SILABUS BASA JAWA KELAS 3

(1)

SILABUS-1

Nama Sekolah : SD

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : III/ Satu

Tema : 1. Sayangi Hewan dan Tumbuhan di Sekitar Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan (8 Jam Pelajaran)

Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. 1.1 Menerima

Anugerah YME berupa bahasa jawa sebagai bahasa ibu

dan sarana

meningkatkan pengetahuan

 Menjawab pertanyaan tentang isi wacana kegiatan di sekolah dan di rumah

 Mencari kata sulit dari wacana

 Mengartikan kosakata

Bertema sayangi hewan dan tumbuhan di sekitar

(apa…..?)

- Siswa menyimak wacana kegiatan di sekolah dan di rumah (apa

sayangi hewan?)

Tes tertulis Tes lisan

8 Jam Pelajaran (4x Pertemuan)

(2)

disiplin dan tanggungjawab dalam kegiatan di sekolah dan di rumah

2.3 Memiliki perilaku santun melalui pemanfaatan wayang

3.1 Memahami teks desktiptif tentang kegiatan di sekolah dan di rumah

3.3 Memahami wayang (anak-anak Pandhawa Lima) lan itungan

kegiatan disekolah dan dirumah

 Membuat pertanyaan sesuai wacana kegiatan di sekolah dan di rumah  Membuat kesimpulan

teks bacaan kegiatan disekolah dan dirumah  Menjawab pertanyaan

teks bacaan wayang pandhawa lima dan anaknya

 Menyebutkan tokoh pandhawa lima beserta anaknya

 Menentukan nama wayang Pandhawa Lima

dan anaknya

(menyayangi hewan???)  Menjelaskan ciri-ciri

di sekolah dan di rumah

mencari kata –kata sulit dari wacana - Siswa

mengartika n kata-kata sulit dari wacana - Siswa

menjawab pertanyaan isi wacana - Siswa

membuat kesimpulan dari wacana

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nama tokoh Pandhawa

Lima dan anaknya

Cerita wayang anak – anak pandhawa lima

(3)

4.1 Menyampaikan teks deskriptif tentang kegiatan di sekolah dan di rumah.

4.3 Menceritakan wayang (anak-anak Pandhawa Lima) lan itungan

 Menentukan tema karangan

 Membuat Kerangka karangan

 Mengembangkan

kerangka karangan menjadi karangan

 Menceritakan karangan

 Menentukan cerita wayang pandhawa lima dan anaknya

 Menuliskan cerita wayang Pandhawa lima  Menceritakan wayang

Karangan

kegiatan di sekolah dan di rumah bertema sayang hewan dan tumbuhan

kemudian menjawab pertanyaan bacaan

- Disediakan wayang anak – anak mengamati gambar wayang

Tertulis Lisan

Tertulis Unjuk Kerja

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pandhawa lima dan

anaknya

 Memainkan wayang Pandhawa lima dan anaknya

(4)

anaknya. - Siswa

menjelaskan ciri – ciri nama

wayang tokoh pandhawa luma dan anaknya.

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Disajikan

gambar seri siswa

mengamati - Siswa

menentuka

n tema

karangan - Siswa

menulis/ membuat kerangka karangan - Siswa

(5)

gkan kerangka karangan - Siswa

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengembangkan

kerangka karangan menjadi karangan - Siswa - Menceritakan isi

karangan - Disediakan

wayang

pandhawa lima dan anak – anaknya - Siswa dapat

(6)

- Siswa dapat

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menuliskan

cerita Wayang Pandhawa lima dan anaknya - Siswa dapat

memainkan wayang pandhawa lima dan anaknya

Catatan: Pandawa Lima kaitkan dengan menyayangi Hewan dan tumbuhan

SILABUS-2

Nama Sekolah : SD ....

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Klas/ Semester : III/ I

Tema : 2. Pengalaman yang mengesankan

Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan ( 8 Jam Pelajaran ) Kompetensi Inti :

(7)

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

No. Kompetensi Dasar Indikator

Pencapaian

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar 1. 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas

penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta alam sekitar.

Pencapaian

Sumber Belajar

2

2.2 Memiliki kepedulian terhadap tembang macapat cangkriman dan geguritan

2.4 Memiliki Perilaku santun dan percaya diri melalui unggah ungguh basa.

3.2

MemahamitembangmacapatPocung,cangkriman,danGeguritan.

 Siswa dapat menyebu tkan ciri – ciri

- Tembang Pocung

- Siswa menyimak tembang pocung

- Siswa mencari Tertulis Performance

(8)

tembang pocung  Siswa

dapat menyany ikan tembang pocung  Sisa

dapat menebak dan membuat cangkrim an

 Siswa membuat

- Cangkriman

- Geguritan ciri – ciri tembang pocung - Siswa

Lisan

Pencapaian

geguritan Mendiskusikan

tembang pocung - Siswa

(9)

pocung - Siswa

menyanyikan tembang pocung - Siswa

menyimak cangkriman - Siswa

mencoba menjawab cangkriman

Tertulis Lisan

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Siswa

berdiskusi kelompok membuat cangkriman - Siswa

(10)

diskusi - Siswa

menyimak geguritan - Siswa

mencari ciri-ciri geguritan - Siswa

menjawab isi

geguritan

Tertulis Lisan

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3 3.4 Memahami

unggah-ungguh basa

 Mengucapkan kalimat permintaan dengan unggah ungguh yang tepat

 Mengucapkan kalimat

Kalimat Permintaan

- Siswa membuat geguritan - Siswa

melaporkan hasil

pembuatan geguritan - Anak –

anak mengamati

Tertulis Lisan

(11)

untuk menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain.

terimakasih kepada orang lain dengan unggah – ungguh yang tepat

 Melakukan percakapan dengan teman

kalimat terimakasih dan

permintaan - Anak –

anak bertanya tentang

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menggunakan kalimat

permintaan dan kalimat terimakasih

 Menerapkan kalimat permintaan dan terimakasih dalam kehidupan sehari-hari.

Kalimat permintaan dan

terimakasih - Anak –

anak latihan membuat kalimat terimakasih dan

permintaan - Anak –

(12)

menerapka n kalimat terimakasih dan

4 4.2 Melantunkan tembang macapat pocung,

menggunakan

cangkriman dan menyampaikan

geguritan

 Siswa melantukan tembang macapat pocung

 Menggunakan cangkriman  Menyampaikan

geguritan

Pocung Cangkriman Geguritan

permintaan Dalam kehipudan sehari – hari

- Anak – anak

melaporkan secara lisan hasil

diskusi - Menyimak

guru

melantunka n tembang pocung

- Anak – anak

mencoba

Lisan

(13)

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tembang

Pocung - Anak –

anak secara bergilir menyanyik an pocung - Menyimak

cangkriman - Bertanya

tentang cangkringa n

- Diskusi tentang cangkriman - Laporan

hasil diskusi

Performance

Lisan

Performance

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 5 4.4 Menggunakan

unggah ugguh basa untuk menyampaikan permintaan dan

 Siswa dapat

menggunakan unggah ungguh basa untuk permintaan dan

Kalimat

permintaan dan terimakasih

- Siswa menyimak teks

penggunaan

(14)

terimakasih kepada orang lain

unggah ungguh basa untuk menyampai kan kalimat permintaan - Anak anak

mengajuka n

pertanyaan - Anak anak

mencoba diskusi - Laporan

hasil diskusi

SILABUS-3

Nama Sekolah : SD

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/ Semester : III/ Satu

Tema : 3.Mengenal cuacadanMusim. Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan (8 Jam Pelajaran) Kompetensi Inti

(15)

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. 1.1 Menerima

Anugerah YME berupa bahasa jawa sebagai bahasa ibu

dan sarana

meningkatkan pengetahuan

 Menjawab pertanyaan tentang isi wacana kegiatan disekolah dan dirumah bertema mengenal cuaca dan musim

 Mencari kata sulit dari wacana

 Mengartikan kosakata

Wacana bertema mengenal cuaca dan musim

- Siswa

Tes tertulis Tes lisan

8 Jam Pelajaran (4x Pertemuan)

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. 2.1 Memiliki sikap

disiplin dan tanggungjawab dalam kegiatan di sekolah dan di rumah

2.3 Memiliki perilaku santun melalui pemanfaatan wayang

Yang ada di wacana kegiatan disekolah dan dirumah

 Membuat pertanyaan sesuai wacana kegiatan disekolah dan dirumah  Membuat kesimpulan

teks bacaan kegiatan disekolah dan dirumah  Menjawab pertanyaan

(16)

3.1 Memahami teks desktiptif tentang kegiatan disekolah dan dirumah

3.3 Memahami wayang (anak-anak Pandhawa Lima) lan itungan

teks bacaan wayang pandhawa lima dan anaknya

 Menyebutkan tokoh pandhawa lima beserta anaknya

 Menentukan nama wayang Pandhawa Lima dan anaknya

 Menjelaskan ciri-ciri

- Siswa menjawab pertanyaan isi wacana - Siswa

membuat kesimpulan dari wacana

4.1 Menyampaikan teks deskriptif tentang kegiatan disekolah dan dirumah.

Nama tokoh Pandhawa Lima dan anaknya

 Menentukan tema karangan

 Membuat Kerangka karangan

 Mengembangkan

kerangka karangan menjadi karangan

 Menceritakan karangan

Karangan kegiatan

disekolah dan dirumah

bertema

menganl cuaca dan musim

- Siswa

- Disediakan

(17)

4.3 Menceritakan wayang (anak-anak Pandhawa Lima) lan itungan

 Menentukan cerita wayang pandhawa lima dan anaknya

 Menuliskan cerita wayang Pandhawa lima  Menceritakan wayang

wayang anak – anak mengamati gambar wayang

Tertulis Unjuk Kerja

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pandhawa lima dan

anaknya

 Memainkan wayang Pandhawa lima dan anaknya

pandhawa lima dan anak-anak - Siswa

menunjuka n nama – na Wayang pandhawa lima dan anaknya. - Siswa

menjelaskan ciri – ciri nama

(18)

luma dan anaknya.

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Disajikan

gambar seri siswa

mengamati - Siswa

menentuka

n tema

karangan - Siswa

menulis/ membuat kerangka karangan - Siswa

mengemban gkan

kerangka karangan - Siswa

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengembangkan

(19)

karangan menjadi karangan - Siswa - Menceritakan isi

karangan - Disediakan

wayang

pandhawa lima dan anak – anaknya - Siswa dapat

menentukan cerita wayang pandawa lima dan anak anaknya - Siswa dapat

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menuliskan

(20)

- Siswa dapat memainkan wayang pandhawa lima dan anaknya

Silabus-4

Nama Sekolah : SD ....

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Klas/ Semester : III/ I

Tema :4.Ringan samadijinjingringansamadipikul. Jumlah Pertemuan : 4x Pertemuan ( 8 Jam Pertemuan )

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

No. Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar 1. 1.2

Menerima

(21)

keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas

penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta alam semesta

sama dijinjing berat sama dipikul

Waktu

2 2.2 Memiliki kepedulian terhadap tembang macapat cangkriman dan

geguritan 2.4 Memiliki

 Siswa dapat menyebutkan ciri – ciri tembang pocung  Siswa dapat menyanyikan tembang pocung

 Siswa dapat menebak danmembuat cangkriman

Dengantemaringansamadijinjingberatsamadipikul.Siswadptmembuatgeguritan

dg tema - Tembang

- Siswa menyimak tembang pocung

(22)

Perilaku santun dan percaya diri melalui unggah ungguh basa

1.2

Memahami tentang tembang macapat pocung, cangkriman, dan

geguritan

Pocung - Cangkriman - Geguritan

ciri – ciri tembang pocung - Siswa

Performance Lisan

Waktu

geguritan Mendiskusikan

tembang pocung - Siswa

(23)

pocung - Siswa

menyanyikan tembang pocung - Suswa

menyimak cangkriman - Siswa

mencoba menjawab cangkriman

Tertulis Lisan

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Siswa

berdiskusi kelompok membuat cangkriman - Siswa

(24)

diskusi - Siswa

menyimak geguritan - Siswa

berdiskusi membuat geguritan dengan tema ringansama dijinjing berat sama dipikul - Siswa

membacaka n hasil diskusi

Tertulis Lisan

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Anak –

(25)

3 3.4 Memahami unggah-ungguh basa untuk menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain

 Mengucapkan kalimat permintaan dengan unggah ungguh yang tepat

 Mengucapkan kalimat terimakasih kepada orang lain dengan unggah – ungguh yang tepat

 Melakukan percakapan dengan teman

Kalimat

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Menggunakan kalimat

permintaan dan kalimat terimakasih

 Menerapkan kalimat permintaan dan terimakasih dalam kehidupan sehari-hari.

- Anak – anak latihan membuat kalimat terimakasih dan

permintaan

(26)

4 4.2 Melantunkan tembang macapat pocung,

menggunakan

cangkriman dan menyampaikan

geguritan

 Siswa melantukan tembang macapat pocung

 Menggunakan cangkriman  Menyampaikan

geguritan

Pocung Cangkriman Geguritan

menerapka n kalimat terimakasih dan

permintaan Dalam kehipudan sehari – hari

- Anak – anak

melaporkan secara lisan hasil

diskusi - Menyimak

guru

melantunka n tembang pocung

Lisan

Performance

anak

(27)

tembang Pocung - Anak –

anak secara bergilir menyanyik an pocung - Menyimak

cangkriman - Bertanya

tentang cangkringa n

- Diskusi tentang cangkriman - Laporan

hasil diskusi

Lisan

Performance

No. Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar 5 4.4.Menggunakan

unggah ugguh basa untuk menyampaikan

 Siswa dapat menggun akan

Kalimat permintaan dan

terimakasihdengantemaringansamadijinjingberatsamadipikul.

- Siswa menyimak teks penggunaa

(28)

permintaan dan terimakasih kepada orang lain

unggah ungguh basa untuk permintaa n dan terimakas ih kepada orang lain

n unggah ungguh basa untuk menyampai kan

kalimat permintaan - Anak anak

mengajuka n

pertanyaan - Anak anak

mencoba diskusi - Laporan

hasil diskusi

SILABUS-5

Nama Sekolah : ……….

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas/Semester : III/2

(29)

Kompetensi Inti :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki Perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan Pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian_Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilai_an Alokasi_Waktu Sumber_belajar 1.1 Menerima anugerah Tuhan

Yang Maha Esa berupa bahasa jawa sebagai bahasa ibu dan

sarana meningkatkan

pengetahuan

 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maa Esa

berupa bahasa jawa sebagai bahasa i

Mensyukuri

anugerah Tuhan  Anak membaca teks_{bacaan dan} menjawab

pertanyaan

 Anak

mengidentifikasi kegiatan di sekolah dan di rumah

 Siswa mengamati gambar wayang Pandhawa lima

 Siswa menceritakan tokoh wayang pandhawa lima

 Siswa belajar memerankan wayang

2.1 Bahasa.

Memiliki sikap disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan di sekolah dan di rumah

 Memberi contoh sikap disipin dan tanggung jawab di rumah

Contoh sikap disiplin dan tanggung jawab

2.3 Budaya

Memiliki perilaku santun melalui pemanfaatan wayang

 Berperilaku santun dalam kehidupan melalui

pemanfaatan wayang

Cerita wayang

3.1 Bahasa.

Memahami teks diskriptif tentang kegiatan di sekolah dan dirumah

 Menjawab

pertanyaan teks bacaan

Teks bacaan

3.3 Budaya

memahami wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lan etungan

 Menyebutkan tokoh Pandhawa lima beserta anak-anaknya

Cerita wayang anak-anak Pandhawa

4.1 Bahasa.

Menyampaikan teks diskriptif tentang kegiatan di sekolah dan di rumah

 Menyebutkan kegiatan di sekolah dan di rumah

(30)

4.3 Budaya.

Menceritakan wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lan menggunakan etungan

Menceritakan tokoh wayang Pandhawa lima dan anak-anaknya

Cerita wayang anak-anak Pandhawa

SILABUS-6

(31)

Kelas/Semester : III/2

Tema : Indahnya Persahabatan Jumlah Pertemuan : 4 X Pertemuan

Kompetensi Dasar :

Tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan bertindak mulia.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian_Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_belajar 1.2 Menerima keberadaan

Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta alam sekitar.

 Selalu taat kepada Tuhan Yang Maha Esa

siswa membaca teks tembang pocung dan menjawab pertanyaan

Siswa menirukan tembang macapat pocung

Siswa melantunkan

tembang macapat pocung

Siswa berdialog dengan teman yang berisi permintaan dengan

unggah-ungguh basa yang benar

Siswa mmbuat ucapan terimakasih dengan

unggah-ungguh basa yang benar

Tes tertulis dan lisan Tes 2.2 Sastra.

Memiliki kepedulian tentang

tembang macapat,

cangkriman dan geguritan.

 Mencintai tembang jawa maca pat

Tembang macapat

2.4 Unggah-ungguh.

Memiliki perilaku santun dan prcaya diri melalui unggah-ungguh basa.

 Bertutur kata dengan unggah-ungguh basa yang benar

Unggah-ungguh basa

3.2 Sastra.

Memahami tembang macapat pocung, cangkriman dan geguritan.

 menjawab pertanyaan

Tembang pocung

3.4 Unggah-ungguh.

Memahami Unggah-ungguh basa untuk menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain.

permintaan

kepada orang lain dengan unggah-ungguh yang tepat

(32)

4.2 Sastra.

Melantunkan tembang

macapat pocung

menggunakan cangkriman menyampaikan geguritan

 Menirukan

tembang macapat pocung

Tembang

macapat pocung

4.4 Unggah-ungguh.

Menggunakan

unggah-ungguh basa untuk

menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain

terimakasih

kepada orang lain dengan unggah ungguh basa yang tepat

(33)

SILABUS-7

Tema : Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari Jumlah Pertemuan : 4 X Pertemuan

Kompetensi Dasar :

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian_Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_belajar 1.1 Menerima anugerah Tuhan

Yang Maha Esa berupa bahasa jawa sebagai bahasa ibu dan

sarana meningkatkan

pengetahuan

 Mensyukuri anugerah Tuhan

 Siswa membaca teks yang memuat kata etungan

 Siswa

menentukankata-kata etungan

 Siswa melengkapi kalimat dengan kata etungan yang sesuai

 Siswa membuat kalimat yang memuat kata etungan

Tertulis dan lisan

8 jam pelajaran ( 4 x pertemua n )

2.1 Bahasa.

Memiliki sikap disiplin dan tanggung jawab dalam kegiatan di sekolah dan di rumah

 Mempunyai rasa disiplin dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari

Sikap disiplin dan tanggung jawab

2.3 Budaya.

Memiliki perilaku santun melalui pemanfaatan wayang

 Berperilaku sopan santun dalam kehidupan sehari-hari

Perilaku santun

3.1 Bahasa.

Memahami teks diskriptif tentang kegiatan di sekolah dan dirumah

 Menyebutkan kegiatan di rumah

(34)

3.3 Budaya.

memahami wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lan etungan

 Menemukan kata etungan dalam kalimat

Teks bacaan yang memuat kata etungan 4.1 Bahasa.

Menyampaikan teks diskriptif tentang kegiatan di sekolah dan di rumah

 Mendiskripsikan kegiatan di rumah

Diskripsi kegiatan di rumah

4.3 Budaya.

Menceritakan wayang (Anak-anak Pandhawa Lima) lan menggunakan etungan

 Menggunakan kata etungan dalam kalimat

(35)

SILABUS-8

Tema : Mari Kita Hemat Energi untuk Masa Depan Jumlah Pertemuan : 4 X Pertemuan

Kompetensi Dasar :

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian_Kompetensi Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_belajar 1.2 Menerima keberadaan Tuhan

Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta alam sekitar.

 Menjaga kelestarian alam sebagai wujud syukur kepada Tuhan YME

 Siswa

mendengarkan

dialog yang

memuat cangkriman

 Siswa melakukan tebakan dengan teman yang berisi cangkriman

Tertulis

dan lisan 8 jam pelajaran ( 4 x

pertemuan) 2.2 Sastra.

Memiliki kepedulian tentang tembang macapat, cangkriman dan geguritan.

 Mencintai tembang jawa macapat

Tembang macapat

2.4 Unggah-ungguh.

Memiliki perilaku santun dan prcaya diri melalui unggah-ungguh basa.

 Berbicara santun sesuai unggah-ungguh basa yang benar

(36)

 Siswa

menyampaikan geguritan

 Siswa melakukan

dialog yang

mengungkapkan permintaan dan terimakasih

dengan teman dengan unggah-ungguh basa yang benar

3.2 Sastra.

Memahami tembang macapat pocung, cangkriman dan geguritan.

 Menjawab

pertanyaan tentang isi bacaan yang memuat

cangkriman

Wacana dialog yang memuat geguritan

3.4 Unggah-ungguh.

Memahami Unggah-ungguh basa untuk menyampaikan prmintaan dan terimakasih kepada orang lain.

 Mengucapkan

kalimat terimakasih kepada orang lain dengan unggah-ungguh yang tepat

Unggah-ungguh basa

4.2 Sastra.

Melantunkan tembang macapat

pocung menggunakan

cangkriman menyampaikan geguritan

 Menyampaikan geguritan

Geguritan

4.4 Unggah-ungguh.

Menggunakan unggah-ungguh basa untuk menyampaikan permintaan dan terimakasih kepada orang lain

 Menerapkan kalimat permintaan dan terimakasih dalam kehidupan sehari-hari

Etungan

………

Mwngwtahui: Guru kelas/ bidang studi

Kepala Sekolah