Rancangan Pelaksanaaan Pe mbelajaran (RPP)
NAMA : ... NIP : ... SMP : ... Semester : 2/ Genap
Kelas : VIII (Delapan)
KD : 3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari- hari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SMP ...
Kelas/Semester : VIII/2 Mata Pelajaran : IPA
Alokasi waktu : 4 X 40’ ( 2x pertemuan )
1. Kompetensi Inti (KI)
KI Deskripsi
1. Menghargai dan menghayati ajaran agaman yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong) santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tanpak mata.
4. mencoba, mengelola, dan menyaji dalam rana konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
2. Kompetensi Dasar
3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari- hari 4.10 Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi
3. Tujuan Pembelajaran
Aspek spiritual:
- Setelah mengikuti pelajaran peserta didik menunjukan sikap ilmia (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, tekun)
- setelah mengikuti pelajaranpeserta didik mampu menunjukan sikap menghargai dalam kegiatan belajar dan bekerja baik secara individu maupun kelompok. Aspek Pengetahuan:
- Setelah melakukan pengamatan peserta didik mampu menjelaskan konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari.
Aspek Keterampilan:
- setelah mengikuti pelajaran siswa mampu dan terampil mengenai konsep materi getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dala m sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari- hari
- setelah mengikuti pelajaran siswa mampu dan terampil mengaplikasikan kemampuanya mengenai konsep getaran, gelombang, dan bunyi.
4. Materi Pelajaran
a. Indera Pendengaran pada Manusia
Telinga dibagi menjadi tiga bagian, yaitu telinga luar, telinga tengah, dan telinga dalam, seperti pada gambar
b. Getaran
Waktu yang dibutuhkan untuk menempuh satu kali getaran disebut periode getar yang dilambangkan dengan T. Banyaknya getaran dalam satu sekon disebut frekuensi (f). Satuan periode adalah sekon dan satuan frekuensi adalah getaran per sekon atau disebut dengan Hertz (Hz).
c. Gelombang
Berdasarkan energinya, gelombang dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik. Perambatan
gelombang mekanik memerlukan medium, misal gelombang tali, gelombang air, dan gelombang bunyi. Perambatan gelombang elektromagnetik tidak memerlukan medium, misal gelombang radio, gelombang cahaya, dan gelombang radar. Dari kedua jenis gelombang tersebut, yang akan kamu pelajari adalah gelombang mekanik. Apakah yang dirambatkan oleh gelombang tersebut? Untuk mengetahuinya, lakukan kegiatan berikut.
1. Gelombang Transversal:
2. Gelombang Longitudinal
Gelombang longitudinal memiliki arah rambat yang sejajar dengan arah getarannya.
d. Bunyi
Bunyi merupakan gelombang longitudinal yang merambatkan energi gelombang di udara sampai terdengar oleh reseptor pendengar
Cepat Rambat Bunyi pada Berbagai Medium
Medium Cepat Rambat Bunyi (m/ s)
Udara (0o C) 331
Udara (15o C) 340
Air (25o C) 1490
Air laut (25o C) 1530
Alumunium (20o C) 5100
Tembaga (20o C) 3560
Besi (20o C) 5130
- Jenis-jenis gelombang bunyi
Pemantulan Bunyi:
1. Bunyi pantul yang memperkuat bunyi asli: buyi yang terdengar jelas jika di ruang sempit dan terdengar samar jika berada di ruang luas.
2. Gaung atau kerdam
adalah bunyi pantul yang sebagian terdengar bersama-sama dengan bunyi asli sehingga bunyi asli terdengar tidak jelas. Bagaimana cara menghindari terjadinya gaung? Untuk menghindari terjadinya gaung, pada dinding ruangan yang besar harus dilengkapi peredam suara.
5. Pendekatan dan metode Pelajaran Pendekatan saintifik
metode diskusi dan eksperimen model Discoveri learning
6. Sumber Belajar
1. buku siswa, buku guru kurikulum 2013, alam sekitar,
7. Media
Media dan alat belajar siswa: laptop, Bandul sederhana, alat peraga telinga manusia, alat musik, garpu tala, petasan,
8. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan : 13 menit
1. Guru menyiapkan peserta didik baik secara fisik maupun non- fisik 2. guru mengajak peserta didik berdoa
3. guru mendekte peserta didik
4. guru meminta mengumpulkan tugas peserta didik yang lalu. 5. guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada peserta didik
6. guru memperlihatkan gambar getaran, gelomba ng, pada peserta didik 7. guru bertanya mengenai gambar yang sudah di tunjukan, mengenai
pengetahuan dari peserta didik.
8. Guru memeinta peserta didik menjawab pertanyaan guru.
Kegiatan inti: 50 menit
1. Guru menjelaskan informasi mengenai kegiatan yang akan dilakukan. 2. Guru menerangkan materi ke peserta didik untuk pengetahuan awal
peserta didik.
3. guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok untuk eksperimen, berdiskusi, dan mengerjakan tugas
4. Guru membagikan lembar kerja kelompok.
6. guru meminta peserta didik mencatat hasil pengamatan di lembar kerja. 7. peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatan dan
mengerjakan pertanyaan yang ada pada lembar kerja kelompok. 8. Guru meminta peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompok 9. Guru membimbing kegiatan tanya jawab oleh peserta didik.
10. guru memberikan soal pengayaan ke peserta didik sebagai peningkat pemahaman materi oleh peserta didik.
11. Guru memberikan hadiah (penambahan nilai) ke peserta didik yang menampilkan hasil kelompok dengan baik.
Penutup : 20 menit
1. Guru membuat rangkuman dan mengajukan pertanyaan mengenai rangkuman yang sudah disampaikan.
2. Guru meminta siswa mengumpulkan hasil kerja kelompoknya. 3. guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
9. Penilaian sis wa 1. Sikap spiritual:
No. Sikap yang di nilai Butir
instrumen 1. mengagumi kompleksitas dan keteraturan ciptaan tuhan
konsep getaran, gelombang, bunyi dan pendengaran serta pendengaran pada hewan dan kehidupan sehari- hari.
1
2. Sikap sosial
No. Sikap yang di nilai Butir
instrumen 1.
2
Dapat bekerja sama dengan baik secara kelompok Menghargai pendapat teman dan kelompok lain
1 2 3. Pengetahuan
No. Sikap yang di nilai Butir
instrumen 1.
2.
Kemampuan menjawab pertanyaan dengan baik Kemampuan Mengerjakan soal yang diberikan dengan baik
4. Keterampilan
No. Sikap yang di nilai Butir
instrumen 1. 2. 3. 4. 5.
Keterampilan menggunakan alat praktikum dengan baik Mencatat data dengan baik
Kesesuaian data dengan materi
Kemampuan menyampaikan hasil pengamatan
Kemampuan Menjawab pertanyaan saat menyampaikan hasil kelompok 1 2 3 4 5
10. Indikator Penilaian 1. Sikap spiritual:
No. Sikap yang di nilai skor
1. mengagumi kompleksitas dan keteraturan ciptaan tuhan konsep getaran, gelombang, bunyi dan pendengaran serta pendengaran pada hewan dan kehidupan sehari- hari.
K C B
Keterangan: K: Kurang, C: Cukup, B: baik 2. Sikap sosial
No. Sikap yang di nilai Skor
1. 2. 3.
Dapat bekerja sama dengan baik secara kelompok Menghargai pendapat teman dan kelompok lain Mendengarkan penjelasan guru dengan baik
40 25 35
Total 100
3. Pengetahuan
No. Sikap yang di nilai Butir
instrumen 1.
2. 3.
Kemampuan menjawab pertanyaan dengan baik Kemampuan Mengerjakan soal yang diberikan dengan baik
Kemampuan menanya
40 25 35
Total 100
4. Keterampilan
No. Sikap yang di nilai Butir
instrumen 1. 2. 3. 4. 5.
Keterampilan menggunakan alat praktikum dengan baik Mencatat data dengan baik
Kesesuaian data dengan materi
Kemampuan menyampaikan hasil pengamatan
