PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION) DENGAN STAD (STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) MELALUI METODE EKSPERIMEN
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Materi Pokok Suhu dan Kalor Kelas X Semester II Di SMA Swasta
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: hasil belajar fisika siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI lebih baik daripada hasil belajar fisika siswa
Rendahnya hasil belajar siswa SMA Swasta Nusantara Lubukpakam perlu ditingkatkan sehingga penelitian model pembelajaran kooperatif tipe STAD penting dilaksanakan untuk
Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ekonomi melalui model pembelajara kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X-1 SMA YLPI Perhentian Marpoyan tahun
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan prestasi belajar aspek pengetahuan dan keterampilan siswa menggunakan metode kooperatif tipe STAD dan tipe TGT
Hal ini ditandai dengan nilai rata-rata n-gain hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT yaitu 0,91 dimana peningkatan hasil belajar
Sehingga didapat rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari hasil belajar kelas kontrol, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa
Pada setiap akhir pembelajaran di tiap pertemuan, guru memberikan kuis yang dikerjakan peserta didik secara mandiri untuk mengukur hasil belajar yang dicapai dan
