PENGGUNAAN
UNTUK MENGETAHUI FAKTOR
TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH
PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Sains Matematika
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
i
PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION MODELLING
UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH
PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
oleh
AYUNITA CAHYANINGRUM M0108034
SKRIPSI
ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Sains Matematika
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2016
STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM) BERPENGARUH TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
ii
PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM) UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI
AYUNITA CAHYANINGRUM NIM. M0108034
dibimbing oleh Pembimbing I
Dr. Sri Subanti, M.Si NIP. 19581031 198601 2 001
Pembimbing II
Drs. Santoso Budi Wiyono, M.Si. NIP. 19620203 199103 1 001
telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji dan dinyatakan memenuhi syarat
pada hari Senin, 25 April 2016 Dewan Penguji
Jabatan Nama dan NIP Tanda Tangan Tanggal Ketua Supriyadi Wibowo, S.Si., M.Si.
NIP. 19681110 199512 1 001 ………. ………. Sekretaris Dra. Mania Roswitha, M.Si
NIP. 19520628 198303 2 001 ………. ……….. Anggota
Penguji Dr. Sri Subanti, M.Si NIP. 19581031 198601 2 001 ……….. ……….. Drs. Santoso Budi Wiyono, M.Si.
NIP. 19620203 199103 1 001 ……… ………..
Disahkan
di Surakarta pada tanggal ………. Kepala Program Studi Matematika
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta
iii ABSTRAK
Ayunita Cahyaningrum. 2016. PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM) UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Sebelas Maret.
ABSTRAK. Teknik analisis data Stuctural Equation Modelling (SEM) menjelaskan secara menyeluruh hubungan antar variabel yang ada dalam penelitian, menguji kecocokan suatu model dan pengujian rangkaian hubungan secara simultan. SEM didasarkan pada kemampuan mengestimasi hubungan antar variabel, kemampuan menggambarkan pola hubungan antar variabel indikator dan lebih akurat. Variabel dependen meliputi kesiapan siswa dalam menghadapi UN, dan nilai UN siswa. Variabel independen yaitu kepemimpinan kepala sekolah, pembelajaran guru, dan dukungan orang tua siswa. Data hasil UN siswa kelas IX pada tahun pelajaran 2013/2014 di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Surakarta.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui dan menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, pembelajaran guru dan dukungan orang tua terhadap kesiapan siswa serta dampaknya terhadap hasil UN.
Hasil penelitian ini adalah kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil UN; kepemimpinan kepala sekolah, pembelajaran guru dan dukungan orang tua berpengaruh signifikan terhadap kesiapan siswa; kesiapan siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil UN; kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung terhadap hasil UN dan kepemimpinan kepala sekolah, pembelajaran guru dan dukungan orang tua berpengaruh tidak langsung terhadap hasil UN.
iv ABSTRACT
Ayunita Cahyaningrum. 2016. PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM) UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014. Faculty of Mathematics and Natural Sciences. Sebelas Maret University.
ABSTRACT. The technique of analysis data of structural equation modelling (SEM) explain correlation between variables that exist in thorough investigation, testing the suitability of a model and testing set of relationships simultaneosly. SEM is based on the ability to estimate the relationship between variables, the ability to describe patterns of relationships between variables and more accurate indicators. The dependent variables include the student's readiness in dealing with the UN, and the UN values students. The independent variables are the principal’s leadership, the teacher learning, and the parents’s support. Data from UN IX grade students in the academic year 2013/2014 at the Junior High School 9th Surakarta.
The purpose of this study was to determine and analyze the impact of school leadership, learning support of the teachers and the parents’s support of the students significantly effect the readiness of the UN.
The results of this study are the principal's leadership gives positive and significantly effect on the results of the UN; the principal’s leadership, the teacher learning and the parents’s support significantly effect the readiness of students; the student's readiness significantly effect on the results of the UN; the principal's leadership directly effect to the results of the UN and the principal's leadership, the teacher learning and the parents’s support indirectly effect on results of the UN .
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahakan untuk bapak, ibu, adik tercinta, dan teman dekat serta sahabat-sahabatku.
Terimakasih untuk do’a, semangat dan dukunganya. Semoga Allah senantiasa melindungi kita.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penggunaan Structural Equation Modelling (SEM) untuk Mengetahui Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Hasil Ujian Nasional pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dorongan, doa dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada
1. Ibu Dr. Sri Subanti, M.Si. sebagai Pembimbing I yang telah membimbing dan memberikan perbaikan dalam penelitian dan penulisan skripsi ini, 2. Bapak Drs. Santoso Budi Wiyono, M.Si. sebagai Pembimbing II yang
telah membimbing dalam penulisan skripsi ini,
3. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, April 2016
vii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR NOTASI DAN SIMBOL...
i ii iii iv v vi vii ix x xi BAB I. PENDAHULUAN...
1.1Latar Belakang... 1.2Perumusan Masalah... 1.3Tujuan Penelitian... 1.4Manfaat Penelitian...
1 1 3 4 4 BAB II. LANDASAN TEORI...
2.1 Tinjauan Pustaka... 2.2 Landasan Teori... 2.2.1 Structural Equation Modelling (SEM)... 2.2.2 Konsep dan Istilah... 2.2.3 Model SEM... 2.2.4 Persamaan Matematika pada SEM... 2.2.5 Asumsi... 2.2.6 Proses Analisis SEM... 2.3 Kerangka Pemikiran...
5 5 6 6 7 9 10 11 12 15 BAB III. METODE PENELITIAN... 17 BAB IV. PEMBAHASAN...
4.1 Deskripsi Data... 4.2 Analisis Data...
viii
4.2.1 Uji Validitas dan Reliabilitas... 4.2.2 Uji Asumsi... 4.2.3 Uji Hipotesis... 4.3 Hasil Uji Hipotesis...
20 27 28 31 BAB V. PENUTUP...
5.1 Kesimpulan... 5.2 Saran...
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Responden berdasarkan Jenis Kelamin
Tabel 4.2 Responden berdasarkan Tingkat Pendidikan Orang Tua Tabel 4.3 Responden berdasarkan Pekerjaan Orang Tua
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Indikator Kesiapan Siswa menghadapi UN Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Indikator Pembelajaran Guru
Tabel 4.7 Hasil Uji Validitas Indikator Dukungan Orang Tua
Tabel 4.8 Hasil Uji Reliabilitas Indikator Kesiapan Siswa menghadapi UN Tabel 4.9 Hasil Uji Reliabilitas Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah Tabel 4.10 Hasil Uji Reliabilitas Pembelajaran Guru
Tabel 4.11 Hasil Uji Reliabilitas Dukungan Orang Tua Tabel 4.12 Ringkasan Hasil Uji Goodness of Fit Tahap Awal Tabel 4.13 Ringkasan Hasil Uji Goodness of Fit Tahap Kedua
Tabel 4.14 Hasil Uji Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Pembelajaran Guru dan Dukungan Orang Tua terhadap Kesiapan Siswa Menghadapi UN dan Dampaknya terhadap Hasil Nilai UN Siswa
Tabel 4.15 Hasil Uji Pengaruh Langsung (Direct Effect)
Tabel 4.16 Hasil Uji Pengaruh Tidak Langsung (Indirect Effect) Tabel 4.17 Hasil Uji Pengaruh Total (Total Effect)
19 19 20 21 22 23 22 25 25 26 26 29 31
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Bagan Kinerja Sekolah Gambar 2.1 Pemodelan SEM Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran
Gambar 4.1 Pemodelan SEM Tahap Awal Gambar 4.2 Pemodelan SEM Tahap Kedua
xi
DAFTAR NOTASI DAN SIMBOL
: variabel laten endogen ke-i : variabel laten eksogen ke-j
: kesalahan (eror) struktural pada konstruk endogen ke-i
. : measurement error ke-k pada konstruk eksogen ke-j
. : measurement error ke-k pada konstruk endogen ke-i
. : factor loadings, parameter hubungan langsung variabel indikator ke-k
pada variabel manifest eksogen ke-j
. : factor loadings, parameter hubungan langsung variabel indikator ke-k
pada variabel manifest endogen ke-i
. : variabel indikator ke-k pada variabel manifest eksogen ke-j,
. : variabel indikator ke-k pada variabel manifest endogen ke-i,
. : hubungan langsung antara variabel laten endogen
. : hubungan langsung antara variabel eksogen ke-j terhadap variabel
endogen ke-i
. : kovarians/korelasi antara variabel eksogen.
1 : kepemimpinan kepala sekolah
1.1 : kedisiplinan kepala sekolah di sekolah
1.2 : kepala sekolah objektif dalam menyelesaikan permasalahan
1.3 : sikap menyenangkan dan menjalin komunikasi kepala sekolah terhadap
responden
1.4 : kinerja dan kebijaksanaan kepala sekolah
2 : pembelajaran guru
2.1 : guru telah menggunakan bahan ajar yang relevan dan efektif dalam
pembelajaran
2.2 : guru telah menyampaikan materi dengan jelas dan mudah dipahami 2.3 : guru telah disiplin dalam pembelajaran (tepat waktu dan tidak pernah
xii
2.4 : guru telah mengondisikan ruangan kelas kondusif saat pembelajaran
berlangsung
3 : dukungan orang tua
3.1 : orang tua berkomunikasi baik dengannya
3.2 : orang tua selalu memotivasi agar responden siap menghadapi ujian
nasional (UN)
3.3 : orang tua berusaha melengkapi segala keperluan kegiatan belajar saat di
rumah
3.4 : orangtua responden yakin putra/putrinya sukses menghadapi UN 1 : kesiapan siswa menghadapi UN
1.1 : lama waktu yang dihabiskan untuk belajar tiap hari di luar rumah
1.2 : semakin lama waktu belajar tiap hari meningkatkan hasil UN 1.3 : sangat percaya diri menghadapi UN
1.4 : nilai yang diberikan mewakili kesungguhan dan percaya diri menghadapi
UN
2 : hasil nilai UN siswa
2.1 : nilai hasil UN mata pelajaran bahasa Indonesia 2.2 : nilai hasil UN mata pelajaran bahasa Inggris 2.3 : nilai hasil UN mata pelajaran matematika
