PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
WEBSITE (E-LEARNING) PADA KOMPETENSI DASAR
MELAKUKAN INSTALASI SISTEM OPERASI DASAR
KELAS X TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMK SWASTA PANCA ABDI BANGSA BINJAI
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
YUNI NURJANNAH
5113331034
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Yuni Nurjannah lahir di dunia pada tanggal 18 Desember 1993, bertempat di Medan.
Dibesarkan oleh seorang ayah yang sangat hebat bernama Yuliardi, SKM, ibu yang sangat
menyayanginya bernama Nining Hernina, Amd dan anak pertama dari lima bersaudara,
memiliki empat orang adik yang bernama Afnina Budi Hanum, Mishiyyah Nashih Ulwan,
Muhammad Abdul Malik Fajar dan Muhammad Abdul Aziz. Melewati pendidikan awal di
TK Aisyah Binjai tahun 1998 hingga lulus tahun 1999, SD Muhammadiyah tahun 1999
hingga lulus tahun 2005, kemudian melanjutkan pendidikan di MTSN dari tahun 2005 lulus
tahun 2008, lalu melanjutkan pendidikan ke tingkat SLTA di SMK Negeri 2 Binjai pada
tahun 2008 – 2011. Atas nama sekolah dan dukungan orang tua serta prestasi yang
menunjang peneliti dapat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi negeri di Universitas
Negeri Medan, tepatnya jurusan Pendidikan Teknik Elektro tahun 2011. Hal yang diharapkan
dari diri peneliti yaitu, ingin membuat kedua orang tua bahagia dan bangga, serta menjunjung
nama baik sekolah. Motivasi Penulis yaitu: “To get something we’ve never had, just do
ABSTRAK
Yuni Nurjannah, Nim 5113331034. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE (E-LEARNING) PADA KOMPETENSI DASAR MELAKUKAN INSTALASI SISTEM OPERASI DASAR KELAS X TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK SWASTA PANCA ABDI BANGSA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ranncangan bangun media pembelajaran berbasis website pada mata pelajaran melakukan instalasi system operasi dasar dan menguji kelayakan media pembelajaran berbasis website yang dirancang sebagai media pembelajaran yang efektif bagi siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X Jurusan Teknik Komputer Jaringan SMK Swasta Panca Abdi Bangsa Binjai Tahun 2016/2017. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X Jurusan Teknik Komputer SMK Swasta Panca Abdi Bangsa Binjai yang terdiri 1 Kelas 31 orang. Prosedur rancangan bangun media pembelajaran berbasis website pada kompetensi dasar melakukan instalasi system operasi dasar yang dapat diakses secara online dilakukan dengan menggunakan model desain pengembangan ADDIE (Analisis, Design, Development, Implementation and Evaluation).
Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan melalui beberapatahap media pembelajaran yang di rancang dalam bentuk ini dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran terlihat dari respon yang diberikan oleh ahli media, ahli materi dan siswa sebagai pengguna utama.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur yang tidak terkira penulis panjatkan kehadirat Allah SWT.
karena atas ridho dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
penelitian ini yang diberi judul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
Website (E-learning) Pada Kompetensi Dasar Melakukan Instalasi Sistem Operasi
Dasar Kelas X Teknik Komputer Dan Jaringan SMK Swasta Panca Abdi Bangsa
Binjai T.A 2016/2017” dengan lancar.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya
kepada Ayahanda tercinta Yuliardi, SKM, Ibunda tercinta Nining Hernina, Amd,
Adik-adik tercinta Afnina Budi Hanum, Misyyah Nashi Ulwan, Muhammad Abdul
Malik Fajar dan Muhammad Abdul Aziz dan keluarga besar penulis yang senantiasa
memberikan dukungan dan doa yang tiada hentinya kepada penulis, sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Terimakasih juga kepada semua pihak
yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, antara lain :
1. Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd Selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik Unimed.
3. Dra. Hj. Rosnelli, M.Pd, selaku Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas
Teknik Universitas Negeri Medan.
4. Dr. Baharuddin, S.T., M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Universitas Negeri Medan dan juga selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
ii
5. Dr. Salman Bintang M.Pd selaku Seketaris Jurusan Pendidikan Teknik
Elektro Universitas Negeri Medan dan juga sekaligus dosen penguji skripsi
yang memberi arahan dan masukan kepada penulis.
6. Dr. H. Sriadhi, S.T., M.Kom., Ph.D selaku dosen penguji skripsi.
7. Dr. H. Muhammad Amin, S.T., M.Pd selaku dosen penguj skripsi.
8. Amirhud Dalimunthe, S.T., M.kom selaku Dosen Pembimbing Akademik
sekaligus ahli media pembelajaran yang telah memberikan bimbingan dan
saran kepada penulis selama masa-masa perkuliahan berlangsung.
9. Sahabat-sahabat tercinta Inda Mutia Sari (imuts), M. Wahyu Nazli, Arizal,
Benny H, Joy (wak barus), randi (aseng), sutris, faisal, arif (bombom) untuk
semua pertolongan, pemberi semangat dan memberi masukan pada penulis.
10.Kepada Mhd Fihry Abdul Wahab Damanik, S.T., Hendra Setiawan, S.Pd.,
dan seluruh para staff pegawai di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro yang
ikut membantu melancarkan urusan administrasi di Jurusan Pendidikan
Teknik Elektro.
11.Buat orang yang spesial yang ada didalam hati penulis Syaipul Adha yang
telah memberikan cinta, doa, semangat, bantuan serta dukungannya kepada
penulis.
12.Rekan-rekan Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro stambuk 2011, terima
kasih buat dukungan dan motivasi yang telah kalian berikan.
13.Serta semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi
penelitian ini, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi penelitian ini masih banyak terdapat
kesalahan di dalam penulisan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan
saran yang sifatnya membangun. Terima kasih.
Medan, Desemberr 2016
Penulis,
Yuni Nurjannah
iii
A.Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah... 6
1. Media Pembelajaran... 9
2. Landasan Penggunaan Media Pembelajaran ... 13
3. Ciri-Ciri Media... 15
4. Peran Dan Fungsi Media Pembelajaran ... 17
5. Prinsip-Prinsip Penggunaan Media Pembelajaran ... 19
B. Desain Pembelajaran ... 21
1. Pengertian Desain Pembelajaran ... 21
2. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website ... 22
C.E-Learning ... 26
1. Pengertian E-Learning ... 26
iv
3. Konten E-Learning... 28
D.Pembelajaran Berbasis Website ... 28
BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN... 33
A.Tempat dan Waktu Penelitian ... 33
B. Variabel Dan Sample Penelitian ... 33
C.Metode Penelitian ... 33
D. Perancangan dan Pembuatan Produk ... 38
1. Tahap Analisis (Analisys) ... 39
2. Tahap Desain (Design) ... 40
3. Tahap Pengembangan (Development) ... 43
4. Tahap Implementasi (Implementation) ... 46
5. Tahap Evaluasi (Evaluation) ... 47
E. Teknik Pengumpulan Data ... 48
F. Teknik Analisis Data ... 49
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ………..51
A. Analisis Kebutuhan Dan Desain………...51
1. Analisis Kebutuhan ………..51
2. Desain Media Pembelajaran ………52 3. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website ………...54 4. Media Pembelajaran Di Publikasi Ke Internet ………58
B. Hasil Uji Coba ……….60
1. Validasi Ahli Media ……….61
2. Validasi Ahli Materi ………64 3. Penguji Terhadap Siswa ………..66 C. Pembahasan ……….70
1. Skor Angket ……….70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ………75
v
B. Impilkasi ………..75
1. Implikasi Terhadap Perencanaan Dan Pengembangan Pembelajaran…..75 2. Implikasi Terhadap Peran Guru ………...76 3. Implikasi Terhadap Lembaga Pendidikan ………...76
C. Saran ………76
DAFTAR PUSTAKA ... 78
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Perpaduan Model ADDIE Dengan Tahapan B...38
Tabel 3.2 Interval Kriteria Penilaian...50
Tabel 4.1 AgketValidasi Media...62
Tabel 4.2 Validasi Ahli Media...63
Tabel 4.3 Validasi Ahli Materi...65
Tabel 4.4 HasilAngket Website E-Learning TerhadapSiswaPadaPengujian I...67
Tabel 4.5 HasilAngket Website E-Learning PadaPengujianTahap II...68
Tabel 4.6 SkorTesSiswaPadaPengujianTahap II...69
Tabel 4.7 HasilValidasi Ahli TerhadapAspekPanduan...71
Tabel 4.8 HasilValidasi Ahli TerhadapAspek Isi/Konten...72
Tabel 4.9 HasilValidasiTerhadapAspekPaparan...73
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Komunikasi Menurut Kempt...11
Gambar2.2Model Desain Pembelajaran ADDIE...23
Gambar 3.1Langkah Penggunaan Metode Research and Development...34
Gambar 3.2Tampilan Program Header...43
Gambar 3.3 Tampilan Menu Awal...44
Gambar 3.4 tampilan Menu Petunjuk...44
Gambar 3.5 Tampilan Menu Materi...45
Gambar 3.6Tampilan Menu Video...45
Gambar 3.7Tampilan Menu Evaluasi...46
Gambar 4.1 TahapanUntukDesainPembelajaran...54
Gambar 4.2Tampilan Menu Petunjuk...55
Gambar 4.3 Tampilan Menu SK/KD...56
Gambar 4.4 Tampilan Menu MaterI...57
Gambar 4.5 Tampilan Menu Video...58
Gambar 4.6Tampilan Menu Tutorial Instalasi...59
Gambar 4.7Tampilan Menu Evaluasi...60
Gambar 4.9 GrafikHasilValidasi Ahi Media...64
Gambar 4.10 GrafikHasilValidasi Ahi Materi...66
80
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi
Lampiran 2. Surat Permohonan Izin Observasi
Lampiran 3. Surat Keterangan Telah Melakukan Observasi
Lampiran 4. Surat Permohonan Izin Penelitian
Lampiran 5. Surat Keterangan Telah Selesai Melaksanakan Penilitian
Lampiran 6. Silabus
Lampiran 7. Lembar Cousware Ahli Media
Lampiran 8. Lembar Cousware Ahli Materi
Lampiran 9. Lembar Cousware Pengguna/Siswa
Lampiran 10. Media Pembelajaran
Lampiran 11. Dokumentasi
Lampiran 12. Lembar Pengesahan dan Perbaikan Skripsi
1
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar BelakangPendidikan sebagai kunci peningkatan kualitas sumber daya manusia
adalah hal yang perlu dikembangkan lagi di negara ini, dimana saat ini manusia
harus dituntut untuk mengembangkan wawasan dan kemampuan guna
mengimbangi semakin pesatnya perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(IPTEK) dari waktu ke waktu. Berbagai macam kemudahan telah ditunjukan oleh
perkembangan dan kemajuan IPTEK yang ada. Manusia di tuntut untuk berfikir
lebih maju agar tidak tertinggal oleh perkembangan tersebut. Untuk mendukung
manusia mengimbangi perkembangan dan kemajuan suatu negara perlu adanya
kegiatan belajar mengajar. Melalui pendidikan, kegiatan belajar mengajar akan
berlangsung dan menghasilkan berbagai pengetahuan. Pendidikan tidak dapat di
pisahkan dari kehidupan manusia, karena pendidikan adalah salah satu faktor
yang sangat penting dalam meningkatkan sumber daya manusia demi kemajuan
suatu negara.
Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Pendidikan
Nasional, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasaan akhlak manusia, serta keterampilan yang diperlukan
2
dinilai tingkat kemakmurannya. Semakin baik pendidikan sebuah negara,
makamakin baik pula tingkat kemakmuran negara tersebut.
Pengaruh pendidikan terhadap perkembangan dan kemajuan suatu negara
sangatlah besar. Pendidikan mengembangkan berbagai aspek kehidupan manusia
melalui proses belajar mengajar. Belajar merupakan aktivitas manusia yang paling
penting dan tidak daapaat di pisahkan dari kehidupan manusia. Oleh karena itu,
pendidikan harus mendapatkan perhatian lebih. Berbgai masalah dalam proses
belajar mengajar perlu distabilkan agar tercapainya kondisi belajar mengajar
seoptimal mungkin. Salah satu usaha yang telah dilakukan oleh pengelola
pendidikan untuk mengembangkan pendidikan di negara ini dalam rangka
meningkatkan prestasi belajar siswa adalah dengan memanfaatkan sumber-sumber
daya pendidikan yang tersedia. Seiring dengan kemajuan teknologi yang semakin
berkembang pesat, dunia pendidikan perlu melakukan inovasi atau mendesain
ulang dalam berbagai bidang termasuk strategi dalam melaksanakan proses
pembelajaran.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya
pembaruan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam prosese belajar. Para
guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang di sediakan oleh sekolah,
disamping mampu menggunakan alat-alat yang tersedia, guru juga di tuntut untuk
dapat mengembangkan keterampilan membuat media pembelajaran yang akan
digunakannya apabila media tersebut belum tersedia. Terjadinya suatu proses
pembelajaran tidak terlepas dari penggunaan media pembelajaran yang
3
menarik dan efisien serta menyeangkan. Munadi dalam Asyhar, (2011 : 7)
menyatakan bahwa :
“Proses komunikasi dalam pendidikan terjadi karena ada rencana dan
tujuan yang diinginkan. Komunikasi antar guru dan peserta didik dalam
pembelajaran diefektifkan dengan menggunakan media. Konsep komunikasi
dalam pembelajaran mengacu pada keseluruhan proses komunikasi informasi atau
pesan dari sumber kepada penerima melalui media”.
Media pembelajaran merupakan suatu komponen pembelajaran yang
mempunyai peranan penting dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Pemanfaatan
media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian
guru/fasilator dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu guru/fasilator
perlu mempelajari bagaimana menetapkan media pembelajaran agar dapat
mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalamproses belajar mengajar.
Pada kenyataan media pembelajaran masih sering terabaikan mengajar, sulit
mencari media yang tepat, tidak tersedianya biaya, dan lain-lain. Hal ini
sebenarnya tidak perlu terjadi jika setiap guru/fasilator telah mempunyai
pengetahuan dan keterampilan mengenai media pembelajaran.
Harapan yang tidak perna sirna dan selalu guru harapkan adalah bagaimana
bahan pelajaran yang disampaikan guru dapat dikuasai anak didik secara tuntas.
Ini menjadi salah satu tantangan guru dalam mengajar, hal ini dikarenakan anak
didik bukan hanya sebagai individu dengan segala keunikannya, tetapi mereka
4
ada tiga aspek yang membedakan anak didik satu dengan yang lainnya, yaitu
aspek intelektual, psikologis, dan biologis. Ketiga aspek tersebut diakui sebagai
akar permasalahan yang melahirkan bervariasinya sikap dan tingkah laku anak
didik sekolah. Salah satu bentuk media pembelajaran yang akan memudahkan
bagi guru dan siswa dalam proses belajar mengajar adalah E-learning.
Pembelajaran elektronik atau e-learning telah dimulai pada tahun 1970-an.
Berbagai istilah digunakan untuk mengemukakan pendapat/gagasan tentang
pembelajaran elektronik, antara lain adalah: on-line learning, internet enabled
learning, virtual learning, atau web-based learning.
Seiring kemajuan teknologi yang semakin hari semakin maju dan
perubahan zaman serta gaya hidup manusia yang cenderung bergerak secara
dinamis (mobile), kebutuhan akan prosesbelajar jarak jauh atau yang biasa disebut
dengan distance learning semakinmeningkatkan pula. Media pembelajaran
e-learning berbasis web memberikan alternatif cara belajar baru sehingga guru dan
siswaa dapat melakukan pembelajaran tanpa tatap muka di ruangan kelas. Hal
seperti ini akan membuka paradigma siswa ketika adanya sebuah paparan baru
yang tidak dijelaskan melalui narrator/guru di ruangan kelas tetapi melalui
penyajian informasi yang didesain semenarik mungkin dan di tampilkan di
website yaang bisa di akses oleh siswa kapan pun dan dimanapun.
Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMK Swasta Panca Abdi Bangsa
salah satu Standar Kompetensi pada program keahlian Teknik Komputer Dan
Jaringan adalah Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar. Dari hasil observasi
5
proses belajar mengajar guru bidang studi mengalami beberapa kendala saat
mengajar disebabkan kurangnya media pembelajaran yang digunakan dalam
penyampaian materi, guru mengandalkan buku paket serta media power point
yang kurang menarik dirasakan oleh siswa, kurangnya waktu untuk kompetensi
dasar melakukan instalasi sistem operasi dasar sehingga pak Rusdi Manik selaku
guru mata pelajaran mengatakan dalam proses belajar mengajar didapati
kurangnya interaksi siswa dan guru. Hal ini berimbas pada minat siswa untuk
mengikuti mata pelajaran melakukaninstalasi sistem operasi dasar. Saat ditanyak
kepada beberapa siswa mengatakan bahwa melakukan instalasi sistem operasi
dasar sulit dimengerti dan masih banyak siswa yang belum paham bagaimana cara
melakukan instalasi sistem operasi. Dalam hal ini guru menyatakan bahwa sistem
pembelajaran di sekolah tersebut masih kurang dalam hal penggunaan media
pembelajaran diaktibatkan pemanfaatan dan ketersediaan media pembelajaran
yang kurang memadai.
Melihat kendala tersebut penggunaan media pembelajaran e-learning dapat
diaplikasikan diantaranya dengan memanfaatkan website sebagai media untuk
menyampaikan materi pembelajaran terhadap siswa. Dengan pengembangan
media berbasis website ini diharapkan dapat membatu guru dalam menjelaskan
bahasan materi pelajaran, sehingga guru tidak lagi hanya bergatung pada buku
pelajaran dan menggunakan media power point, hal ini diharapkan dapat menjadi
solusi untuk mengatasi kurangnya fasilatas media pembelajaran di sekolah dalam
melaksanakan praktikum. Berdasarkan uraian diatas penulis berniat untuk
6
Website (E-Learning) Pada Kompetensi Dasar Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar”.
B.Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukan, maka dapat di
identifikasi masalah dalam penelitian sebagai berikut:
1. Masih minimnya media yang digunaka oleh para guru dalam melaksanakan
kegiatan belajar mengajar.
2. Media yang terbatas menyebabkan para guru menemukan kesulitan dalam
proses komunikasi dalam melaksanakan suatu proses pembelajaran yang
efektif
3. Kurangnya fasilitas yang disekolah khususnya dibidang TIK.
4. Siswa merasa kesulitan memahami dan melakukan instalasi sistem operasi
dasar, sehingga kurangnya pengetahuan dan keterampilan fasilator dalam
pengembangakan media pembelajaran.
C.Pembatasan Masalah
Sesuai dengan latar belakang masalah dan identifikasi masalah yang telah
dituliskan, serta untuk membuat penelitian ini semakin terarah, maka masalah
dalam penelitian ini dibatasi mengenai:
1. Penelitian ini hanya menerapkan pembelajaran E-learning menggunakan
media pembelajaran berbasis web dalam pembelajaran Komputer Dan
7
2. Dalam media pembelajaran yang dikembangakan adalah berbasis website
(E-Learning) dengan menggunakan bahasa pemograman PHP dan MySQL.
3. Pengujian terhadap perangkat lunak yang dikembangkan, hanay meliputi
pengujian produk, apakah media yang dikembangkan sesuai dengan standar
kelayakan media pembelajaran.
D.Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi, dan batasan masalah
yang terdapat di atas, maka penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana mengembangankan media pembelajaran berbasis website
(E-Learning) dengan model pengembangan ADDIE pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar?
2. Bagaimana tingkat validasi media pembelajaran berbasis website
(E-learning) yang dirancang sebagai media pembelajaran yang efektif dan
menarik bagi siswa?
E.Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah yang terdapat diatas, maka tujuan
penelitian in antara lain:
1. Mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis website
(E-Learning) dengan metode pengembang ADDIE pada mata pelajaran
8
2. Mengetahui tingkat validasi pembelajaran berbasis website (E-Learning)
yang dirancang sebagai media pembelajaran yang efektif dan menarik bagi
siswa.
F. Manfaatan Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat diantaranya sebagai
berikut:
1. Manfaat Teoritis
a. Mempermudah siswa menerima materi pelajaran yang disampaikan oleh
guru.
b. Memberikan masukan kepada guru di sekolah, media yang dapat
digunakan sebagai upaya membangkitkan kreatifitas guru dalam
mendesain media pembelajaran yang bervariasi dan tidak membosan.
c. Dapat digunakan untuk pembelajaran secara individual, tidak terbatas,
pada ruang kelas, tetapi dapat digunakan dimana saja.
2. Manfaat Praktis
a. Memberikan informasi dan gambaran bagi calon guru dan guru bidang
kompetensi dasar instalasi sistem operasi dasar dalam menentukan media
pembelajaran yang baik digunakan.
b. Dapat membantu siswa untuk memahami serta dapat melakukan instalasi
sistem operasi dasar dengan pembelajaran yang interatif, menarik, dan
menyenangkan bagi stiap siswa yang pada akhirnya dapat meningkatkan
75
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.KesimpulanBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan pembahasan yang
telah dijabarkan dapat diambil kesimpulan dalam penelitian ini antara lain:
1. Media pembelajaran berbasis website (e-learning) telah dikembangkan oleh
peneliti pada kompetensi dasar melakukan instalasi sistem operasi dasar,
produk yang dihasilkan dalam website dan dapat diakses pada situs
installwindows.besaba.com/. peneliti menggunakan langkah-langkah pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development,
Implementation, and Evaluation).
2. Tingkat validasi media pembelajaran berbasis website dari ahli media dan
ahli materi menyatakan bahwa media ini layak digunakan sebagai Media
Pembelajaran pada Kompetensi Dasar Melakukan Instalasi Sistem Operasi
Dasar dengan persentase kevalidan dari ahli media sebesar 87,85 % kategori
sangat baik dan persenatse kevalidan dari ahli materi sebesar 81,42%.
B.Implikasi
1. Implikasi Terhadap Perencanaan Dan Pengembangan Pembelajaran
Berdasarkan skor rata-rata yang didapatkan melalui angket penilaian,
pengembangan media berbasis website pada kompetensi dasar melakukan
instalasi sistem opearsi dasar didapati bahwa siswa yang belajar menggunakan
76
lebih mudah memahami materi yang disajikan, hal ini menunjukkan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan media ini lebih tepat diterapkan dibanding
dengan pembelajaran yang konvensional.
2. Implikasi Terhadap Peran Guru
Proses pembelajaran dengan menerapkan media ini menuntut perubahan
guru dalam mengembangkan suatu media pembelajaran yang kreatif dan menarik
perhatian siswa dalam belajar. Sehingga siswa tidak hanya sebagai penerima
materi pelajaran secara pasif tetapi siswa akan dituntut lebih aktif dalam mencari
tujuan materi pelajaran yang sebelumnya sudah dapat diakses dalam media yang
dibuat dengan memanfaatkan perkembangan teknologi dalam kehidupan
sehari-harinya.
3. Implikasi Terhadap Lembaga Pendidikan
Pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis website
yang telah dikembangkan diupayakan diajarkan kepada siswa sebagai pendukung
proses belajar mengajar sehingga siswa terbiasa dengan media yang berbasis
website.
C.Saran
Dalam membangun media pembelajaran berbasis website ini masih belum
sempurna dan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu perlu dikembangkan
dan penyempurnaan lebih lanjut. Adapun saran agar media pembelajaran berbasis
77
1. Untuk membuat desain web media pembelajaran berbasis website dengan
tampilan lebih bagus lagi bisa menggunakan software yang lebih canggi
seperti macromedia dreamwiever,web builder visual dll.
2. Hasil penilitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pemanfaatan suatu
media pembelajaran berbasis website terhadap salah satu kompetensi dasar
mempunyai pengaruh yang positif terhadap minat belajar siswa maka
diharapkan sekolah menyediakan maupun mengembangkan fasilitas
penunjang dalam proses belajar.
3. Perlu diadakan penelitian lebih lanjut mengenai pengembangan media
pembelajaran berbasis website bagaimana hubungannya dalam peningkatan
hasil belajar siswa.
4. Penggunaan media berbasis website harus disesuaikan dengan tersedianya
perangkat-perangkat pendukung media yang berbasis website, misalnya
78
DAFTAR PUSTAKA
Arif, S Sadiman dkk. (2011). Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Asep Herman S. (2006). Step By Step Web Design Theory And Practices.
Yogyakarta: Penerbit Andi.
Daryanto, 2010, Media Pembelajaran, Bandung: Satu Nusa.
Dwi Sumarwanto. 2005. Mudahnya Memiliki Portal Web Sendiri. Jurnal
Teknodik. Pustekom Depdiknas No. 17/IX/TEKNODIK/DESEMBER/2005.
Jakarta. 53-62.
Herman Dwi Surjono. (2008). E-Learning UNY. Modul Pelatihan. Tersedia pada
http://blog.uny.ac.id/hermansurjono. (diakses pada tanggal 31 Mei 2016
pukul 09.00 wib)
Borg, W. & V. Gall, M.D. (1983). Educational Research Anda Intructional. New
York And London : Longman.
Niken Ariani dan Haryanto. (2010). Pembelajaran Multimedia di Sekolah.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
http://digilib.unimed.ac.id/public/UNIMED-Undergraduate-22779-BAB%20II.pdf
(diakses 4 April 2014, 11.04 WIB)
Barimbing, Dedy Gunawan. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
Website (E-Learning) Pada Mata Pelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar. Perpustakaan Universitas Negeri Medan. Medan
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wina Sanjaya. 2009. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran : Multimedia
79
Sriadhi. (2012).Instrumen Ukur Kelayakan Courseware Multimedia Learning.
Centre for Instructional Technology and Multimedia, USM.
Pratama, Yoga Dhanu. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
