Observasix

(1)

(2)

! ! "#

!

!!

!

$$$$

! ! "#

!

!!

!

$$$$

%

(3)

!

!"# $ % &

" %

$

! '"

#

"(" % % ' !")' !" " !

" %

" *

"% # +

# %, #

!

" , !$

', !$

#

%

"

-

" %"

'$%$% %

! " + !$

! " !

" *

- "

" .&!

%"

!"# $ '$ $

"

!

!%& #

!

$

! '"

- # / !

$

! '" *

$

! '" *

- "

# &!

0

!

!"# $

$

! '" % 0 ! %"%

"%*

# " "

"

.

$ $ + ( #$ %", ! 0

"

!( %", & " &!"

!'

!$ '

!"# $ -

! "

"

!( %"

" '

( !"." %" !'

$! %" 0

$

(4)

'

(

" '

!

"

!

!"# $ "

#

%" $ %" %

!"# $ "

#

%

"

#

" '

" .&!

%" -

! "!" %

"!"

$

$ $

$

! '"

"

#

-

"

" .&!

%"

- "

" .&!

%"

"

$

! '"

-

#

" '

$

!

-

#

" '

$

!

-

"

$ ' " ( #$ %"

"$ $!

&

%% %%

# " *

!

"

"." %"

!

!"# $ -

"

" $ $ "%

" % "

(5)

(6)

"

)! #* !

(7)

' -

'

' -

'

' -

'

' -

'

.

/0

.

/0

.

/0

.

/0

% " $ & % !( %"

!"

!

" .&!

%"

"

!"# $

$

! '" -

"

". % %"

! $

,

$ ' %"#

& % !( %" "

!

+

#" .

!% %"

#"

"

% #

$

%

1' # " "

(8)

' -

'

' -

'

' -

'

' -

'

.

10 ,

.

10 ,

.

10 ,

.

10 ,

(9)

'

(

"

& % !( ! -

'#",

#

$

$$

%

(10)

2

((((

-

'

-

'

-

'

-

'

& '

& '(' ')

(11)

(12)

-." "%"

!"# $4

"& !( %"

+

,

#

,

#

)

" % +

(13)

'

(

$

. ! 0& &'

!"# $

!" !

!"# $

-

"

("%"

#" /"

." "%" !

!"# $ #$

$ $

0 $ %

$ 0& &'

!"# $

-$ -$

0 $ %

$ 0& &'

!"# $

-$ & % !( !

$#

"

$

#

$ %

! " (" &

$ $

"%" %"

(14)

'

(

"

+

"

(

-.

,

#

5

$

! '"

!

% # ' "

# %6

,

#

5

$

! '"

!

% # ' "

# %6

(15)

(16)

--

(17)

-$

!

!"#$%" & '()*+)#

,

-) !"#$%" & '()*+)# ,

(18)

2" "

2" " ,,,,

KATEGORI MR AREA KETERAMPILAN KEGIATAN ALAT BANTU

Severe MR _{Keterampilan Hidup} _Berusaha _meraih

makanan dengan tangan tetapi berceceran Makanan, meja untuk meletakkan makanan Berulang-ulang mengenakan kaos/baju baju Berulang-ulang

melepaskan kaos kaki

sampai lepas

Kaos kaki

Keterampilan Motorik Sulit berdiri dalam posisi

mantap sehingga

memerlukan bantuan

untuk berdiri seimbang

Ruangan agak

lapang untuk berdiri seimbang

Menyusun manik-manik

namun tidak bisa

berurutan

Manik-manik

Komunikasi Menyebutkan 1 atau 2

benda/obyek umum

dengan intonasi

pengucapan yang kurang jelas

Gambar ibu atau bola

Sosial Kontak mata kurang

terjaga saat berespon

terhadap orang lain

Gambar anak

Bermain sendiri beberapa saat

[image:18.842.233.773.66.518.2]

(19)

(20)

(21)

1

%

2

%

$

+

$

!

%

3

%

$

45

3

%

65

%

!

$

(22)

(23)

)

##

*

3"#

!

/

0

/

0

(24)

####

##

*

3"#