LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP PRODI D-III KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PALEMBANG TAHUN 2020/2021

(1)

LAPORAN MONITORING DAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN

SEMESTER GENAP

PRODI D-III KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PALEMBANG

TAHUN 2020/2021

(2)

(3)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Monitoring pembelajaran adalah kegiatan monitoring yang menyertakan proses pengumpulan, penganalisisan, pencatatan, pelaporan dan penggunaan informasi manajemen tentang pelaksanaan dan mutu proses pembelajaran yang dilakukan oleh para dosen. Fokus kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran ini ada pada kegiatan dan tingkat capaian dari perencanaan pembelajaran yang telah dibuat berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan.

Kegiatan monitoring pelaksanaan pembelajaran berkaitan dengan penilaian terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan pengidentifikasian tindakan untuk memperbaiki kekurangan dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan untuk mengetahui hasil yang diharapkan dalam standar/peraturan/ pedoman/program yang diarahkan pada pengembangan kemajuan tertentu. Oleh karena itu, pelaksanaan monitoring harus dilakukan secara terintegratif dan koordinatif melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan dan penganalisaan dengan menyusun rencana sasaran, mendesain instrumen, melakukan observasi di lapangan, kemudian menganalisis atau mengevaluasi hasilnya, sehingga hasilnya diharapkan dapat memberikan gambaran tentang cerminan kinerja unit kerja terhadap output kualitas operasional. Kegiatan monitoring juga untuk mengetahui apakah indikator keberhasilan standar/ peraturan/

pedoman/ program yang harus dilaksanakan unit kerja (dalam hal ini para dosen di semua program studi) sesuai dengan hasil yang diharapkan (outcome) dan sesuai dengan yang ditetapkan.

Proses monitoring dapat dilaksanakan oleh tim yang berdiri sendiri dan terdiri dari beberapa personil. Kegiatan monitoring merupakan caraMonitoring merupakan salah satu cara pengendalian dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) terhadap semua unit kerja dan unsur yang terkait dalam rangka penyelenggaran pendidikan di STIKes Mitra Adiguna Palembang yang pelaksanaannya dilakukan secara bertahap dan terencana dalam suatu program penjaminan mutu mulai dari persiapan, pelaksanaan, evaluasi, tindak lanjut dan pelaporan.

(4)

Dalam hal monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan mutu proses pembelajaran yang akan dilakukan, fokusnya lebih mengarah kepada upaya untuk memantau, mengawasi, mengevaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh para dosen, sehingga pelaksanaan dan mutu proses pembelajarannya senantiasa terukur, dan pada akhirnya peningkatan dan perbaikan dapat terus dilakukan secara kontinuitas dan berkesinambungan.

B. Masalah

Monitoring pelaksanaan pembelajaran adalah kegiatan pemantauan yang menyertakan proses pengumpulan, penganalisisan, pencatatan, pelaporan dan penggunaan informasi manajemen tentang pelaksanaan kegiatan pembelajaran.

Fokus kegiatan monitoring pelaksanaan pembelajaran ada pada kegiatan dan tingkat capaian dari perencanaan pembelajaran yang telah dibuat berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan. Kegiatan monitoring pelaksanaan pembelajaran berkaitan dengan penilaian terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan pengidentifikasian tindakan untuk memperbaiki kekurangan dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan.

C. Tujuan

Tujuan monitoring dan evaluasi pembelajaran adalah :

1. Menyediakan informasi yang relevan dan tepat waktu pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang akan membantu pembuatan keputusan manajemen yang efektif dan merencanakan berbagai tindakan yang diperlukan

2. Mengetahui bahwa kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan yang direncanakan.

3. Mengetahui rencana pembelajaran yang dibuat dan kesesuaiannya dengan kurikulum.

4. Memberikan masukan terhadap pengambilan keputusan berkaitan perlu atau tidaknya inovasi dan revisi dalam kegiatan pembelajaran

(5)

D. Manfaat

1. Manfaat bagi Pusat, sebagai :

a. Panduan dalam melakukan monitoring dan evaluasi b. Bahan penyusunan kebijakan program pendidikan.

2. Manfaat bagi STIKES Mitra Adiguna Palembang, sebagai : a. Panduan dalam melakukan monitoring dan evaluasi

b. Bahan masukan bagi pengelola untuk penyusunan kebijakan di STIKES 3. Manfaat bagi Program Studi (Prodi), sebagai :

a. Panduan dalam melakukan monitoring dan evaluasi b. Bahan masukan untuk meningkatkan kinerja Prodi

(6)

BAB II

HASIL MONITORING DAN EVALUASI

A. Tahap Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi

Monitoring dan evaluasi internal program studi Diploma III Keperawatan STIKes Mitra adiguna Palembang dilaksanakan setiap akhir semester. Penilaian meliputi beberapa aspek 1) kinerja dosen, 2) kurikulum, 3) dosen dan tenaga penunjang, 4) aktivitas dalam proses pembelajaran, 5) sistem penilaian dan evaluasi,

Tahap pesiapan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan dengan berkoordinasi dengan ketua program studi. Berikut hal-hal yang perlu dipersiapkan yaitu:

1. Persyaratan administratif

2. Kuesioner paper maupun google dokumen 3. Pengiriman kuesioner monitoring dan evaluasi

Pelaksanaan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran semester ganjil dilaksanakan pada tanggal 25 Agustus 2021. Proses pelaksanaan monitoring dan evaluasi dilakukan bersama gugus kendali mutu Program studi

Tim Monitoring Dan Evaluasi Proses Pembelajaran 1. Wakil Ketua Bidang I

2. Kepala Unit Penjaminan Mutu 3. Staf Penjaminan Mutu

4. Ketua Program Studi

B. Hasil Monitoring dan Evaluasi 1. Kompetensi Lulusan

Kompetensi lulusan dinilai dari tiga komponen yaitu rata-rata IPK lulusan beradar direntang 3,0 s. d 3.5 pada tahun akademik 2020/2021. Tracer study dilakukan pada tahun 2019. Berdasarkan tracer study tersebut, rata-rata masa tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan pertama rata- rata yaitu 6-8 bulan. Berdasarkan tracer study tersebut rata-rata gaji yang didapatkan lulusan untuk pekerjaan pertama masih dibawah Upah Minimal Regional.

(7)

2. Isi Pembelajaran

Berikut adalah kurikulum di Prodi DIII Keperawatan STIKes Mitra Adiguna Palembang semester genap 2020/2021. Adapun tabel kurikulumnya adalah sebagai berikut :

Tabel di atas menunjukkan bobot kredit (sks) kuliah tatap muka ataupun praktikum. tabel tersebut terdapat 16 mata kuliah pada semester ganjil 2020/2021 yang mana rata-rata mata kuliah bersifat tutorial atau response yang memiliki jumlah sks yaitu 2 sks. Dari 16 mata kuliah terdapat 14 mata kuliah yang bersifat praktikum yaitu memiliki rata-rata jumlah 1-2 sks di masing–masing mata kuliah.

Berikut ini merupakan tabel capaian pembelajaran pada mata kuliah prodi DIII Keperawatan STIKes Mitra No Semester Kode

Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Mata Kuliah Kompetensi

Bobot Kredit (SKS)

Kuliah/

Responsi/

Tutorial

Praktikum Praktik/

Praktik Lapangan

1 II WAT 204 Farmakologi  2 1

2 II WAT 203 Patofisiologi  2 -

3 II WAT 302 Antropologi Kesehatan

 2 -

4 II WAT 407 Manajemen Pasien Safety

 2 -

5 II WAT 202 Gizi dan Diet  2 -

6 II WAT 405 Komunikasi Keperawatan

 1 1

7 II WAT 104 Bahasa Indonesia  2 -

8 II WAT 107 Bahasa Inggris II  1 1

9 II WAT Pendidikan Budaya Anti Korupsi

 2 -

10 IV WAT 506 Keperawatan Anak  2 1

11 IV WAT 504 Keperawatan Medikal Bedah II (KMB II)

 2 1

12 IV WAT 410 Nafza dan Narkoba  2 -

13 IV WAT 406 Manajemen Keperawatan

 1 1

14 IV WAT 109 Teknologi Informasi

 1 1

15 IV WAT 605 Keperawatan Gerontik

 2 -

16 IV WAT 606 Rehabilitasi Pada Lansia

 2 1

(8)

Adiguna Palembang. Adapun tabel capaian pembelajaran sebagai berikut ini:

Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut : Tabel 1. Capaian Pembelajaran Berdasarkan Profil

No. Profil Lulusan

Unsur SNPT dan

KKNI

Kode CP

Capaian Pembelajaran Lulusan

1 Pemberi asuhan keperawatan

Sikap S1

S2

S3 S4

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang

Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius ( CP S.01)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika ( CP.S.02)

3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dan etika (CP.S.03) 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (CP.S.04)

Penguasaan Pengetahuan

PP1

PP2 PP3 PP4 PP5

PP6 PP7 PP8 PP9

PP13

PP10

1. Menguasai anatomi fisiologi tubuh manusia, patologi dan patofisiologi (CP.P.01)

2. Menguasai prinsip fisika, dan biokimia (CP.P.02)

3. Menguasai prinsip penatalaksanaan gizi dan farmakologi (CP.P.03) 4. Menguasai konsep dasar psikologi

.dan perilaku manusia (CP.P.04) 5. Menguasai konsep dasar

antropologi kesehatan dan transcultural dalam keperawatan (CP.P.05)

6. Menguasai konsep keperawatan (CP.P.06)

7. Menguasai konsep dan prinsip patient safety. (CP.P.07)

8. Menguasai konsep teoritis kebutuhan dasar manusia (CP.P.08)

9. Menguasai konsep asuhan kebperawatan klien dalam rentang sehat dan sakit pada berbagai tingkat usia (CP.P.09)

(9)

KKNI

Kode CP

10. Menguasai konsep,dan prinsip etika profesi dan hokum kesehatan/keperawatan(CP.P.13) 11. Memahami pemanfaatan

perkembangan IPTEKS dan aplikasi komputer & tekhnologi informasi dalam pelayanan keperawatan/kesehatan (CP.P.19) Keterampilan

Umum

KU1

KU2 KU3

1. Menyelesaikan pekerjaan lingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data ( CP.KU.01)

2. Menunjukan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur ( CP.KU.02)

3. Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksankan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri( CP.KU.03)

Keterampilan Khusus

KK1

KK2

1. Mampu memberikan askep kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, maupun sakit, dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social dan spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar asuhan keperawatan ( CP.KK.01 )

2. Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis (CP.KK.02 )

2 Pendidik Klien

Sikap S5

S6

S9

1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (CP.S.05)

2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan

kemajuan peradaban berdasarkan

(10)

KKNI

Kode CP

pancasila (CP.S.06)

3. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (CP.S.09)

PP10 P21

1. Menguasai konsep, prinsip dan tehnik promosi kesehatan (CP.P.10)

2. Menguasai konsep, prinsip dan tekhnik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pendidikan kesehatan dan promosi kesehatan bagi pasien dalam pelaksanaan pelayanan keperawatan baik individu, keluarga dan kelompok khusus (CP.P.21)

Keterampilan Umum

KU1

KU2 KU3

1. Menyelesaikan pekerjaan lingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data ( CP.KU.01)

2. Menunjukan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur ( CP.KU.02)

3. Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksankan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri( CP.KU.03)

Keterampilan Khusus

KK1 Mampu melaksanakan promosi kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan angka kesakitan (CP.KK.07 )

3 Pengelola asuhan keperawatan

Sikap S7

S8

S10

1. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (CP.S.07)

2. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (CP.S.08)

3. Menunjukkan sikap bertanggung

(11)

KKNI

Kode CP

S11

jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

(CP.S.10)

4. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggung jawabnya, dan hukum/ peraturan perundangan (CP.S.11)

(12)

KKNI

Kode CP

PP11

PP12 PP15

PP16

PP17

PP19

PP20

PP22

1. Menguasai konsep dan prinsip kegawatdaruratan, trauma dan manajemen bencana (CP.P.11) 2. Menguasai konsep, prinsip dan

tehnik komunikasi terapeutik.

(CP.P.12)

3. Menguasai konsep konseling dalam pelayanan keperawatan pendampingan pasien dengan pendekatan konseling (educator) untuk mandiri dalam merawat kesehatannya dan pendampingan penyelesaian masalah pasien dalam proses menuju sehat sejahtera (CP.P.15)

4. Menguasai konsep professional caring dalam layanan keperawatan secara holistic dan pengembangan karakter perawat agar dapat melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja dan tanggung jawabnya dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri. (CP.P.16)

5. Menguasai konsep kesehatan dan keselamatan kerja dirumah sakit dan standar pelaksanaan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja dirumah sakit (CP.P.17)

6. Memahami pemanfaatan perkembangan IPTEKS dan aplikasi komputer & tekhnologi informasi dalam pelayanan keperawatan/kesehatan (CP.P.19) 7. Memahami konsep, tekhnik,

prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau kelompok dalam lingkup praktik keperawatan pada kelompok khusus dalam tatanan komunitas dengan pendekatan aspek bio, psiko, social, kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja (CP.P.20)

(13)

KKNI

Kode CP

8. Menguasai konsep dasar pelayanan keperawatan kesehatan dirumah (Home care) (CP.P.22)

Keterampilan Umum

KU5 KU6

KU7

1. Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok ( CP.KU.05)

2. Melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya dan mengelola pengembangan kompetensi secara mandiri ( CP.KU.06)

(14)

KKNI

Kode CP

3. Melakukan evaluasi diri terhadap kelompok kerja yg berada dibawah tanggung jawabnya dan mengelola pengembangan kompetensi secara mandiri ( CP.KU.07)

Keterampilan Khusus

KK3

KK4

KK6 KK7

KK8

KK9

KK10 KK11

KK12

KK14

1. Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar dan trauma pada situasi gawat darurat dan manajemen bencana ( CP.KK.03 ) 2. Mampu melaksanakan pemberian obat oral, topical, parenteral, inhalasi dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan ( CP.KK.04 )

3. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien (CP.KK.06 )

4. Mampu menerapkan patient safety dalam praktik keperawatan dengan menerapkan prinsip- prinsip mikrobiologi dan parasitologi. ( CP.KK.07 )

5. Mampu melakukan pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan sesuai dengan SOP.

( CP.KK.08 )

6. Mampu mengaplikasikan caring dalam memberikan askep kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat dan sakit, kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien (pasien safety). ( CP.KK.09 ) 7. Mampu melaksanakan prinsip

ergonomic ( CP.KK.10 )

8. Mampu melaksanakan aplikasi 4 skill dalam berbahasa ingris dalam proses keperawatan ( CP.KK.11 )

9. Mampu melaksanakan gagasan- gagasan atau pernyataan- pernyataan sederhana dalam

(15)

KKNI

Kode CP

KK15

KK16

KK17

KK18

KK19

KK20

KK21

KK22

pendokumentasian proses keperawatan dalam bentuk tulisan berbahasa Iinggris ( CP.KK.12 ) 10. Mampu melaksanakan aplikasi

tekhnologi informasi dalam bidang kesehatan ( CP.KK.14 ) 11. Mampu melakukan dokumentasi

keperawatan berbasis IT (komputerisasi)

( CP.KK.15 )

12. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien anak baik sehat maupun sakit dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja ( CP.KK.16 ) 13. Mampu melaksanakan asuhan

keperawatan pada pasien antenatal, post natal dan gangguan

reproduksi dengan

memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja (CP.KK.17 ) 14. Mampu melaksanakan asuhan

keperawatan pada pasien bayi baru lahir dengan resiko tinggi dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja ( CP.KK.18 )

15. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem persyarafan dan

imunologi dengan

memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja ( CP.KK.19 )

(16)

KKNI

Kode CP

KK23

KK24

KK25

KK26

KK27 KK28

KK29

KK30

KK34

16. Mampu menyusun dan melaksanakan pendidikan kesehatan pada pasien untuk upaya penyembuhan dan perawatan ( CP.KK.20 )

17. Mampu mensitesa/

mengintegrasikan ilmu kesehatan masyarakat ke dalam praktek keperawatan pada kelompok khusus dalam tatanan komunitas ( CP.KK.21 )

18. Mampu melaksanakan strategi promosi kesehatan, kemitraan, pemberdayaan masyarakat, pengorganisasian kelompok khusus dalam tatanan komunitas

( CP.KK..22 )

19. Mampu mengerakan kelompok khusus dengan berbagai latar belakang budaya agar mempunyai kesadaran dan berbudaya sehat melalui upaya promotif, dan preventif ( CP.KK.23 )

20. Mampu menyusun upaya promosi kesehatan pada pasien dalam pelaksanaan pelayanan keperawatan baik individu, keluarga dan kelompok khusus ( CP.KK.24 )

21. Mampu melaksanakan promosi kesehatan dalam bentuk penyuluhan yang dilaksanakan oleh mandiri atau kelompok pada pasien inddividu, keluarga dan kelompok (CP.KK.25 )

22. Mampu mengaplikasikan praktek keperawatan dirumah dan menyusun rencana program pelayanan kesehatan/keperawatan dirumah dengan pendekatan keselamatan pasien (pasien safety) ( CP.KK.26 )

23. Melakukan pengawasan infeksi dirumah ( CP.KK.27 )

24. Melakukan penyuluhan kesehatan pada pasien yang mendapatkan

(17)

KKNI

Kode CP

pelayanan keperawatan kesehatan dirumah ( CP.KK.28 )

25. Melakukan tindakan keperawatan pemenuhan kebutuhan dasar dengan pendekatan bio-psiko- sosio-kultural dan spiritual pada pasien dirumah ( CP.KK.29 ) 26. Mampu mengaplikasikan konsep

pelayanan home care dalam bidang keperawatan di segala usia ( CP.KK.30 )

27. Mampu melakukan pencegahan perbuatan korupsi dan perilaku koruptif dalam setiap kegiatan keperawatan ( CP.KK.34 )

4 Peneliti Sikap S12

S13

1. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia (CP.S.12)

2. Memiliki sikap menghormati hak privasi,nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggungjawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya. (CP.S.13) Penguasaan

Pengetahuan

PP14 Menguasai konsep, pengelolaan dan penjaminan mutu asuhan keperawatan serta praktek keperawatan berbasis bukti (CP.P.14)

Keterampilan Umum

KU8 Mendokumentasiakan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi ( CP.KU.08)

Keterampilan Khusus

KK5 Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan

masalah, merencanakan,

mengimplementasikan dan mengevaluasi, mendokumentasikan,

(18)

KKNI

Kode CP

menyajikan informasi asuhan keperawatan ( CP.KU.05 )

5 Perawat Lansia

Sikap S14

S15

S16

1. Mampu menerapkan sikap caring dalam memberikan asuhan keperawatan kepada lanjut usia dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial, kultural dan spiritual yang utuh. (CP.S.14)

2. Menunjukan sikap empati dalam memberikan asuhan keperawatan bagi lanjut usia yang mengalami multi permasalahan baik fisik, psikologis, sosial dan spiritual (CP.S.15)

3. Mampu bekerjasama lintas sektoral dalam mengatasi permasalahan kesehatan pada lanjut usia (CP.S.16) Penguasaan

Pengetahuan

PP23

P24

1. Memahami konsep lanjut usia dan permasalahan pada lanjut usia berdasarkan aspek bio, psiko, social, kultural dan spiritual (CP.P.23)

2. Menguasai konsep rehabilitasi pada lansia (CP.P.24)

Keterampilan Umum

KU9 Memantau dan mendorong pelaksanaan kegiatan program kesehatan pada lansia

( CP.KU.09) Keterampilan

Khusus

KK30 KK31 KK32

1. Melakukan pemeriksaan spesifik fisoterapi pada lansia ( CP.KK.30 ) 2. Melakukan terapi modalitas pada

lansia (CP.KK.31 )

3. Melakukan latihan-latihan keperawatan pada lansia guna mencegah permasalahan kesehatan pada lansia ( CP.KK.32 )

Dari hasil Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) profil di atas maka dapat di susun Learning Outcome program studi secara keseluruhan berdasarkan pada empat unsur utama yaitu sikap, penguasaan pengetahuan, ketrampilan umum dan ketrampilan khusus. Adapun Capaian Pembelajaran Prodi DIII Keperawatan sebagai berikut :

(19)

Tabel 2. Capaian Pembelajaran Prodi D3 Keperawatan No. Unsur SNPT

dan KKNI

Kode CP

1 Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dan etika

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila

S7 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

S10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggung jawabnya, dan hukum/

peraturan perundangan

S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia

S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi,nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggungjawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya

S14 Mampu menerapkan sikap caring dalam memberikan asuhan keperawatan kepada lanjut usia dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial, kultural dan spiritual yang utuh

(20)

No. Unsur SNPT dan KKNI

Kode CP

S15 Menunjukan sikap empati dalam memberikan asuhan keperawatan bagi lanjut usia yang mengalami multi permasalahan baik fisik, psikologis, sosial dan spiritual S16 Mampu bekerjasama lintas sektoral dalam mengatasi

permasalahan kesehatan pada lanjut usia 2 Penguasaan

Pengetahuan

PP1 Menguasai anatomi fisiologi tubuh manusia, patologi dan patofisiologi

PP2 Menguasai prinsip fisika, dan biokimia

PP3 Menguasai prinsip penatalaksanaan gizi dan farmakologi PP4 Menguasai konsep dasar psikologi .dan perilaku manusia PP5 Menguasai konsep dasar antropologi kesehatan dan

transcultural dalam keperawatan PP6 Menguasai konsep keperawatan

PP7 Menguasai konsep dan prinsip patient safety

PP8 Menguasai konsep teoritis kebutuhan dasar manusia PP9 Menguasai konsep asuhan kebperawatan klien dalam

rentang sehat dan sakit pada berbagai tingkat usia

PP10 Menguasai konsep, prinsip dan tehnik promosi kesehatan PP11 Menguasai konsep dan prinsip kegawatdaruratan, trauma

dan manajemen bencana

PP12 Menguasai konsep, prinsip dan tehnik komunikasi terapeutik

PP13 Menguasai konsep,dan prinsip etika profesi dan hokum kesehatan/keperawatan

PP14 Menguasai konsep, pengelolaan dan penjaminan mutu asuhan keperawatan serta praktek keperawatan berbasis bukti

PP15 Menguasai konsep konseling dalam pelayanan keperawatan pendampingan pasien dengan pendekatan konseling (educator) untuk mandiri dalam merawat kesehatannya dan pendampingan penyelesaian masalah pasien dalam proses menuju sehat sejahtera

PP16 Menguasai konsep professional caring dalam layanan keperawatan secara holistic dan pengembangan karakter perawat agar dapat melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja dan tanggung jawabnya dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri.

PP17 Menguasai konsep kesehatan dan keselamatan kerja dirumah sakit dan standar pelaksanaan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja dirumah sakit

PP18 Memahami dan mengaplikasikan 4 skill dalam berbahasa inggris serta menerapkannya dalam pelaksanaan proses keperawatan pada pasien kelompok khusus sesuai dengan perkembangan IPTEKS dan karateristik multicultural pasien

(21)

Kode CP

PP19 Memahami pemanfaatan perkembangan IPTEKS dan aplikasi komputer & tekhnologi informasi dalam pelayanan keperawatan/kesehatan

PP20 Memahami konsep, tekhnik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau kelompok dalam lingkup praktik keperawatan pada kelompok khusus dalam tatanan komunitas dengan pendekatan aspek bio, psiko, social, kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja

PP21 Menguasai konsep, prinsip dan tekhnik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pendidikan kesehatan dan promosi kesehatan bagi pasien dalam pelaksanaan pelayanan keperawatan baik individu, keluarga dan kelompok khusus

PP22 Menguasai konsep dasar pelayanan keperawatan kesehatan dirumah (Home care)

PP23 Memahami konsep lanjut usia dan permasalahan pada lanjut usia berdasarkan aspek bio, psiko, social, kultural dan spiritual

PP24 Menguasai konsep rehabilitasi pada lansia

PP25 Memahami konsep, factor-faktor, prinsip dari gerakan pecegahan korupsi

PP26 Menganalisis perbuatan korupsi dan perilaku koruptif 3 Keterampilan

Khusus

KK1 Mampu memberikan askep kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat, maupun sakit, dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social dan spiritual yang menjamin keselamatan klien, sesuai standar asuhan keperawatan

KK2 Mampu mengelola asuhan keperawatan sesuai kewenangan klinis

KK3 Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar dan trauma pada situasi gawat darurat dan manajemen bencana

KK4 Mampu melaksanakan pemberian obat oral, topical, parenteral, inhalasi dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan KK5 Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan

merumuskan masalah, merencanakan, mengimplementasikan dan mengevaluasi, mendokumentasikan, menyajikan informasi asuhan keperawatan

KK6 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien KK7 Mampu melaksanakan promosi kesehatan untuk

meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan angka kesakitan

KK8 Mampu menerapkan patient safety dalam praktik

(22)

Kode CP

keperawatan dengan menerapkan prinsip-prinsip mikrobiologi dan parasitologi

KK9 Mampu melakukan pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan sesuai dengan SOP

KK10 Mampu mengaplikasikan caring dalam memberikan askep kepada individu, keluarga dan kelompok baik sehat dan sakit, kegawatdaruratan dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien (pasien safety)

KK11 Mampu melaksanakan prinsip ergonomic

KK12 Mampu melaksanakan aplikasi 4 skill dalam berbahasa ingris dalam proses keperawatan

KK13 Mampu melaksanakan gagasan-gagasan atau pernyataan- pernyataan sederhana dalam pendokumentasian proses keperawatan dalam bentuk tulisan berbahasa Iinggris KK14 Mampu melaksanakan aplikasi tekhnologi informasi

dalam bidang kesehatan

KK15 Mampu melakukan dokumentasi keperawatan berbasis IT (komputerisasi)

KK16 Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien anak baik sehat maupun sakit dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja

KK17 Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien antenatal, post natal dan gangguan reproduksi dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja

KK18 Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien bayi baru lahir dengan resiko tinggi dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja

KK19 Mampu melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem persyarafan dan imunologi dengan memperhatikan aspek bio, psiko, social kultural dan spiritual yang menjamin keselamatan pasien dan pedoman kesehatan dan keselamatan kerja

KK20 Mampu menyusun dan melaksanakan pendidikan kesehatan pada pasien untuk upaya penyembuhan dan perawatan

KK21 Mampu mensitesa/ mengintegrasikan ilmu kesehatan masyarakat ke dalam praktek keperawatan pada kelompok khusus dalam tatanan komunitas

KK22 Mampu melaksanakan strategi promosi kesehatan, kemitraan, pemberdayaan masyarakat, pengorganisasian

(23)

Kode CP

Capaian Pembelajaran Lulusan kelompok khusus dalam tatanan komunitas

KK23 Mampu mengerakan kelompok khusus dengan berbagai latar belakang budaya agar mempunyai kesadaran dan berbudaya sehat melalui upaya promotif, dan preventif KK24 Mampu menyusun upaya promosi kesehatan pada pasien

dalam pelaksanaan pelayanan keperawatan baik individu, keluarga dan kelompok khusus

KK25 Mampu melaksanakan promosi kesehatan dalam bentuk penyuluhan yang dilaksanakan oleh mandiri atau kelompok pada pasien inddividu, keluarga dan kelompok KK26 Mampu mengaplikasikan praktek keperawatan dirumah dan menyusun rencana program pelayanan kesehatan/keperawatan dirumah dengan pendekatan keselamatan pasien (pasien safety)

KK27 Melakukan pengawasan infeksi dirumah

KK28 Melakukan penyuluhan kesehatan pada pasien yang mendapatkan pelayanan keperawatan kesehatan dirumah KK29 Mampu mengaplikasikan konsep pelayanan home care

dalam bidang keperawatan di segala usia

KK30 Melakukan tindakan keperawatan pemenuhan kebutuhan dasar dengan pendekatan bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual pada pasien dirumah

KK31 Melakukan pemeriksaan spesifik fisoterapi pada lansia KK32 Melakukan terapi modalitas pada lansia

KK33 Melakukan latihan-latihan keperawatan pada lansia guna mencegah permasalahan kesehatan pada lansia

KK34 Mampu melakukan pencegahan perbuatan korupsi dan perilaku koruptif dalam setiap kegiatan keperawatan 4 Ketrampilan

Umum

KU1 Menyelesaikan pekerjaan lingkup luas dengan menganalisis data serta metode yang sesuai dan dipilih dari beragam metode yang sudah maupun belum baku dan dengan menganalisis data

KU2 Menunjukan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur

KU3 Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, dilaksankan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri KU4 Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan

akurat dan sahih, mengomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya

KU5 Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok KU6 Melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya dan mengelola pengembangan kompetensi secara mandiri

(24)

Kode CP

KU7 Mendokumentasiakan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

KU8 Memantau dan mendorong pelaksanaan kegiatan program kesehatan pada lansia

Berikut merupakan tabel mata kuliah yang mencantumkan RPS pada pembelajaran dan realisasinya.

Pada tabel terdapat 16 mata kuliah Prodi DIII Keperawatan STIKes Mitra Adiguna Palembang yang menunjukkan bahwa semua dosen pengampu menyertakan RPS dan semua RPS tersebut sudah terealisasi dengan baik dan sesuai pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Dari tabel tersebut tidak ada mata kuliah yang tidak terealisasi dan tidak sesuai dengan RPS yang telah dibuat oleh dosen pengampu masing-masing mata kuliah. Berikut tabel RPS mata kuliah Prodi DIII Keperawatan STIKes Mitra Adiguna Palembang semester genap 2020-2021 :

Tabel 2.3 RPS dan Realisasinya Pada Mata Kuliah Di Semester Ganjil Prodi DIII Keperawatan STIKes Mitra Adiguna Palembang

No Semester Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Mata Kuliah Kompetensi

RPS Realisasi Kesesuaian Ya Tidak

1 II WAT

204

Farmakologi     -

2 II WAT

203

Patofisiologi     -

3 II WAT

302

Antropologi Kesehatan

    -

4 II WAT

407

Manajemen Pasien Safety

    -

5 II WAT

202

Gizi dan Diet     -

6 II WAT

405

Komunikasi Keperawatan

    -

7 II WAT

104

Bahasa Indonesia

    -

8 II WAT

107

Bahasa Inggris II

    -

9 II WAT Pendidikan Budaya Anti Korupsi

    -

(25)

10 IV WAT 506

Keperawatan Anak

    -

11 IV WAT

504

Keperawatan Medikal Bedah II (KMB II)

    -

12 IV WAT

410

Nafza dan Narkoba

    -

13 IV WAT

406

Manajemen Keperawatan

    -

14 IV WAT

109

Teknologi Informasi

    -

15 IV WAT

605

Keperawatan Gerontik

    -

16 IV WAT

606

Rehabilitasi Pada Lansia

    -

2. Dosen dan Tenaga Pendukung

Jumlah Dosen Prodi DIII Keperawatan saat ini terdiri dari 6 orang memiliki kualifikasi S2 Kesehatan. Untuk meningkatkan kompetensi dosen dalam mengajar, STIKes telah memberikan kesempatan kepada seluruh dosen Prodi DIII Keperawatan mengikuti pelatihan PEKERTI dan AA. Saat ini seluruh dosen telah mengikuti PEKERTI dan AA. Jumlah dosen yang telah tersertifikasi sebanyak 3 orang dari 6 orang dosen atau sebanyak 50 %.

Rata-rata dosen Prodi DIII Keperawatan memiliki beban minimal 12 SKS persemester dengan tingkat kehadiran dosen memberikan perkuliahan lebih dari 80

%. STIKes Mitra Adiguna Palembang memiliki laboran berjumlah 4 dan memiliki sertifikat laboran

E. Sarana dan Prasarana

DIII Keperawatan telah memiliki ruang laboratorium yang mirip dengan pengaturan ruang rawat inap rumah sakit yang ditunjang dengan peralatan yang lengkap. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dalam melakukan tindakan keperawatan.

Selain itu PS DIII Keperawatan, menyediakan ruang baca yang terletak di Perpustakaan STIKes Mitra Adiguna Palembang. Ruang Baca STIKes Mitra Adiguna Palembang memiliki buku yang lengkap, jurnal ilmiah, e-book dengan tahun terbit terbaru dan terupdate, yang ditunjang dengan 1 buah komputer yang dapat digunakan oleh

(26)

mahasiswa/I untuk mengakses jurnal, e-book dan sumber pustaka lainnya. STIKes STIKes Mitra Adiguna Palembang juga memberikan kemudahan dalam askes informasi dengan menyediakan hotspot yang dapat digunakan oleh mahasiswa.

Untuk menunjang proses pembelajaran setiap dosen memiliki laptop dan seluruh ruang kelas dilengkapi dengan LCD yang handal, dan ruang laboratorium ditunjang dengan TV yang digunakan sebagai media pembelajaran audiovisual. Selain itu laboratorium juga mempunyai koleksi lengkap vidio-video yang menunjang kompetensi lulusan.

F. Aktivitas dalam Proses Pembelajaran

PS D III Keperawatan memiliki manual prosedur pelaksanaan perkuliahan dan telah disosialisasikan kepada dosen dan mahasiswa. Saat ini program studi memiliki rata-rata jumlah mahasiswa 143 mahasiswa DIII Keperawatan yang tersebar di Tingkat I,II dan III. Dalam proses pembelajaran dosen harus menyiapkan RPS. Jumlah dosen yang sudah menyiapkan RPS sebelum dimulainya pembelajaran > 80%. Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran yaitu SGD, role play & simulation, case study, discovery learning, dan PBL. Dalam proses penilaian kemampuan soft skills mahasiswa kedua PS telah memiliki instrumen yang baku dan reliabel dengan tim penilai adalah dosen, atau tim.

Persentase tingkat kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan persemester pada kedua PS berkisar antara 75-100%. Persentase dosen memberikan tugas kepada mahasiswa < 25%

dan pengembalian atau feedback dari dosen terhadap tugas mahasiswa < 25%.

G. Sistem Penilaian dan Evaluasi

Sistem evaluasi PS D III Keperawatan secara umum memiliki bobot yang sama.

1. Bobot penilaian ujian tengah semester (UTS) 30%

2. Bobot penilaian ujian akhir semester (UAS) 50%

3. Bobot penilaian tugas 20%

(27)

Setiap akhir semester mahasiswa dapat menilai kemampuan dosen dalam memberikan perkuliahan melalui evaluasi kinerja dosen atau evaluasi dosen oleh mahasiswa (EDOM). Lebih dari 80% mahasiswa berpartisipasi dalam menilai kemampuan dosen dalam memberikan perkuliahan. Hasil disampaikan kepada ketua PS dan dosen melalui ketua PS. Saat ini kedua PS belum memiliki aturan yang berkaitan dengan reward dan punisment kepada dosen terkait hasil edom maupun tindak lanjutnya.

H. Suasana Akademik

Kedua PS menyediakan layanan bimbingan konseling melalui dosen yang telah di tetapkan dalam surat keputusan ketua sebagai dosen pembimbing akademik. Saat ini efektivitas layanan bimbingan konseling dirasakan kurang efektif. Hal ini dapat dilihat dari angka kelulusan tepat waktu pada jenjang akademik Sarjana Keperawatan > 4 tahun (> 8 semester), dan jenjang profesi > 1 tahun ( > 2 semester) serta DIII Keperawatan >

3 tahun (> 6 semeseter).

BAB III

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Terdapat 16 mata kuliah pada semester genap 2020/2021 yang mana rata-rata mata kuliah bersifat tutorial atau response yang memiliki jumlah sks yaitu 2 sks. Dari 16 mata kuliah terdapat 14 mata kuliah yang bersifat praktikum yaitu memiliki rata-rata jumlah 1-2 sks di masing–masing

(28)

mata kuliah. Dalam proses pembelajaran dosen harus menyiapkan RPS. Jumlah dosen yang sudah menyiapkan RPS sebelum dimulainya pembelajaran > 80%. Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran yaitu SGD, role play & simulation, case study, discovery learning, dan PBL, hal ini didukung oleh Jumlah Dosen Prodi DIII Keperawatan saat ini terdiri dari 6 orang memiliki kualifikasi S2 Kesehatan. Untuk meningkatkan kompetensi dosen dalam mengajar, STIKes telah memberikan kesempatan kepada seluruh dosen Prodi DIII Keperawatan mengikuti pelatihan PEKERTI dan AA. Saat ini seluruh dosen telah mengikuti PEKERTI dan AA.

Jumlah dosen yang telah tersertifikasi sebanyak 3 orang dari 6 orang dosen atau sebanyak 50 %

B. Rekomendasi

1. Meningkatkan jumlah dosen yang meningkatkan jabatan asisten ahli ke lektor agar dapat meningkatkan kompetensi lulusan

2. Meningkatkan performa pengajaran dosen terhadap mahasiswa yang dapat dilihat dari jumlah kehadiran dosen dalam mengajar kepada mahasiswa

3. Meningkatkan penggunaan metode pembelajaran dari dosen ke mahasiswa secara bervariasi agar ilmu yang diberikan oleh dosen bisa diterapkan untuk meningkatkan kompetensi lulusan.

4. Meningkatkan jumlah dosen yang telah tersertifikasi agar dapat menjalankan tridarma perguruan tinggi terutama bidang pengajaran