• Tidak ada hasil yang ditemukan

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematika pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematika pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII"

Copied!
94
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.2 Perbandingan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan model
Gambar 2.2
Tabel 3.1 Desain penelitian
Tabel 3.2  Tabel ringkasan ANAVA
+3

Referensi

Dokumen terkait

Pendaftaran dan pengambilan dokumen pemilihan pelayanan kerjasama operasional (KSO) dapat diambil pada ruangan Bidang Pelayanan Penunjang RSUD Ratu Zalecha Martapura Kabupaten

Peserta yang tidak lulus ujian madrasah pada tahun pelajaran 2014/2015 yang akan mengikuti ujian madrasah tahun pelajaran 2015/2016 harus terdaftar pada madrasah penyelenggara

Tujuan dari penelitian ini yaitu, menganalisis curahan waktu kerja laki-laki dan perempuan pada rumah tangga peserta SPP, menganalisis pola pengambilan keputusan rumah tangga

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mendeskripsikan implementasi Pendidikan Perempuan untuk Pembangunan Berkelanjutan oleh tutor dan nara sumber teknis di

Berdasarkan masalah diatas, diperlukan penambahan suatu bahan yang dapat memperbaiki kualitas koloid tanah pasir pantai, dan salah satu bahan yang perlu diteliti adalah

Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Proyek Based Learning). FPMIPA, Universitas Pendidikan

Berdasarkan latar balakang dan identifikasi masalah, permasalahan dalam penelitian secara umum adalah “ Bagaimana mengembangkan alat asessmen untuk melihat kemampuan

Penerapan Model CICR ( Cooperative Integrated Reading Composition) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II.. Universitas Pendidikan Indonesia