PEMETAAN ASPEK KOGNITIF SOAL PADA BUKU AJAR MATEMATIKA SMP KELAS VII KURIKULUM 2013 EDISI REVISI Analisis Butir Soal Pada Buku Ajar Matematika SMP Kelas VII Kurikulum 2013 (Edisi Revisi 2016) Ditinjau Dari Aspek Kognitif Timss.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat dikemukakan rumusan permasalahan yaitu : “Bagaimana karakteristik butir soal ditinjau dari aspek kognitif menurut TIMSS yang meliputi
“ Analisis Soal-Soal Dalam Bse (Buku Sekolah Elektronik), UN (Ujian Nasional) dan TIMSS (Trends In International Mathematics And Science Study) ditinjau dari Domain Kognitif
“ TINGKAT KOGNITIF SOAL LATIHAN BERDASARKAN TAKSONOMI TIMSS PADA BUKU TEKS MATEMATIKA SMP/MTs KELAS VIII KURIKULUM 2013 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA.”
Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) soal pada buku Kurikulum 2013 (Edisi Revisi) ditinjau dari domain kognitif dominan pada applying sebesar 41.01%; (2) soal pada BSE
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebaran soal-soal pada buku teks matematika SMP kelas VII ditinjau dari aspek kognitif..
Bisa dilihat dari data objek yang disajikan dari buku ajar matematika SMP/MTs kelas VII kurikulum 2013 edisi revisi 2016 dengan jumlah soal latihan dan uji kompetensi
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa persentase aspek kognitif pada buku ajar Matematika kelas IX kurikulum 2013 belum sesuai dengan proporsi TIMSS
Bisa dilihat dari data objek yang disajikan dari buku ajar matematika SMP/MTs kelas VII kurikulum 2013 edisi revisi 2016 dengan jumlah soal latihan dan uji kompetensi
