• Tidak ada hasil yang ditemukan

MUDAHNYA KEGIATAN ANALISIS MATERI PEMBEL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MUDAHNYA KEGIATAN ANALISIS MATERI PEMBEL"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

MUDAHNYA KEGIATAN ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP

Riva Ayuningtyas (1504257) PGSD FIP UPI

Rivaayuningtyas@gmail.com

Analisis materi pembelajaran adalah salah satu bagian dari rencana kegiatan pembelajaran yang berhubungan erat dengan materi pelajaran dan strategi penyajiannya. AMP adalah hasil kegiatan yang berlangsung sejak seorang guru mulai meneliti isi GBPP, lalu mengkaji materi dan menjabarkannya serta mempertimbangkan penyajiannya, selain itu, kegiatan AMP dilakukan untuk memilih materi pelajaran yang dianggap memiliki power (kekuatan) atau materi esensial serta memikirkan bagaimana terjadinya pemerolehan konsep sehingga mudah diserap dan dipahami oleh siswa. Analisis materi pembelajaran akan selalu berkaitan dengan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran berupa konsep, yakni satu generalisasi dari sejumlah fakta dan hubungan antara satu fakta dengan fakta lain yang mempunyai label. Perumusan analisis materi pembelajaran biasanya menggunakan materi yang ada di buku teks dan disusun menggunakan bagan konsep atau peta konsep secara hirarki dari umum ke khusus. Novak and Gowin (1985) menyatakan bahwa peta konsep adalah alat atau cara yang dapat digunakan guru untuk mengetahui apa yang telah diketahui oleh siswa. Peta konsep merupakan suatu gambar yang memaparkan struktur konsep yaitu keterkaitan antar konsep dari suatu gambaran yang menyatakan hubungan yang bermakna antara konsep-konsep dari suatu materi pelajaran yang dihubungkan dengan suatu kata penghubung sehingga membentuk suatu proposisi. Peta konsep selain digunakan dalam proses belajar mengajar, dapat diterapkan untuk berbagai tujuan yaitu : a). menyelidiki apa yang telah diketahui siswa, b). mempelajari cara belajar, c) mengungkap miskonsepsi, dan d). sebagai alat evaluasi. Hal tersebutlah yang memudahkan penggunaan peta konsep dalam perumusan analisis materi pembelajaran.

Daftar Pustaka:

Novak and Gowin. (1985). Learning How to Learn. Cambridge: Cambridge University Press. Redjeki Sri. & Nurjhani M. (2014). Analisis Materi Pelajaran. [Online]. Diakses dari

Referensi

Dokumen terkait

sama dengan Mean (15,6%). d) Faktor yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 6 Yogyakarta berdasarkan desain pembelajaran ditinjau dari aspek

SNI (Standar Nasional Indonesia) menjelaskan bahwa sabun merupakan pembersih yang dibuat dengan mereaksikan secara kimia antara basa natrium atau basa kalium dan

Puri Saren Agung Ubud dipilih sebagai kasus studi karena merupakan peninggalan Arsitektur Tradisional Bali (ATB), kawasan Ubud merupakan kawasan pariwisata yang berkembang

Hipotesa penelitian adalah adanya pengaruh antara faktor kepimpinan manajemen RS Sentra Medika Cibinong dalam membangun iklim keselamatan pasien dan Faktor yang

usaha menciptakan kedaulatan rakyat atas negara, yang dijalankan oleh pemerintahan negara tersebut..    Demokrasi didukung oleh

(2) Dalam melakukan tugas penyidikan Pejabat Penyidik Pegawai Negeri Sipil Daerah (PPNSD) sebagaimana dimaksud ayat (1) pasal ini berwenang :. Menerima, mencari,

Pada perbandingan ini jumlah perekat UF yang digunakan lebih banyak, sehingga pada saat pencampuran dengan serbuk perekat UF dapat menyebar dengan rata di antara

Pertimbangan Hukum Majelis Hakim Pengadilan Hubungan Industrial dan tentang Pemberian Upah Proses pada Putusan Nomor 12/G/2013/PHI.Smg. Pertimbangan Majelis Hakim Tingkat