RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH: KEPERAWATAN MATERNITAS

BEBAN STUDI: 5 SKS (2 SKS TEORI, 1 PRAKTEK, 2 KLINIK) PENEMPATAN: SEMESTER IV

KOORDINATOR MK: Ns. EMMELIA ASTIKA FD, SKep., M.Kep DOSEN: 1. EMMELIA ASTIKA FD, S. KEP., NS., M. KEP.

2. TETY MULYATI AROFI, S. KEP., NS., M. KEP.

3. RESMIATI, S.KEP., NS., M.KEP.

AKADEMI KEPERAWATAN YASPEN JAKARTA PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

TAHUN AKADEMIK 2021-2022

(2)

2

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH KEPERAWATAN MATERNITAS

SEMESTER 4

TAHUN AKADEMIK 2019/2020

Nama Mata Kuliah Keperawatan Maternitas

Kode WAT 5.07

Semester IV (empat)

Beban Kredit 5 SKS (2 T, 1 P, 2 K)

Untuk kegiatan klinik, RPS diganti menjadi Panduan Klinik Koordinator Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

Tim Dosen Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

Tety Mulyati Arofi, S. Kep., Ns., M. Kep.

Resmiati, S.Kep., Ns., M.Kep.

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini menguraikan tentang perspektif keperawatan maternitas; SDGs di Indonesia; askep ibu hamil, ibu bersalin dan ibu nifas, serta bayi baru lahir baik normal; manajemen laktasi;

askep pada ibu hamil, bersalin, nifas dan bayi baru lahir yang beresiko; askep pada ibu hamil, bersalin dan nifas dengan komplikasi; askep pada ibu dengan gangguan sistem reproduksi.

Proses pembelajaran memberi pengalaman kepada peserta didik tentang pemahaman dan keterampilan klinik melalui askep maternitas. Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah, diskusi, penugasan dan praktek klinik.

Capaian Pembelajaran a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; (P. S-2)

b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; (CP. S-10)

c. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan; (CP. S-11)

d. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;

(CP. S-12)

e. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya. (CP. S-13)

f. Menguasai konsep anatomi fisiologi tubuh manusia , patologi

dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi tubuh, gizi,

mikrobiologi, parasitologi, dan farmakologi; (CP. P-1)

(3)

3

g. Menguasai konsep keperawatan sebagai landasan dalam memberikan asuhan keperawatan secara holistic dan komprehensif; (CP. P-4)

h. Menguasai konsep dan prinsip “Patient safety”; (CP. P-5) i. Menguasai konsep teoritis Kebutuhan dasar manusia; (CP. P-

6)

j. Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan / praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

k. Menguasai konsep teoritis dan prosedur pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan, pemberian obat oral dan obat topikal, parenteral dan supositoria; (CP. P-8)

l. Menguasai teknik pengumpulan, klasifikasi, dokumentasi, dan analisis data serta informasi asuhan keperawatan; (CP. P-12) m. Menguasai konsep, prinsip dan teknik komunikasi terapeutik

serta hambatannya yang sering ditemui dalam pelaksanaan asuhan keperawatan; (CP. P-13)

14. Mampu melaksanakan prosedur bantuan hidup dasar (basic life support/BLS) pada situasi gawat darurat/bencana dengan memilih dan menerapkan metode yang tepat, sesuai standar dan kewenangannya; (CP. KK-2)

15. Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi asuhan keperawatan (CP. KK-5) 16. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan

memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat tentang rencana tindakan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya; (CP. KK-6) 17. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan kuantitas yang

terukur terhadap hasil kerja sendiri, tenaga kerja pendukung (support workers) yang menjadi tanggung jawab pengawasan di lingkup bidang kerjanya; (CP. KK-8)

18. Mampu melakukan pencegahan penularan infeksi dan promosi kesehatan: (CP. KK-9)

Capaian Pembelajaran MK

1.

Memahami perspektif keperawatan maternitas,

2.

Memahami issue dan trend keperawatan maternitas

3.

Memahami peran dan fungsi perawat maternitas

4.

Memahami konsep keperawatan ibu hamil

5.

Memahami Konsep keperawatan ibu intranatal dan bayi baru lahir

6.

Memahami Konsep Keperawatan ibu post partum

7.

Memahami Konsep inisiasi menyusui dini

8.

Memahami Konsep keperawatan ibu dengan masalah reproduksi

9.

Memahami Ragam gangguan sistem Reproduksi: PMS, infeksi,

gangguan menstruasi, gangguan kehamilan.

10.

Memahami Konsep perawatan ibu resiko HIV/AIDS

11.

Memahami keperawatan gawat darurat pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas dan ibu dengan gangguan reproduksi

(4)

4

12.

Mengaplikasi Asuhan keperawatan pada ibu hamil, post partum dan gangguan reproduks:

13.

Melakukan tindakan keperawatan pada Ibu hamil

14.

Melakukan tindakan keperawatan pada ibu post partum:

15.

Melakukan tindakan keperawatan pada ibu dengan gangguan reproduksi

16.

Evaluasi asuhan keperawatan pada ibu maternal

Metode Penilaian dan

pembobotan

1. Nilai teori 40% dengan rincian:

a. UTS (10%) b. UAS (20%)

c. Tugas kelompok (10%)

2. Nilai Praktikum Laboratorium 20% dengan rincian : a. Penampilan Drill (5%)

b. Uji Kompetensi Laboratorium (15%)

3. Ujian praktek klinik di lahan praktek 40% dengan rincian : a. Penilaian penampilan, sikap dan disiplin selama

memberikan asuhan keperawatan (4%)

b. Laporan pendahuluan dan laporan asuhan keperawatan (8%)

c. Pencapaian target keterampilan (8%) d. Supervisi pembimbing (12%)

e. Seminar kasus kelompok (4%)

f. Laporan kegiatan harian dan resume tindakan keperawatan (4%)

Deskripsi Tugas MK

1. Mahasiswa dibentuk kelompok kemudian berdiskusi menyusun makalah dan mempresentasi hasil diskusinya

2. Mahasiswa diberi tugas mandiri terkait topik yang diberikan, kemudian menuliskannya kembali dalam bentuk paper original sesuai dengan pemahamannya terkait topik tersebut.

3. Mahasiswa melakukan pendidikan kesehatan pada pasien ibu hamil, ibu nifas, wanita dengan gangguan reproduksi

4. Melakukan keterampilan pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas dan wanita dengan gangguan reproduksi

Daftar referensi 1. Bobak, Jenzen, Zalar, Maternity and Gynecological Care, The C.V Mosby Company, St. Louis, Baltimore, Toronto, 2000 2. Doenges, Marylin, Nursing care Plans For Maternity, CV.

Mosby 2001

3. Hamilton, Persis Mary, Dasar-Dasar Keperawatan Maternitas, EGC 2005

4. Lowdermik, Deitra Leonard, Shannon E, Perry, Ierene M.

Bobak, Maternity Nursing, Fifth Edition, Mosby, Inc, St.

Louis, 1999

5. Olds, sally B, Marcia L, London, Patricia A, Lodewing,

Maternal Newbon Nursing A Family Centered Approach,

Addisonwsley Publishing Company, 1984

(5)

5

6. May, Katharyn A, et all : Maternal and neonatal Nursing, Family-Cantered Care Lippin Cott Philadelphia, 1998

7. Murray. Sharon Smith et all : Foundation of Maternal - Newbon Nursing, Sauders Toronto

8. Stright Barbara R : Maternal - Newbon, Nursing, 3 Th Edition, Lippin Cott Balmore, 2001

Deskripsi Tugas

A. Format Rancangan Tugas 2 1. Tujuan tugas

Menguraikan asuhan keperawatan pada ibu dengan gangguan reproduksi

2. Uraian tugas

a. Objek tugas: asuhan keperawatan pada ibu dengan gangguan reproduksi

b. Jenis tugas: kelompok c. Tugas:

1) Menguraikan asuhan keperawatan pada ibu dengan gangguan reproduksi

2) Menuliskan tugas dalam bentuk makalah 3) Mempresentasikan makalah didepan kelas

dalam bentuk power point

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Makalah dan presentasi asuhan keperawatan pada ibu dengan gangguan reproduksi. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5

3. Kriteria Penilaian

a. Ketepatan isi makalah b. Daya Tarik Komunikasi

1) komunikasi tertulis 2) komunikasi lisan 4. Topik tugas

a. Kel 1 Asuhan keperawatan PMS dan HIV/AIDS

b. Kel 2 Asuhan keperawatan gangguan menstruasi

c. Kel 3 Asuhan keperawatan Hiperemesis gravidarum,

d. Kel 4 Asuhan keperawatan preeklamsi dan eklampsi,

e. Kel 5 Asuhan keperawatan Plasenta previa, f. Kel 6 Asuhan keperawatan KET,

g. Kel 7 Asuhan keperawatan abortus, h. Kel 8 Asuhan keperawatan KPD,

i. Kel 9 Asuhan keperawatan mola hidatidosa,

j. Kel 10 Asuhan keperawatan infeksi nifas

(6)

6

B. Format Rancangan Tugas 3 1. Tujuan tugas

Menyusun dan mendemonstrasikan pendidikan kesehatan pada remaja dengan keganasan organ reproduksi (Ca Cervix dan Ca Mamae) dan gangguan sistem reproduksi

2. Uraian tugas

Objek tugas: pendidikan kesehatan pada remaja dengan keganasan organ reproduksi (Ca Cervix dan Ca Mamae) dan gangguan sistem reproduksi a. Jenis tugas: kelompok

b. Tugas:

1. Mengidentifikasi topik pendidikan kesehatan 2. Menyusun SAP pendidikan kesehatan pada 3. Melakukan pendidikan kesehatan pada

remaja dengan keganasan organ reproduksi (Ca Cervix dan Ca Mamae) dan gangguan sistem reproduksi

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

SAP, poster digital ukuran A5 dan leaflet pendidikan kesehatan dengan gangguan reproduksi

3. Kriteria Penilaian a. Ketepatan SAP

b. Ketepatan isi media dan leaflet dan menarik c. Kemampuan komunikasi lisan dalam

memberikan penyuluhan

Pembagian Kelompok

Kelompok I : no absen 1-6

Kelompok II : no absen 7-12

Kelompok III : no absen 13-18

Keleompok IV : no absen 19-24

Kelompok V : no absen 24-29

Kelompok VI : no absen 30-34

Kelompok VII : no absen 35-39

Kelompok VIII : no absen 40-44

Kelompok IX : no absen 45-49

Kelompok X : no absen 50-54

(7)

7

JADUAL PEMBELAJARAN TINGKAT 2

No Hari/

Tanggal

Waktu Capaian

Pembelajaran

Bahan kajian Bentuk

Pembelajar an (Metode)

Media Dosen Kriteria indikator Penilaian Jumlah soal

Bobot penilaian

1 Selasa 22 Februari 2022

100 menit 10.30-12.10

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perspektif keperawatan Maternitas

Perspektif keperawatan maternitas:

a. Pengertian Keperawatan Maternitas

b. Tujuan keperawatan Maternitas

c. Falsafah/Paradigma Keperawatan Maternitas d. Issue dan trend keperawatan

maternitas

e. Legal dan etik keperawatan Maternitas.

f. SDGs di Indonesia dan program Making Pregnancy Safer di Indonesia

Ceramah, diskusi,

Materi kuliah LCD

Emmelia Ketepatan menjawab soal tes

tulis (MCQ)

10% (8 soal)

2 Selasa 22 Februari 2022

150 menit 13.00-15.30

Mahasiswa mampu:

a. menjelaskan tentang konsep keperawatan ibu hamil b. Memahami

asuhan keperawatan pada ibu hamil

Konsep keperawatan ibu hamil:

a. Review anatomi fisiologi sisten reprouksi

b. Proses konsepsi c. Tumbuh kembang janin d. Perubahan fisiologis dan

Psikososial ibu hamil trimester I, II, III

e. Kegawatan pada ibu hamil f. Askep pada ibu hamil:

- Pengkajian

- Diagnosa keperawatan - Perencanaan

- Pelaksanaan

Ceramah, diskusi, studi

kasus, audio visual, penugasan

Materi kuliah LCD

Tety Mulyati Arofi

Ketepatan menjawab soal tes

tulis (MCQ) 10

15% (12 soal)

(8)

8 No Hari/

Tanggal

Pembelajaran

- Evaluasi 4 Kamis 24

Februari 2022

200 menit 11.20-12.10 13.00-15.30

Mahasiswa mampu:

a. menjelaskan tentang konsep keperawatan ibu intranatal b. memahami

asuhan keperawatan pada ibu intranatal

Konsep keperawatan ibu intranatal dan byi baru lahir :

a. Konsep Persalinan

b. Konsep pertolongan persalinan normal

c. Kegawatan pada ibu bersalin

d. Konsep keperawatan bayi baru lahir:

- Pengertian

- Perubahan fisiologi pada kehidupan ekstra uterin - Karakteristik bayi baru

lahir

Materi kuliah LCD

tulis (MCQ) 10

15% (12 soal)

7 Selasa 1 Maret 2022

250 menit 11.20-12.10 13.00-15.30

Mahasiswa mampu : a. menjelaskan

tentang konsep keperawatan post partum b. memahami

asuhan keperawatan pada ibu post partum

Konsep Keperawatan ibu post partum

a. Konsep dasar nifas - Pengertian

- Perubahan fisiologis pada ibu nifas

- Perubahan psikososial pada ibu nifas

- Pemeriksaan fisik ibu postpartum

- Kegawatan pada ibu nifas b. Asuhan kep pada ibu nifas

- Pengkajian - Diagnosa kep - Perencanaan - Pelaksanaan

Materi kuliah LCD

Tety Mulyati Arofi

tulis (MCQ) 10

15% (12 soal)

(9)

9 No Hari/

Tanggal

Pembelajaran

- Evaluasi 9 Kamis 3

Maret

100 menit 11.20-12.10 13.00-13.50

Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Keluarga Berencana

Konsep dasar Keluarga Berencana.

a. konsep keluarga berencana b. alat-alat kontrasepsi: jenis,

indikasi, kontraindikasi, efek samping

Ceramah, diskusi, praktikum

Materi kuliah LCD

Alat kontrasepsi

tulis (MCQ) 10

12,5%(10 soal)

10 Kamis 3 Maret

Selasa 8 Maret

100 menit 13.50-15.30

150 menit 13.00-15.30

Mahasiswa mampu :

a. menjelaskan tentang konsep keperawatan ibu dengan masalah reproduksi b. menjelaskan

Ragam gangguan sistem Reproduksi:

PMS, infeksi, gangguan menstruasi, gangguan kehamilan

1. Konsep keperawatan ibu dengan masalah reproduksi 2. Ragam gangguan sistem

Reproduksi: PMS dan HIV/AIDS, gangguan menstruasi, gangguan kehamilan (Hiperemesis gravidarum, eklampsi, Plasenta previa, KET, abortus, KPD, mola hidatidosa, infeksi nifas).

Ceramah, tanya jawab,

studi kasus

Materi kuliah Makalah LCD Format penilaian

Tety Mulyati Arofi

tulis (MCQ) 10

62,5% (50 soal)

11 Selasa 8 Maret

100 menit 10.30-12.10

Mahasiswa mampu mamahami keperawatan gawat darurat

Keperawatan gawat darurat pada ibu:

a. Hamil b. Bersalin c. Nifas

Studi kasus Materi kuliah Makalah LCD

Emmelia Ketepatan

menjawab soal tes tulis (MCQ)

10

12,5% (10 soal)

(10)

10 No Hari/

Tanggal

Pembelajaran

Kamis 10 Maret 2022

200 menit 11.20-12.10 13.00-15.30

pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas dan gangguan reproduksi

d. Gangguan reproduksi

Mahasiswa mampu : mendemonstrasik an penkes pada remaja dengan keganasan organ reproduksi (Ca Cervix dan Ca Mamae)

Tindakan keperawatan pada ibu dengan gangguan reproduksi:

a.

Pendidikan kesehatan tentang Ca Mamae dan deteksi SADARI (sasaran remaja akhir)

b.

Pendidikan kesehatan tentang Ca Serviks dan deteksi Pap Smear (sasaran dewasa)

Role play Materi kuliah LCD

SAP, poster digital, leaflet, format penilaian

Emmelia Keterampilan melakukan penkes

(simulasi penkes)

6,25% (5 soal)

Mahasiswa mampu : mendemonstrasik an penkes pada remaja dengan gangguan sistem reproduksi

c.

Pendidikan kesehatan tentang: kesehatan

reproduksi remaja, haid dan permasalahannya (sasaran remaja awal)

d.

Pendidikan kesehatan:

penyakit organ reproduksi, penyakit menular seksual (sasaran: dewasa awal)

Role play Materi kuliah LCD

SAP, poster digital, leaflet, format penilaian

Emmelia Keterampilan melakukan penkes

(simulasi penkes)

6,25% (5 soal)

Selasa 15 Maret 2022

250 menit Kel 1-4

Mahasiswa mampu : mendemonstrasik an asuhan

Aplikasi proses keperawatan pada ibu hamil, bersalin, nifas, dan bayi baru lahir

a. Pemeriksaan fisik ibu

Praktek Lab Alat dan bahan :modul keperawatan maternitas

Tim Ketepatan

melakukan prosedur tindakan pemeriksaan pada

15% (12 soal)

(11)

11 No Hari/

Tanggal

Pembelajaran

Kamis 17 Maret 2022

Kamis 24 Maret 2022

Kamis 31 Maret 2022

Selasa 5 April 2022

Kamis 7 April 2022

200 menit Kel 5-8

250 menit Drill absen 1-10

200 menit Drill absen 11-20

Drill absen 21-30

Drill absen 31-40

Drill absen 41-48

Drill absen 49-54

keperawatan pada ibu hamil, bersalin, nifas, dan bayi baru lahir

hamil (Tety)

b. Asuhan Persalinan Normal (Emmelia) c. Memandikan Bayi

(Emmelia)

d. Perawatan perineum (Resmiati))

e. Tehnik Menyusui (Resmiati)

f. Perawatan Payudara dan pijat okstosin (Tety)

ibu hamil

UTS 1-5 Februari 2021 UAS 19 -23 JULI 2021 UJIAN LAB UKOM

PRAKTIK KLINIK

(12)

12

Mengetahui

Ketua Program Studi,

Resmiati, S.Kp, M.Kes

Jakarta, 15 Februari 2022 Koordinator MK

Emmelia Astika FD, S.Kep, Ns., M.Kep.

(13)

13

RENCANA PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Keperwatan Maternitas

Semester : IV

CapaianPembelajaran :

Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

No Hari/tgl Capaian Pembela- jaran khusus

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Metode Pembela- jaran

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot nilai (%)

1

^Selasa

22 Februari 2022

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perspektif keperawatan Maternitas

Perspektif keperawatan maternitas:

b. Pengertian Keperawatan Maternitas

c. Tujuan keperawatan Maternitas

d. Falsafah/Paradigma Keperawatan Maternitas e. Issue dan trend

keperawatan maternitas f. Legal dan etik

keperawatan Maternitas.

g. SDGs di Indonesia dan program Making Pregnancy Safer di Indonesia

Ceramah, diskusi,

Ketepatan menjawab soal

tes tulis (MCQ)

10% (8 soal)

Jakarta, Februari 2022 Dosen,

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(14)

14

Semester : IV

Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

2

^Selasa

22 Februari 2022

Mahasiswa mampu:

c. menjelaska n tentang konsep keperawata n ibu hamil d. Memahami

asuhan keperawata n pada ibu hamil

Konsep keperawatan ibu hamil:

a. Review anatomi fisiologi sisten reprouksi

b. Proses konsepsi c. Tumbuh kembang janin d. Perubahan fisiologis dan Psikososial ibu hamil trimester I, II, III e. Kegawatan pada ibu

hamil

f. Askep pada ibu hamil:

- Pengkajian - Diagnosa keperawatan - Perencanaan - Pelaksanaan - Evaluasi

Ceramah, diskusi,

studi kasus,

audio visual, penugasan

tes tulis (MCQ)

15% (12 soal)

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(15)

15

Semester : IV

Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

4

24 Februari 2022

Mahasiswa mampu:

c. menjelaskan tentang konsep keperawatan ibu

intranatal d. memahami

asuhan keperawatan pada ibu intranatal

Konsep keperawatan ibu intranatal dan byi baru lahir:

a. Konsep Persalinan - Pengertian

- Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan

- Mekanisme persalinan - Tanda-tanda persalinan - Tahap/kala dlm

persalinan

b. Manajemen nyeri kala I –IV

c. Deteksi Dini pada ibu bersalin dengan Partograf

d. Konsep pertolongan persalinan normal e. Kegawatan ibu bersalin f. Konsep keperawatan

bayi baru lahir:

- Pengertian

- Perubahan fisiologi pada kehidupan ekstra uterin

- Karakteristik bayi baru lahir

g. Asuhan Kep. Intranatal normal dan bayi baru lahir:

- Pengkajian - Diagnosa Kep - Perencanaan - Pelaksanaan - Evaluasi

Ceramah, diskusi,

studi kasus,

audio visual, penugasan

tes tulis (MCQ)

15% (12 soal)

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(16)

16

Semester : IV

CapaianPembelajaran : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep keperawatan post partum dan memahami asuhan keperawatan pada ibu post partum

5

^Selasa

1 Maret 2022

Mahasiswa mampu : c. menjelaska

n tentang konsep keperawata n post partum d. memahami

asuhan keperawata n pada ibu post partum

Konsep Keperawatan ibu post partum

c. Konsep dasar nifas - Pengertian

- Perubahan fisiologis pada ibu nifas - Perubahan

psikososial pada ibu nifas

- Pemeriksaan fisik ibu postpartum

- Kegawatan pada ibu nifas

d. Asuhan kep pada ibu nifas

- Pengkajian - Diagnosa kep - Perencanaan - Pelaksanaan - Evaluasi

Praktek lab Ketepatan melakukan prosedur tindakan (ujian

praktik)

15% (12 soal)

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(17)

17

Semester : IV

Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

8

Kamis 3 Maret 2022

Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Keluarga Berencana

c. konsep keluarga berencana

d. alat-alat kontrasepsi:

jenis, indikasi, kontraindikasi, efek samping

Ceramah, diskusi, praktikum

tes tulis (MCQ)

12,5%(10 soal)

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(18)

18

Semester : IV

Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

9

Kamis 3 Maret 2022

Selasa 8 Maret 2022

Mahasiswa mampu :

a. menjelask an tentang konsep keperawat an ibu dengan masalah reproduks i

b. menjelask an Ragam gangguan sistem Reproduk si: PMS, infeksi, gangguan menstruas i, gangguan kehamilan

3. Konsep keperawatan ibu dengan masalah

reproduksi

4. Ragam gangguan sistem Reproduksi: PMS dan HIV/AIDS, gangguan menstruasi, gangguan kehamilan (Gangguan menstruasi, Hiperemesis gravidarum, eklampsi, Plasenta previa, KET, abortus, KPD, mola hidatidosa, infeksi nifas).

Ceramah, tanya jawab, studi kasus

tes tulis (MCQ)

62,5% (50 soal)

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(19)

19

Semester : IV

Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

10

^Selasa

8 Maret 2022

Mahasiswa mampu mamahami keperawatan gawat darurat pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas dan gangguan reproduksi

e. Hamil f. Bersalin g. Nifas h. Gangguan

reproduksi

tes tulis (MCQ)

12,5%(10 soal)

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(20)

20

Semester : IV

Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

11

^{Kamis 10}

Maret 2022

Mahasiswa mampu memahami gangguan sistem reproduksi pada pasien dengan Ca Cervix dan Ca Mamae

1. Pendidikan kesehatan tentang Ca Mamae dan deteksi SADARI (sasaran remaja akhir) 2. Pendidikan kesehatan

tentang Ca Serviks dan deteksi Pap Smear (sasaran remaja akhir)

Keterampilan melakukan

penkes (simulasi

penkes)

6,25% (5 soal)

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(21)

21

Semester : IV

Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

11

^{Kamis 10}

Maret 2022

Mahasiswa mampu : mendemonstr asikan penkes pada ibu dengan gangguan sistem reproduksi

1.

Pendidikan kesehatan tentang: kesehatan reproduksi remaja, haid dan

permasalahannya (sasaran remaja awal)

2.

Pendidikan kesehatan:

penyakit organ reproduksi, penyakit menular seksual (sasaran: dewasa awal)

Keterampilan melakukan

penkes (simulasi

penkes)

6,25% (5 soal)

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(22)

22

Semester : IV

Menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok; (CP. P-7)

7

^Selasa

15 Maret 2022

Kamis 17 Maret 2022

Kamis 24 Maret 2022

Kamis 31 Maret 2022

Selasa 5 April 2022

Kamis 7 April 2022

Mahasiswa mampu : mendemonstr asikan asuhan keperawatan pada ibu hamil, bersalin, nifas, dan bayi baru lahir

Aplikasi proses keperawatan pada ibu hamil, bersalin, nifas, dan bayi baru lahir

g. Pemeriksaan fisik ibu hamil (Tety) h. Asuhan Persalinan

Normal (Emmelia) i. Memandikan Bayi

(Emmelia) j. Perawatan

perineum (Resmiati))

k. Tehnik Menyusui (Resmiati)

l. Perawatan Payudara dan pijat okstosin (Tety)

Praktek lab Ketepatan melakukan prosedur tindakan (ujian

praktik)

15% (12 soal)

Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

(23)

23

KISI-KISI TES PILIHAN GANDA UJIAN MID SEMESTER TAHUN AKADEMIK 2021/2022

Mata kuliah : Keperawatan Maternitas Kode : WAT 5.07

Lama ujian : 80 menit Penulis : Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

Jumlah soal : 80 soal

NO Topik dan Subtopik

C1 C2 C3 C4, 5, 6

Jumlah soal

Bobot soal

% M S Sk M S Sk M S Sk M S Sk

1 Perspektif keperawatan maternitas:

 Pengertian Keperawatan Maternitas

 Tujuan keperawatan Maternitas

 Falsafah/Paradigma Keperawatan Maternitas

 Issue dan trend keperawatan maternitas

 Legal dan etik keperawatan Maternitas.

 SDGs di Indonesia dan program Making Pregnancy Safer di Indonesia

2 2 1 2 1 8 10%

2 Konsep keperawatan ibu hamil:

 Review anatomi fisiologi sisten reprouksi

 Proses konsepsi

 Tumbuh kembang janin

 Perubahan fisiologis dan Psikososial ibu hamil trimester I, II, III

 Kegawatan pada ibu hamil

 Askep pada ibu hamil:

- Pengkajian

- Diagnosa keperawatan - Perencanaan

- Pelaksanaan

4 2 2 2 2 12 15%

(24)

24

NO Topik dan Subtopik

C1 C2 C3 C4, 5, 6

Jumlah soal

Bobot soal

% M S Sk M S Sk M S Sk M S Sk

- Evaluasi

3 Aplikasi proses keperawatan pada ibu hamil:

 Pemeriksaan fisik ibu hamil

 Pendidikan kesehatan pada ibu hamil

4 2 2 2 2 12 15%

4 Konsep keperawatan ibu intranatal dan byi baru lahir :

 Konsep Persalinan - Pengertian

- Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan - Mekanisme persalinan

- Tanda-tanda persalinan - Tahap/kala dlm persalinan

 Manajemen nyeri kala I –IV

 Konsep pertolongan persalinan normal

 Kegawatan pada ibu bersalin

 Konsep keperawatan bayi baru lahir:

- Pengertian

- Perubahan fisiologi pada kehidupan ekstra uterin - Karakteristik bayi baru lahir

 Asuhan Kep. Intranatal normal dan bayi baru lahir:

- Pengkajian - Diagnosa Kep - Perencanaan - Pelaksanaan - Evaluasi

4 2 2 2 2 12 15%

5 Aplikasi proses keperawatan intra natal:

 Asuhan Persalinan Normal Tindakan perawatan bayi baru lahir

4 2 2 2 2 12 15%

(25)

25

NO Topik dan Subtopik

C1 C2 C3 C4, 5, 6

Jumlah soal

Bobot soal

% M S Sk M S Sk M S Sk M S Sk

 Pemeriksaan Fisik Bayi Baru Lahir

 Memandikan Bayi

6 Konsep Keperawatan ibu post partum

 Konsep dasar nifas - Pengertian

- Perubahan fisiologis pada ibu nifas - Perubahan psikososial pada ibu nifas - Kegawatan pada ibu nifas

 Asuhan kep pada ibu nifas - Pengkajian

- Diagnosa kep - Perencanaan - Pelaksanaan - Evaluasi

4 2 2 2 2 12 15%

7 Aplikasi proses keperawatan post partum :

 Pemeriksaan fisik ibu post partum

 Perawatan perineum

 Tehnik Menyusui Yang Benar

 Perawatan Payudara dalam Masa Laktasi

4 2 2 2 2 12 15%

Jumlah 80 100%

(26)

26

KISI-KISI TES PILIHAN GANDA UJIAN AKHIR SEMESTER TAHUN AKADEMIK 2021/2022

Mata kuliah : Keperawatan Maternitas Kode : WAT 5.07

Lama ujian : 80 menit Penulis : Emmelia Astika FD, S. Kep., Ns., M. Kep.

Jumlah soal : 80 soal

NO Topik dan Subtopik C1 C2 C3 C4, 5, 6 Jumlah

soal % M S Sk M S Sk M S Sk M S Sk

 konsep keluarga berencana

 alat-alat kontrasepsi: jenis, indikasi, kontraindikasi, efek samping

4 2 2 2 2 10 12,5

%

 Asuhan keperawatan PMS dan HIV/AIDS

 Asuhan keperawatan gangguan menstruasi

 Asuhan keperawatan Hiperemesis gravidarum,

 Asuhan keperawatan eklampsi,

 Asuhan keperawatan Plasenta previa,

 Asuhan keperawatan KET,

 Asuhan keperawatan abortus,

 Asuhan keperawatan KPD,

 Asuhan keperawatan mola hidatidosa,

 Asuhan keperawatan infeksi nifas

1

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

50 62,5

%

 Hamil

 Bersalin

 Nifas

 Gangguan reproduksi

4 2 2 2 2 10 12,5

%

Tindakan keperawatan pada ibu dengan gangguan reproduksi: 4 3 3 3 3 10 12,5

%

(27)

27

NO Topik dan Subtopik C1 C2 C3 C4, 5, 6 Jumlah

soal % M S Sk M S Sk M S Sk M S Sk

 Keganasan reproduksi Ca Cervix dan ca mamae

 Deteksi dini SADARI dan Papsmear

 Pendidikan kesehatan tentang: kesehatan reproduksi, haid dan permasalahannya, penyakit organ reproduksi.

Jumlah 80 100

(28)

28