[5] PROMES SMP IPA

(1)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS VII

SEMESTER I

(2)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah

:SMP NEGERI MEGANG SAKTI

Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

 Mengindentifikasi-kan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian

megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan  Menggunakan

satuan Internasional dalam pengukuran  Mengkonversi

satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana

Besaran dan satuan

4 JP 1

2 1

1.2Mendeskripsi-kan pengertian suhu dan pengukuran-nya

 Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat

 Membuat termometer sederhana, berskala

berdasarkan sifat perubahan volume

Suhu dan pengukur-an

4 JP 1 1

(3)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5  Membandingkan

skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain

1

1.3Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar  Memperhatikan

dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

Pengukur-an

4 JP 2

2

Uji Materi 2 JP 2

Remedial 2 JP 2

Pengayaan 2 JP 2

Mengetahui, Megang sakti , 1 juli 2011

Kepala Sekolah SMPN Megang Sakti Guru Kelas / Guru MP

Dra.MUTIAFARIDA,M.Pd SOLEKHAN,S.Pd

(4)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: SMP NEGERI MEGANG SAKTI

Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Kimia

Standar Kompetensi: 2. Memahami kalsifikasi zat

Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1

Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

 Mengindentifikasi-kan sifat asam, basa, garam dengan

menggunakan indikator yang sesuai

 Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam  Menggunakan alat

sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

Asam, Basa, Garam

4 JP 2

1 1

2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

 Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan

menggunakan kembang sepatu

Sifat asam, basa pada bahan makanan

(5)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

 Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur  Menuliskan nama

dan lambang unsur

 Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

 Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana

Unsur

kimia 4 JP 1

1

2.4 Membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran

 Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan  Membuat bagan

klasifikasi materi secara sederhana  Mengelompokkan

zat-zat kedalam campuran

homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

Unsur, senyawa dan campuran

1

(6)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, Megang Sakti, 1 juli 2011

Kepala Sekolah SMPN Megang Sakti Guru Kelas / Guru MP

Dra.MUTIAFARIDS,M.Pd SOLEKHAN,S.Pd

(7)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Kimia

Standar Kompetensi: 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1 Menyelidiki

sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

- Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan

- Mengkaitkan peristiwa

kapilaritas dalam peristiwa

kehidupan sehari-hari

- Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

- Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

Wujud Zat _{4 JP} ₁

(8)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.2Melakukan

percobaan yang berkaitan dengan

pemuain dalam kehidupan sehari-hari

- Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas

- Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

- Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal

Pemuaian

zat 4 JP 1 1

1 1

3.3 Mendeskripsi-kan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam

- Menyelidiki pengaruh kalor terhadap

perubahan suhu benda, perubahan wujud zat

- Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

- Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat

- Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat

mendididh dan melebur

- Menerapkan hubungan Q = m.C. ∆t

Kalor _{4 JP} ₁

(9)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Q = m.U dan Q =

m.L untuk meyelesaikan masalah sederhana

Kepala Sekolah SMP/MTs Guru Kelas / Guru MP

Dra.MUTIAFARIDA,M.Pd SOLEKHAN,S.Pd

(10)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:SMP NEGERI MEGANG SAKTI

Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1

Membanding-kan sifat fisika dan sifat kimia zat

- Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia

- Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan

mengkomunikasik annya

Sifat fisika dan sifat kimia

4 JP 1 1

2

4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

- Menjelaskan dasar pemisahan

campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

- Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

Pemisahan

Campuran 4 JP 1 1

(11)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih

( penyaringan, destilasi,

penguapan dan sublimasi )

1 1

4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia

berdasarkan hasil

percobaan sederhana

- Membuat

kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia

- Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika

berdasarkan percobaan

Perubahan fisika dan perubahan kimia

4 JP 1

1

4.4 Mengindentifi-kasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana

- Mereaksi dua zat untuk

menunjukkan perubahan warna dan atau suhu

- Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

Reaksi

kimia 1

1

(12)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Kepala Sekolah SMPN Megang Sakti Guru Kelas / Guru MP

Dra.MUTIAFARIDA.M.Pd SOLEKHAN,S.Pd

(13)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: SMPN Megang Sakti

Kelas/Semester

: VII/I

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi

Dasar Indikator

Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1 Melaksanakan

pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk

memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

- Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan

- Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

Gejala Alam Biotik dan Abiotik

4 JP 2

1 1

5.2 Menganalisis data

percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah

- Menemukan persamaan laju yang ditempuh

- Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari

- Mendefinisikan

Gerak _{4 JP} ₁

(14)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

- Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan - Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari 1 1 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

- Mengenal bagian-bagian mikroskop - Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, menemukan object Mikropis)

Mikroskop 4 JP 2

2 5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam - Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman - Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit - Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Laboratorium Keselamata n Kerja

4 JP 1

(15)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui,

Megang Sakti, 1 juli 2011

Kepala Sekolah SMPN Megang Sakti

Guru Kelas / Guru MP

Dra.MUTIAFARIDA,M.Pd

SOLEKHAN,S.Pd

(16)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS VII

SEMESTER II

(17)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VII/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1Mengindentifi-kasi ciri-ciri makhluk hidup

 Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup

 Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi .  Membedakan ciri

tumbuhan dan hewan

Ciri-ciri makhluk hidup

4 JP

6.2Mengklasifi-kasikan

makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

 Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya  Mendeskripsikan

pentingnya dilakukan

klasifikasi makhluk hidup

 Membuat

perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam

Klasifikasi Makhluk hidup

(18)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sistem 3 kingdom

 Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

6.3Mendeskripsi-kan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

 Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki organisme

 Mengelompokkan organisme yang memliki persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu.  Mencari informasi melalui referensi tentang dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup.  Melakukan

klasifikasi klsifikasi makhluk hidup berdasar ciri yang dimiliki

Organisasi Kehidupan

4 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

(19)

Kepala Sekolah SMP/MTs

………..

………

NIP.

(20)

Kelas/Semester

: VII/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi: 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1 Menentukan

ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

 Mengindentifikasik an satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama

 Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem

Ekosistem 4 JP

7.2

Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaraga man makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

 Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka  Menyebutkan

contoh makhluk hidup yang

tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi  Mengemukakan

pentingnya

membudidayakan tumbuhan dan hewan langka

Keanekara gaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

4 JP

7.3 Memprediksi

pengaruh  _{hubungan populasi}Memperkirakan Kepadatan populasi

(21)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kepadatan

populasi manusia terhadap lingkungan

penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih.

 Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan.  Memperkirakan

hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan 

hubungann ya dengan lingkungan

7.4 Mengaplikasi-kan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan

kerusakan lingkungan

 Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya

mengatasinya  Menjelaskan

pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.  Mengusulkan cara

penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan

Pencemara n dan Kerusakan Lingkunga n

hubungann ya dengan aktifitas manusia

(22)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala Sekolah SMP/MTs

………..

………

(23)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS VIII

SEMESTER I

(24)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi: 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Menganalisis

pentingnya pertumbuhan dan

perkembang-an pada makhluk hidup

 Menyebutkan faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan makhluk hidup  Menyimpulkan

perbedaan pertumbuhan dan

perkembangan pada makhluk hidup

 Membandingkan metamorfosis dan

metagenesis

Pertumbuhan dan

Perkembangan

4 JP

1.2 Mendeskripsi-kan tahapan perkembanga n manusia

 Mendeskripsi-kan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa  Membedakan

ciri anak-anak dan remaja

Perkembangan

(25)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

NIP. NIP.

(26)

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi: 2

. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1

Mendeskripsi-kan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

 Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia .  Membedakan

fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh.

 Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Sistem Gerak pada manusia

4 JP

2.2 Mendeskrips-kan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan

 Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar

pencernaan

sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia  Mendeskripsikan

Sistem Pencerna-an pada manusia

(27)

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 jenis makanan

berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya

 Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,  Menyebutkan

contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa

dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 2.3

Mendeskripsi-kan sistem pernapasan pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan.

 Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia

 Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan  Mendata contoh

kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa

dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Sistem Pernapasa n pada manusia

4 JP

2.4 Mendeskripsi-kan sistem

 Membandingkan macam organ

Sistem

(28)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

penyusun sistem peredaran darah pada manusia  Menjelaskan fungsi

jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah

 Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

darah pada manusia

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

(29)

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi: 3

. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengidentifi-kasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun  Menunjukkan

letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan  Menjelaskan

fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh

tumbuhan

Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

4 JP

3.2 Mendeskripsi-kan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

 Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam

fotosintesis  Melakukan dan

membuat laporan hasil percobaan fotosintesis  Menjelaskan

faktor-faktor yang

mempengaruhi fotosintesis

Fotosintesis _{4 JP}

(30)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kasi macam-macam gerak pada

tumbuhan

n macam-macam gerak pada tumbuhan  Menjelaskan

perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti

Tumbuhan

3.4 Mengidentifi-kasi hama dan penyakit pada organ

tumbuhan yang dijumpai dalam

 Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit  Mendata

contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Hama dan penyakit pada tumbuhan

4 JP

Mengetahui, ………, 20…….

(31)

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

(32)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

 Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).  Memberikan

contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

Atom, ion dan molekul

4 JP

4.2 Menghubung-kan konsep atom, ion, dan molekul

dengan produk kimia sehari-hari

 Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul



Mendeskripsikan

komponen penyusun salah satu produk kimia

Hubungan atom,ion dan molekul dengan produk kimia

4 JP

4.3 Membanding-kan molekul unsur dan molekul senyawa

 Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur .  Menunjukkan

beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Perbanding an molekul unsur dan molekul senyawa

4 JP

(33)

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Kimia

Standar Kompetensi:

5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Mencari informasi tentang

kegunaan dan

 Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat

Kimia Rumah

(34)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

dimanfaatkan dalam

kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan

efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga

5.2 Mengkomuni-kasi-kan informasi tentang

kegunaan dan efek samping bahan kimia

 Mengidentifika si fungsi bahan kimia yang terdapat dalam

makanan  Mengidentifika

si efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk

Kegunaan dan efek samping bahan kimia

4 JP

5.3 Mendeskripsi-kan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam

kemasan yang terdapat dalam bahan

makanan

 Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat

digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap

Bahan kimia alami dan buatan

(35)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 yang terdapat

dalam bahan makanan kemasan  Menunjukkan

contoh

makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan 5.4

Mendeskripsi-kan

sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika

 Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika  Menjelaskan

dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi

kesehatan, ekonomi, dan sosial.

Zat adiktif dan

psikotropika 4 JP

5.5 Menghindar-kan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

 Menjelaskan cara

menghindarka n diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.  Mendata zat

adiktif dan psikotropika

Cara

menghindari diri dari pengaruh zat akditif dan psikotropika

(36)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 yang

digunakan di bidang kesehatan

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SMP/MTs Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(37)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS VIII

SEMESTER II

(38)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 6.

Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Mengidentifi-kasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

 Melukiskan

penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

 Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai

permukaan yang berbeda

kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar

 Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan  Membandingkan

berat dan massa suatu benda

Gaya _{4 JP}

6.2 Menerapkan hukum Newton

 Mendemonstrasi-kan hukum I Newton secara

Hukum

(39)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

untuk

menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Mendemonstrasi-kan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Mendemonstrasi-kan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

6.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahanny a, prinsip “usaha dan energi” serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

 Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari

 Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak

 Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam

Energi dan

(40)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kehidupan

sehari-hari

 Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha

 Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

6.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)  Menyelesaikan

masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana

Pesawat

Sederhana 4 JP

6.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta

penerapannya dalam

 Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan  Mengaplikasikan

(41)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari

 Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum

Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam

 Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari)

Uji Materi 2 JP

(42)

Mengetahui,

………, 20…….

………..

………

NIP.

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

(43)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1 Mendeskrip-si-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameterny a

 Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari

 Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran  Membedakan

karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal  Mendeskripsikan

hubungan antara kecepatan rambat

Getaran dan

gelombang

4 JP

7.2 Mendeskrip-si-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

 Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik  Memaparkan

karakteristik gelombang bunyi  Menunjukkan

gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.  Merencanakan

percobaan untuk mengukur laju bunyi *)

 Memberikan contoh

pemanfaatan dan dampak

pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan

(44)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 hari dan teknologi

7.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

 Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya  Menjelaskan

hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan  Menjelaskan

hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan

 Mendeskripsikan proses

pembentukan dan sifat-sifat

bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.  Mendeskripsikan

proses

pembentukan dan sifat-sifat

bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung

Cahaya _{4 JP}

7.4 Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan penerapannya dalam

 Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

 Menggambarkan pembentukan

Alat-alat

(45)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bayangan benda pada retina  Menjelaskan

beberapa cacat mata dan

penggunaan kaca mata

 Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik

 Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik  Menjelaskan cara

kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)

Mengetahui, ………, 20…….

(46)

(47)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS IX

SEMESTER I

(48)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

: SMP N Muara Megang

Kelas/ Semester

: IX/1

Mata Pelajaran

: IPA- Terpadu

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi :

Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1.1 Mendeskripsi-kan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Uji Materi Remedial  Mendeskripsikan bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

 Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi

(49)

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1.2 Mendeskripsi-kan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia Uji Materi Remedial  Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia  Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi

 Menulis artikel tentang cara

(50)

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

1.3 Mendeskripsi-kan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Membandingkan bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia

Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi

Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang

(51)

Uji Materi Remedial

biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya

mengatasinya

2 2

I I r

Mengetahui, Muara Megang, 13 Juli 2011 Kepala Sekolah Guru MP IPA-Terpadu

SARJU PITARSO,S.Pd SARJU PITARSO,S.Pd NIP. 19700120 199703 1 004 NIP. 19700120 199703 1 004

(52)

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah

Kelas/ Semester

: IX/1

Mata Pelajaran

: IPA- Terpadu

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi:

2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 2.1 Mengidentifi-kasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbia kan Uji Materi  Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup  Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki  Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam

(53)

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 Remedial ₂ 2.2 Mendeskripsi-kan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup Uji Materi Rmedial Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)



Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbi akan

4 JP L I B U R I D U L F I T R I L I B U R I D U L F I T R I 2 2 1 1 3 2 2.3 Mendeskripsi-kan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya Uji Materi Remedial Ujian Tengah smt

Menentukan gamet dari genotip

tetua/induk

(54)

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 2.4

Mendeskripsi-kan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Uji Materi Remedial Mendefinisikan pengetian bioteknologi Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan

Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di

lingkungan sekitarnya

(55)

SARJU PITARSO,S.Pd SARJU PITARSO,S.Pd NIP. 19700120 199703 1 004 NIP. 19700120 199703 1 004

(56)

TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Nama Sekolah

Kelas/ Semester

: IX/1

Mata Pelajaran

: IPA- Terpadu

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Indikator Materi

Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 3.1

Mendeskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam

kehidupan sehari-hari Uji Materi Remedial

 Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu

 Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik

 Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik

Listrik

statis 6 JP 3 2 1 2 2

2 3.2 Menganalisis

percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta

penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik

 Membuat rangkaian komponen listrik

dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel

 Menggambarkan arus listrik dan beda

[image:56.842.16.830.83.563.2]

potensial dalam bentuk tabel dan grafik.

 Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan

Listrik

dinamis 6 JP 2

(57)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Uji Materi Remedial

beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #

 Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)

 Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk

menghitung V dan I dalam rangkaian

 Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel

1 1

2 2

3.3 Mendeskripsi-kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta

penerapannya dalam

 Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik

 Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder

 Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit

Arus

(58)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Uji Materi

Remedial

(tegangan terpakai)

2 2 3.4

Mendeskripsi-kan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatanny a dalam

Uji Materi Remedial

 Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan.

 Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)

 Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter

 Menunjukkan

perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain

 Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya.

Energi dan Daya listrik

6 JP 2

2 1

1

(59)

(60)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS IX

SEMESTER II

(61)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: IX/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1 Menyelidiki

gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

Menunjukkan sifat kutub magnet 

Mendemonstrasi-kan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan Memaparkan teori

kemagnetan bumi Menjelaskan sifat

medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik

Gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

4 JP

4.2 Mendeskripsi-kan

pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

Menjelaskan cara kerja

elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi Menemukan

penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari Menyadari

pentingnya pemanfaatan

Pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

(62)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kemagnetan dalam

produk teknologi

4.3 Menerapkan konsep induksi

elektromagnet ik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang

memanfaatka n prinsip induksi elektromag-netik

Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan Menjelaskan

prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana Menjelaskan

secara

Konsep induksi

elektromagnet ik dan prinsip kerja alat yang

mendasarkan prinsip

induksi

elektromagnet ik

4 JP

Mengetahui,

………, 20…….

………..

………

NIP.

(63)

Kelas/Semester

: IX/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1

Mendeskripsi-kan

karakteristik sistem tata surya

 Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari  Menjelaskan

gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi

sehubungan dengan jarak.  Mendeskripsikan

orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya  Mendeskripsikan

perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunakan tabel

Sistem tata

surya 4 JP

5.2 Mendeskrips-kan matahari sebagai bintang dan

 Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang

Matahari sebagai bintang dan bumi

[image:63.842.12.802.65.567.2]

(64)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

bumi sebagai salah satu planet  Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari  Mendeskripsikan susunan lapisan matahari  Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi. sebagai salah satu planet 5.3 Mendeskripsi-kan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya  Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi  Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkan nya dengan peristiwa pasang surut air laut  Menjelaskan

(65)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 perubahan zat

dan kalor

pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor

perubahan zat dan kalor

5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan

lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan

permasalahan lingkungan

 Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan  Menjelaskan

proses

pemenasan global dan pengaruhnya pada lingkungan di bumi

 Menjelaskan pengaruh proses-proses

dilingkungan terhadap kesehatan manusia  Menyadari

bahayanya

pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia

Hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan

permasalaha n lingkungan

4 JP

(66)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial 2 JP

Mengetahui,

………, 20…….

………..

………