PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh : ANISAH A510120178
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA TAHUN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh : ANISAH A510120178
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Anisah
NIM : A510120178
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Artikel Publikasi : Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi
Menggunakan Media Gambar dan Video pada Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta Tahun 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku
Surakarta, 5 Februari 2016 Yang membuat pernyataan,
iv
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA TAHUN 2015/2016
Diajukan Oleh: Anisah A510120178
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertanggungjawabkan
dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 5 Februari 2016
v
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD
MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA TAHUN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disususn oleh: Anisah
A510120178
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari Selasa, 16 Februari 2016 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Achmad Fathoni, S.E, M.Pd ( ) 2. Drs. Rubino Rubiyanto,M.Pd ( ) 3. Fitri Puji R,S.Pd.,M.Hum ( )
Surakarta, 12 Februari 2016 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
vi MOTTO
“Bercita-citalah bukan untuk menjadi orang yang berhasil, tapi bercita-citalah untuk menjadi orang yang berguna bagi sesama”
(Mario Teguh)
“Didiklah anak-anak kamu, sesungguhnya mereka diciptakan untuk menghadapi zaman yang berbeda dengan zaman kamu ini”
(H.R. Bukhari)
“Berlomba-lombalah dalam berbuat baik” (QS. Al-Baqarah: 148)
vii
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak Suwanto dan Ibu Mujilah selaku kedua orantua tercinta yang senantiasa memberikan kasih sayang, motivasi, dukungan dan doa yang tulus.
2. Kakakku tersayang Mbak tutik, Mas tanto, Mas Heru, Mbak Weni yang selalu memberi semangat. Terima kasih atas doa, semangat dan bantuan kalian selama ini.
3. Seseorang yang telah dituliskan Allah sebagai pendamping hidupku, selalulah kelak memberi warna dalam kehidupanku.
4. Ponakan-ponakan kecilku, yang selalu menghibur dengan kelucuan kalian. 5. Seluruh keluarga besar.
viii ABSTRAK
Anisah. A510120178. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAN VIDEO PADA SISWA KELAS VA SD MUHAMMADIYAH 22 SRUNI SURAKARTA TAHUN 2015/2016. Surakarta. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta. Pembelajaran dengan menggunakan media gambar dan video dipilih agar memberikan nuansa yang berbeda dalam kegiatan belajar mengajar, membantu siswa dalam berimajinasi menentukan kosa kata atau diksi. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus agar hasil lebih optimal. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data interaktif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta dengan jumlah 40 siswa, terdiri dari 24 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan sejak Oktober sampai Januari 2016. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi, tes dan wawancara. Berdasarkan data yang diperoleh yang sudah sesuai KKM adalah 13 orang atau 32.5% sedangkan yang belum sesuai dengan KKM adalah 27 orang atau 67.5%. Skor rata-rata menulis puisi pada siklus I adalah 78.30. Hasil skor pada siklus II menunjukkan peningkatan dari siklus I. Siswa yang memperoleh nilai ≥75 adalah 39 anak dan siswa yang memperoleh nilai ≤75 adalah 1 anak. Jadi siswa yang memperoleh nilai ≥75 adalah 97.5 %, sedangkan siswa yang belum memenuhi KKM terdapat 2.5 % dari jumlah siswa. Nilai rata-rata menulis puisi bebas siswa pada siklus II meningkat dari siklus I, yaitu dari 78,30 menjadi 79,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran sudah memenuhi kriteria keberhasilan. Dan dapat dikatakan bahwa proses pembelajaran menggunakan media gambar dan video dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa.
ix ABSTRACT
Anisah. A510120178. POETRY WRITING SKILLS IMPROVEMENT USING
MEDIA IMAGES AND VIDEO IN CLASS 22 SRUNI VA SD
MUHAMMADIYAH SURAKARTA YEAR 2015/2016. Surakarta. Essay. Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.
The purpose of this research is to improve the skills of writing poetry in the fifth grade students of SD Muhammadiyah Surakarta Sruni 22. Learning by using media images and videos selected to give a different feel in learning activities, assist students in determining their imagination vocabulary or diction. The study was conducted in two cycles so that more optimal results. Subjects in this study were students in grade 22 Sruni VA SD Muhammadiyah Surakarta with 40 students, consisting of 24 female students and 16 male students. The research was conducted from October to January 2016. The data collection technique used was through observation, tests and interviews. Based on the data obtained are in accordance KKM is 13 people or 32.5%, whereas that is not in accordance with the KKM is 27 people or 67.5%. The average score writing poetry in the first cycle is 78.30. The score in the second cycle showed an increase of cycle I. Students who obtain the value of ≥75 is 39 children and students who received grades ≤75 is 1 child. So students who received grades ≥75 is 97.5%, while the students who have not met the KKM contained 2.5% of the total number of students. The average value of free poetry writing students in the second cycle to increase from the first cycle, ie from 78.30 into 79.05. It can be concluded that the learning activity meets the criteria of success. And it can be said that the media images and video can improve the students' writing skills puisis.
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji syukur, peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Gambar dan Video pada Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta Tahun 2015/2016”. Skripsi dapat terselesaikan dengan baik dan lancar sesuai harapan.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana S-1 pada jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi banyak pihak yang telah membantu peneliti baik langsung maupun tidak langsung, untuk itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada :
1. Prof.Dr.Harun Joko Prayitno,M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr.H.Achmad Fathoni,M.Pd selaku ketua program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr.H.Achmad Fathoni,M.Pd selaku ketua pembimbing. Terima kasih atas bimbingannya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.
xi
5. Eka Prismantara,S.Pd selaku guru kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta yang telah membantu, memberi arahan dan berkolaborasi dalam penelitian ini.
6. Dosen-dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah sabar mengajar dan member ilmu serta staf karyawan yang telah membantu.
7. Kedua orang tuaku yang dengan kasih sayang, cintanya serta do’anya selalu mengiringi setiap langkah dan selalu memberi dukungan.
8. Keluarga besarku yang telah memberikan motivasi, doa dan kasih sayang yang terkira.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dan kesalahan, untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan dari para pembaca. Akhir kata semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan bagi pembaca .Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Februari 2016 Penulis,
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 3
D. Manfaat Penelitian ... 3
BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN A. Landasan Teori ... 4
1. Pengertian Keterampilan Menulis... 4
2. Puisi... 4
a. Pengertian Puisi ... 4
b. Unsur-unsur Puisi ... 5
c. Metode Puisi ... 6
xiii
e. Indikator Keterampilan Menulis Puisi ... 8
3. Media Pembelajaran... 9
a. Pengertian media ... 9
b. Media pembelajaran ... 10
c. Jenis-jenis Media Pembelajaran ... 10
d. Media Gambar ... 11
e. Video ... 12
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 13
C. Kerangka Berpikir ... 15
D. Hipotesis Tindakan ... 17
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 18
B. Setting Penelitian ... 18
1 Tempat Penelitian ... 18
2 Waktu Penelitian ... 18
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 19
D. Data dan Sumber Data ... 19
1. Data ... 19
2. Sumber data ... 20
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 21
1. Teknik pengumpulan data ... 21
2. Instrument pengumpulan data ... 23
F. Keabsahan Data ... 24
G. Teknik Analisis Data ... 25
H. Prosedur Penelitian ... 26
I. Indikator Capaian Penelitian ... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 29
1. Identitas Sekolah ... 29
2. Sejarah Sekolah ... 29
xiv
4. Denah Gedung Sekolah ... 31
5. Keadaan Lingkungan Belajae Siswa ... 31
6. Jumlah Murid Masing-masing Kelas ... 32
B. Deskripsi Kondisi Awal ... 33
C. Deskripsi Hasil Siklus I ... 34
1. Perencanaan Tindakan ... 34
2. Pelaksanaan Tindakan ... 35
a. Pertemuan I ... 35
b. Pertemuan II ... 48
3. Refleksi ... 42
D. Deskripsi Hasil Siklus II ... 44
1. Perencanaan Tindakan ... 44
2. Pelaksanaan Tindakan ... 44
a. Pertemuan I ... 45
b. Pertemuan II ... 48
3. Refleksi ... 52
E. Deskripsi Hasil Pengamatan ... 52
1. Siklus I ... 53
2. Siklus II ... 54
F. Pembahasan ... 55
1. Keberhasilan Proses ... 55
2. Keberhasilan Hasil ... 56
G. Keterbatasan Penelitian ... 59
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 60
B. Implikasi ... 60
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Indikator Keterampilan Menulis Puisi ... 9
Tabel 3.1 Waktu Penelitian ... 19
Tabel 4.1 Jumlah Murid SD Muhammadiyah 22 Sruni ... 32
Tabel 4.2 Data Distribusi Frekeunsi Menulis Puisi Prasiklus ... 34
Tabel 4.3 Data Distribusi Frekuensi Siklus I Pertemuan I ... 38
Tabel 4.4 Data Distribusi Frekuensi Siklus I Pertemuan II ... 42
Tabel 4.5 Data Distribusi Frekuensi Siklus II Pertemuan I ... 48
Tabel 4.6 Data Distribusi Frekuensi Siklus II Pertemuan II ... 51
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus I ... 53
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 16
Gambar 3.2 Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 27
Gambar 4.1 Denah SD Muhammadiyah 22 Sruni ... 31
Gambar 4.2 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus I Pertemuan I ... 38
Gambar 4.3 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus I Pertemuan II ... 42
Gambar 4.4 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus II Pertemuan I ... 48
Gambar 4.5 Diagram Persentase Hasil Menulis Puisi Siklus II Pertemuan II ... 52
Gambar 4.6 Diagram Persentase Aktivitas Guru Pertemuan I ... 54
Gambar 4.7 Diagram Persentase Aktivitas Guru Pertemuan II ... 55
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Prasiklus ... 65
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ... 71
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ... 81
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 91
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ... 101
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa Kelas VA SD Muhammadiyah 22 Sruni ... 111
Lampiran 7 Daftra Nilai Prasiklus ... 113
Lampiran 8 Nilai Keterampilan Menulis Puisi pada Siklus I ... 114
Lampiran 9 Nilai Keterampilan Menulis Puisi pada Siklus I ... 115
Lampiran 10 Perbandingan Nilai Menulis Puisi Siswa Kelas VA ... 116
Lampiran 11 Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan I ... 117
Lampiran 12 Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan II ... 120
Lampiran 13 Pedoman Observasi Guru Siklus II Pertemuan I ... 123
Lampiran 14 Pedoman Observasi Guru Sikllus II Pertemuan II... 126
Lampiran 15 Wawancara Sebelum Tindakan ... 129
Lampiran 16 Wawancara Setelah Tindakan ... 131
Lampiran 17 Dokumentasi Foto... 133
Lampiran 18 Hasil Menulis Puisi ... 137
