HUBUNGAN GAYA BELAJAR VISUAL AUDITORIAL KINESTETIK TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS VIII SMP SWASTA SATRIA DHARMA PERBAUNGAN T.P. 2016/2017.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik dengan prestasi belajar geografi siswa kelas XII IPS SMA
JUNIAN PAULUS LUBIS : Penerapan Model Pembelajaran VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dribbling Bola Basket Pada Siswa Kelas VIII SMP
Dengan ini saya nyatakan bahwa skripsi dengan judul “Pembelajaran Seni Tari Melalui Gaya Belajar Visual, Auditori, dan Kinestetik di Kelas VIII SMP Pasundan 4 Bandung”
Analisis Kesesuaian antara Cara Mengajar dan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Matematika terhadap Gaya Belajar VAK (Visual, Auditorial dan Kinestetik) Siswa
Adanya kemudahan tersebut, program GeoGebra serta gaya belajar VAK (Visual, Auditorial, Kinestetik) menjembatani proses berpikir peserta didik untuk membantu
Santriwan, “Gaya belajar Visual, Auditorial dan Kinestetik” dalam http://santriw4an.wordpress.com /2010/02/23/gaya-belajar-visual-.. auditorial-kinestetik/, diakses
Ketiga, bagi sekolah, agar memperhatikan gaya belajar siswa yang mempengaruhi prestasi belajarnya, baik gaya belajar visual, auditorial, dan ki- nestetik sehingga
Berdasarkan simpulan di atas, maka disarankan kepada guru agar dapat menggunakan strategi pembelajaran berdasarkan gara belajar visual, auditorial, kinestetik untuk
