
Memiliki sikap disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan di sekolah dan di rumah
Memberi contoh sikap disipin dan tanggung jawab di rumah
Contoh sikap disiplin dan tanggung jawab
2.3 Budaya
Memiliki perilaku santun melalui pemanfaatan wayang
Berperilaku santun dalam kehidupan melalui
pemanfaatan wayang
Cerita wayang
3.1 Bahasa.
Memahami teks diskriptif tentang kegiatan di sekolah dan dirumah
Menjawab
pertanyaan teks bacaan
Teks bacaan
3.3 Budaya
memahami wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lan etungan
Menyebutkan tokoh Pandhawa lima beserta anak-anaknya
Cerita wayang anak-anak Pandhawa
4.1 Bahasa.
Menyampaikan teks diskriptif tentang kegiatan di sekolah dan di rumah
Menyebutkan kegiatan di sekolah dan di rumah
4.3 Budaya.
Menceritakan wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lan menggunakan etungan
Menceritakan tokoh wayang Pandhawa lima dan anak-anaknya
Cerita wayang anak-anak Pandhawa
SILABUS-6
Nama Sekolah : ……….
Kelas/Semester : III/2
Tema : Indahnya Persahabatan Jumlah Pertemuan : 4 X Pertemuan
Kompetensi Dasar :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
Tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan Pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
Dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.
Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumberbelajar 1.2 Menerima keberadaan
Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta alam sekitar.
Selalu taat kepada Tuhan Yang Maha Esa
siswa membaca teks tembang pocung dan menjawab pertanyaan
Siswa menirukan tembang macapat pocung
Siswa melantunkan
tembang macapat pocung
Siswa berdialog dengan teman yang berisi permintaan dengan
unggah-ungguh basa yang benar
Siswa mmbuat ucapan terimakasih dengan
unggah-ungguh basa yang benar
Tes tertulis dan lisan Tes 2.2 Sastra.
Memiliki kepedulian tentang
tembang macapat,
cangkriman dan geguritan.
Mencintai tembang jawa maca pat
Tembang macapat
2.4 Unggah-ungguh.
Memiliki perilaku santun dan prcaya diri melalui unggah-ungguh basa.
Bertutur kata dengan unggah-ungguh basa yang benar
Unggah-ungguh basa
3.2 Sastra.
Memahami tembang macapat pocung, cangkriman dan geguritan.
menjawab pertanyaan
Tembang pocung
3.4 Unggah-ungguh.
Memahami Unggah-ungguh basa untuk menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain.
Mengucapkan kalimat
permintaan
kepada orang lain dengan unggah-ungguh yang tepat
4.2 Sastra.
Melantunkan tembang
macapat pocung
menggunakan cangkriman menyampaikan geguritan
Menirukan
tembang macapat pocung
Tembang
macapat pocung
4.4 Unggah-ungguh.
Menggunakan
unggah-ungguh basa untuk
menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain
Mengucapkan kalimat
terimakasih
kepada orang lain dengan unggah ungguh basa yang tepat
SILABUS-7
Nama Sekolah : ……….
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : III/2
Tema : Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari Jumlah Pertemuan : 4 X Pertemuan
Kompetensi Dasar :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
Tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan Pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
Dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.
Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumberbelajar 1.1 Menerima anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa jawa sebagai bahasa ibu dan
sarana meningkatkan
pengetahuan
Mensyukuri anugerah Tuhan
Siswa membaca teks yang memuat kata etungan
Siswa
menentukankata-kata etungan
Siswa melengkapi kalimat dengan kata etungan yang sesuai
Siswa membuat kalimat yang memuat kata etungan
Tertulis dan lisan
8 jam pelajaran ( 4 x pertemua n )
2.1 Bahasa.
Memiliki sikap disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan di sekolah dan di rumah
Mempunyai rasa disiplin dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
Sikap disiplin dan tanggung jawab
2.3 Budaya.
Memiliki perilaku santun melalui pemanfaatan wayang
Berperilaku sopan santun dalam kehidupan sehari-hari
Perilaku santun
3.1 Bahasa.
Memahami teks diskriptif tentang kegiatan di sekolah dan dirumah
Menyebutkan kegiatan di rumah
3.3 Budaya.
memahami wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lan etungan
Menemukan kata etungan dalam kalimat
Teks bacaan yang memuat kata etungan 4.1 Bahasa.
Menyampaikan teks diskriptif tentang kegiatan di sekolah dan di rumah
Mendiskripsikan kegiatan di rumah
Diskripsi kegiatan di rumah
4.3 Budaya.
Menceritakan wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lan menggunakan etungan
Menggunakan kata etungan dalam kalimat
SILABUS-8
Nama Sekolah : ……….
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : III/2
Tema : Mari Kita Hemat Energi untuk Masa Depan Jumlah Pertemuan : 4 X Pertemuan
Kompetensi Dasar :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
Tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan Pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
Dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.
Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu Sumberbelajar 1.2 Menerima keberadaan Tuhan
Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta alam sekitar.
Menjaga kelestarian alam sebagai wujud syukur kepada Tuhan YME
Siswa
mendengarkan
dialog yang
memuat cangkriman
Siswa melakukan tebakan dengan teman yang berisi cangkriman
Tertulis
dan lisan 8 jam pelajaran ( 4 x
pertemuan) 2.2 Sastra.
Memiliki kepedulian tentang tembang macapat, cangkriman dan geguritan.
Mencintai tembang jawa macapat
Tembang macapat
2.4 Unggah-ungguh.
Memiliki perilaku santun dan prcaya diri melalui unggah-ungguh basa.
Berbicara santun sesuai unggah-ungguh basa yang benar
Siswa
menyampaikan geguritan
Siswa melakukan
dialog yang
mengungkapkan permintaan dan terimakasih
dengan teman dengan unggah-ungguh basa yang benar
3.2 Sastra.
Memahami tembang macapat pocung, cangkriman dan geguritan.
Menjawab
pertanyaan tentang isi bacaan yang memuat
cangkriman
Wacana dialog yang memuat geguritan
3.4 Unggah-ungguh.
Memahami Unggah-ungguh basa untuk menyampaikan prmintaan dan terimakasih kepada orang lain.
Mengucapkan
kalimat terimakasih kepada orang lain dengan unggah-ungguh yang tepat
Unggah-ungguh basa
4.2 Sastra.
Melantunkan tembang macapat
pocung menggunakan
cangkriman menyampaikan geguritan
Menyampaikan geguritan
Geguritan
4.4 Unggah-ungguh.
Menggunakan unggah-ungguh basa untuk menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain
Menerapkan kalimat permintaan dan terimakasih dalam kehidupan sehari-hari
Etungan
………
Mwngwtahui: Guru kelas/ bidang studi
Kepala Sekolah