RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VIII / Satu
T e m a : Latar Belakang Penjajahan Bangsa Barat Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
A. Kompetensi Inti
KI. I : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dinutnya
KI. II
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, Peduli,( toleransi, gotong
royong ), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.II I
: Memahami pengetahuan ( faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI. IV
: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca , menghitung, menggambar dan mengarang )sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
2.1. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong ) , santun , percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social, dan alam dalam jangkauan pergaulan keberadaannya
3.2. Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografi, ekonomi, social, budaya pendidikan dan politik
Menjelaskan kondisi masarakat Indonesia sebelum kedatangan bangsa barat
Membandingkan keadaan masyarakat Indonesia, sebelum dan sesudah kedatangan bangsa barat di Indonesia
3.4. Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam,social, budaya dan ekonomi
Menyebutkan bangsa-bangsa barat yang datang di Indonesia
Menjelaskan yang menjadi dorongan bangsa barat untuk datang dei Indonesia
4.1. Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran masarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya , pendidikan, dan politik yang ada di lingkungan sekitarnya
Menyebutkan daerah – daerah yang didatangi bangsa barat di Indonesia
Menjelaskan akibat kedatangan bangsa barat di Indonesia dibidang social, ekonomi, kebudayaan
Mendeskripsikan reaksi bangsa Indonesia atas kedatangan bangsa barat
4.3. Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam , social, budaya, ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
C. Tujuan Pembelajaran :
1. Menyebutkan bangsa-bangsa barat yang datang ke Indonesia 2. Lokasi kedatangan bangsa-bangsa barat di Indonesia
3. Factor pendorong bangasa barat datang di Indonesia 4. Menjelaskan proses kedatangan bangsa barat ke Indonesia
D. Materi Pembelajaran .
1. Bangsa-bangsa barat yang datang ke Indonesia 2. Lokasi kedatangan bangsa-bangsa barat di Indonesia 3. Factor pendorong kedatangan bangsa barat di Indonesia 4. Proses kedatangan bangsa barat di Indonesia
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model pembelajaran : Pembelajaran Koopratif
F. Sumber Pembelajaran dan alat pembelajaran
1. Buku siswa dan buku Guru ,terbitan Kemendikbud Th. 2014 2. Bahan lain termasuk media internet
3. Peta rute kedatangan bangsa barat ke Indonesia
4. Gambar tentang produksi rempah-rempah di Indonesia
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasiwaktu
Pendahulua n
1. Peserta didik beserta guru menyampaikan salam dan berdo’a 2. Peserta didik beserta huru mengkondisikan keadaan kelas
3. Guru member moyifasi: menanyakan tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya
4. Peserta didik menerima topic dan tujuan pembelajaran dari guru
5. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 – 5 orang
10
Kegiatan
Inti 1. Mengamati :a. Peserta didik diminta mengamati rute kedatangan bangsa-bangsa barat ke Indonesia
b. Berdasarkan hasil pengamatan peta kedatangan bangsa barat ke Indonesia, peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok dan menuliskan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Contoh : Negara mana saja yang datang ke Indonesia, bagaimana mereka melakuakan perjalanan, daerah mana saja pada masa awal mereka datangi
c. Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum dengan panduan guru peserta didik diminta untuk memperbaiki
d. Jika hal-hal yang ingin diketahui belum mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran
2. Menanya :
a. Peserta didikdiminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan peta persebaran hasil bumi di Indonesia. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantive terkait dengan tujuan pembelajaran. Contoh : bagaimana proses kedatangan bangsa barat ke Indonesia , dan apa yang menjadi pendorong bagi mereka ?
b. Salah satu peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumisan pertanyaan di papan tulis
c. Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan yang diketahui
3. Mengumpulkan Data/ Informasi:
a. Peserta didik diminta untuk mmengumpulkan data/informasi untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku siswa, mencari informasi di internet, dan membaca buku di perpustakaan
4. Mengasosiasi/ Menalar :
a. Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan ( menyempurnakan jawaban yang telah dirumuskan sementara dalam kelompok ) b. Pesrta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok
untuk mengambil kesimpulan dari jawan atas pertanyaan yang telah dirumuskan
5. Mengomunikasikan:
a. Peserta didik dalam kelompok untuk mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan b. Kelompok diminta member tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang presentasi
c. Peserta didik beserta guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
Penutup 1. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan , pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan.
2. Peserta didik diberi pesan tentang nialai dan moral.
3. Peserta didik diberi tugas untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan kepada guru.
4. Peserta didik diberi tugas untuk membaca materi pada sub tema berikutnya.
10
H. Penilaian : 1. Penilaian sikap:
RUBRIK PENILAIAN SIKAP
No. Nama Siswa
Sikap Spiritual Sikap Sosial
Total Nilai Menghayati
Krunia Tuhan
Tanggung
Jawab Kerja Sama
1 - 4 1 - 4 1 - 4
1 2 3 4 dst
Keterangan :
Nilai sikap peserta didik : jumlah nilai yang diperoleh dibagi tiga.
No Butir – butir Instrumen
1. Jelaskan keadaan masarakat Indonesia sebelum kedatangan bangsa barat ( social, budaya, ekonomi)
2. Bandingkan keadaan social, budaya, ekonomi bangsa Indonesia sebelum dan sesudah kedatangan bangsa barat 3. Sebutkan bangsa-bangsa barat yang datang di Indonesia, mengapa mereka datang ? 4. Sebutkan daerah – daerah yang didatangi bangsa barat di Indonesia !
5. Jelaskan apa saja yang dilakukan bangsa-bangsa barat ketika pertama tiba di Indonesia ! 6. Jelaskan akibat kedatangan bangsa barat di Indonesia dibidang social, ekonomi,
kebudayaan !
7. Jelaskan reaksi bangsa Indonesia atas kedatangan bangsa barat !
8. mengapa Belanda memilih Maluku sebagai pusat perdagangan VOC pada masa awal ? 9. Gambarkan proses kedatangan bangsa Belanda k Indonesia !
10. Sebutkan motovasi bangsa barat dating di Indonesia, selain untuk mencari rempah-rempah !
Keterangan :
o Setiap nomor diberi nilai 1 , maka : Nilai Penegtahuan = Jumlah nilai ynag diperoleh.
3. Penilaian aspek Ketrampilan :
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN ( PRESENTASI )
No. Peserta DidikNama
Kemampuan Presentas1
( 1 – 4 )
Kamampuan Bertanya
( 1 – 4 )
Kemampuan Menjawab
( 1 – 4 )
Jumlah Nilai 1
2 3 4 5 dst
Keterangan :
1. Nilai terentang anatar 1 – 4 1 = kurang
2 = cukucp 3 = baik 4 = amat baik
2. Nilai = Jumlah nilai dibagi 3
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN ( DISKUSI )
No. Nama Peserta Didik
Mengko-munikasika
n ( 1 – 4 )
Mendengar -kan ( 1 – 4 )
Berargume ntasi ( 1 – 4 )
Berkontri-busi ( 1 – 4 )
Jumlh Nilai
1 2 3 4 dst.
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
