PROTA SMP Bahasa Indonesia KTSP Kelas 7-8-9 Semester 1 dan 2.doc

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VII /1

(2)

(3)

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek :

Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

1.1 Menyimpul-kan isi berita yang diba-cakan dalam beberapa kalimat

 Mampu menulis isi/sari berita yang

didengarkan/diba cakan

 Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea 1.2 Menuliskan

kembali be-rita yang di-bacakan ke dalam bebe-rapa kalimat

 Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan



Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi

Aspek : Berbicara 2. Mengungkapkan

pengalaman dan

2.1 Menceritakan pengalaman yang paling

(4)

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman mengesankan dengan mengguna-kan pilihan kata dan kalimat efektif  Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesan-kan berdasarmengesan-kan kerangka cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif 2.2 Menyam-paikan pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan ka-limat-kalimat yang lugas dan sederha-na

 Mampu menulis kerangka pengumuman  Mampu

mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana

Aspek : Membaca 3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca 3.1 Menemu-kan makna kata tertentu da-lam kamus secara cepat dan tepat de-ngan konteks yang diingin-kan melalui kegiatan membaca memindai  Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan

3.2 Menyimpul-kan isi baca-an setelah

(5)

KOMPETENSI

membaca ce-pat 200 kata per menit

 Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan  Mampu

menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan 3.3

Membaca-kan berbagai teks perang-kat upacara dengan into-nasi yang tepat

 Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara  Mampu

membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat

Aspek : Menulis 4. Mengungkapkan

pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan mem-perhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang baik dan benar

 Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!  Mampu secara

(6)

STANDAR

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

4.2 Menulis surat pribadi dengan mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa  Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi  Mampu menulis

surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif 4.3 Menulis teks

pengumuman dengan baha-sa yang efek-tif, baik, dan benar

 Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman  Mampu menulis

teks pengumuman dengan bahasa yang efektif Aspek : Mendengarkan 5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan 5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan  Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng  Mampu

merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng 5.2

(7)

KOMPETENSI Aspek : Berbicara

6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

6.1 Bercerita de-ngan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, ges-tur, dan mi-mik yang te-pat

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

 Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

6.2 Bercerita de-ngan alat pe-raga

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik  Mampu bercerita

dengan menggu-nakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita

Aspek : Membaca 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra

7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca

(8)

STANDAR

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN dengan

membaca  Mampu _merangkai

pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita



Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis.

7.2 Mengomen-tari buku cerita yang dibaca

 Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari  Mampu

mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

Aspek : Menulis 8. Mengekspresikan

pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

8.1 Menulis pan-tun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun

 Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks  Mampu menulis

pantun

8.2 Menulis kembali de-ngan bahasa sendiri do-ngeng yang pernah diba-ca atau dide-ngar

 Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

 Mampu menulis dongeng berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng

(9)

KOMPETENSI Ulangan tengah semester

Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala ...,

( ... )

..., ...., ... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia

(10)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VII /2

(11)

(12)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VII/2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN Aspek : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara 9.1 Menyimpul-kan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasum-ber yang di-sampaikan dalam wa-wancara

 Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber  Mampu

menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara-sumber

 Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat 9.2 Menuliskan dengan sing-kat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wa-wancara

 Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai  Mampu menuliskan

hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara

Aspek : Berbicara 10. Mengungkap kan pikiran, perasaan, informasi, dan 10.1 Mencerita-kan tokoh idola de-ngan mengemu-kakan iden-titas tokoh,  Mampu mengemukakan identitas tokoh  Mampu menentukan

(13)

KOMPETENSI pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon ke-unggulan, dan alasan meng-idolakanny a dengan pilihan kata yang sesuai  Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh

10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

 Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks  Mampu bertelepon

dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks

Aspek : Membaca 11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai 11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif

 Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh  Mampu mendata

keistimewaan tokoh  Mampu mendata

hal-hal yang dapat diteladani 11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca  Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan

 Mampu

mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

11. 3

Menemukan informasi

(14)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN

ra cepat dari tabel/diagram yang dibaca

 Mampu menemukan makna/isi

ta-bel/diagram  Mampu mengubah

tabel/diagram dalam bentuk uraian

Aspek : Membaca 12. Mengungkap kan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhat ikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung

 Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung  Mampu mengubah

teks wawancara menjadi narasi 12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggu-nakan kalimat efektif dan bahasa yang san-tun

 Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis  Mampu menulis

(15)

KOMPETENSI 13. Memahami

pembacaan puisi

 Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang

didengar/disaksikan

13. 2 Merefleksi isi puisi yang di-bacakan

 Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat  Mampu

mengemukakan pesan- pesan puisi  Mampu mengaitkan

kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

Aspek : Berbicara sastra

14.

Mengungkap kan

tanggapan terhadap pembacaan cerpen

14.1 Menangg-api cara pembacaan cerpen

 Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan

 Mampu

mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen

 Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen

14.2

(16)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN bungan latar suatu cer-pen de-ngan realitas sosial

 Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini

Aspek : Berbicara sastra 15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak 15.1 Membaca indah puisi dengan menggu-nakan ira-ma, volume suara, mimik, kinestik se-suai denga isi puisi

 Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

 Mampu membaca indah puisi 15.2 Menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan

 Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak

 Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.

Aspek : Menulis sastra 16. Megungkapk an keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam

 Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan

(17)

KOMPETENSI

dengan pe-ristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

( ... )

(18)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /1

(19)

(20)

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/1

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek :

Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis

laporan  Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

 Mampu

menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang

didengarkan.

1.2. Menanggapi

isi laporan  Mampu _menanggapi laporan

perjalanan teman dengan

mengajukan pertanyaan atau pendapat  Mampu

memberikan masukan

terhadap laporan perjalanan teman

Aspek : Berbicara 2. Megungkap

berbagai informasi

2.1 Berwawan-cara dengan narasumber dari berbagai

(21)

KOMPETENSI melalui

wawancara dan presentasi laporan

kalangan dengan

perhatikan etika berwawancara

 Mampu melakukan wawancara dengan

narasumber dari berbagai

kalangan dengan memperhatikan etika

berwawancara

2.2 Menya-mpaikan laporan se-cara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan

berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik  Mampu

menyampaikan laporan secara lisan

Aspek : Membaca 3. Memahami

ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan informasi seca-ra cepat dan tepat dari ensik-lopedi/

Buku telepon dengan mem-baca memindai

 Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat  Mampu

mengemukakan kembali

informasi itu dengan bahasa sendiri

3.2

(22)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN

pat atau arah dalam konteks yang se-benarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah  Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat  Mampu

mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

3.3 Menyimpul-kan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman  Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%  Mampu menyimpulkan isi teks bacaan nulis 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk 4.1. Menulis laporan de-ngan bahasa yang baik dan be-nar  Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik  Mampu

mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif

(23)

KOMPETENSI

atan sekolah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku

 Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

4.5. Menulis petunjuk me-lakukan sesu-atu dengan urutan yang tepat dan mengguna-kan bahasa yang efektif

 Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

 Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk  Mampu menulis

petunjuk dengan bahasa yang efektif

Aspek : Mendengarkan 5. Mengapresiasi

pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

 Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama  Mampu

menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

(24)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan nas-kah yang di-tulis siswa

 Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

 Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat

6.2 Bermain pe-ran dengan cara improvi-sasi sesuai dengan ke-rangka nas-kah yang di-tulis oleh sis-wa

 Mampu menentukan karakter tokoh  Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

Aspek : Membaca 7. Memahami teks

drama dan novel remaja

7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

 Mampu menganalisis teks drama

berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya  Menganalis

(25)

KOMPETENSI

7.2 Membuat sinopsis no-vel remaja Indonesia

 Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca

 Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis

Aspek : Menulis 8. Mengungkapkan

pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan keaslian ide

 Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke-aslian ide.  Mampu

mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.

8.2 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan kaidah penu-lisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak

berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

Ulangan harian

(26)

( ... )

(27)

(28)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: VIII /2

(29)

(30)

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : VIII/2

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Aspek :

Mendengarkan

9. Memahami isi berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi

Mampu menemukan

pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita Mampu menuliskan

pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

9.2 Mengemu-kakan kem-bali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita Mampu menyunting

berita yang ditulis

Aspek : Berbicara _10.1

(31)

KOMPETENSI 10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif 10.2 Membawak an acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara Mampu menulis garis

besar susunan acara

Mampu

membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

Aspek : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring

11. 1 Menemu-kan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita Mampu menentukan

(32)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi 11.3 Membaca-kan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita Mampu membacakan

teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

Aspek : Menulis 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,

slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu

pe-ngetahuan populer

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

Menyunting rangkuman

12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas

Mampu menyusun data pokok-pokok berita

(33)

KOMPETENSI 12.3 Menulis slogan/post er untuk berbagai keperluan dengan pi-lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta per-suasif

Mampu menunjukkan jenis-jenis

slogan/poster Mampu menulis

slogan/poster sesuai dengan konteks Aspek : Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan 13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh no-vel remaja (asli atau ter-jemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis 13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terje-mahan) yang dibacakan Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel Mampu mendata

latar-latar yang ada dalam cuplikan novel

13.3 Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan ) yang dibacakan

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

(34)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN Aspek : Berbicara

sastra 14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi 14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis 14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan) Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan

Aspek : Berbicara 15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi 15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan )

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual Menganalisis

keterkaitan antar-un-sur intrinsik dalam novel terjemahan

Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

Aspek : Menulis 16. Mengungkapkan pikiran dan 16.1 Menulis puisi bebas dengan

(35)

KOMPETENSI perasaan dalam

puisi bebas kan pilihan kata yang sesuai

Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat

16.2 Menulis puisi bebas dengan mem-perhatikan unsur persajakan

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi Mampu

mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

Ulangan harian

( ... )

(36)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: IX /1

(37)

(38)

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/1

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN Aspek : Mendengarkan

1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio



Menentukan tema dialog interaktif



Menyimpulkan isi dialog

interaktif dengan alasan yang logis

1.2 Mengomenta ri pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio  Mendata pendapat tiap-tiap narasumber  Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan

(39)

KOMPETENSI 2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas  Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci  Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

Aspek : Membaca 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai 3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif  Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

 Mampu mendata opini yang ada dalam teks

 Mampu membedakan fakta dan opini

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai  Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks  Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

Aspek : Menulis 4. Mengungkapkan

informasi dalam bentuk iklan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas



Mampu menentukan

(40)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN baris, resensi,

dan karangan  Mampu _menyingkat

kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris



Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

4.2 Meresensi buku pengetahuan

 Mampu mengidentifika si bentuk fisik dan isi buku serta

menunjukkan kelebihan serta kekurangannya  Mampu

merangkum isi buku

 Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku  Mampu

meresensi buku pengetahuan  Mampu

(41)

KOMPETENSI

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada

ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana  Mampu

memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Aspek : Mendengarkan 5. Memahami

wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang

diperdengark an

 Mampu

menemukan tema syair berdasarkan inti

pengungkapan syair

 Mampu

menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang

(42)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN diperdengark

an  Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

Aspek : Berbicara 6. Mengungkapkan

kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain 6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen  Menentuka n bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur  Menceritak

an kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya 6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisas i dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun  Mampu menentukan suasana puisi  Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi



Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

(43)

KOMPETENSI cerita pendek

(cerpen) kumpulan cerpen  menemukan Mampu karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen  Mampu

membandingka n nilai

kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa  Mampu

menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Aspek : Menulis 8. Mengungkapkan

kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

 Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen  Mampu

(44)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami  Mampu

menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih  Menentuka

n alur cerita Mampu menulis

cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Ulangan harian

( ... )

(45)

(46)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan

: SMP/MTs.

Kelas/Semester

: IX /2

(47)

(48)

PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : ... Kelas/Semester : IX/2

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN spek :

Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotb ah/ceramah

9.1 Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu

menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kh otbah

Mampu menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/kh otbah

9.2 Memberi

komentar tentang isi

pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kh otbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/kh otbah

Aspek : Berbicara 10.

Mengungka pkan

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan

Mampu

(49)

KOMPETENSI pikiran,

perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu

menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

Aspek : Membaca 11. Memahami

ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan

membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel Menemukan

gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis

11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan

(50)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit  Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman  Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%  Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks

Aspek : Menulis 12. Mengungk apkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber  Mampu menentukan sistematika karya tulis  Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.  Mampu

(51)

KOMPETENSI

12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif



Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah



Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca  Mampu

menyunting surat pembaca

Aspek :

Mendengarkan 13.1 Menerangkan _sifat-sifat

tokoh dari

(52)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengark an pembacaan kutipan/sino psis novel kutipan novel yang dibacakan  Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan 13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan  Mampu menentukan tahap-tahap alur Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya Aspek : Berbicara 14. Mengungka pkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama 14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa  Mampu menentukan unsur-unsur drama  Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi 14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa  Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui

(53)

KOMPETENSI Aspek :

Berbicara 15. Memahami

novel dari berbagai angkatan

15.1

Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

15.2

Membandingk an karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an



Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

Aspek : Menulis 16. Menulis

naskah drama

16.1 Menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca

16.2 Menulis naskah drama

berasarkan peristiwa nyata

(54)

STANDAR KOMPETENSI

ALOKASI

 Mampu

menyusun urutan adegan untuk satu babak  Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

Ulangan harian

( ... )