I. Pendahuluan
Bahagian ini memperkenalkan latar belakang penelitian yang menekankan peningkatan populasi ternak babi di Sumatera Utara dan masalah pencemaran yang ditimbulkannya, khususnya amonia dari limbah cair. Kajian literatur sedia ada menunjukkan potensi zeolit alam Sarulla sebagai penyerap amonia. Oleh itu, penelitian ini relevan dengan matapelajaran Sains Alam dan Kejuruteraan Alam Sekitar, memberikan pemahaman tentang isu pencemaran alam sekitar dan penyelesaiannya menggunakan teknologi mesra alam. Pelajar akan memahami konsep pengurusan sisa buangan dan teknologi hijau.
1.1 Latar Belakang
Subseksyen ini menggariskan masalah pencemaran amonia dari limbah peternakan babi di Simalingkar B Medan. Ia memberikan konteks kepada pelajar mengenai isu alam sekitar yang relevan dengan kehidupan seharian. Pelajar diajar untuk menilai impak aktiviti manusia terhadap alam sekitar dan mencari penyelesaian yang mampan. Ia juga memperkenalkan konsep kemampanan dan teknologi hijau dalam menangani masalah sisa buangan.
1.2 Permasalahan
Soalan penyelidikan utama dibentangkan iaitu kemampuan zeolit alam Sarulla dalam menyerap amonia. Ini mendorong pelajar untuk mengenal pasti dan merumuskan masalah penyelidikan secara saintifik. Mereka akan mempelajari kemahiran berfikir kritis dan bagaimana mentafsir maklumat daripada kajian literatur untuk membentuk soalan penyelidikan yang jelas dan tepat.
1.3 Pembatasan Masalah
Pembatasan penyelidikan yang melibatkan jenis zeolit, suhu aktivasi, dan variasi jisim zeolit dijelaskan. Ini memperkenalkan pelajar kepada kepentingan reka bentuk eksperimen yang teliti dan sistematik. Pelajar akan mempelajari bagaimana pembolehubah kajian dikawal untuk mengurangkan ralat dan memastikan kebolehpercayaan keputusan.
1.4 Tujuan Penelitian
Objektif utama penyelidikan iaitu untuk menentukan kemampuan optimum zeolit alam Sarulla dalam menyerap amonia dijelaskan. Ini memberikan pelajar pemahaman tentang tujuan penyelidikan yang jelas dan boleh diukur. Mereka akan mempelajari kepentingan merangka objektif yang spesifik, boleh diukur, boleh dicapai, relevan, dan terhad masa (SMART).
1.5 Manfaat Penelitian
Manfaat penyelidikan dibincangkan, menekankan kepentingan penemuan dalam membantu penentuan kaedah yang efektif untuk mengurus limbah cair pertanian. Ini mendedahkan pelajar kepada kepentingan penyelidikan dalam mencari penyelesaian kepada masalah alam sekitar dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Pelajar akan memahami bagaimana penyelidikan menyumbang kepada pengetahuan dan pembangunan teknologi baru.
1.6 Lokasi Penelitian
Lokasi penyelidikan di Laboratorium Kimia Analitik FMIPA USU dinyatakan. Ini menekankan pentingnya infrastruktur dan kemudahan penyelidikan yang sesuai. Pelajar akan didedahkan kepada persekitaran penyelidikan saintifik dan standard operasi yang perlu diikuti dalam melaksanakan kajian.
1.7 Metodologi Penelitian
Metodologi kajian, iaitu kaedah impregnasi basah, penerangan sampel, dan analisis data dihuraikan. Ini mengajar pelajar tentang reka bentuk eksperimen, pengumpulan data, dan analisis data. Mereka akan mempelajari prinsip-prinsip metodologi penyelidikan saintifik dan kepentingan pemilihan kaedah yang sesuai untuk menjawab soalan penyelidikan.
II. Tinjauan Pustaka
Bahagian ini mengkaji literatur sedia ada berkaitan ternakan babi, limbah cairnya, proses pembentukan amonia, kesan amonia terhadap kesihatan, dan sifat-sifat zeolit. Ia menekankan kepentingan kajian literatur dalam penyelidikan dan memberikan pelajar asas teori yang kukuh dalam bidang kimia, sains alam sekitar, dan kejuruteraan alam sekitar. Pelajar akan mempelajari bagaimana mencari, menilai, dan mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber.
2.1 - 2.11
Subseksyen 2.1 hingga 2.11 membincangkan pelbagai aspek yang berkaitan dengan penyelidikan. Subseksyen-subseksyen ini memberikan gambaran menyeluruh tentang teori dan prinsip-prinsip yang berkaitan dengan kejuruteraan alam sekitar, kimia, dan analisis data. Pelajar akan memahami hubungan antara pelbagai konsep dan bagaimana maklumat ini digunakan untuk menyokong penyelidikan.
III. Metode Penelitian
Bahagian ini menggariskan bahan, alat, dan prosedur yang digunakan dalam penyelidikan. Ini memberikan pelajar gambaran tentang pelaksanaan eksperimen dan kemahiran teknikal yang diperlukan dalam penyelidikan saintifik. Pelajar akan mempelajari tentang protokol makmal, pengendalian peralatan saintifik, dan pengurusan data.
3.1 - 3.3.7
Subseksyen 3.1 hingga 3.3.7 menyediakan maklumat terperinci tentang bahan, alat, dan langkah-langkah yang terlibat dalam proses penyediaan, pengaktifan, dan analisis sampel. Ini membolehkan pelajar memahami langkah-langkah yang terlibat dalam metodologi penyelidikan secara praktis dan membina kemahiran melaksanakan eksperimen saintifik dengan teliti.
IV. Hasil dan Pembahasan
Bahagian ini membentangkan keputusan dan analisis data kajian, serta perbincangan tentang penemuan. Ia memberikan pelajar peluang untuk mempelajari kemahiran tafsiran data, analisis statistik, dan penulisan saintifik. Pelajar akan mempelajari cara untuk menyampaikan keputusan penyelidikan secara objektif dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti empirikal.
4.1 Hasil Penelitian
Subseksyen ini memaparkan keputusan kuantitatif dan kualitatif kajian. Ini menguji kemahiran pelajar dalam menganalisis data, mengenal pasti pola dan trend, dan membentangkan maklumat secara sistematik menggunakan jadual dan grafik. Pelajar akan mempelajari pentingnya ketepatan dan ketelitian dalam merekod dan menganalisis data.
4.2 Pembahasan
Subseksyen ini memberikan tafsiran yang mendalam terhadap keputusan kajian, menghubungkannya dengan teori dan literatur sedia ada. Ini membantu pelajar untuk membangunkan kemahiran berfikir kritis, menghubungkan teori dengan amalan, dan menarik kesimpulan yang bermakna. Pelajar akan mempelajari cara untuk membandingkan dan membezakan hasil kajian dengan penyelidikan lain dan mengenal pasti implikasi penemuan.
V. Kesimpulan dan Saran
Bahagian ini merumuskan penemuan utama dan memberikan cadangan untuk penyelidikan masa depan. Ia memberikan pelajar peluang untuk membuat ringkasan penyelidikan, mengenal pasti batasan kajian, dan mencadangkan arah penyelidikan masa depan. Pelajar akan mempelajari cara untuk menyampaikan kesimpulan dengan ringkas dan jelas dan bagaimana untuk menjana idea penyelidikan baru berdasarkan penemuan sedia ada.
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan utama berdasarkan hasil dan perbincangan kajian disajikan dengan ringkas dan jelas. Pelajar akan menguasai cara membuat rumusan yang tepat dan ringkas berdasarkan bukti empirikal.
5.2 Saran
Cadangan untuk penyelidikan masa depan dan implikasi penemuan dalam konteks pengurusan alam sekitar diberikan. Ini mendedahkan pelajar kepada kepentingan penyelidikan berterusan dan peranan penyelidikan dalam menyelesaikan masalah alam sekitar. Pelajar akan mempelajari bagaimana membuat cadangan yang bermakna dan praktikal berdasarkan kekuatan dan kelemahan kajian sedia ada.
